小學(xué)四年級(jí)地方課程安全教育教案1

學(xué)年度第二學(xué)期

教

案

科目：體直

班級(jí)：四（）班

教師：楊金香

小學(xué)四年級(jí)地方課程安全教育教案

（完整版）

第一課、交通法規(guī)我遵守

教學(xué)目標(biāo)：

、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問題對(duì)我們的重要性。

、我們要從小樹立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保

交通安全。

、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小

天使。

教學(xué)媒體：電腦、多媒體教室

教學(xué)過程：

故事激趣，引入活動(dòng)

、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲，可爸爸還是不放心他一個(gè)人上

街,說他不會(huì)走路J丁丁很不高興，撅著嘴說：“誰說的，我不但會(huì)走

路,而且會(huì)跑呢!不信:我跑給你看J爸爸笑著搖著頭：“我不是說你

沒學(xué)會(huì)走路，是說你還沒學(xué)會(huì)在馬路上走路」丁丁奇怪的問道:“在

馬路上走路還用學(xué)嗎”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“是的，不但要學(xué)，而且應(yīng)該記

住一些規(guī)定J

，爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則，我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢

這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容（板書:自覺遵守交通規(guī)則）.

二、看說比學(xué),掌握規(guī)范:、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。（出示交通信號(hào)課件）

同學(xué)們，你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎（學(xué)生說出后引導(dǎo)

條理語言：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）

.了解走路規(guī)范.（課件出示三圖）

圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。

圖二：小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過十字路口。

圖三：小朋友放學(xué)回家走在過街天橋上。

同學(xué)們，你們看圖中的小朋友們走在了什么地方他們是怎樣走

的（學(xué)生邊看圖邊比較，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道”、“人行橫道”、

“過街天橋”）

教唱兒歌，認(rèn)識(shí)過街天橋。（過街天橋空中跨，橫空馬路作用大。行人

靠右快速過,千萬不要貪玩耍。）

、小朋友怎樣走路才能最安全聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。

①把小朋友身邊的故事講給大家聽，增強(qiáng)安全意識(shí)。

②小組討論后得出：走規(guī)定路線，看交通指揮燈,不看書不亂跑，不爬

欄不玩耍。

、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。

①聽故事：《徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事》

②學(xué)生聽后，說說應(yīng)該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車，

不擠不搶）

③情景表演：學(xué)攔“出租車”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車

揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）

三、回顧所學(xué)，交流體會(huì)

同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會(huì)了什么？說給大家聽，好不好？

四、明辨是非，認(rèn)識(shí)升華

、課件出示圖，區(qū)分圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，說說為什么？

放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。

紅燈亮了，小紅從人行橫道通過°

幾個(gè)小朋友走在馬路中央去上學(xué)。

五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花

、夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。

、給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評(píng)出“安全小天使”。

六、活動(dòng)總結(jié)

通過這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈，還懂得了行路的

規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，

做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？

七、聽歌曲，學(xué)唱《交通安全兒歌》

第二課、提防可疑的陌生人

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)：

,知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。

.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

,知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

情感：

憎惡壞人，有警惕性與自我保護(hù)意識(shí)。

行為：

不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家

時(shí)，不給陌生人開門。

教學(xué)重點(diǎn)：

,知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性與自我保護(hù)意識(shí)。

教育過程：

一、講故事，導(dǎo)入新課

.講故事《狼與七只小山羊》（參見擴(kuò)展資料）

當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨?，我是

媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r(shí)，師問：“你們猜七只

小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度

討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山

羊）

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上

當(dāng)受騙?？墒牵銈冎绬?？并不是所有的小朋友都向你們這樣警

惕，他們很容易就被騙了c曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請(qǐng)看！

出示圖片《被騙的三個(gè)學(xué)生》

師問：你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢？

學(xué)生回答

出示圖片與擴(kuò)展資料、、，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見擴(kuò)展資料）

師追問：我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？

板書：不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答：（、問問家人叫什么名字？、撒跟就跑。、不吃陌生人

的東西。、不輕信別人的話。、找警察叔叔幫忙。、大聲的喊叫等。）

師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受

騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

讀課文、、自然段的內(nèi)容

.教師提問：

0張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？

0這個(gè)陌生人對(duì)他說了什么，做了什么？

.學(xué)生回答。

.教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫

要帶他走時(shí)，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走大聲呼救告訴家長(zhǎng)

學(xué)生讀課文第自然段內(nèi)容

.教師提問：

0張明遇到的陌生人是什么人？

0張明是怎么做的？

學(xué)生討論并回答

.教師小結(jié)：

張明遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了教師，教師與派

出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。（告訴教師報(bào)警）

.教師提問：

民警叔叔和教師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？

.教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。

板書：告訴家長(zhǎng)

教師告訴

提高警惕

第三課、不要私自去游泳

教學(xué)目標(biāo)］:使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問題，學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中

自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法，了解溺水搶救的基本常識(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)］:游泳安全注意事項(xiàng)，游泳運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)常識(shí)。

［教學(xué)難點(diǎn)］:溺水自救、救人基本常識(shí)。

［教學(xué)過程］:

一、提出問題引出新課

師：同學(xué)們，天氣越來越熱了，天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是,

游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼。游泳

運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹

大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課，我們就來探討一下有關(guān)游泳安

全與溺水搶救方面的基本常識(shí)。

二、游泳安全與溺水搶救

（一）游泳安全

我們先來討論與游泳安全有關(guān)的幾個(gè)問題：

［學(xué)生議論，舉手回答，教師歸納］:

,什么人不適合游泳？

凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、

鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下

水游泳；兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人，不要單獨(dú)去游泳。

,游泳應(yīng)注意哪些問題？

,游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨(dú)游泳。

（單獨(dú)游泳沒意思，不安全）水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。

,要慎重選擇游泳場(chǎng)所，在游泳場(chǎng)游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、

水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘

螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲?。?。

,入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，預(yù)防游泳時(shí)抽筋。

,控制游泳時(shí)間與運(yùn)動(dòng)量，防止體力不支而出危險(xiǎn)。

,游泳后，應(yīng)用自來水沖洗全身。

（二）游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？（板書）

［學(xué)生討論，代表發(fā)言，教師歸納、解析、動(dòng)作示范］:

突然發(fā)生抽筋保持鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張（因慌張無措失去平衡身

體就下沉）附近有人，大聲呼救若附近無人，視具體情況自救若大

腿抽筋，仰臥姿勢(shì)側(cè)手劃水，保持平衡若小腿抽筋，也作仰臥姿勢(shì)

用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，

胸部慢慢伸直即可若腳趾抽筋，用拇指與食指捏住人中溝下部半分

鐘即可肌肉緩解后慢慢游向岸邊C

（三）怎樣搶救溺水者？

［學(xué)生分組討論分鐘，組長(zhǎng)發(fā)言，教師歸納］:

發(fā)現(xiàn)有人溺水大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊若附近有救生圈、竹

竿、木板，趕快拋給溺水者如溺水者離岸較遠(yuǎn)，如自己又不懂水性

（不作無謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人如自己熟悉水性，自信有能力救人,

則馬上下水救人（救人一命，勝造七級(jí)浮屠）游向溺水者身后，一

只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面用蹬腿仰泳姿勢(shì)往岸邊游上

岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來嘴對(duì)嘴人工呼

吸必要時(shí)打求救。

三、本課小結(jié)：

師：同學(xué)們，游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng)，但一定要十分注意安全,

游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動(dòng)的愛好者,

為了你的安全，我勸你們不要單獨(dú)去游泳，游泳中萬一遇到問題，

今天所學(xué)的知識(shí)也許就會(huì)派上用場(chǎng)。

第四課、預(yù)防家中的意外傷害

教育目標(biāo)：

.知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。

.讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。

教育過程：

.揭示課題。教師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然

與家人走失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言

.引出。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題與意外傷害事故。

每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說一說具體的事例。］

師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害玩汽彈槍日常生活中的突發(fā)父母離異

用危險(xiǎn)的事情打賭情況遇到挫折

做危險(xiǎn)性的游戲同學(xué)的交往

在工地附近玩耍

.出示思考題。

0如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大

家群策群力，想辦法來克服。

0教師給予學(xué)生指導(dǎo)與幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

.師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件

時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、

樂觀等品質(zhì)。

第五課、安全使用家電與燃?xì)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

、通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

、掌握一些常用家電的正確操作方法。

、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集一些常見家電的使用說明書。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家

用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄

里，再說給大家聽聽。

、教師歸納：

使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要

注意關(guān)閉電源。

三、辨析：

、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。

、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做

法需耍改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查

自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。

觸電的預(yù)防與急救

教學(xué)目標(biāo)：

、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因

與防止觸電的方法。

、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前耍求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。

教學(xué)過程：

一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，

又該怎么辦？

二、學(xué)生讀課文第、、自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用

電壓與電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電

電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會(huì)造成怎樣的后

果？

三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請(qǐng)你告訴大

家一個(gè)觸電事故的案例。

四、看課文插圖，說說怎樣預(yù)防觸電？

五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。

六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸：

回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)

成安全用電的自覺行為。

第六課、遠(yuǎn)離健康“殺手”

【教學(xué)目標(biāo)】、引導(dǎo)學(xué)生通過尋找日常生活中的安全隱患，了解這些

安全隱患對(duì)人體健康與人身安全帶來的危害，知道正確的健康生活

習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方法。

、指導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生活安全常識(shí)，樹立關(guān)愛自我、保護(hù)自

我、珍愛生命意識(shí)。

、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學(xué)會(huì)避免這

些安全隱患，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】公共安全衛(wèi)生事件的視頻資料；不良生活習(xí)慣的圖片

資料

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課題

、談話（教師口述小勇臟兮兮的指甲故事）：從這個(gè)小故事中你了解

到了什么？這些細(xì)菌會(huì)給我們帶來什么危害？

、學(xué)生交流

、教師小結(jié)：個(gè)人的日常衛(wèi)生直接影響著我們的身心健康，生活中

我們要講好個(gè)人衛(wèi)生，遠(yuǎn)離健康的“殺手”。（板書課題）

二、深入探究

活動(dòng)一：了解不良習(xí)慣給身體帶來的危害。

、談話（出示圖片講故事）：：教師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)小故事，

大家在聽的時(shí)候要注意思考故事中這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)?/p>

地方？這些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來怎樣的健康危害？

、學(xué)生匯報(bào)：

0、這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

（）、這些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來怎樣的健康危害？

。、如果你是他的朋友，你想對(duì)他說些什么？

、教師小結(jié)：日常生活中，遇到以下幾種情況時(shí)需要洗手：飯前飯

后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液與唾液

之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外

玩耍沾染了臟東西之后；戶外運(yùn)動(dòng)、作業(yè)、購物之后；尤其是接觸

過傳染物品的，更要經(jīng)過消毒反復(fù)清洗。

活動(dòng)二：尋找家庭中的健康“殺手”。

、談話（沒有疊被子的臥室圖片）：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想

一想，在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”？如果有，

可能會(huì)是什么？會(huì)給我們的身體造成怎樣的危害呢？

、學(xué)生交流。

、談話：其實(shí)隱藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少，大

家仔細(xì)找一找，在家庭生活中，我們的哪些行為與習(xí)慣會(huì)對(duì)我們的

身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？

、學(xué)生交流。

、教師小結(jié)：（出示臥室、家電、垃圾、衛(wèi)生間、陽臺(tái)等存在的一些

安全隱患，加深學(xué)生對(duì)這些隱患的理解。）

活動(dòng)三：減少健康殺手危害的方法

、談話：我們的家中存在著這么多的安全隱患，我們應(yīng)該如何杜絕

呢？你有好的辦法與建議？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流，然后選出代

表在班級(jí)交流。

、學(xué)生小組交流。

、班級(jí)交流

、教師小結(jié)：0外衣鞋子固定擺放，并不在臥室與廚房等抖落外衣

的灰塵。

0在廚房與衛(wèi)生間各放一只封閉性強(qiáng)帶蓋子的垃圾桶，每天的垃

圾分類及時(shí)倒掉。

0家用電器不要集中擺放，要保持一定的距離，減少超劑量輻射

的危險(xiǎn)。

0微波爐啟動(dòng)后應(yīng)離開爐體米以上。

0不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)要保持一定的距離。

()陽臺(tái)的高度不能太低，欄桿的間距不能過大。

0個(gè)人的衛(wèi)生用品要專人專用，防止交叉感染。

活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)放射性物質(zhì)，了解避免其他傷害的方法。

、談話：(出示放射性物質(zhì)圖片)其實(shí)還有一些危害是我們眼睛所看

不到的，但可能隨時(shí)會(huì)危害我們的健康C你們知道這是什么物質(zhì)嗎？

他會(huì)對(duì)我們的身體造成那些危害？如果生活中我們遇到類似這樣的

東西應(yīng)該怎樣做？

、學(xué)生交流。

、教師小結(jié)（出示放射性警示圖片）：生活中當(dāng)看到這些來歷不明與

帶有警示標(biāo)志的物品時(shí)，要迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，不要接觸與擅自移動(dòng)這

些物體，可以及時(shí)報(bào)警尋求專業(yè)人員的幫助。如果發(fā)現(xiàn)自己有身體

不時(shí)的感覺要及時(shí)到醫(yī)院治療。人在常態(tài)下如果被大量的放射物照

射就會(huì)對(duì)身體帶來傷害。如在的照射下，受照射的人有死亡。

三、拓展延伸

、談話（出示手機(jī)圖片）：手機(jī)在我們的日常生活中已經(jīng)很普遍了，

使用起來也很方便，想一想長(zhǎng)期使用手機(jī)會(huì)對(duì)我們的健康產(chǎn)生哪些

不良的影響？

、學(xué)生交流。

、教師小結(jié)：（）撥號(hào)時(shí)輻射特別大盡量離身體遠(yuǎn)點(diǎn)。

0手機(jī)別放枕頭邊。

0莫把手機(jī)掛胸前。

0掛在腰部影響生育。

、談話：課后建立“我的信息卡”，繼續(xù)收集生活中危害健康的“殺

手”資料，并了解預(yù)防健康殺手危害的健康方法。

教后札記：..............

、公共場(chǎng)所到要注意安全

一、課件導(dǎo)入，點(diǎn)明主題

、播放課件：出示商場(chǎng)、公園、影劇院、碼頭等公共場(chǎng)所的圖片。

（生觀看圖片，簡(jiǎn)要說說這些地方有哪些共同特點(diǎn)，自由發(fā)言，師

板書：公共場(chǎng)所）

、教師談話：在這些場(chǎng)所，人員相對(duì)集中，疏散困難，容易誘發(fā)安

全事故甚至造成人

員傷亡。因此當(dāng)我們到公共場(chǎng)所時(shí)，一定要注意安全（補(bǔ)充完整課

題），避免事故的發(fā)生。

（設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示這些公共場(chǎng)所的特點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其特

點(diǎn)，在頭腦中初步有

安全意識(shí)。）

二、真實(shí)再現(xiàn)，感悟明理

、教師談話，引出故事：現(xiàn)實(shí)生活中，在一些公共場(chǎng)所，由于我們

缺乏安全意識(shí)，發(fā)

生的意外事故真是太多了，大家請(qǐng)看：（出事課件，再現(xiàn)安全事故）

0年月日，在昆明圓通山公園，一名歲女孩在與老虎合影中，被

獸性大發(fā)的老虎咬傷。

0年月日位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂福超市進(jìn)行周年店慶促銷活

動(dòng)，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故，造成嚴(yán)重傷亡。

0年月日，名學(xué)生在廣州番禺一游樂場(chǎng)玩“空中飛人”時(shí)，因系

住飛船的鋼絲繩突然斷裂，名小學(xué)生被嚴(yán)重摔傷。

0青島市一名小學(xué)年級(jí)的學(xué)生，在超市乘坐電梯的時(shí)候，由于在

電動(dòng)扶梯上升的過程中探出身子往下瞧，結(jié)果一不小心從電梯上栽

下去，重重摔到一樓的地板上，身體嚴(yán)重摔傷。

、學(xué)生交流。學(xué)生觀看資料，自由發(fā)言談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受,

教師小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)啊！其實(shí)，這些是完全可以避免的??！

但是，正是由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，才造成這些安全事故，真是血

的教訓(xùn)呀！

（設(shè)計(jì)意圖：通過安全事件的再現(xiàn)，讓學(xué)生受到震動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)到

安全的重要性。）

、交流資料。在你生活的身邊，你目睹過公共場(chǎng)所里發(fā)生的哪些安

全事故？讓學(xué)生敘述自己的見聞。

、教師小結(jié)：是??！同學(xué)們，正是由于公共場(chǎng)所人員相對(duì)集中，疏

散困難，才導(dǎo)致了安全事故，甚至造成人員傷亡的，那我們?nèi)ス?/p>

場(chǎng)所應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生暢所欲言，師順勢(shì)導(dǎo)學(xué)切記：公共場(chǎng)所,

注意安全。）

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回顧，再現(xiàn)安全事故，，切合學(xué)生的實(shí)際，

更能引起學(xué)生的共鳴。）

三、行動(dòng)在線，警鐘常鳴

、認(rèn)識(shí)常去的一些共公共場(chǎng)所存在的安全問題？

活動(dòng)一：體育場(chǎng)中應(yīng)注意哪些安全問題？

（）教師談話：體育場(chǎng)中由于人員聚集集中，觀眾觀看比賽之中，

因情緒波動(dòng)較大，很容易發(fā)生安全事故。教師課件出示“到體育場(chǎng)

觀看比賽時(shí)”的插圖，讓學(xué)生思考：體育場(chǎng)里觀看比賽應(yīng)該注意什

么？

0學(xué)生交流。

0教師小結(jié)：到體育場(chǎng)觀看比賽時(shí)，觀眾的情緒會(huì)隨著比賽的進(jìn)

程變得激動(dòng)起來，很容易發(fā)生安全事故。這時(shí)，我們要克制自己的

情緒，在開心之余要多加小心，注意安全。

活動(dòng)二：商場(chǎng)購物應(yīng)該注意什么？

0教師談話：在商場(chǎng)購物時(shí)，人員較多，商場(chǎng)里的貨柜擺放密集,

人們的活動(dòng)空間較少，不熟悉環(huán)境的人很容易失去方向感，應(yīng)注意

相關(guān)的安全提示標(biāo)志，了解安全出口的位置，同時(shí)還要防止其他傷

害。

0學(xué)生看圖交流。教師：課件出示“到商場(chǎng)購物時(shí)”的插圖，引

導(dǎo)生說應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

0教師歸納總結(jié)：到商場(chǎng)購物時(shí)不要在光滑的地板上面跑，或在

人群中擠來擠去，以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺(tái)邊角撞傷。

活動(dòng)三：游樂場(chǎng)里也應(yīng)注意的安全問題。

()教師談話：游樂場(chǎng)是我們小學(xué)生經(jīng)常光顧的地方，我們?cè)陂_心

玩耍時(shí)一定要注意安全，防止意外事件的發(fā)生。

0學(xué)生小組交流。教師課件出示：“到游樂場(chǎng)所里游玩時(shí)”的插圖,

引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問題：我們到游樂場(chǎng)所里游玩時(shí)應(yīng)注意什么？

0集體匯報(bào)。了解游樂場(chǎng)所中可能存在的安全隱患，并思考如何

應(yīng)付。

0教師小結(jié)：到游樂場(chǎng)所游玩時(shí)，一些刺激而高速運(yùn)轉(zhuǎn)的游樂設(shè)

施可能會(huì)導(dǎo)致意外，如高空墜落摔傷或者軋傷。一些水上游樂設(shè)施,

可能會(huì)讓我們?cè)谟瓮鏁r(shí)，因戲水而落水。而那些比較慢，看似安全

的游樂設(shè)施，也可能因?yàn)槲覀兊暮脛?dòng)好玩，而造成意外傷害，比如

被小火車輪子軋了腳等。所以，我們?cè)诟吲d的游玩時(shí)，還要特別注

意安全。

活動(dòng)四：動(dòng)物園里危險(xiǎn)。

0教師談話：小學(xué)生特別喜歡一些小動(dòng)物，在動(dòng)物園觀看動(dòng)物時(shí)

時(shí)常引逗動(dòng)物?？捎袝r(shí)看似溫順的動(dòng)物有時(shí)也會(huì)獸性大發(fā)。我們來

到動(dòng)物園又應(yīng)該注意什么呢？

0學(xué)生思考交流。教師課件出示“到動(dòng)物園時(shí)”的插圖，引導(dǎo)學(xué)

生觀察、思考：我們到動(dòng)物園游玩時(shí)應(yīng)注意什么？

()教師小結(jié)：動(dòng)物園是我們喜歡的地方，不過這里的防護(hù)欄、洞

穴邊緣等都存在安全隱患，如果湊得太近，很容易發(fā)生被動(dòng)物抓咬、

落入洞穴等危險(xiǎn)。

(設(shè)計(jì)意圖：通過插圖，讓學(xué)生在觀察、討論中明確這些地方的安

全隱患，知道預(yù)防措施，杜絕安全事故的發(fā)生。)

、了解存在安全隱患的公共場(chǎng)所，避免到那些地方活動(dòng)。

0讀一讀。一些公共場(chǎng)所，避免到那些地方活動(dòng)。

教師課件出示不能去的場(chǎng)所。

①只有單一出入口的場(chǎng)所。

②位于地下的場(chǎng)所。

③用易燃物裝修的場(chǎng)所。

④安全門上了鎖的場(chǎng)所。

⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場(chǎng)所。

（設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生知道不能

去的場(chǎng)所及原因，更能最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。）

0說一說。

①指名說一說自己調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場(chǎng)所。

②課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場(chǎng)所，應(yīng)該首先了解

的問題。（先了解避難逃生的方向；安全門是否閉及緊急出口的位置;

滅火器、消火栓等器具的位置等。）

0找一找。學(xué)校也是一個(gè)公共場(chǎng)所，則，我們?cè)趯W(xué)校里，還存在

哪些安全隱患呢？

0教師小結(jié)：我們周圍很多場(chǎng)所可能還存在安全隱患，我們盡量

避免到這些地方活動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：能結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性，使他們真正

落實(shí)到行動(dòng)上來。）

、說一說你認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志與他們提供的幫助。

0教師談話：不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，在公共場(chǎng)所，有一些安全

標(biāo)志，在關(guān)鍵時(shí)刻能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標(biāo)志嗎？

0學(xué)生交流。展示課前搜集的安全標(biāo)志，小組內(nèi)互相說一說標(biāo)志

的用途。

師：課件出示“安全標(biāo)志''的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別、明確標(biāo)志的作

用。

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己搜集的安全標(biāo)志和教師展示的安全標(biāo)志,

讓學(xué)生知道安全標(biāo)志的所代表的意思，以便在公共場(chǎng)所派上用場(chǎng)，

保護(hù)學(xué)生的安全。）

（）教師小結(jié)：來到公共場(chǎng)所一定要注意其中的安全標(biāo)志與相關(guān)的

安全提示，時(shí)刻注意公共場(chǎng)所上午安全問題。

四、拓展延伸，自護(hù)自救

、思考交流。到了公共場(chǎng)所我們還需要注意哪些安全問題？

（交流后填在課本的空白處。）

、教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道安全的種子已經(jīng)在你們的心中牢

牢生根發(fā)芽。教師衷心地希望同學(xué)們：安全警鐘時(shí)時(shí)敲，安全意識(shí)

刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂伴一生！

（通過總結(jié)，再次敲響安全警鐘，讓學(xué)生時(shí)時(shí)講安全，處處都安全。）

教學(xué)后記

雷雨到來的時(shí)候

一、教學(xué)目的：通過講解雷雨天氣可能引發(fā)的安全事故，提醒同學(xué)

們注意安全、珍惜生命

二、教學(xué)重點(diǎn)：如何預(yù)防雷雨天氣引發(fā)的安全事故；學(xué)會(huì)自救

三、教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到安全第一、生命無價(jià)

四、教學(xué)方法：講練教學(xué)；演示法

五、教具：多媒體課件

六、教學(xué)過程：

到了五六月份，經(jīng)常會(huì)連降大雨，出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的雷雨天氣，同學(xué)

們要注意預(yù)防雷電，做好自我保護(hù)。

一、雷電是怎么形成的

（附：資料）

二、雷雨天氣造成的危害.廣東經(jīng)常會(huì)下暴雨并伴有閃電這種自然現(xiàn)

象對(duì)人的生活威脅不容忽視。暴雨不僅會(huì)讓交通癱瘓，電力系統(tǒng)終

斷，還會(huì)對(duì)各類室外的設(shè)施造成破壞，讓經(jīng)濟(jì)遭受損失。同時(shí)還潛

伏著各種“奪命殺手”，在發(fā)生暴雨時(shí)，應(yīng)警惕溺水、危墻倒塌、不

當(dāng)駕車、觸電、雷擊等嚴(yán)重威脅生命的不安全因素。

雷雨天氣特別是災(zāi)害性的暴風(fēng)雨天氣時(shí)盡量避免出行C

如果雷雨突然降臨，不要獨(dú)自站在空曠的室外，應(yīng)及時(shí)到建筑物下

面避雨?，F(xiàn)在的高層建筑都裝有避雷針及環(huán)形避雷網(wǎng)，避雷針的有

效保護(hù)半徑為其高度的倍。也就是當(dāng)你處在一個(gè)高層建筑物的有效

保護(hù)半徑內(nèi)時(shí)，相對(duì)于其它空曠地帶被雷擊的危險(xiǎn)性要小的多。有

很多同學(xué)雷雨天氣也不顧安全進(jìn)行戶外活動(dòng)例如打籃球這種現(xiàn)象要

改正。

在雷雨天氣不宜使用固定、手機(jī)、小靈通及其它戶外通訊工

具，有實(shí)例證明雷雨天氣在室外使用個(gè)人無線通信系統(tǒng)會(huì)有效增加

引起雷擊的機(jī)率。很多同學(xué)平時(shí)打雷時(shí)使用手機(jī)、在科室看電視都

有可能引起雷擊。

在路面積水的天氣里出行時(shí)不要使用自行車、摩托車等行動(dòng)不

穩(wěn)定的交通工具，容易發(fā)生打滑側(cè)翻的事故。當(dāng)積水嚴(yán)重，水況不

明時(shí)要繞道行駛，雨天出行時(shí)盡量乘坐機(jī)動(dòng)公交車等噸位比較大、

底盤比較高的車輛，一來大車安全性高，再者碰到危險(xiǎn)時(shí)，乘客之

間還可以相互提供幫助。

在雨天行走時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離路燈、高壓線，變壓器等，避免觸電。輸

送電線路常年處在地下的不良環(huán)境里，年久失修，容易發(fā)生絕緣破

損等情況C當(dāng)暴雨來臨時(shí)，混濁的雨水就成為很好的導(dǎo)體，在一定

的范圍內(nèi)會(huì)形成一個(gè)以漏電點(diǎn)為中心呈放射性的跨步電壓，只要接

觸到這個(gè)范圍內(nèi)的水就會(huì)觸電。當(dāng)發(fā)現(xiàn)從空中垂落到地面的輸送電

線路時(shí)，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離電纜的落地點(diǎn)。雷雨天氣里，應(yīng)該及時(shí)關(guān)掉宿舍、

家中電器的電源，或者關(guān)掉入總閘，撥掉線、網(wǎng)線及有線電視線

等能與外界接觸的電氣線路，因?yàn)檫@些線路都是雷電最為喜歡的穿

家入戶的門路。平時(shí)應(yīng)購買質(zhì)量好、具有防雷功能的插座、注意檢

查線路、電器的工作情況。

當(dāng)路面全部被水漫過時(shí)，應(yīng)盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走,

如果是在小通道里行走應(yīng)選擇中間的位置。因?yàn)榇篑R路的各種溝渠、

管道的檢查口就是在靠邊的位置，路面全部積水時(shí)，這些排水的洞

口有可能就會(huì)成為“奪命陷阱”。

遠(yuǎn)離圍墻及年久失修的危險(xiǎn)建筑物。遇到大雨時(shí)，一些建筑物

根基被水泡松，墻體也因雨水沖擊強(qiáng)度減弱，如果建筑強(qiáng)度本來不

夠，就很容易倒塌。暴雨中應(yīng)當(dāng)盡量遠(yuǎn)離這些墻根與危房，避雨也

應(yīng)選擇高大堅(jiān)固的樓體下面，盡量不要在地平線以下的室內(nèi)逗留，

當(dāng)發(fā)生突發(fā)狀況時(shí)，這些地方就會(huì)是首當(dāng)其沖的受災(zāi)點(diǎn)。

三、雷雨天氣時(shí)在日常生活、學(xué)習(xí)中那些行為可能給自己帶來危險(xiǎn)

的行為？

（提問）

、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭

、雨天打籃球、使用、開電視

、雷電時(shí)，觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗

四、遇雷電怎么辦？

現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)（演示課件）

、戶外突遇雷電怎么辦

、雷電時(shí)在家怎么辦

、如何及時(shí)搶救被雷擊者

三、（布置作業(yè)）整改

班會(huì)后，生活委員、舍長(zhǎng)要配合舍管員清理宿舍亂拉、亂接電線、

插頭現(xiàn)象，杜絕使用大功率電器。

、地震來了怎么辦

一、教學(xué)目標(biāo)：

、了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識(shí)，明確地震等知識(shí)，明確

地震的危害；提高防震、避震的安全意識(shí)。

、初步掌握在家庭、學(xué)校等公共場(chǎng)所等日常生活中常用的防震方法,

做到防患于未然C

、初步掌握地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)與求助及逃生的簡(jiǎn)單技能，以及

遭遇地震傷害后的救治方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

有關(guān)地震的圖文或視頻資料；地震發(fā)生后正確自救、自護(hù)或逃

生的方法視頻；進(jìn)行逃生、自救演習(xí)的相關(guān)工具與用品。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些地震前兆的資料；配合模擬及演練活動(dòng)進(jìn)行道

與材料的準(zhǔn)備。

三、教材分析

教材用地震發(fā)生后的巨大危害警惕人們要正確認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害，

重視地震危害對(duì)人的生命安全造成的威脅。培養(yǎng)學(xué)生形成初步的防

震意識(shí)，教育學(xué)生在平時(shí)的生活中就要隨時(shí)做好防震準(zhǔn)備，掌握在

地震發(fā)生后的自矯與自護(hù)技能與方法，學(xué)生在地震災(zāi)害中保護(hù)生命

安全。

第一課時(shí)，

一、感受地震危害、視頻播放年我國的唐山大地震實(shí)況，并結(jié)合教

材資料介紹這次大地震給人們?cè)斐闪司薮蟮膫?。唐山大地震毀?/p>

整個(gè)城市，當(dāng)時(shí)估算損失達(dá)億美元（當(dāng)時(shí)美元與人民幣匯率:、），人

員死亡萬重傷十六萬。間接損失難以計(jì)算。

、教師引導(dǎo)：“年月日時(shí)分在我國四川汶川發(fā)生了級(jí)大地震，造成

重大損失，截止月號(hào)為止，遇難人，失蹤人，受傷人,。受災(zāi)人。

“同時(shí)并播放汶川地震時(shí)的視頻。

、讓學(xué)生談?wù)勛约郝牶?、看后?duì)汶川地震的認(rèn)識(shí)與自己的感受。

、教師小結(jié)地震是一種毀滅性的自然災(zāi)害，在地震面前我們應(yīng)如何

面對(duì)，怎樣更好的保護(hù)自己呢？通過本課的學(xué)習(xí)將幫助你解決這些

問題。

二、了解地震或?yàn)?zāi)害來臨的征兆

、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶：“月下午，地磁

報(bào)警器響個(gè)不停，就在那個(gè)下午，我發(fā)現(xiàn)魚缸里的魚一個(gè)勁的往上

跳；在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了；公雞不進(jìn)窩，哪里高就往那呆;

貓不讓我們進(jìn)屋，站在我們的腳面上毛聳起來，給東西也不吃，叫

聲也很難聽。這一連串的現(xiàn)象，引起了我的注意覺得有可能發(fā)生地

震。我告訴別人，人們都不相信，只好自己做了預(yù)防地震的準(zhǔn)備，

在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發(fā)生地震時(shí)，我們?nèi)?/p>

口人外加個(gè)客人，都沒有傷亡。而我們住的大院，有口人，竟震亡

多人……”

、提示引導(dǎo)：“聽完賈師傅的話，你受到什么啟發(fā)？”

學(xué)生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預(yù)防地震

的危害。"

、教師：“地震來臨前會(huì)有什么征兆呢？結(jié)合教材的材料與你課外收

集到的資料介紹一下J

、教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行提煉。

0地下水異常。

地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升

溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。

0生物異常。

一些感覺十分靈敏的動(dòng)物，在感觸到地震的波動(dòng)時(shí)，便會(huì)驚恐

萬狀，以致出現(xiàn)冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異常

現(xiàn)象。動(dòng)物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動(dòng)物、冬眠動(dòng)

物、魚類等等。

0氣象物理異常變化。

大地會(huì)出現(xiàn)地聲，地光；天空會(huì)出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等°

0除了上面的異?，F(xiàn)象，有些植物在震前也有異常反應(yīng)，如不適

季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等C

三、地震中的自救

、教師引導(dǎo)：“當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己呢？”

、教師提供以下幾種地震時(shí)所在的場(chǎng)所：

0正在學(xué)校上課；

0正在五樓自己的家中；

0正在平房屋子中；

0正在郊外游玩；

0正在行駛的電汽車內(nèi)；

0正在電影院；

0在人多擁擠處；

0在地鐵中；

0在地下室。

、課件出示幾種錯(cuò)誤與正確的逃生方法，讓學(xué)生判斷。

、教師教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流：

0不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。

0住在高樓可不能從高樓往下跳，找個(gè)重心較低而且結(jié)識(shí)的桌子

躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品保護(hù)頭部。

0在家中要先關(guān)掉煤氣，切斷電源，以免引起火災(zāi)C

0在人多的地方，要聽從警衛(wèi)人員或大人的統(tǒng)一指揮。

0發(fā)生地震與火災(zāi)時(shí)，千萬不能使用電梯。

0在路上遇到地震要遠(yuǎn)離高壓電線