《幼兒生活活動(dòng)保育》電子教案-6-1.幼兒盥洗前保育4教時(shí)

1/4教案課程領(lǐng)域幼兒生活活動(dòng)保育學(xué)習(xí)指導(dǎo)【執(zhí)教者】課題學(xué)習(xí)任務(wù)六、幼兒盥洗保育——學(xué)習(xí)活動(dòng)1幼兒盥洗前保育教學(xué)對(duì)象【班級(jí)】課時(shí)4課程性質(zhì)理實(shí)一體教學(xué)地點(diǎn)【？樓？室】教材及出版單位《幼兒生活活動(dòng)保育》華東師范大學(xué)出版社教學(xué)日期年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.能講解幼兒盥洗保育任務(wù)。2能概述保育員、教師的盥洗前保育工作職責(zé)及各年齡幼兒盥洗前的行為要求。能力3.能分析保教老師盥洗前保育的履職情況。4.能小組合作模擬對(duì)幼兒進(jìn)行盥洗前的安全教育。5.能小組合作模擬進(jìn)行幼兒盥洗前準(zhǔn)備的規(guī)范操作，并總結(jié)操作小竅門。態(tài)度6.認(rèn)同幼兒盥洗前準(zhǔn)備的保教價(jià)值，積極參加幼兒盥洗前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并不斷反思改進(jìn)，提升操作效益。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒盥洗前保育任務(wù)要求與方法教學(xué)難點(diǎn)：幼兒盥洗環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)范操作教學(xué)資源1．多媒體設(shè)備與資源：多媒體設(shè)備、盥洗環(huán)境創(chuàng)設(shè)案例視頻、幼兒盥洗環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)范操作視頻、幼兒盥洗前安全教育視頻。2.操作材料和設(shè)備：毛巾（1塊/人）、肥皂（1塊/組）或洗手液（1瓶/組）、洗手池（可模擬，1個(gè)/組）、清潔抹布（2塊/組）、拖把（1把/組）、模擬幼兒盥洗室1間。3.展示用材料：A3彩色紙（小白板）1張(塊)/組、水筆若干、磁鐵若干。教學(xué)方法模擬教學(xué)法、案例分析法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)目的任務(wù)呈現(xiàn)1.呈現(xiàn)活動(dòng)任務(wù)幼兒盥洗前準(zhǔn)備2.提出本課學(xué)習(xí)目標(biāo)求小組合作，自主學(xué)習(xí)，深入思考，規(guī)范操作，追求操作效率。聽取教師任務(wù)布置和本課要達(dá)成的目標(biāo)明確本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求。任務(wù)分析1.引導(dǎo)學(xué)生思考分析(1)組織學(xué)生根據(jù)已有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和身邊資料，說明盥洗保育對(duì)于幼兒身心健康成長(zhǎng)的重要意義。(2)歸納幼兒盥洗保育任務(wù)，并據(jù)此分析案例中保育員履行盥洗保育職責(zé)情況。(3)集體交流在盥洗前保育工作中，保育員與教師分別應(yīng)承擔(dān)的保育職責(zé)以及不同年齡幼兒盥洗常規(guī)。2.傾聽并評(píng)價(jià)學(xué)生回答、小結(jié)1.小組合作分析，集體交流(1)分析盥洗保育對(duì)于幼兒身心健康成長(zhǎng)的重要意義。(2)交流盥洗保育任務(wù)解讀，據(jù)此分析案例中保育員履行盥洗保育職責(zé)情況，并向全班交流。(3)集體交流在盥洗前保育工作中，保育員與教師分別應(yīng)承擔(dān)的保育職責(zé)以及不同年齡幼兒盥洗常規(guī)。2.傾聽教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生理解幼兒盥洗保育的價(jià)值，明確盥洗保育任務(wù)和保育員應(yīng)履行的盥洗保育職責(zé)，明確在盥洗前保育中教師與保育員應(yīng)該承擔(dān)的不同責(zé)任以及不同年齡班幼兒盥洗常規(guī)要求。任務(wù)實(shí)施1.任務(wù)布置1——幼兒盥洗環(huán)境創(chuàng)設(shè)(1)布置任務(wù)：請(qǐng)小組合作模擬進(jìn)行幼兒盥洗前準(zhǔn)備的規(guī)范操作(清潔消毒洗臉盆、毛巾，準(zhǔn)備毛巾和洗手液等)，爾后向全班展示，同時(shí)展示交流各自的操作感悟(2)巡視、答疑(3)評(píng)析各組操作(4)小結(jié)1.完成任務(wù)1——?jiǎng)?chuàng)設(shè)幼兒盥洗環(huán)境(1)小組合作模擬進(jìn)行盥洗前準(zhǔn)備的規(guī)范操作(清潔消毒洗臉盆、洗毛巾和洗手，準(zhǔn)備盥洗用品)，并記錄操作感悟。(2)向全班展示交流上述操作(3)傾聽?zhēng)熒u(píng)價(jià)，小結(jié)，記錄下各組操作經(jīng)驗(yàn)(5)按照教師同學(xué)的意見，改正錯(cuò)誤，重新進(jìn)行規(guī)范操作通過討論交流和實(shí)踐，明確幼兒盥洗前準(zhǔn)備的工作內(nèi)容，梳理規(guī)范操作要求及其操作感悟，并通過自我糾錯(cuò)，充分掌握盥洗環(huán)境創(chuàng)設(shè)的操作要求。2.布置任務(wù)2——幼兒盥洗前安全教育(1)布置任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生小組合作，選擇某個(gè)年齡班，模擬針對(duì)某方面安全問題進(jìn)行幼兒盥洗前安全教育，并寫下表演感悟。(2)巡視、(3)評(píng)價(jià)、小結(jié)學(xué)生的回答2.完成任務(wù)2——幼兒盥洗前安全教育(1)先學(xué)習(xí)身邊資料（教材視頻、教材文字，參考書及網(wǎng)上資源資料）,后小組合作模擬表演盥洗前安全教育(2)向全班展示(3)傾聽教師評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生注意重視盥洗前的安全教育，注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。4.布置任務(wù)4——探尋幼兒盥洗前準(zhǔn)備的教育資源(1)布置任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生小組合作找一找，寫一寫幼兒盥洗前準(zhǔn)備的教育資源。(2)評(píng)價(jià)、小結(jié)學(xué)生的回答。4.完成任務(wù)4——探尋幼兒盥洗前準(zhǔn)備的教育資源(1)小組合作尋找并分享盥洗前準(zhǔn)備的教育資源。(2)向全班交流。(3)傾聽教師評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)盥洗前準(zhǔn)備中蘊(yùn)含豐富的教育資源，并懂得盥洗保育豐富的內(nèi)涵及其對(duì)于幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值。5.布置任務(wù)5——探尋幼兒盥洗前準(zhǔn)備的美(1)布置任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生小組合作找一找盥洗前準(zhǔn)備的美。(2)評(píng)價(jià)、小結(jié)學(xué)生的回答5.完成任務(wù)5——探尋幼兒盥洗前準(zhǔn)備的美(1)小組合作尋找并講解盥洗前準(zhǔn)備的美(2)傾聽教師評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)盥洗前保育工作的美，從中體驗(yàn)盥洗保育工作的價(jià)值與美好。任務(wù)評(píng)價(jià)1.聽取各組代表的自我評(píng)價(jià)和組際評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)各小組合作情況及思考問題收集信息的情況，提出今后改進(jìn)建議。1.自我評(píng)價(jià)、組際評(píng)價(jià)完成任務(wù)情況2.聽取教師的點(diǎn)評(píng)幫助學(xué)生反思小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況和學(xué)習(xí)方法掌握情況。鞏固、總結(jié)1.組織學(xué)生通過手機(jī)完成本學(xué)習(xí)活動(dòng)的書后練習(xí)題。2.點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)檢測(cè)情況。3.聽取并完善學(xué)生的總結(jié)。1.通過手機(jī)完成練習(xí)題。2.聽取教師點(diǎn)評(píng)。3.總結(jié)本活動(dòng)收獲及疑慮。通過歸納總結(jié)，幫助學(xué)生完整掌握盥洗時(shí)保育的工作要求與方法課后作業(yè)1.查找有關(guān)資料，歸納不注重盥洗會(huì)對(duì)幼兒造成的影響。2.精選一個(gè)幼兒盥洗前教育的成功案例，或者幼兒文學(xué)作品等，然后一起分享。3.回憶在以往的保育實(shí)習(xí)中，自身在盥洗前準(zhǔn)備工作方面存在的問題及其對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的不利影響。4.小組合作模擬制作一份家長(zhǎng)園地海報(bào)，以向家長(zhǎng)介紹幼兒盥洗習(xí)慣與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系，爭(zhēng)取家園合作，使家長(zhǎng)重視幼兒的盥洗行為。★以下書籍可以幫助你更深入地學(xué)習(xí)本次活動(dòng)內(nèi)容，更好地完成作業(yè)：·《幼兒園保育工作手冊(cè)》，梁雅珠、陳欣欣主編，人民教育出