四年級語文上冊期末全真模擬提高卷（三）（統(tǒng)編版）A3版

絕密★啟用前20232024學年四年級語文上冊期末全真模擬提高卷（三）注意事項：1.本試卷共6頁。全卷總分100分。考試時間90分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學號填寫清楚。3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（39分）情境一：同學們，聆聽時光匆忙的腳步，本學期學習即將結束，相信你的語文素養(yǎng)一定如春筍一般，在悄悄地拔節(jié)生長呢！來吧，在這份試卷上摘取你豐碩的果實吧！請注意保持卷面的干凈整潔喲！1.巧寫同音字。（4分）[zhèn]地＿＿＿?。撸撸撸撸撸叩兀撸撸吲d[biàn]＿＿＿化＿＿＿子方＿＿＿漫山＿＿＿野2.讀句子，看拼音寫詞語。（4分）即將告別的2023年，有pīnbó（）向上的奮斗，有相依相伴的溫暖。這一年，父母精心的hēhù（）zīrùn（）了我們的心靈，老師nàixīn（）的教導鼓舞著我們前行，我們zhújiàn（）長大，回顧過去，我們shōuhuò（）滿滿，讓我們jiāndìng（）理想信念，做一個xiōnghuái（）寬廣的人，向著2024年揚帆起航！3.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.每次接力比賽，李鳴同學總是打頭陣。B.抗擊疫情時，挑大梁的總是醫(yī)務工作者。C.李寧很有愛心，每年都給山區(qū)的小朋友捐錢，真是破天荒呀！D.小明總愛亂花錢，今天又向媽媽要錢，結果碰釘子了。4.補全詞語，完成練習。（5分）①眉（）目（）②老（）龍（）③（）七（）八④（）云（）霧⑤無可（）（）⑥（）（）大笑（1）像詞語③這樣含有反義詞的詞語，我還能再寫一個：＿＿＿＿＿＿。（2）選擇上面詞語填空：這孩子長得＿＿＿＿＿＿，很是討人喜歡。（填序號）5.下列說法錯誤的一項是（）。（3分）A.精衛(wèi)堅定地銜樹枝和石子填遼闊的大海，表現(xiàn)了精衛(wèi)具有堅定的意志和頑強的毅力。B.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！备嬖V我們每個人都有長處和短處，我們要取長補短，才能相得益彰。C.從《為中華之崛起而讀書》中，我們感受到周恩來為中華之崛起而讀書的遠大志向。我們現(xiàn)在生活很幸福，不用有遠大的志向。D.《王戎不取道旁李》這個故事告訴我們無論做什么事情，都要學會觀察，善于思考。6.回顧本學期所學知識，補充下列句子中的內(nèi)容。（10分）（1）名詩流傳千古：詩中有畫，白居易在《暮江吟》中用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描繪了新月初升的夜景；詩中有情，高適送別好友董大時用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表達祝愿和鼓勵；詩中有理，蘇軾《題西林壁》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告訴我們“當局者迷，旁觀者清”的道理；詩中有志，李清照用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”抒發(fā)了“報效祖國，生死何懼”的愛國之情。（2）古人充滿智慧：八字成語“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”和盧鉞的《雪梅》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告訴我們每個人都有自己的長處和短處；氣象諺語“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”講出了一場場秋雨給人們的涼意；“智能之士，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”王充告訴我們學習就要勤學好問。（3）自然多么美麗：《觀潮》中描寫錢塘江大潮猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。《走月亮》中細細的溪水，流著山草和野花的香味，＿＿＿＿＿＿＿＿＿?；野咨模撸撸撸撸撸撸撸撸卟紳M河床。7.按要求改寫句子。（10分）（1）如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？（改成陳述句）（2）普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上拿了一顆火星。（縮寫）（3）那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。（仿寫排比句）校園的＿＿＿＿＿＿很美，＿＿＿＿＿＿很美，＿＿＿＿＿＿也很美。（4）蟋蟀的觸須輕輕地擺動。（改為擬人句）（5）從“害怕”“生氣”“傷心”中任選一個詞語寫一段話，用上動作描寫。二、綜合性學習。（8分）情境二：為引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，傳承中華傳統(tǒng)文化，積淀深厚的文化底蘊，增強文化自信。學校舉行“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”講故事比賽。請你根據(jù)提示完成下列練習。1.下列哪項不是中國神話故事（）。（填序號）（2分）①大禹治水②三顧茅廬③龍生九子④刑天舞干戚2.如果讓你登臺講一個歷史故事，你打算講什么？請寫出歷史人物和故事標題。（3分）3.準備充分、信心滿滿的冬冬在此次講故事比賽中因為緊張失誤，沒有獲獎，不能夠為班級爭取榮譽而非常難過，請你設身處地想一想他的心情，然后再考慮怎樣安慰他。請把安慰的話語寫下來。（3分）三、閱讀理解。（23分）情境三：通過前面的熱身練習，你肯定對本學期所學的知識脈絡有一個大致的了解，接下來，我們一起參加“閱讀小達人”活動，相信你一定能順利過關！（一）課內(nèi)外現(xiàn)代文對比閱讀。（10分）選文一麻雀（節(jié)選）屠格涅夫①獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。②老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。③獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。選文二麻雀（節(jié)選）宏①對我來說，沒有一種鳥比麻雀更親近了。②少年時，我有過一次養(yǎng)麻雀的經(jīng)歷。將一只剛孵化出不久的小麻雀，從一個小小的粉紅色肉球，喂養(yǎng)成一只羽毛豐滿的麻雀。這是一個不簡單的過程。為了給小麻雀尋找食物，我曾無數(shù)次爬到樹上捉皮蟲。喂食時，小麻雀揚起腦袋大張著黃口，發(fā)出急切的呼叫，我才懂得了什么叫作“嗷嗷待哺”。在麻雀還沒有真正學會飛翔時，我和它有過最美妙的相處。我將它扔到天上，它會拍打著翅膀飛回到我的手掌上?，F(xiàn)在回想起來，那真是不可思議的景象。然而等它完全掌握了飛行的本領，就再也不甘心被我圈養(yǎng)。一次，我將它扔上天空，它展翅遠去，消失在天空中，再也沒有回來。那時，我也懂得了，對于這些成群結隊在人間周圍飛翔的小鳥來說，自由比什么都重要。1.了解作者是怎樣把事情寫清楚的，要注意把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚。（3分）屠格涅夫的《麻雀》起因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→經(jīng)過是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→結果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.這兩篇選文圍繞麻雀分別寫了哪個內(nèi)容？請你選擇序號填空。（2分）屠格涅夫《麻雀》（）宏《麻雀》（）A.“我”養(yǎng)麻雀的經(jīng)過B.麻雀與獵狗的搏斗3.作者筆下的麻雀是多面的：屠格涅夫筆下的麻雀是＿＿＿＿＿＿＿的，宏筆下的麻雀是＿＿＿＿＿＿＿的。（2分）4.在選文中自選一處做批注。（3分）（二）課外現(xiàn)代文閱讀。（13分）教室里的三只蜻蜓①一個春天的午后課間，四年級的教室里突然飛進來一只蜻蜓。坐在前排的一位男生趁機捉住了它。那位男生用手捏住了蜻蜓的翅膀，得意地向同桌炫耀：“好漂亮的一只蜻蜓，可以用來做標本！”就在這時候，一個響亮的女聲尖叫了起來：“快點放了那只蜻蜓！”②大家齊刷刷地把目光聚焦到了那位女生身上，她名叫小美。只見小美兩眼圓瞪，怒不可遏（è）地走到那位手捏著蜻蜓的男生身邊，打算從男生手里奪過那只蜻蜓。但是，手剛伸到一半，她就停住了，她是怕傷著了那只蜻蜓。男生此時也不知所措，不敢動彈。③空氣一下子凍住了。（聯(lián)系上下文，你怎么理解這句話的，請在橫線上做批注：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）④小美哇哇大哭了起來。整個課堂瞬間亂成了一鍋粥。趕來上課的語文老師看到此情此景，趕忙走上前去詢問。⑤小美說啥也不肯說出她要“放蜻蜓”的緣由，老師讓男生放飛了那只蜻蜓。蜻蜓扇動著翅膀，飛出了窗外。小美破涕為笑，這才愿意把自己心中的話說給大家聽：⑥“我的奶奶曾經(jīng)告訴過我，蜻蜓是最通靈性的飛蟲，人死去以后，蜻蜓們會把他們馱回來，看看他們最愛的親人。我的奶奶去世整整三個月了，這三個月以來，我每天夢見奶奶坐在蜻蜓的翅膀上，沖著我笑。今天，這只蜻蜓一定是在夢里掉隊的蜻蜓，我們當然應該把它送回去，不然，奶奶在蜻蜓的翅膀上會坐不穩(wěn)的……”⑦教室里一片沉寂，有幾位小同學低聲抽泣起來。語文老師走向講臺，親手用彩紙折了兩只蜻蜓，一只送給了男生，獎勵他的懂事；一只送給了小美，祝愿這只蜻蜓能夠給她捎來更多有關奶奶的信息……（你讀第7段有什么感受，請在橫線上做批注：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）1.我們閱讀時要學會嘗試從不同角度去思考，讀完全文，提出自己的兩個問題。（2分）2.故事圍繞“蜻蜓”這一線索填寫故事的主要情節(jié)。（2分）捉蜻蜓→（）→（）→說蜻蜓→送“蜻蜓”（折紙蜻蜓）3.請根據(jù)提示在文中相應的橫線上做批注。（4分）4.透過小美的動作、神態(tài)、語言，我們可以讀懂她的心情變化及原因，請完成表格。（5分）心情生氣表現(xiàn)兩眼圓瞪、怒不可遏原因男生抓蜻蜓做標本沒能讓男生放飛蜻蜓四、寫作。（30分）情境四：愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”興趣，使人不怕吃苦；興趣