《陳情表》一則注釋商榷

摘要：《陳情表》是統(tǒng)編版語(yǔ)文選擇性必修（下）第三單元的一篇課文。課文中有一句話：“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚?！边@句話中“故老”一詞，統(tǒng)編版語(yǔ)文教材給出的注釋是：“元老，舊臣?！钡墙Y(jié)合上下文語(yǔ)境與行文思路，發(fā)現(xiàn)此處注釋不太合理。關(guān)鍵詞：語(yǔ)義；語(yǔ)境；邏輯“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚?！边@句話出自統(tǒng)編版語(yǔ)文選擇性必修（下）第三單元的《陳情表》一文第三段。筆者在教學(xué)過(guò)程中對(duì)“故老”一詞的注釋存疑。文中“故老”的注釋為：“元老，舊臣。”如果把該注釋帶入原文，總覺(jué)得譯文不太準(zhǔn)確。筆者通過(guò)查閱人教版語(yǔ)文教材中的《陳情表》一文發(fā)現(xiàn)其注釋為：“指年老而有功德的舊臣。”對(duì)于這樣的注釋，筆者感覺(jué)也不合理。筆者覺(jué)得在這里“故老”的詞義應(yīng)為“孤老”。一、不合語(yǔ)境“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。”這句話是在前面兩段“陳情”的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。在這里，李密先列出晉武帝的治國(guó)綱領(lǐng)：“圣朝以孝治天下。”細(xì)讀文本，結(jié)合語(yǔ)境，這句話的重心應(yīng)落在“孝”字上。李密這樣做既是為自己侍奉祖母劉氏找到法理依據(jù)，也是為自己不立即奉召就職做開(kāi)脫。慢慢細(xì)讀，發(fā)現(xiàn)這句話還體現(xiàn)出作者對(duì)晉武帝歌功頌德之意。“故老”如果按照統(tǒng)編版語(yǔ)文教材課文下的注釋“元老，舊臣”理解，帶入原文，這句話的參考譯文就變成了：“我想圣朝是以孝道來(lái)治理天下的，凡是元老舊臣尚且受到憐惜養(yǎng)育，何況我的孤苦程度更為嚴(yán)重呢？”按照這種理解，從上下文語(yǔ)境上來(lái)看，語(yǔ)義連貫性明顯不合理。因?yàn)椤笆コ且孕⒌纴?lái)治理天下的”與“元老舊臣尚且受到憐惜養(yǎng)育”二者從語(yǔ)義連貫性角度來(lái)看有些牽強(qiáng)。那么問(wèn)題主要集中在對(duì)“孝”字的正確理解上。通過(guò)查閱《說(shuō)文解字（現(xiàn)代版）》：“孝：善事父母者。從老省，從子。子承老也。”又參考《說(shuō)文解字注》中對(duì)孝的解釋：“老省，丂聲。善事父母者。從老省，從子。子承老也?！庇植殚啞逗?jiǎn)明古漢語(yǔ)詞典》對(duì)“孝”字的解釋如下：“動(dòng)詞，盡心奉養(yǎng)和順從父母。名詞，孝子。名詞，居喪期間遵守的禮俗。名詞，喪服。”從以上可以看出，“孝”字主要是對(duì)父母、年老之人而言。至于“元老，舊臣”并不能等同父母、年老之人。如果是元老舊臣尚且受到憐惜養(yǎng)育，沒(méi)有被新朝斬盡殺絕，這應(yīng)該是體現(xiàn)了晉武帝仁義和善，開(kāi)明的治國(guó)方略。這樣分析的話，筆者覺(jué)得“圣朝以孝治天下”就不合適了，而“以仁義治天下”應(yīng)該更合理一些。綜上所述，“故老”解釋為“元老，舊臣”是不太合理的，主要還是翻譯時(shí)沒(méi)有結(jié)合語(yǔ)境。在正式開(kāi)始翻譯之前，語(yǔ)言環(huán)境起到了非常重要的提示作用，故在進(jìn)行文言文閱讀、翻譯時(shí)要具備語(yǔ)境意識(shí)。而結(jié)合高考真題，從文本具體指向而言，敘事性翻譯題的語(yǔ)言環(huán)境一般指該事件的前因后果，議論性翻譯題的語(yǔ)言環(huán)境則多指議論的緣起和思路。再聯(lián)系前文“煢煢孑立”“形影相吊”，李密特地強(qiáng)調(diào)了自己形單影只的悲慘境地。再看后文“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六”一句，“四十有四”這個(gè)年齡在古代也算中老年了，所以李密自己與祖母劉氏也應(yīng)算在“孤老”之列了。那么李密想表達(dá)的意思應(yīng)是：晉朝宣揚(yáng)以孝道來(lái)治理天下，凡是年老之人尚且受到憐惜養(yǎng)育，何況像我這種情況呢。李密想以此博得晉武帝的憐憫與同情，所以，將“故老”解釋為“孤老”更合理一些。二、不合邏輯作為一篇向皇帝進(jìn)獻(xiàn)的表文，為了達(dá)到進(jìn)呈的目的，在語(yǔ)言表達(dá)方面要符合身份，用詞要謙敬得體，以真情實(shí)感打動(dòng)別人。除此之外，行文過(guò)程中的邏輯思路也是至關(guān)重要的。《陳情表》第一段在整個(gè)表文中起到非常重要的作用，需要仔細(xì)賞析?！俺家噪U(xiǎn)釁，夙遭閔兇”“生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志”“外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊”李密用這幾句話飽含深情地介紹了自己悲慘的人生經(jīng)歷。簡(jiǎn)短的幾句話引起了廣大讀者的共鳴。其實(shí)，李密還有一層意思，也許沒(méi)有引起讀者的關(guān)注，那就是在向晉武帝陳述自己出身貧賤、家族平庸的事實(shí)，這一點(diǎn)對(duì)后文打消晉武帝的疑慮有著重要的影響。作為向皇帝進(jìn)獻(xiàn)的表文，遣詞造句與行文思路都是經(jīng)過(guò)李密深思熟慮的。結(jié)合寫作背景，當(dāng)時(shí)九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期重要的選官制度，根據(jù)歷史資料：“九品中正制創(chuàng)立之初，評(píng)議人物的標(biāo)準(zhǔn)是家世、道德、才能三者并重。但由于魏晉時(shí)充當(dāng)中正者一般是二品，二品又有參與中正推舉之權(quán)，而獲得二品者幾乎全部是門閥世族，故門閥世族就完全把持了官吏選拔之權(quán)?！彼?，在當(dāng)時(shí)一般的貧民想憑借自身力量走上仕途是非常艱難的。如果一介平民得到朝廷破格重用，那是真心要感恩戴德，倍加珍惜，顯示皇恩浩蕩了。結(jié)合課文，文章一開(kāi)始，李密稱自己“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”“煢煢孑立，形影相吊”，就是在表明自己出身平微。接著，被朝廷重用時(shí)又說(shuō)“猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)”，表達(dá)了一個(gè)“微賤”之人被提拔重用時(shí)的感激之情。這是李密逐步降低自己姿態(tài)的體現(xiàn)，恰恰體現(xiàn)了李密高超的陳情策略。最后，李密又說(shuō)自己：“今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀?！钡竭@里，李密已經(jīng)把自己的姿態(tài)降到最低，明確表示一個(gè)“亡國(guó)賤俘”會(huì)知恩圖報(bào)，忠于晉武帝。所以，課文中的“故老”如果解釋為“元老，舊臣”很顯然這種身份與李密的陳情思路