歷史（一）-2025年中考考前20天終極沖刺攻略

PAGE1第一輯：鼎革春秋?教材通覽（縱覽先秦至晚清政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交與抗?fàn)幍那赕幼儯┒Ω镏罚褐袊糯沃贫妊葑兛键c(diǎn)考向應(yīng)試必備熱點(diǎn)鏈接沖刺策略真題再現(xiàn)模擬預(yù)測終極猜押03阡陌春秋：中國古代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展考點(diǎn)考向應(yīng)試必備熱點(diǎn)鏈接沖刺策略真題再現(xiàn)模擬預(yù)測終極猜押25絲路駝鈴：中國古代民族關(guān)系與對(duì)外交往考點(diǎn)考向應(yīng)試必備熱點(diǎn)鏈接沖刺策略真題再現(xiàn)模擬預(yù)測終極猜押52墨韻天工：中國古代科技文化成就考點(diǎn)考向應(yīng)試必備熱點(diǎn)鏈接沖刺策略真題再現(xiàn)模擬預(yù)測終極猜押73烽火御侮：列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗考點(diǎn)考向應(yīng)試必備熱點(diǎn)鏈接沖刺策略真題再現(xiàn)模擬預(yù)測終極猜押96

鼎革之路：中國古代政治制度演變考點(diǎn)考向應(yīng)試必備熱點(diǎn)鏈接沖刺策略真題再現(xiàn)模擬預(yù)測終極猜押第一部分：聚焦考點(diǎn)一、早期政治制度：1．禪讓制：堯舜禹時(shí)期民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，選賢任能。2．世襲制：禹死后啟繼位，“公天下”變“家天下”，從此世襲制代替禪讓制。3．分封制：周初為穩(wěn)定政治形勢、鞏固疆土，按血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小分封宗親和功臣，諸侯有管理土地和人民等權(quán)力，需向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物、服從調(diào)兵。分封制保證了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍，但春秋時(shí)期因周王室衰微而逐步瓦解，秦朝統(tǒng)一后被郡縣制取代。二、中央行政制度1．三公九卿制：秦朝建立，三公（丞相、太尉、御史大夫）和九卿官職均不世襲，權(quán)力集中于皇帝。2．三省六部制：隋朝創(chuàng)立，唐朝完善，三省（中書省、門下省、尚書?。┖土浚ɡ舨?、戶部、禮部、兵部、刑部、工部）分工明確，提高行政效率，同時(shí)削弱相權(quán)，加強(qiáng)君權(quán)。3．“二府三司”制：北宋形成，中書門下是最高行政機(jī)構(gòu)，樞密院負(fù)責(zé)軍事，三司負(fù)責(zé)財(cái)政，分割宰相權(quán)力。4．內(nèi)閣制：明朝明太祖廢除丞相制度，明成祖設(shè)內(nèi)閣，成為事實(shí)上的行政中樞，但不能取代皇帝決策地位。5．軍機(jī)處：清朝雍正皇帝設(shè)立，軍機(jī)大臣跪受筆錄，標(biāo)志著君主專制達(dá)到頂峰。三、地方行政制度1．郡縣制：秦朝廢除分封制推行郡縣制，開創(chuàng)歷代王朝地方行政基本模式。2．“推恩令”與刺史制度：漢朝漢武帝采納主父偃建議頒布“推恩令”，并建立刺史制度，監(jiān)視地方官吏。3．行省制度：元朝實(shí)行行省制度，加強(qiáng)中央集權(quán)，影響深遠(yuǎn)。四、選官制度科舉制：隋朝確立，唐朝完善，唐太宗增加科目，武則天創(chuàng)立殿試。宋朝重文輕武，增加取士名額。明清八股取士，1905年廢除?？婆e制使選官標(biāo)準(zhǔn)從家世門第轉(zhuǎn)變?yōu)槠沸泻筒拍?，方式從血緣、推薦變?yōu)榭荚?，更公平化、制度化。第二部分：考向預(yù)測考向1．制度細(xì)節(jié)以選擇題形式考查各種制度的具體內(nèi)容、特點(diǎn)、影響等細(xì)節(jié)。如考查分封制下諸侯的權(quán)利和義務(wù)，科舉制不同時(shí)期的考試科目、選拔標(biāo)準(zhǔn)等?？枷?．演變趨勢從皇權(quán)不斷強(qiáng)化、相權(quán)不斷削弱，中央集權(quán)強(qiáng)化、地方權(quán)力削弱，選官趨向公平化等總體趨勢進(jìn)行考查。如通過對(duì)比不同朝代的中央機(jī)構(gòu)設(shè)置，分析皇權(quán)與相權(quán)的變化；或通過梳理歷代地方行政制度的變革，總結(jié)中央對(duì)地方控制的加強(qiáng)。考向3．綜合考查以材料題形式綜合考查君主專制中央集權(quán)制度的演變趨勢。給出不同朝代關(guān)于政治制度的材料，要求學(xué)生分析制度變革的原因、影響，以及對(duì)整個(gè)中國古代政治發(fā)展的作用?？枷?．史學(xué)素養(yǎng)以觀點(diǎn)論述題等開放題形式對(duì)學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行考查。如要求學(xué)生評(píng)價(jià)科舉制在不同歷史時(shí)期的作用，或者分析中國古代政治制度演變與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系等，考查學(xué)生的分析、評(píng)價(jià)、論證能力。核心線索+階段特征+縱橫聯(lián)系+答題模板必備一核心線索1．皇權(quán)與相權(quán)的斗爭：秦設(shè)丞相→唐三省分權(quán)→明廢丞相→清軍機(jī)處（皇權(quán)達(dá)到頂峰）。2．中央與地方的關(guān)系：西周分封→秦郡縣→漢推恩令→宋文官治地方→元行省。3．選官制度的變化：世襲→察舉→科舉（公平化，但明清僵化）。必備二階段特征原始社會(huì)：舊石器→新石器→距今一萬年原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生。奴隸社會(huì)：夏→商→西周→春秋。封建社會(huì)：戰(zhàn)國→秦漢→三國兩晉南北朝→隋唐→五代十國→宋元→明清。1．先秦：中華民族形成和發(fā)展，奴隸社會(huì)發(fā)展階段。政治上：出現(xiàn)了夏朝的王位世襲制以及西周分封制等政治制度，奠定了古代中華民族的政治觀。2．秦漢：大一統(tǒng)的封建社會(huì)階段政治上：實(shí)現(xiàn)了國家的大一統(tǒng)，專制主義中央集權(quán)制度建立并鞏固，包括皇帝制度；三公九卿；郡縣制。3．三國兩晉南北朝：政權(quán)分立與民族交融政治上：國家處于分裂狀態(tài)。4．隋唐：繁榮昌盛的封建社會(huì)時(shí)期。政治上：君主專制中央集權(quán)制度得到完善。5．遼宋夏金元：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化政治上：中國由分裂逐步走向統(tǒng)一，專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)一步發(fā)展。6．明清：統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展時(shí)期政治方面：明清時(shí)期，專制主義中央集權(quán)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。君主專制達(dá)到頂峰，封建制度由盛而衰。中央加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的管轄，祖國的遼闊版圖最終奠定。必備三縱橫聯(lián)系1．早期政治制度（夏商周）制度朝代內(nèi)容影響禪讓制堯舜禹部落聯(lián)盟推選首領(lǐng)原始民主色彩世襲制夏朝啟繼承禹，家天下開始王位家族傳承分封制西周天子分封諸侯（土地+人民）鞏固統(tǒng)治，但后期諸侯割據(jù)宗法制西周嫡長子繼承制維護(hù)貴族等級(jí)秩序2．中央集權(quán)制度的發(fā)展（秦—清）朝代制度/措施核心作用秦朝創(chuàng)立皇帝制、三公九卿制、郡縣制奠定中央集權(quán)基礎(chǔ)漢朝推恩令、刺史制度、鹽鐵官營削弱諸侯，加強(qiáng)中隋唐三省六部制（分工明確）、科舉制提高行政效率，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)宋朝文官治國、杯酒釋兵權(quán)、設(shè)通判防止武將專權(quán)，強(qiáng)化中央明朝廢丞相（朱元璋）、設(shè)內(nèi)閣、廠衛(wèi)制度皇權(quán)空前強(qiáng)化清朝軍機(jī)處（雍正）、文字獄君主專制達(dá)到頂峰3．地方行政制度演變制度朝代特點(diǎn)影響分封制西周諸侯自治后期分裂郡縣制秦朝中央直接管理加強(qiáng)中央集權(quán)行省制元朝中央派官管理影響現(xiàn)代省制4．選官制度的演變時(shí)期制度方式選拔標(biāo)準(zhǔn)影響夏商周世襲制貴族子弟繼承祖權(quán)血緣等級(jí)階層固化戰(zhàn)國軍功爵制按軍功授予爵位軍功大小促進(jìn)階層流動(dòng)漢朝察舉制各地推薦人才品行、才能依賴地方推薦魏晉南北朝九品中正制中正官按品級(jí)評(píng)定授官門第高低“上品無寒門”隋唐至明清科舉制分科考試考試成績、才能公平開放，但明清八股禁錮思想總結(jié)①選官方式由世襲和任命變?yōu)榭荚囘x拔；②選官的標(biāo)準(zhǔn)由血緣和門第變?yōu)椴艑W(xué)；③選拔形式逐漸公平、公正、公開必備四答題模板一、政治制度類（中央集權(quán)、選官制度）背景：社會(huì)變革/前朝弊端

+

統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)治的需要

內(nèi)容：①中央：皇權(quán)加強(qiáng)（如三公九卿→三省六部→內(nèi)閣/軍機(jī)處）；②地方：削弱地方權(quán)力（如郡縣制→行省制→改土歸流）；③選官：制度演變（世襲→察舉→九品中正→科舉制）影響：①積極：鞏固統(tǒng)一、提高效率、促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)；②消極：專制強(qiáng)化、束縛思想

例：科舉制

背景：魏晉門閥制度阻礙人才選拔；隋唐統(tǒng)一需加強(qiáng)中央集權(quán)。

內(nèi)容：分科考試、以才取士，唐宋完善（進(jìn)士科、殿試、八股文）。

影響：打破貴族壟斷，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)；推動(dòng)文化教育；后期僵化阻礙創(chuàng)新。二、改革變法類背景：社會(huì)矛盾激化（土地兼并、財(cái)政危機(jī)）+

統(tǒng)治者求變

內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)（均田、稅制）+

政治（裁冗官）+

軍事（兵制改革）結(jié)果：成功/失敗

+

原因（觸犯利益、執(zhí)行不力）評(píng)價(jià)：推動(dòng)進(jìn)步/為后世提供經(jīng)驗(yàn)

例：商鞅變法

措施：廢井田、獎(jiǎng)軍功、推行縣制、重農(nóng)抑商。

影響：秦國強(qiáng)盛，奠定統(tǒng)一基礎(chǔ)；嚴(yán)刑峻法激化矛盾。三、歷史人物評(píng)價(jià)類功績：政治（統(tǒng)一、制度創(chuàng)新）+

經(jīng)濟(jì)（發(fā)展生產(chǎn)）+

文化（推動(dòng)交流）局限：階級(jí)/時(shí)代局限性（如專制統(tǒng)治、壓迫人民）總評(píng)：辯證看待，突出歷史貢獻(xiàn)

例：秦始皇

功：統(tǒng)一六國、推行郡縣制、統(tǒng)一文字貨幣。

過：暴政、焚書坑儒、徭役繁重。

四、重大戰(zhàn)爭與統(tǒng)一進(jìn)程背景：分裂割據(jù)/民族矛盾

+

統(tǒng)治者的戰(zhàn)略目標(biāo)

經(jīng)過：關(guān)鍵戰(zhàn)役（如官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)）+

結(jié)果

影響：

政治：加速統(tǒng)一或分裂（如秦滅六國→統(tǒng)一；安史之亂→唐朝由盛轉(zhuǎn)衰）經(jīng)濟(jì)：破壞或促進(jìn)（如北魏統(tǒng)一北方促進(jìn)民族融合）文化：交流碰撞（如蒙古西征促進(jìn)東西方技術(shù)傳播）例：赤壁之戰(zhàn)（208年）背景：東漢末年軍閥割據(jù)，曹操試圖統(tǒng)一南方。

結(jié)果：孫劉聯(lián)軍以少勝多，奠定三國鼎立基礎(chǔ)。

影響：延緩統(tǒng)一進(jìn)程，促進(jìn)南方經(jīng)濟(jì)開發(fā)。

五、農(nóng)民起義與王朝興衰背景：土地兼并嚴(yán)重

+

賦稅徭役沉重

+

天災(zāi)人禍

經(jīng)過：口號(hào)（如“王侯將相寧有種乎”）+

關(guān)鍵事件（如黃巾起義“蒼天已死，黃天當(dāng)立”）影響：①

直接：加速王朝滅亡（如黃巢起義瓦解唐朝）；②間接：推動(dòng)政策調(diào)整（如明末起義促使清初“攤丁入畝”）例：明末李自成起義

原因：土地高度集中，陜北饑荒，崇禎加征“三餉”。

口號(hào)：“均田免賦”。

結(jié)果：推翻明朝，但被清軍擊敗。

六、高頻對(duì)比類問題漢唐盛世對(duì)比：

相同：政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、開放包容。

不同：漢以儒家立國，唐兼收并蓄；漢打通陸上絲路，唐海陸并重。

熱點(diǎn)一、文化傳承與影響方面中國古代政治制度對(duì)周邊國家的影響是一個(gè)值得關(guān)注的熱點(diǎn)。比如，日本、朝鮮等國家在古代曾借鑒中國的政治制度，進(jìn)行過政治改革和制度建設(shè)。以日本大化改新為例，它仿照唐朝的政治制度建立了中央集權(quán)國家，中考可能會(huì)考查大化改新借鑒了中國哪些具體的政治制度，以及這些制度對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的深遠(yuǎn)影響，通過對(duì)比分析，讓學(xué)生更好地理解中國古代政治制度的影響力和世界文明交流互鑒的意義。熱點(diǎn)二、歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系方面古代政治制度中的一些理念和做法在現(xiàn)代社會(huì)治理中的借鑒意義也可能成為熱點(diǎn)。例如，古代的監(jiān)察制度，從秦朝的御史大夫到明清的都察院等，其對(duì)權(quán)力監(jiān)督和制約的思想，在當(dāng)今反腐倡廉、建設(shè)法治社會(huì)的背景下，具有一定的啟示作用。中考可能會(huì)要求學(xué)生分析古代監(jiān)察制度的特點(diǎn)和作用，并思考其對(duì)現(xiàn)代監(jiān)察體系建設(shè)的借鑒價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生以史為鑒、學(xué)以致用的能力。熱點(diǎn)三、考古發(fā)現(xiàn)與實(shí)證方面新的考古發(fā)現(xiàn)往往能為古代政治制度的研究提供新的實(shí)物證據(jù)。比如，近年來一些古墓的發(fā)掘出土了與古代官制、禮儀制度相關(guān)的文物，如印章、簡牘等，這些考古成果可能會(huì)改寫或補(bǔ)充我們對(duì)某些歷史時(shí)期政治制度的認(rèn)識(shí)。中考可能會(huì)以這些考古發(fā)現(xiàn)為背景材料，考查學(xué)生對(duì)古代政治制度的理解和運(yùn)用能力，如根據(jù)出土文物推斷當(dāng)時(shí)的政治制度特點(diǎn)、官職設(shè)置等。1．構(gòu)建時(shí)間軸：時(shí)間軸+專題雙線復(fù)習(xí)；按朝代梳理政治制度演變、朝代更替、重要改革等大事件，標(biāo)注轉(zhuǎn)折點(diǎn)（如秦統(tǒng)一、安史之亂）?？v向：按朝代順序梳理大事件（如“秦漢→隋唐→宋元→明清”）。

橫向：專制主義中央集權(quán)制的發(fā)展的對(duì)比

2．強(qiáng)化高頻術(shù)語：如“專制集權(quán)”，結(jié)合具體史實(shí)理解內(nèi)涵。專制集權(quán)：內(nèi)涵是指決策權(quán)力高度集中于中央，特別是集中于君主手中，地方權(quán)力薄弱，全國上下的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等一切大權(quán)均由君主獨(dú)攬。史實(shí)：秦朝建立后，秦始皇嬴政確立了皇帝制度，皇權(quán)至高無上。在中央設(shè)立三公九卿制，三公相互配合、相互牽制，軍國大事最終由皇帝裁決。在地方推行郡縣制，郡守、縣令由皇帝直接任免，地方服從中央，從而建立起專制主義中央集權(quán)制度。此后，漢朝通過推恩令等措施加強(qiáng)中央集權(quán)，唐朝完善三省六部制強(qiáng)化皇權(quán)，明朝廢除丞相制度、設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)，清朝設(shè)立軍機(jī)處，使君主專制達(dá)到頂峰。3．真題演練：重點(diǎn)練習(xí)材料題與論述題，提煉“觀點(diǎn)+史實(shí)”的答題邏輯（如評(píng)價(jià)秦始皇“功過論”）?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】答題邏輯核心框架“觀點(diǎn)+史實(shí)”的答題邏輯強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)明確、論據(jù)充分，具體步驟如下：①提煉核心觀點(diǎn)：根據(jù)題目要求，明確立場（如支持、反對(duì)、辯證分析）。②分層列舉史實(shí)：用具體歷史事件、數(shù)據(jù)、政策等佐證觀點(diǎn)，分點(diǎn)論述。③總結(jié)升華：結(jié)合時(shí)代背景，點(diǎn)明觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義或歷史規(guī)律。例：以“評(píng)價(jià)秦始皇功過論”為例：結(jié)合史實(shí)，論述秦始皇的歷史功過。【答題步驟與示例】：①提出辯證觀點(diǎn)：秦始皇是中國歷史上極具爭議的人物，其功績與過錯(cuò)共同塑造了中國古代政治格局。需以辯證視角分析其歷史貢獻(xiàn)與局限性。②分點(diǎn)列舉史實(shí)功績方面：政治制度創(chuàng)新：建立皇帝制度，推行郡縣制，廢除分封制，奠定了中央集權(quán)的政治基礎(chǔ)，對(duì)后世兩千余年封建王朝影響深遠(yuǎn)。統(tǒng)一措施：統(tǒng)一文字（小篆）、貨幣（半兩錢）、度量衡，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流，增強(qiáng)了民族認(rèn)同感。工程建設(shè)：修筑長城抵御北方游牧民族，修建靈渠連通長江與珠江水系，推動(dòng)了交通與軍事發(fā)展。過錯(cuò)方面：暴政統(tǒng)治：實(shí)行嚴(yán)刑峻法，濫用民力（如修阿房宮、驪山陵墓），導(dǎo)致百姓負(fù)擔(dān)沉重，激化社會(huì)矛盾。文化專制：“焚書坑儒”焚毀大量典籍，坑殺方士、儒生，嚴(yán)重破壞文化傳承，鉗制思想自由。③總結(jié)升華：秦始皇的功績體現(xiàn)了其推動(dòng)國家統(tǒng)一與制度革新的歷史貢獻(xiàn)；但其暴政則反映了權(quán)力缺乏制約的弊端。總體而言，他的功績?yōu)橹袊鴼v史發(fā)展奠定了制度基礎(chǔ)，過錯(cuò)則警示后世統(tǒng)治者需兼顧民生與法治?！咀⒁馐马?xiàng)】①緊扣題目：避免脫離材料或題目要求，確保觀點(diǎn)與史實(shí)相關(guān)。②邏輯清晰：使用“首先、其次”“一方面、另一方面”等連接詞，增強(qiáng)條理性。③史論結(jié)合：史實(shí)需具體，避免空泛敘述，如“秦始皇統(tǒng)一六國”需說明時(shí)間與意義。通過反復(fù)練習(xí)“觀點(diǎn)+史實(shí)”的答題邏輯，可有效提升材料題與論述題的得分率，同時(shí)深化對(duì)歷史事件的理解與分析能力。1．（2024·山東濰坊·中考真題）《史記·周本紀(jì)》記載：“二十年，晉文公召襄王（周天子），襄王會(huì)之河陽，踐土（地名），諸侯畢朝（朝覲）”這反映了（

）A．王室衰微 B．諸侯爭霸 C．百家爭鳴 D．民族交融2．（2024·山東棗莊·中考真題）斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》中這樣描述：這位新皇帝開始將早先在本國取得輝煌成功的法家學(xué)說應(yīng)用到全中國。他廢除了所有的分封制國家和王國將廣闊的國土劃分為若干郡縣，每一郡縣都配備一批由中央政府任命、并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。此外，他還通過統(tǒng)一度量衡和貨幣來實(shí)行經(jīng)濟(jì)集中化?！靶禄实邸笔牵?/p>

）A．秦始皇 B．漢武帝 C．唐太宗 D．宋太祖3．（2024·遼寧·中考真題）“諸侯王嫡長子繼嗣王位之外，其余兄弟亦當(dāng)推恩，均沾先王之福蔭。”材料反映漢武帝實(shí)行（

）A．郡縣制 B．休養(yǎng)生息政策 C．“推恩令” D．鹽鐵專賣4．（2024·四川廣安·中考真題）東漢末年州郡割據(jù)，戰(zhàn)亂不已。對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)局勢產(chǎn)生關(guān)鍵性影響，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（）A．長平之戰(zhàn) B．赤壁之戰(zhàn) C．淝水之戰(zhàn) D．郾城大戰(zhàn)5．（2024·江蘇宿遷·中考真題）錢穆在《中國歷代政治得失》中說：“九品中正制把覓取人才的標(biāo)準(zhǔn)，無形中限制在門第的小范圍內(nèi)。唐代針對(duì)此弊把進(jìn)仕之門擴(kuò)大打開，經(jīng)由各人各自到地方政府報(bào)名，參加中央之考試。自由報(bào)考之惟一限制，即報(bào)名者不得為商人或工人。”對(duì)材料中唐代選官制度理解正確的是（

）A．選官標(biāo)準(zhǔn)僅限于門第 B．自由報(bào)考無任何限制C．有利于擴(kuò)大選官范圍 D．這一制度是唐朝首創(chuàng)6．（2024·四川德陽·中考真題）根據(jù)圖中的信息推斷，圖中所示的中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在（

）A．秦漢時(shí)期 B．隋唐時(shí)期 C．兩宋時(shí)期 D．明清時(shí)期7．（2024·山東東營·中考真題）唐朝末年到五代十國時(shí)期，武將跋扈、兵變篡權(quán)以及地方割據(jù)一方成為地方頑疾，危害社會(huì)安寧。為避免這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，北宋采取的政策是（

）A．休養(yǎng)生息 B．重文輕武 C．均田免賦 D．閉關(guān)鎖國8．（2024·山東聊城·中考真題）“使中央權(quán)力下移了一個(gè)層次，地方機(jī)構(gòu)上升一級(jí)，大大靠近中央。它的兩重身份使上下緊密結(jié)合，渾然一體，形成‘都省握天下之機(jī)，十省分天下之治’。”這段材料評(píng)價(jià)的應(yīng)是（

）A．分封制度 B．郡縣制度 C．三省六部制度 D．行省制度9．（2024·山東青島·中考真題）朱元璋以“秦始置丞相，不旋踵而亡”為名廢相，認(rèn)為丞相既廢，“事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)”。據(jù)載，廢相之后，洪武十七年九月十四日至二十一日，朱元璋接到的奏事文書多達(dá)1660件，平均每天要處理207件。材料說明（

）A．皇權(quán)在不斷削弱，相權(quán)在不斷加強(qiáng) B．廢除丞相后，皇帝的工作量加大C．秦朝滅亡的根本原因是設(shè)置了丞相 D．廢除丞相后，決策的正確性提高10．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）下圖能夠反映出中國古代（

）A．君主專制統(tǒng)治的逐漸削弱 B．中央集權(quán)制度的不斷強(qiáng)化C．內(nèi)輕外重局面的形成過程 D．重文輕武政策的延續(xù)發(fā)展11．（2024·黑龍江綏化·中考真題）一個(gè)國家和民族的自信，源于其思想文化的底蘊(yùn)和輝煌成就的取得。閱讀以下材料，完成任務(wù)。任務(wù)一【識(shí)辨梳理】從以下圖片中選取關(guān)聯(lián)信息填入相應(yīng)位置。（填寫序號(hào)）（1）迄今世界上出土的最重的青銅器：（2）戰(zhàn)國時(shí)人們利用天然磁鐵做成的指南工具：（3）醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚。被后世稱為“醫(yī)圣”：（4）“天下第一行書”；（5）他的詩反映了歷史的真情實(shí)況，有“詩史”之稱：（6）“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”：任務(wù)二【分類歸納】把下表空缺內(nèi)容補(bǔ)充完整。農(nóng)業(yè)（1）在浙江余姚遺址中發(fā)現(xiàn)了大量人工栽培水稻的遺跡，表明了長江中下游是亞洲稻的起源地之一。（2）戰(zhàn)國時(shí)期，秦國修建的著名水利工程。2200多年來一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。手工業(yè)（3）宋朝是中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時(shí)代，北宋興起，后來發(fā)展成為著名瓷都的是（填地名）。商業(yè)（4）西漢時(shí)，為加強(qiáng)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造的貨幣是（填名稱）。（5）北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)的世界上最早的紙幣是“”（填名稱）。任務(wù)三【對(duì)比分析】觀察下列圖片。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

圖一秦朝的政治建制示意圖

圖二元朝形勢圖（1330年）（1）圖一中，秦朝在中央掌管行政事務(wù)機(jī)構(gòu)的是哪一官職？秦朝在地方實(shí)行哪一制度進(jìn)行管理？（2）圖二中，元朝的行政區(qū)劃與管理的制度被稱為什么？元朝時(shí)，宣政院統(tǒng)轄哪一地區(qū)？（3）我國歷史上中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)是什么？1．（2024·廣東惠州·一模）秦簡《為吏之道》寫道：“凡為吏之道，必精絜（潔）正直，慎謹(jǐn)堅(jiān)固，審悉毋（無）私，微密讖（纖）察，安靜毋苛，審當(dāng)賞罰?！睋?jù)此表明，秦朝（

）A．法律制度嚴(yán)苛 B．崇尚儒家思想 C．注重官員品德 D．社會(huì)矛盾激化2．（2024·湖北·模擬預(yù)測）西漢武帝時(shí)期三次分封長沙國定王子為侯，共計(jì)15人，一國變成了多國。定王子所封的侯國，有在長沙國境內(nèi)的，也有在其他郡者。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)（

）A．諸侯王勢力越來越大 B．朝廷加強(qiáng)了對(duì)地方控制C．武帝已平定七國之亂 D．中央政府實(shí)行鹽鐵專營3．（2024·江蘇常州·三模）“黨和國家監(jiān)督體系是黨在長期執(zhí)政條件下實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完魯、自我革新、自我提高的重要制度保障”，回顧中國古代歷史，下列機(jī)構(gòu)或官職中，具有監(jiān)察職能的是（

）A．秦朝丞相 B．西漢刺史 C．唐朝節(jié)度使 D．宋朝知州4．（2024·江蘇蘇州·三模）構(gòu)建歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)體系是歷史學(xué)習(xí)的重要方法，而最佳的體系就是時(shí)代特征。如圖是通過中國古代時(shí)間軸圖建構(gòu)的時(shí)空定位，其中①的特征是（

）A．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 B．政權(quán)分立和民族交融C．統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展 D．繁榮與開放的時(shí)代5．（2024·廣東·模擬預(yù)測）秦漢以來，地方機(jī)構(gòu)里面的屬員，都是由地方官自己委任，這叫做辟舉。隋文帝廢除了這一做法，所有地方政府機(jī)構(gòu)里面的官吏，一概由中央委任。隋文帝此舉旨在（

）A．提升官員素質(zhì) B．創(chuàng)立科舉制度C．減輕人民負(fù)擔(dān) D．加強(qiáng)中央集權(quán)6．（2023·江西·二模）史料記載：“宋朝藝祖開基，懲五季之亂，藩臣擅有財(cái)賦，不歸王府，自乾德后，僭偽略平，始置諸道轉(zhuǎn)運(yùn)使，以總利權(quán)……”這說明宋朝設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使的目的在于（

）A．強(qiáng)化對(duì)中央官吏的監(jiān)察 B．結(jié)束五代上國分裂局面C．協(xié)助地方官員處理政務(wù) D．將地方財(cái)賦收歸于中央7．（23-24七年級(jí)上·湖南岳陽·期中）元朝時(shí)，在一些少數(shù)民族地區(qū)不按內(nèi)地漢族區(qū)域置行省，而設(shè)置符合該地區(qū)該民族特點(diǎn)的管理機(jī)構(gòu)。例如在吐蕃地區(qū)設(shè)置政教合一的宣政院，對(duì)有些地處邊遠(yuǎn)地區(qū)民族，在政治上從其本俗，在經(jīng)濟(jì)上也聽任其固有形式繼續(xù)存在。這表明元朝（

）A．邊疆地區(qū)實(shí)行自治 B．疆域遼闊民族眾多C．民族交融互通有無 D．因地制宜有效治理8．（2025·山西長治·一模）下圖是根據(jù)史料記載-1384年9月14日至21日八天內(nèi)，皇帝處理奏章和行政事務(wù)的總工作量和平均工作量繪制的統(tǒng)計(jì)圖。關(guān)于此圖體現(xiàn)了（

）A．皇帝勤政愛民，工作效率高 B．軍機(jī)處的設(shè)置增加了皇帝負(fù)擔(dān)C．內(nèi)閣制度的建立加強(qiáng)中央集權(quán) D．宰相制度廢除的直接后果9．（2024·海南?？凇ひ荒＃┟魅f歷以前，海南學(xué)子若想考取功名必須渡海到廣東赴考。王弘誨向朝廷提議改海南兵備道兼管提學(xué)道，讓海南學(xué)子就近考試，萬歷皇帝準(zhǔn)其議。此舉（

）A．促進(jìn)海南經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展 B．密切了海南與內(nèi)地聯(lián)系C．強(qiáng)化了中央政府的權(quán)威 D．有利于海南人才的選拔10．（2025·河北邯鄲·一模）軍機(jī)處將皇帝口諭擬為文字下發(fā)，事關(guān)重大的機(jī)密性上諭在加蓋軍機(jī)處印章后，不經(jīng)過任何其他機(jī)構(gòu)、官員，直接馳驛發(fā)送到受上諭人手中，軍機(jī)處的創(chuàng)建體現(xiàn)的封建政治發(fā)展趨勢是（

）A．清朝有加強(qiáng)文字獄的趨勢 B．清朝科舉制度的發(fā)展歷程C．清朝專制制度的發(fā)展趨勢 D．清朝中央集權(quán)發(fā)展的加強(qiáng)11．（2024·海南海口·一模）閱讀材料，回答問題。材料一：漢代察舉制是重“德行”，考試為輔，“德行”關(guān)不過，不可能得到州郡舉薦；考試是次要的，不過是“量才錄用”而已。而隋唐科舉取士，則重考試文詞?！幾宰婊邸徰用鳌犊婆e制定義再商榷》（1）根據(jù)材料一，概括隋唐科舉制與漢代的察舉制有何不同。材料二：科舉取士數(shù)量統(tǒng)計(jì)表年數(shù)榜數(shù)取士總數(shù)年均取士（進(jìn)士）唐290266660323宋320130正奏名42588+314特奏名50352元98161139（左右榜）12——摘編自鄧小南《王安石與他的時(shí)代（二）》（2）根據(jù)材料二，分析宋代科舉取士的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出出現(xiàn)這樣特點(diǎn)的原因。材料三：科舉制的創(chuàng)立和實(shí)施，使選士任官大權(quán)由朝廷掌握；科舉制向中小地主打開了入仕的門路，有效地籠絡(luò)了廣大的中小地主，大大地減少了社會(huì)不穩(wěn)定因素；為封建國家選拔出許多優(yōu)秀的人才，提高了吏治水平，為封建國家增添了生機(jī)和活力；調(diào)動(dòng)了全社會(huì)研習(xí)儒家經(jīng)典的積極性，推動(dòng)了儒家思想的傳播和普及，促進(jìn)了思想的統(tǒng)一?！幾杂釂⒍ㄖ骶帯吨袊逃喪贰罚?）根據(jù)材料三，歸納科舉制對(duì)政治統(tǒng)治發(fā)揮的作用。12．（2024·山東聊城·二模）閱讀下列材料，回答問題（1）完善表格內(nèi)容。（答出四項(xiàng)即可）政治（行政機(jī)構(gòu)）思想中央地方秦最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝以下中央設(shè)立丞相、太尉、御史大夫推行①制接受李斯建議實(shí)行焚書坑儒西漢（略）頒布②接受董仲舒建議③元設(shè)中書省設(shè)行中書省（并加強(qiáng)對(duì)④、⑤等邊疆地區(qū)的管轄）沿用科舉制明廢丞相，由⑥分理朝政設(shè)行省實(shí)行⑦清增設(shè)⑧省、府、縣、將軍轄區(qū)等，加強(qiáng)對(duì)邊疆的管理大興⑨（2）由上表內(nèi)容分析，從行政管理和思想領(lǐng)域總結(jié)歷史發(fā)展趨勢。1．既然周天子授土授民給諸侯叫作“建國”，諸侯授土授民給卿大夫叫作“立家”，因此對(duì)于士、庶民而言，就有“國”與“家”的對(duì)立，他們把自己的宗族稱為“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“國”。這表明分封制（

）A．強(qiáng)化了血緣與政治聯(lián)系 B．埋下了分裂割據(jù)隱患C．突出了權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一 D．淡化了民眾等級(jí)觀念2．春秋戰(zhàn)國之前的中國社會(huì)是封建諸侯、貴族分權(quán)的時(shí)代，是血緣社會(huì)；春秋戰(zhàn)國之后的中國社會(huì)是專制獨(dú)裁、皇帝集權(quán)的時(shí)代，雖然仍有濃重的血緣色彩，但轉(zhuǎn)向了地緣社會(huì)。這表明春秋戰(zhàn)國時(shí)期（

）A．是社會(huì)轉(zhuǎn)型大發(fā)展時(shí)期 B．分封制逐步走向瓦解C．國家四分五裂，內(nèi)斗不斷 D．華夏認(rèn)同的觀念加強(qiáng)3．在地方上，秦朝進(jìn)一步廢除西周以來實(shí)行的分封制，實(shí)行郡縣制。全國分為36郡，后增至40多郡，郡下設(shè)縣；郡縣的長官都由朝廷直接任免。材料反映了秦朝（

）A．完善了中央機(jī)構(gòu) B．增強(qiáng)了軍事實(shí)力 C．消除了地域差異 D．加強(qiáng)了中央集權(quán)4．游士本是奔走于諸侯之間，宣揚(yáng)自己政治主張的特殊階層。但西漢武帝后，游士之游從漢初時(shí)政治性很強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)逐步發(fā)展成為結(jié)伴交游，欣賞自然景觀的游覽活動(dòng)。這一變化的主要原因是（

）A．社會(huì)階層流動(dòng)的加速 B．儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立C．中央集權(quán)的逐步強(qiáng)化 D．傳統(tǒng)禮樂制度的瓦解5．有史學(xué)家認(rèn)為，從秦漢起，官僚體制就是中國制度的核心問題，而這個(gè)核心問題又可以分成兩個(gè)大的子問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡問題。隋唐時(shí)期統(tǒng)治者解決這兩大問題分別是通過（

）A．八股取士和文字獄 B．科舉制和三省六部制C．八股取士和通判制度 D．科舉制和行省制6．“今世用人，大率以文詞進(jìn)。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉(zhuǎn)運(yùn)使，文士也；知州，文士也。”這反映了宋代（

）A．無為而治 B．重文輕武 C．分化事權(quán) D．科舉取士7．“到忽必烈在位的后期，這些……（機(jī)構(gòu)）不再帶有中書省的官銜，……（機(jī)構(gòu)）逐漸由臨時(shí)性的中央派出機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)槌ＴO(shè)的地方最高行政機(jī)構(gòu)?！痹摬牧蠑⑹龅氖牵?/p>

）A．分封制 B．郡縣制 C．節(jié)度使 D．行省制8．明朝朝廷重要文書由內(nèi)閣擬定批答文字，送請(qǐng)皇帝批準(zhǔn)，皇帝可將章奏“留中”（不作處理）“改票”（加以刪改）或“中旨”（從宮中直接傳旨）。該現(xiàn)象反映的本質(zhì)是（

）A．君主專制的強(qiáng)化 B．內(nèi)閣性質(zhì)的改變 C．權(quán)力重心的轉(zhuǎn)移 D．明朝政治的黑暗9．圖中變化反映出（

）A．監(jiān)察力度不斷強(qiáng)化 B．行政效率不斷提高C．地方機(jī)構(gòu)逐步精簡 D．專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)10．康熙曾抱怨說“臣視朕如駕車之馬，縱至背瘡足瘸不能拽載，仍假鞭策，以為爾即踣斃，必有更換者。惟從旁笑視，竟無一人體恤．．．．．．”這一現(xiàn)象，表明清康熙時(shí)（

）A．皇權(quán)已經(jīng)喪失 B．大臣地位提高 C．君主專制強(qiáng)化 D．已無人才可用11．閱讀材料：材料一

宋太祖問：“天下自唐朝以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂地，其故何也？”趙普說：“此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！薄幾岳羁讘选吨袊糯姓贫仁贰凡牧隙?/p>

秦漢至唐時(shí)期主要依據(jù)山川地形等自然界限來劃分行政區(qū)劃，稱為“山川形便”。而元代一改前代做法，明確以“犬牙相入”為行省劃界的主導(dǎo)原則，不惜打破自然地理界限，人為地造成區(qū)劃邊界處于犬牙交錯(cuò)的格局，使地方喪失扼險(xiǎn)而守的地理?xiàng)l件，從而加強(qiáng)中央對(duì)地方的政治和軍事控制。以今漢中地區(qū)為例，其北依秦嶺，南屏大巴山，是連接關(guān)中和巴蜀的要地，歷來為兵家必爭之地。因秦嶺阻隔，元以前一直被劃入秦嶺以南的一級(jí)地方行政區(qū)劃……到元朝時(shí)，漢中被一分為二，分屬陜西、四川兩行省。——摘自《中國歷史地圖冊(cè)·七年級(jí)下冊(cè)》材料三

明代洪武九年（1376年），朱元璋宣布廢除行省制度，省一級(jí)由承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司等三司分管行政、司法監(jiān)察、軍事行政。把一省的事權(quán)一分為三，以消除省級(jí)官員獨(dú)攬全省政務(wù)權(quán)力的局面。——柏樺《中國政治制度史》（1）結(jié)合所學(xué)回答，唐朝滅亡后，中國進(jìn)入什么時(shí)期？根據(jù)材料一指出造成“戰(zhàn)斗不息”的原因是什么？結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)指出，北宋政府為此采取的措施。（2）根據(jù)材料二歸納從漢唐到元代劃分地方行政區(qū)劃的原則有何變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二反映了元朝哪一政治制度，該政治制度有何影響？（3）根據(jù)材料三，指出朱元璋廢行省制度的原因和做法。（4）綜上所述，北宋、元朝、明朝統(tǒng)治者采取的措施有何共同作用。題號(hào)12345678910答案AACBCBBDBB1．A【解析】根據(jù)材料“二十年，晉文公召襄王（周天子），襄王會(huì)之河陽，踐土（地名），諸侯畢朝（朝覲）”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，晉文公是春秋霸主，材料體現(xiàn)的是召見周天子的情況，體現(xiàn)了春秋時(shí)期王室衰微，A項(xiàng)正確；諸侯爭霸主要體現(xiàn)在諸侯之間的爭霸戰(zhàn)爭，題干沒有體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；百家爭鳴是戰(zhàn)國時(shí)期思想學(xué)術(shù)繁榮局面，與題意不符，排除C項(xiàng)；春秋時(shí)期諸侯爭霸，戰(zhàn)國時(shí)期兼并戰(zhàn)爭，客觀上促進(jìn)了民族交融，但是與題意不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2．A【解析】根據(jù)材料“法家學(xué)說應(yīng)用到全中國”“每一郡縣都配備一批由中央任命、并向中央政府負(fù)責(zé)的官員”結(jié)合所學(xué)可知這里的“新皇帝”是秦始皇，實(shí)行郡縣制統(tǒng)治全國，A項(xiàng)正確；推行郡縣制的是秦始皇不是漢武帝、唐太宗、宋太祖，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3．C【解析】根據(jù)“諸侯王嫡長子繼嗣王位之外，其余兄弟亦當(dāng)推恩，均沾先王之福蔭?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映的是推恩令，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號(hào)。C項(xiàng)正確；秦朝實(shí)行郡縣制，排除A項(xiàng)；漢朝初期實(shí)行休養(yǎng)生息政策，排除B項(xiàng)；材料反映漢武帝實(shí)行“推恩令”，不是實(shí)行鹽鐵專賣，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4．B【解析】根據(jù)題干“對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)局勢產(chǎn)生關(guān)鍵性影響，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)的戰(zhàn)役”和所學(xué)知識(shí)可知，208年，曹軍與孫劉聯(lián)軍在赤壁對(duì)峙，曹軍大潰，曹操帶著敗兵北撤。赤壁之戰(zhàn)對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)局勢產(chǎn)生關(guān)鍵性的影響，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)，B項(xiàng)正確；長平之戰(zhàn)發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期，排除A項(xiàng)；淝水之戰(zhàn)是前秦和東晉之間的戰(zhàn)爭，排除C項(xiàng)；郾城大戰(zhàn)是南宋岳飛率領(lǐng)“岳家軍”與金軍之間的戰(zhàn)爭，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5．C【解析】據(jù)題干“唐代針對(duì)此弊……把進(jìn)仕之門擴(kuò)大打開，經(jīng)由各人各自到地方政府報(bào)名，參加中央之考試”和所學(xué)知識(shí)可知，唐代科舉制打破了九品中正制對(duì)于門第的限制，使得更多的人可以通過考試來進(jìn)入仕途，這有利于擴(kuò)大選官范圍，C項(xiàng)正確；題干中明確提到唐代針對(duì)九品中正制的弊端，把進(jìn)仕之門擴(kuò)大打開，而不是僅限于門第，排除A項(xiàng)；題干中說“自由報(bào)考之惟一限制，即報(bào)名者不得為商人或工人”，這說明唐代科舉制對(duì)報(bào)考者還是有一定的限制的，并不是無任何限制，排除B項(xiàng)；科舉制并非唐朝首創(chuàng)，隋朝時(shí)期就已經(jīng)創(chuàng)立了科舉制，只是到了唐朝時(shí)期科舉制得到了進(jìn)一步的發(fā)展和完善，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．B【解析】本題考查中國古代的政治制度。根據(jù)圖片內(nèi)容可知，皇帝之下設(shè)有中書省、門下省和尚書省，其中中書省負(fù)責(zé)起草政令，門下省負(fù)責(zé)審議政令，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行政令，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)出現(xiàn)于隋唐時(shí)期的三省六部制，B項(xiàng)正確；秦朝實(shí)行三公九卿制，沒有設(shè)立中書省、門下省和尚書省，排除A項(xiàng)；兩宋時(shí)期實(shí)行二府三司制，沒有設(shè)立中書省、門下省和尚書省，排除C項(xiàng)；明朝廢除了中書省、門下省和尚書省，權(quán)分六部，設(shè)立了內(nèi)閣，清朝設(shè)立了軍機(jī)處，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7．B【解析】根據(jù)題干信息“唐朝末年到五代十國時(shí)期，武將跋扈、兵變篡權(quán)以及地方割據(jù)一方成為地方頑疾，危害社會(huì)安寧”和所學(xué)知識(shí)可知，北宋建立后，鑒于唐末五代以來藩鎮(zhèn)擁兵自重、武將權(quán)力過大的教訓(xùn)，統(tǒng)治者推行重文輕武政策，抑制武將、提升文官地位，加強(qiáng)中央集權(quán)，有效地防止了武將跋扈和兵變篡權(quán)的情況發(fā)生，B項(xiàng)正確；休養(yǎng)生息主要是在漢初實(shí)行以恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，排除A項(xiàng)；均田免賦是明末李自成農(nóng)民起義軍提出的口號(hào)，排除C項(xiàng)；閉關(guān)鎖國是清朝實(shí)行的對(duì)外政策，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8．D【解析】根據(jù)題干信息“使中央權(quán)力下移了一個(gè)層次，地方機(jī)構(gòu)上升一級(jí)，大大靠近中央。它的兩重身份使上下緊密結(jié)合，渾然一體，形成‘都省握天下之機(jī)，十省分天下之治’”可知，元朝實(shí)行行省制度，把中央權(quán)力分寄到地方，行省是中央和地方的中轉(zhuǎn)站。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了進(jìn)行有效的管轄和統(tǒng)治，元政府建立了行省制度。它是秦以來郡縣制的一大發(fā)展，有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固，對(duì)明清及后來政治制度影響深遠(yuǎn)；行省從此成為我國的地方行政機(jī)構(gòu)，保留至今，D項(xiàng)正確；西周分封制是周天子分封諸侯的制度，排除A項(xiàng)；秦朝在地方實(shí)行郡縣制，排除B項(xiàng)；三省六部制，是隋唐時(shí)期的制度，是中國古代封建社會(huì)一套組織嚴(yán)密的中央官制，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9．B【解析】根據(jù)材料“朱元璋以‘秦始置丞相，不旋踵而亡’為名廢相，認(rèn)為丞相既廢”“朱元璋接到的奏事文書多達(dá)1660件，平均每天要處理207件”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，明朝為加強(qiáng)中央集權(quán)廢除丞相，之后造成皇帝工作量加大，B項(xiàng)正確；廢除丞相加強(qiáng)皇權(quán)，排除A項(xiàng)；秦朝滅亡的根本原因是秦朝的暴政，排除C項(xiàng)；材料反映廢除丞相后增加皇帝工作量，沒有體現(xiàn)決策的正確性提高，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10．B【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝完善三省六部，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序；元朝建立行省制度，加強(qiáng)了中央集權(quán)；明朝廢除丞相制度，皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)；清朝設(shè)立軍機(jī)處，使君權(quán)達(dá)到頂峰。能夠反映出中國古代中央集權(quán)制度的不斷強(qiáng)化，B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是君主專制統(tǒng)治的逐漸加強(qiáng)，而不是削弱，排除A項(xiàng)；北宋形成內(nèi)輕外重局面，材料沒有涉及，排除C項(xiàng)；重文輕武政策，即重視文職官員而輕視武職官員，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11．任務(wù)一（1）⑥

；

（2）③

；（3）④

；（4）①

；（5）②

；（6）⑤

任務(wù)二（1）河姆渡

；（2）都江堰

；（3）景德鎮(zhèn)（江西景德鎮(zhèn)）

；（4）五銖錢

；（5）交子任務(wù)三（1）丞相；郡縣制（郡縣制度）。

（2）行省制度（行省制）；西藏地區(qū)（西藏）或吐蕃地區(qū)（吐蕃）。（3）澎湖巡檢司?！窘馕觥咳蝿?wù)一：（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，重達(dá)832．84千克；（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中國古代很早就認(rèn)識(shí)到磁石指南的特性，戰(zhàn)國時(shí)人們利用天然磁鐵做成的指南工具，稱為“司南”；（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，張仲景是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)，他醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，被后世稱為“醫(yī)圣”；（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，王羲之的代表作《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”；（5）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，杜甫的詩反映了歷史的真情實(shí)況，故有“詩史”之稱，他被譽(yù)為“詩圣”；（6）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋應(yīng)星編寫的《天工開物》，幾乎涵蓋了當(dāng)時(shí)中國農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的所有生產(chǎn)、加工部門，對(duì)我國古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)，記述了當(dāng)時(shí)世界上具有先進(jìn)水平的科學(xué)技術(shù)，被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。由此可知，任務(wù)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系為：（1）⑥；（2）③；（3）④；（4）①；（5）②；（6）⑤。任務(wù)二：（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在浙江余姚河姆渡（河姆渡人）遺址中發(fā)現(xiàn)了大量人工栽培水稻的遺跡，表明了長江中下游是亞洲稻的起源地之一。（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國時(shí)期，秦國李冰主持，在成都附近岷江上修建的著名水利工程都江堰。2200多年來一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋朝是中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時(shí)代，北宋興起，后來發(fā)展成為著名瓷都的是景德鎮(zhèn)（江西景德鎮(zhèn)）。（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西漢時(shí)，為加強(qiáng)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造的貨幣是五銖錢。

（5）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)的世界上最早的紙幣是“交子”。由此可知，任務(wù)二中應(yīng)填入的答案分別是：（1）河姆渡；（2）都江堰；（3）景德鎮(zhèn)（江西景德鎮(zhèn)）；（4）五銖錢；（5）交子。任務(wù)三：（1）：官職：根據(jù)材料“秦朝的政治建制示意圖”并結(jié)合所學(xué)可知，秦朝國家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝?；实壑?，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，有丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。由此可知，秦朝在中央掌管行政事務(wù)機(jī)構(gòu)的是丞相。制度：根據(jù)材料“秦朝的政治建制示意圖”并結(jié)合所學(xué)可知，在地方上，秦朝進(jìn)一步廢除西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。（2）：制度：根據(jù)材料“元朝形勢圖”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，由于元朝疆域空前遼闊，為了對(duì)全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝元世祖忽必烈開創(chuàng)行省制度。元朝把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書?。黄渌貐^(qū)，除了吐蕃、畏兀兒地區(qū)之外，設(shè)置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個(gè)行省。在行省之下，繼承前代的制度，設(shè)置路、府、州、縣。這一行政區(qū)劃與管理的制度，被稱為“行省制度”。行省制度加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家；是中國古代地方制度的重大改革，是省制的開端，在歷史上影響深遠(yuǎn)。元朝的行政區(qū)劃與管理的制度被稱為行省制度（行省制）。地區(qū)：根據(jù)材料“元朝形勢圖”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宣政院轄地在我國的西南，是西藏地區(qū)。元朝時(shí)，為了加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的有效治理，中央政府設(shè)置了宣政院，以加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)（當(dāng)時(shí)稱之為吐蕃地區(qū)）的管理。（3）：行政機(jī)構(gòu)：根據(jù)材料“元朝形勢圖”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球（今臺(tái)灣），這是歷史上中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)。題號(hào)12345678910答案CBBADDDDDC1．C【解析】根據(jù)材料“凡為吏之道，必精絜（潔）正直，慎謹(jǐn)堅(jiān)固，審悉毋（無）私，微密讖（纖）察，安靜毋苛，審當(dāng)賞罰”和所學(xué)可知，秦朝對(duì)官吏的選拔注重品德，C項(xiàng)正確；法律制度嚴(yán)苛是秦始皇的暴政表現(xiàn)，與材料無關(guān)，排除A項(xiàng)；秦朝崇尚法家思想，排除B項(xiàng)；材料沒有涉及社會(huì)矛盾激化，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2．B【解析】根據(jù)題干“西漢武帝時(shí)期三次分封長沙國定王子為侯，共計(jì)15人，一國變成了多國。定王子所封的侯國，有在長沙國境內(nèi)的，也有在其他郡者”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知漢武帝時(shí)期實(shí)行推恩令，使得王國越分越多，導(dǎo)致王國實(shí)力越來越小，逐漸受制于郡縣，從而加強(qiáng)了朝廷對(duì)地方的控制，B項(xiàng)正確；材料反映的是諸侯王的勢力受到削弱，排除A項(xiàng)；平定七國之亂的是景帝，排除C項(xiàng)；材料反映的是推恩令的實(shí)施，屬于政治范疇，未涉及經(jīng)濟(jì)政策的論述，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．B【解析】據(jù)所學(xué)可知，漢武帝時(shí)期把全國劃分為十三州，作為監(jiān)察區(qū)，每州設(shè)一名刺史，負(fù)責(zé)監(jiān)察諸侯王和地方高官，B項(xiàng)正確；秦朝丞相是負(fù)責(zé)幫助皇帝處理政事的官員，排除A項(xiàng)；唐朝節(jié)度使早期是軍事長官，后期成為地方綜合事務(wù)的最高長官，排除C項(xiàng)；宋朝知州是地方行政長官，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4．A【解析】據(jù)圖示信息可知，①處于公元前221年到公元220年，這一時(shí)期處于秦漢時(shí)期，結(jié)合所學(xué)可知，秦朝建立了統(tǒng)一多民族國家，漢朝鞏固了統(tǒng)一多民族國家，因此這一時(shí)期的特征為統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固，A項(xiàng)正確；政權(quán)分立和民族交融是三國兩晉南北朝時(shí)期的特征，排除B項(xiàng)；統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展是明清時(shí)期的時(shí)代特征，排除C項(xiàng)；繁榮與開放的時(shí)代是隋唐時(shí)期的時(shí)代特征，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5．D【解析】根據(jù)材料“隋文帝廢除了這一做法，所有地方政府機(jī)構(gòu)里面的官吏，一概由中央委任”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋文帝廢除辟舉制度，改由中央委任地方政府機(jī)構(gòu)官吏，此舉旨在加強(qiáng)中央集權(quán)，D項(xiàng)正確；提升官員素質(zhì)不是隋文帝此舉的主要目的，排除A項(xiàng)；創(chuàng)立科舉制度是隋煬帝的措施，排除B項(xiàng)；材料未提及減輕人民負(fù)擔(dān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6．D【解析】根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，宋朝設(shè)立轉(zhuǎn)運(yùn)使的主要目的就是為了解決地方藩鎮(zhèn)擅有財(cái)賦、不歸中央的問題，通過轉(zhuǎn)運(yùn)使將地方財(cái)賦收歸中央，從而加強(qiáng)中央集權(quán)，D項(xiàng)正確；題干中并未提及轉(zhuǎn)運(yùn)使與監(jiān)察中央官吏有任何關(guān)聯(lián)。轉(zhuǎn)運(yùn)使的主要職責(zé)是管理地方財(cái)賦，而非監(jiān)察中央官吏，排除A項(xiàng)；雖然宋朝的建立確實(shí)標(biāo)志著五代十國分裂局面的結(jié)束，但設(shè)立轉(zhuǎn)運(yùn)使并不是為了直接結(jié)束這一分裂局面。轉(zhuǎn)運(yùn)使的設(shè)立更多是針對(duì)財(cái)賦管理的問題，而非政治統(tǒng)一的問題，排除B項(xiàng)；題干中并未提及轉(zhuǎn)運(yùn)使有協(xié)助地方官員處理政務(wù)的職責(zé)。實(shí)際上，轉(zhuǎn)運(yùn)使的主要職責(zé)是管理地方財(cái)賦，確保財(cái)賦能夠順利上繳中央，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7．D【解析】根據(jù)材料信息可知，元朝在不同少數(shù)民族地區(qū)采取了符合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的管理方式，這說明元朝在治理過程中，能夠根據(jù)不同地區(qū)和民族的實(shí)際情況，采取靈活合理的管理措施，體現(xiàn)了因地制宜的治理原則，D項(xiàng)正確；元朝在邊疆地區(qū)設(shè)置符合該地區(qū)該民族特點(diǎn)的管理機(jī)構(gòu)，并不是自治，排除A項(xiàng)；材料反映了元朝因地制宜進(jìn)行治理，未涉及疆域遼闊民族眾多和民族交融的信息，排除BC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8．D【解析】據(jù)圖表數(shù)據(jù)可知，1384年（宰相廢除后僅4年），皇帝在8天內(nèi)處理奏章和行政事務(wù)的總工作量極大，平均每日需處理大量事務(wù)，這直接反映了宰相廢除后皇帝政務(wù)負(fù)擔(dān)的加重，結(jié)合所學(xué)可知，明初朱元璋廢除宰相制度，宰相廢除后，皇帝需直接處理所有政務(wù)，導(dǎo)致工作量爆炸式增長，題目統(tǒng)計(jì)圖正是這一制度變革的直接體現(xiàn)，D項(xiàng)正確；處理大量政務(wù)可能是勤政的表現(xiàn)，但題目更強(qiáng)調(diào)制度性原因（宰相廢除）導(dǎo)致的工作量激增，而非皇帝個(gè)人品質(zhì)，排除A項(xiàng)；軍機(jī)處是清朝雍正時(shí)期（1729年）設(shè)立的，與明朝無關(guān)，時(shí)間線矛盾，排除B項(xiàng)；內(nèi)閣制度雖在明成祖時(shí)期（1402年后）逐漸形成，但題目時(shí)間為1384年（明太祖時(shí)期），此時(shí)內(nèi)閣尚未成熟。且內(nèi)閣本質(zhì)是皇帝顧問機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央集權(quán)更多是宰相廢除的結(jié)果，與題目現(xiàn)象無直接關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9．D【解析】根據(jù)題干信息“海南學(xué)子若想考取功名必須渡海到廣東赴考。王弘誨向朝廷提議改海南兵備道兼管提學(xué)道，讓海南學(xué)子就近考試，萬歷皇帝準(zhǔn)其議”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料體現(xiàn)的是有利于海南人才的選拔，D項(xiàng)正確；促進(jìn)海南經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相關(guān)，與“王弘誨向朝廷提議改海南兵備道兼管提學(xué)道，讓海南學(xué)子就近考試”不符，排除A項(xiàng)；海南與內(nèi)地聯(lián)系，題干內(nèi)容沒有涉及，題干內(nèi)容體現(xiàn)的是“王弘誨向朝廷提議改海南兵備道兼管提學(xué)道，讓海南學(xué)子就近考試，萬歷皇帝準(zhǔn)其議”，排除B項(xiàng)；中央政府的權(quán)威，題干內(nèi)容無法體現(xiàn)，題干內(nèi)容體現(xiàn)的是“王弘誨向朝廷提議改海南兵備道兼管提學(xué)道，讓海南學(xué)子就近考試，萬歷皇帝準(zhǔn)其議”，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10．C【解析】根據(jù)材料“軍機(jī)處將皇帝口諭擬為文字下發(fā)……不經(jīng)過任何其他機(jī)構(gòu)、官員，直接馳驛發(fā)送到受上諭人手中”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，軍機(jī)處是輔助皇帝處理政務(wù)的最重要的中樞機(jī)構(gòu)，軍政大事完全由皇帝裁決，軍機(jī)大臣照皇帝的旨意擬寫成文，經(jīng)皇帝審閱同意后傳達(dá)給中央各部和地方機(jī)構(gòu)去執(zhí)行，這使皇帝具有至高無上的權(quán)威，一切都要服從皇帝的意志，從而使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化，C項(xiàng)正確；康熙、雍正和乾隆三朝，經(jīng)常從知識(shí)分子的文章、詩詞中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄，人們把這種做法稱為“文字獄”，與材料內(nèi)容不符，排除A項(xiàng)；科舉考試從明朝開始對(duì)考試范圍、答題格式等有了明確要求，實(shí)行八股取士，材料中并未涉及科舉制的發(fā)展情況，排除B項(xiàng)；軍機(jī)處的設(shè)立強(qiáng)化了皇權(quán)，君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)，并未涉及中央與地方的關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11．（1）不同：察舉制以德取士，德行為主，考試為輔；科舉制以文取士，重考試文詞。（2）特點(diǎn)：增加錄取名額。原因：實(shí)行重文輕武政策。（3）作用：加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；籠絡(luò)人才，有利于社會(huì)穩(wěn)定；為國家增添生機(jī)和活力；推動(dòng)教育發(fā)展，促進(jìn)思想統(tǒng)一?！窘馕觥浚?）不同：根據(jù)材料一信息“漢代察舉制是重‘德行’，考試為輔，‘德行’關(guān)不過，不可能得到州郡舉薦；考試是次要的，不過是‘量才錄用’而已”，可知察舉制以德取士，德行為主，考試為輔；根據(jù)材料一信息“而隋唐科舉取士，則重考試文詞”，可知科舉制以文取士，重考試文詞。（2）特點(diǎn)：根據(jù)材料二“科舉取士數(shù)量統(tǒng)計(jì)表”信息可知，宋代科舉取士總數(shù)、年均取士等均遠(yuǎn)超唐朝、元朝，所以宋代科舉取士的特點(diǎn)是增加錄取名額。原因：根據(jù)所學(xué)可知，出現(xiàn)這樣特點(diǎn)的原因是宋代實(shí)行重文輕武政策，提高文官的地位。（3）作用：根據(jù)材料三“科舉制的創(chuàng)立和實(shí)施，使選士任官大權(quán)由朝廷掌握”可知作用是加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；根據(jù)材料三“科舉制向中小地主打開了入仕的門路，有效地籠絡(luò)了廣大的中小地主，大大地減少了社會(huì)不穩(wěn)定因素”可知作用是籠絡(luò)人才，有利于社會(huì)穩(wěn)定；根據(jù)材料三“為封建國家選拔出許多優(yōu)秀的人才，提高了吏治水平，為封建國家增添了生機(jī)和活力”可知作用是為國家增添生機(jī)和活力；根據(jù)材料三“調(diào)動(dòng)了全社會(huì)研習(xí)儒家經(jīng)典的積極性，推動(dòng)了儒家思想的傳播和普及，促進(jìn)了思想的統(tǒng)一”可知作用是推動(dòng)教育發(fā)展，促進(jìn)思想統(tǒng)一。12．（1）①郡縣制②推恩令③罷黜百家，尊崇儒術(shù)④西藏⑤臺(tái)灣⑥六部⑦八股取士⑧軍機(jī)處⑨文字獄（答出四項(xiàng)即可）（2）從行政管理看：君主專制，中央集權(quán)制日益加強(qiáng)。從思想領(lǐng)域看：對(duì)人民的思想控制日益加強(qiáng)?！窘馕觥浚?）填寫：依據(jù)所學(xué)可知，秦始皇建立秦朝，實(shí)行中央集權(quán)制，中央最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝以下中央設(shè)立丞相、太尉、御史大夫，在地方推行郡縣制，故①郡縣制。依據(jù)所學(xué)可知，西漢漢武帝在地方頒布了推恩令，加強(qiáng)了中央集權(quán)，在思想上接受董仲舒的“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的建議，儒家思想開始成為正統(tǒng)思想，故②推恩令，③罷黜百家，尊崇儒術(shù)。依據(jù)所學(xué)可知，元朝設(shè)立宣政院、澎湖巡檢司，加強(qiáng)對(duì)西藏、臺(tái)灣等邊疆地區(qū)的管轄，故④西藏，⑤臺(tái)灣。依據(jù)所學(xué)可知，明太祖廢丞相，由六部分管朝政，對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，在科舉上實(shí)行八股取士，加大對(duì)人民的思想控制，故⑥六部，⑦八股取士。依據(jù)所學(xué)可知，清朝增設(shè)軍機(jī)處，加強(qiáng)皇權(quán)，思想上實(shí)行文字獄，故⑧軍機(jī)處，⑨文字獄。（2）發(fā)展趨勢：依據(jù)表格內(nèi)容和所學(xué)可知，從秦朝到清朝，中國的行政管理制度從中央集權(quán)逐漸發(fā)展到強(qiáng)化中央集權(quán)，表明君主專制的中央集權(quán)制日益加強(qiáng)。在思想領(lǐng)域，從秦朝法家到漢朝以后的儒家獨(dú)尊，再到后來明清時(shí)期的八股取士和文字獄，都體現(xiàn)了對(duì)人民的思想控制日益加強(qiáng)的趨勢。題號(hào)12345678910答案BADCBBDADC1．B【解析】材料顯示士、庶民重“家”而輕“國”，分封制下地方勢力有獨(dú)立傾向，宗族觀念強(qiáng)于國家觀念，易形成割據(jù)，埋下分裂隱患，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)，材料重點(diǎn)非強(qiáng)調(diào)血緣與政治聯(lián)系；C項(xiàng)，材料未體現(xiàn)權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一；D項(xiàng)，分封制等級(jí)森嚴(yán)，未淡化民眾等級(jí)觀念，且材料無相關(guān)體現(xiàn)。2．A【解析】根據(jù)題干信息“春秋戰(zhàn)國之前的中國社會(huì)是封建諸侯、貴族分權(quán)的時(shí)代，是血緣社會(huì)；春秋戰(zhàn)國之后的中國社會(huì)是專制獨(dú)裁、皇帝集權(quán)的時(shí)代，雖然仍有濃重的血緣色彩，但轉(zhuǎn)向了地緣社會(huì)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國前西周實(shí)行分封制，貴族世襲統(tǒng)治，有濃厚的血緣色彩。春秋戰(zhàn)國時(shí)期分封宗法制逐步瓦解，逐漸建立新的政治秩序。秦朝建立，在地方上廢除了分封制，建立起郡縣制，郡縣長官由中央任免，而不再是世襲，成為歷代地方行政制度的基本模式。因此春秋戰(zhàn)國是一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型大發(fā)展時(shí)期，A項(xiàng)正確；分封制逐步走向瓦解符合史實(shí)，但材料反映春秋戰(zhàn)國時(shí)期是從西周統(tǒng)治方式向秦朝統(tǒng)治方式轉(zhuǎn)型的過渡時(shí)期，而不是單指分封制的瓦解，排除B項(xiàng)；題干強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)轉(zhuǎn)型，與“國家四分五裂，內(nèi)斗不斷”無關(guān)，排除C項(xiàng)；春秋戰(zhàn)國的時(shí)期的民族融合，有利于華夏認(rèn)同的觀念加強(qiáng)，但與題意不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3．D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，秦朝建立后加強(qiáng)對(duì)地方的控制，廢除分封，行郡縣，郡縣長官由朝廷直接任免，加強(qiáng)了中央集權(quán)，D項(xiàng)正確；秦朝完善中央機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)是設(shè)置三公九卿，排除A項(xiàng)；郡縣制屬于地方行政制度，無法增強(qiáng)軍事實(shí)力，排除B項(xiàng)；消除了地域差別，表述過于絕對(duì)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4．C【解析】據(jù)題干材料“游士本是奔走于諸侯之間，宣揚(yáng)自己政治主張的特殊階層。但西漢武帝后，游士之游從漢初時(shí)政治性很強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)逐步發(fā)展成為結(jié)伴交游，欣賞自然景觀的游覽活動(dòng)。”可知，從戰(zhàn)國到西漢，游士的活動(dòng)的政治性質(zhì)大大降低，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，這與秦漢大一統(tǒng)局面的形成，中央集權(quán)的加強(qiáng)有關(guān)，對(duì)于游士的活動(dòng)進(jìn)行了限制，C項(xiàng)正確；游士活動(dòng)性質(zhì)的變化主要和國家的控制力加強(qiáng)有關(guān)，不是因?yàn)樯鐣?huì)階層流動(dòng)的加速和儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立，排除AB項(xiàng)；春秋戰(zhàn)國時(shí)期傳統(tǒng)的禮樂制度就已經(jīng)開始瓦解，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5．B【解析】根據(jù)題干“從秦漢起，……一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡問題”和所學(xué)知識(shí)可知，隋煬帝創(chuàng)立進(jìn)士科標(biāo)志著科舉制的建立?？婆e制擴(kuò)大了官員的選拔范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政。因此解決官員的選拔問題是：科舉制；隋唐時(shí)期制衡官員權(quán)力所采取的是實(shí)行三省六部制；隋唐的三省為中書省、門下省、尚書省，長官稱為宰相，尚書省下轄吏、戶、禮、兵、刑、工六部，長官尚書，六部分理各種征政事務(wù)；這是將官員的權(quán)力分割，達(dá)到弱化其權(quán)力加強(qiáng)皇權(quán)的目的，B項(xiàng)正確；明朝時(shí)對(duì)科舉考試答卷格式分為八個(gè)部分，稱為八股文，這種制度稱為八股取士。文字獄是清朝時(shí)期的文化專制制度，排除A項(xiàng)；宋朝時(shí)設(shè)置通判以分割知州的權(quán)力，排除C項(xiàng)；行省制是元朝推行的地方制度，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6．B【解析】據(jù)題干“大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉(zhuǎn)運(yùn)使，文士也；知州，文士也”和所學(xué)知識(shí)可知，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成，B項(xiàng)正確；無為而治，與道家思想相關(guān)，與題干與重文輕武政策不符，排除A項(xiàng)；在中央，宋太祖為防止宰相權(quán)力過大，采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)。宋朝的宰相往往不止一人，在宰相之下又設(shè)相當(dāng)于副宰相的若干人，與宰相共同議政；還設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)，與題干材料內(nèi)容不符，排除C項(xiàng)；宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速，與題干材料內(nèi)容不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7．D【解析】據(jù)題干“到忽必烈在位的后期，這些……（機(jī)構(gòu)）不再帶有中書省的官銜，……（機(jī)構(gòu)）逐漸由臨時(shí)性的中央派出機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)槌ＴO(shè)的地方最高行政機(jī)構(gòu)”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料敘述的是行省制。元朝建立后，忽必烈在中央設(shè)中書省，在地方設(shè)行中書省，簡稱行省。行省制度加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，D項(xiàng)正確；分封制是西周時(shí)期的政治制度，排除A項(xiàng)；郡縣制是秦朝開始推行的地方行政制度，排除B項(xiàng)；節(jié)度使是唐朝設(shè)立的地方軍政長官，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8．A【解析】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，根據(jù)材料“明朝朝廷重要文書由內(nèi)閣擬定批答文字，送請(qǐng)皇帝批準(zhǔn)，皇帝可將章奏“留中”（不作處理）“改票”（加以刪改）或“中旨”（從宮中直接傳旨）”，可見，皇帝掌握最終的決策權(quán)，君權(quán)至上，這本質(zhì)上體現(xiàn)了強(qiáng)化君權(quán)，因此，材料體現(xiàn)了君主專制的強(qiáng)化，A項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)內(nèi)閣前后的變化，無法得出內(nèi)閣性質(zhì)的改變，排除B項(xiàng)；權(quán)力重心未發(fā)生轉(zhuǎn)移，一直在皇帝手中，排除C項(xiàng)；材料未涉及政治的黑暗問題，且政治的黑暗的本質(zhì)是君主專制的強(qiáng)化，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9．D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第一幅圖皇帝之下，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控；第二幅圖三省六部分割宰相權(quán)力，三省相互制衡，集體對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，皇權(quán)高高在上；第三幅圖明朝內(nèi)閣廢除宰相，成為皇帝的咨詢機(jī)構(gòu)；第四幅圖議政處和內(nèi)閣的設(shè)立，進(jìn)一步加強(qiáng)皇權(quán)。因此從左圖到右圖，本質(zhì)上反映了整個(gè)過程中宰相權(quán)力不斷削弱直至廢除，而專制皇權(quán)不斷強(qiáng)化，D項(xiàng)正確；題干中只有御史大夫行使監(jiān)察權(quán)，不能全面概括四幅圖信息，排除A項(xiàng)；題干主旨是反映專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)，未涉及行政效率問題，排除B項(xiàng)；題干涉及的都是中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，未涉及地方，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10．C【解析】根據(jù)題干“諸臣視朕如駕車之馬，縱至背瘡足瘸不能拽載，仍假鞭策，以為爾即踣斃，必有更換者。惟從旁笑視，竟無一人體恤”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知題干反映康熙帝抱怨國家大事都由他一人承擔(dān)，即使再苦再累也沒有人幫忙分憂，使他得不到休息。這根本原因是由于皇權(quán)不斷加強(qiáng)，權(quán)力高度集中的結(jié)果，C項(xiàng)正確；題干反映的是皇帝抱怨事務(wù)無人分擔(dān)，而不是皇權(quán)喪失。清朝時(shí)期的皇權(quán)不斷加強(qiáng)，“皇權(quán)已經(jīng)喪失”不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；題干反映的是君主專制強(qiáng)化，體現(xiàn)不出“大臣地位提高”、“已無人才可用”的內(nèi)容信息，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11．（1）時(shí)期：五代十國時(shí)期。原因：方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)。措施：解除高級(jí)將領(lǐng)的兵權(quán)，控制禁軍將領(lǐng)對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)，調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，定期換防；分化事權(quán)，削弱相權(quán)；派文臣擔(dān)任各地州縣長官，設(shè)置通判；在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央，等等。（2）變化：由山川地形等自然界限來劃分行政區(qū)劃到打破自然地理界限，人為造成區(qū)劃邊界處于犬牙交錯(cuò)的格局。制度：行省制。影響：加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制；有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。（3）原因：消除省級(jí)官員獨(dú)攬全省政務(wù)權(quán)力的局面做法：把一省的事權(quán)一分為三。（4）作用：加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治?！窘馕觥浚?）時(shí)期：結(jié)合所學(xué)可知，唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個(gè)政權(quán)，南方地區(qū)出現(xiàn)九個(gè)政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”。原因：根據(jù)材料一“天下自唐朝以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂地，其故何也？”“此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已”可知，唐末以來“戰(zhàn)斗不息”的原因是方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)。措施：結(jié)合所學(xué)可知，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，宋太祖采取了一系列措施。軍事上（集兵權(quán)）：解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，控制了軍隊(duì)；控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)；還經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，定期換防，使兵不識(shí)將，將不專兵。政治上：在中央，采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)。設(shè)置相當(dāng)于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)。在地方，派文臣擔(dān)任各地州縣的長官，頻繁調(diào)動(dòng)，三年一輪換；在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。財(cái)政上：取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，一切稅收由中央掌控。設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央。（2）變化：變化：根據(jù)材料二“秦漢至唐時(shí)期主要依據(jù)山川地形等自然界限來劃分行政區(qū)劃，稱為‘山川形便’?！笨芍?，元朝之前，根據(jù)山川地形等自然界限來劃分行政區(qū)劃；根據(jù)材料二“而元代一改前代做法，明確以‘犬牙相入’為行省劃界的主導(dǎo)原則，不惜打破自然地理界限，人為地造成區(qū)劃邊界處于犬牙交錯(cuò)的格局，使地方喪失扼險(xiǎn)而守的地理?xiàng)l件，從而加強(qiáng)中央對(duì)地方的政治和軍事控制。”可知，打破自然地理界限，人為造成區(qū)劃邊界處于犬牙交錯(cuò)的格局。制度：根據(jù)材料二“到元朝時(shí)，漢中被一分為二，分屬陜西、四川兩行省?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，元朝實(shí)行行省制度。影響：結(jié)合所學(xué)可知，行省制度的實(shí)行，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。（3）原因：根據(jù)材料三“朱元璋宣布廢除行省制度，省一級(jí)由承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司等三司分管行政、司法監(jiān)察、軍事行政。把一省的事權(quán)一分為三，以消除省級(jí)官員獨(dú)攬全省政務(wù)權(quán)力的局面。”可知，朱元璋廢除行省制度是為了消除省級(jí)官員獨(dú)攬全省政務(wù)權(quán)力的局面。做法：根據(jù)材料三“把一省的事權(quán)一分為三，以消除省級(jí)官員獨(dú)攬全省政務(wù)權(quán)力的局面?！笨芍?，朱元璋廢除行省制度，把一省的事權(quán)一分為三。（4）共同作用：根據(jù)材料一宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施、材料二元朝的行省制度、材料三明太祖強(qiáng)化中央集權(quán)的措施可知，不同時(shí)期的統(tǒng)治采取不同的統(tǒng)治措施，其作用都是加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。阡陌春秋：中國古代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展考點(diǎn)考向應(yīng)試必備熱點(diǎn)鏈接沖刺策略真題再現(xiàn)模擬預(yù)測終極猜押第一部分：聚焦考點(diǎn)1．原始農(nóng)耕生活：包括河姆渡居民（長江流域，種植水稻，住干欄式房屋）、半坡居民（黃河流域，種植粟，住半地穴式圓形房屋）等的生產(chǎn)生活狀況。2．商周時(shí)期經(jīng)濟(jì)：青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展，代表作品有司母戊鼎和四羊方尊；農(nóng)業(yè)上出現(xiàn)鐵質(zhì)農(nóng)具和牛耕，商鞅變法推動(dòng)相關(guān)變革，李冰修筑都江堰。3．秦漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)：秦始皇統(tǒng)一車輛、貨幣、度量衡；漢朝推行休養(yǎng)生息政策，漢武帝實(shí)行鹽鐵專賣、統(tǒng)一鑄造五銖錢等，還開通了陸上和海上絲綢之路。4．魏晉時(shí)期經(jīng)濟(jì)：曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，孫吳開發(fā)江東，蜀漢發(fā)展經(jīng)濟(jì)；江南地區(qū)得到開發(fā)，原因包括社會(huì)環(huán)境、自然條件、人口因素等。5．隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)：農(nóng)業(yè)墾田面積擴(kuò)大，生產(chǎn)工具進(jìn)步（曲轅犁和筒車），手工業(yè)發(fā)達(dá)（紡織業(yè)、陶瓷業(yè)等），商業(yè)繁榮，長安是國際性大都會(huì)。6．宋代經(jīng)濟(jì)：農(nóng)業(yè)方面，墾田面積擴(kuò)大，水稻產(chǎn)量躍居糧食作物首位，經(jīng)濟(jì)作物廣泛種植；手工業(yè)中，紡織業(yè)、制瓷業(yè)、造船業(yè)發(fā)達(dá)；商業(yè)繁榮，城市中店鋪增加，出現(xiàn)早市和夜市，北宋前期四川出現(xiàn)世界上最早的紙幣“交子”，海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，朝廷設(shè)立市舶司管理。7．明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)：明代引進(jìn)美洲農(nóng)作物，蘇州是絲織業(yè)中心，景德鎮(zhèn)是制瓷中心，出現(xiàn)晉商、徽商等商幫；清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都有發(fā)展，出現(xiàn)比較成熟的手工業(yè)工場，人口增長。8．經(jīng)濟(jì)重心南移：從魏晉南北朝開始，到南宋時(shí)期完成南移，原因包括北方戰(zhàn)亂、南方自然條件優(yōu)越、人口南遷等。第二部分：考向預(yù)測考向1．細(xì)節(jié)考查：以選擇題形式考查具體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)。如考查某一朝代的代表性農(nóng)作物、手工業(yè)品、商業(yè)城市，或者某一時(shí)期經(jīng)濟(jì)政策的具體內(nèi)容等?？枷?．趨勢分析：要求學(xué)生分析中國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體趨勢，如生產(chǎn)力水平的不斷提高、手工業(yè)和商業(yè)的逐漸繁榮、經(jīng)濟(jì)重心的南移等。通過不同時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的對(duì)比，考查學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的理解和總結(jié)能力?？枷?．因果關(guān)系：考查經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)變化之間的因果關(guān)系。如經(jīng)濟(jì)重心南移對(duì)南方人口、城市發(fā)展、文化繁榮等方面的影響；或者某一時(shí)期政治穩(wěn)定、政策支持等因素對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。以材料題或簡答題形式呈現(xiàn)，要求學(xué)生能夠分析和闡述經(jīng)濟(jì)與社會(huì)各方面之間的相互關(guān)系。考向4．綜合運(yùn)用：將中國古代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)變化的知識(shí)與其他歷史知識(shí)相結(jié)合進(jìn)行考查。如將經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治制度、文化成就、對(duì)外交往等方面聯(lián)系起來，考查學(xué)生對(duì)歷史整體發(fā)展脈絡(luò)的把握和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?？赡軙?huì)以綜合性的材料分析題或論述題形式出現(xiàn)，要求學(xué)生從多個(gè)角度分析歷史現(xiàn)象，展現(xiàn)歷史學(xué)科的綜合性和系統(tǒng)性?？枷?．史學(xué)素養(yǎng)：通過提供不同的歷史史料，考查學(xué)生對(duì)史料的解讀、分析和運(yùn)用能力。如給出關(guān)于古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文獻(xiàn)記載、考古發(fā)現(xiàn)等，讓學(xué)生從中提取有效信息，判斷其反映的歷史時(shí)期、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并分析史料的可信度和局限性等，以培養(yǎng)學(xué)生的史學(xué)思維和素養(yǎng)。應(yīng)試必備=核心線索+階段特征+縱橫聯(lián)系+答題模板必備一核心線索一、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：生產(chǎn)方式的演變1．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的主體地位工具進(jìn)步：石器→青銅（商周）→鐵器（春秋戰(zhàn)國，牛耕推廣）→曲轅犁、筒車（唐代）。水利工程：都江堰（戰(zhàn)國）、大運(yùn)河（隋朝）。土地制度：井田制（西周）→封建土地私有制（戰(zhàn)國商鞅變法）→均田制（北魏至唐）→租佃制（宋明清）。2．手工業(yè)發(fā)展三大行業(yè)：紡織（宋代棉紡興起）、陶瓷（唐三彩、景德鎮(zhèn)）、冶鐵（漢代水排鼓風(fēng)）。經(jīng)營方式：官營（如漢代鹽鐵專營）→私營（明清資本主義萌芽）。3．商業(yè)與城市貨幣：貝幣→銅錢（秦半兩→漢五銖→唐開元通寶）→紙幣（北宋交子）。市場管理：坊市制（唐及以前）→打破時(shí)空限制（宋，清明上河圖））→明清商幫。對(duì)外貿(mào)易：絲綢之路（漢）、海上絲綢之路（宋元）、閉關(guān)鎖國（清）。二、經(jīng)濟(jì)重心南移（核心線索?。?．過程：魏晉南北朝：北方戰(zhàn)亂，江南開發(fā)（“蘇湖熟，天下足”）；唐朝中后期：經(jīng)濟(jì)重心開始南移；南宋：經(jīng)濟(jì)重心南移完成（臨安繁榮，海上貿(mào)易興盛）。2．原因：北方戰(zhàn)亂、南方穩(wěn)定、自然條件優(yōu)越、人口南遷。三、政策與挑戰(zhàn)1．賦稅制度調(diào)整：租庸調(diào)制（唐）→兩稅法（唐中后期，按土地征稅）→一條鞭法（明，貨幣化）→攤丁入畝（清，廢除人頭稅）。2．重農(nóng)抑商：歷代推行（如漢高祖打擊商人），明清強(qiáng)化（海禁、閉關(guān)）。3．人口增長：明清高產(chǎn)作物（玉米、馬鈴薯）引入，人口突破4億（道光時(shí)期）。必備二階段特征1．先秦：中華民族形成和發(fā)展，奴隸社會(huì)發(fā)展階段。經(jīng)濟(jì)上：夏商西周時(shí)期形成了農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)，春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵器時(shí)代到來，牛耕逐漸推廣，土地私有制出現(xiàn)。2．秦漢：大一統(tǒng)的封建社會(huì)階段經(jīng)濟(jì)上：封建土地私有制；統(tǒng)一度量衡；修馳道；民間手工業(yè)發(fā)展。3．三國兩晉南北朝：經(jīng)濟(jì)上：江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)，為經(jīng)濟(jì)重心南移打下基礎(chǔ)。4．隋唐：繁榮昌盛的封建社會(huì)時(shí)期。經(jīng)濟(jì)上：封建經(jīng)濟(jì)空前繁榮，全國經(jīng)濟(jì)重心開始轉(zhuǎn)移到南方。5．遼宋金元：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化經(jīng)濟(jì)上：全國經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展超過了前代。6．明清：統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展時(shí)期經(jīng)濟(jì)方面：封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)繁榮，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都有所發(fā)展。同時(shí)，明朝中后期出現(xiàn)了資本主義萌芽，并緩慢發(fā)展。清朝則實(shí)施了一系列經(jīng)濟(jì)措施，如鼓勵(lì)農(nóng)田開墾、移民等，以推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展，提高農(nóng)民生活水平。必備三縱橫聯(lián)系1．經(jīng)濟(jì)重心的變遷時(shí)期漢代魏晉南北朝唐代中后期南宋變遷經(jīng)濟(jì)重心在北方（黃河流域）江南地區(qū)開發(fā)為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)重心開始南移經(jīng)濟(jì)重心南移完成總結(jié)古代經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移的方向是從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域；經(jīng)濟(jì)重心的南移基本確定了現(xiàn)代我國經(jīng)濟(jì)南強(qiáng)北弱的格局經(jīng)濟(jì)重心南移的原因北方戰(zhàn)亂，北人南遷，給南方帶來了大量的勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)及生產(chǎn)工具；南方社會(huì)比較安定；統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，南方自然條件優(yōu)越2．貨幣折射社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平狀況時(shí)期貨幣材質(zhì)原因秦朝圓形方孔半兩錢金屬貨幣商業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了貨幣交易量的增長，紙幣攜帶更方便漢朝五銖錢唐朝開元通寶北宋交子紙幣南宋會(huì)子總結(jié)：中國古代貨幣經(jīng)歷了從金屬貨幣到紙幣的演變，反映了中國古代經(jīng)濟(jì)及商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展3．中國古代城市古代城市代表布局特點(diǎn)西漢長安城作為城市經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中心的“市”開始確立；政治中心偏西南；經(jīng)濟(jì)中心偏北；市場偏居西北一隅唐長安城全城南北中軸線兩側(cè)東西對(duì)稱；棋盤式的街道寬廣筆直；布局規(guī)整，坊市分離，有時(shí)間限制北宋東京城（開封）居住區(qū)和商業(yè)區(qū)相互交錯(cuò)，坊市界限被打破，沒有時(shí)間限制，城市店鋪不斷增加，街道兩旁店鋪林立，出現(xiàn)了娛樂場所“瓦子”南宋臨安城（杭州）元大都皇城環(huán)水布置，城市輪廓方整，街道筆直規(guī)則明北京城呈“凸”字形，以宮城為核心，沿中軸線對(duì)稱展開，均衡布局總結(jié)：中國歷史上城市的規(guī)模不斷擴(kuò)大，城市功能不斷增加，逐步成為一個(gè)地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的中心，帶動(dòng)地區(qū)發(fā)展。4．中國古代封建王朝的治國之策治國之策時(shí)期內(nèi)容影響重農(nóng)抑商貫穿整個(gè)封建王朝重視農(nóng)業(yè)，以農(nóng)為本，限制工商業(yè)發(fā)展有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定，抑制了工商業(yè)的發(fā)展，在封建社會(huì)末期阻礙了社會(huì)進(jìn)步休養(yǎng)生息西漢初期輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定重文輕武宋朝抑制武將，提升文官地位，文臣統(tǒng)兵有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的穩(wěn)定，同時(shí)導(dǎo)致軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降，官吏冗余，辦事效率下降閉關(guān)鎖國清朝嚴(yán)格限制海外貿(mào)易，強(qiáng)迫沿海居民內(nèi)遷起到了一定的自衛(wèi)作用；但固步自封，使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程認(rèn)識(shí)：中國封建統(tǒng)治者為了維護(hù)自己的統(tǒng)治，采取了不同的治國之策，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展起到了一定的積極作用，但同時(shí)部分政策落后于時(shí)代，一定程度上阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，阻礙了中國與世界的溝通、交流必備四答題模板一、農(nóng)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)重心南移1．農(nóng)業(yè)進(jìn)步類問題模板：生產(chǎn)力（工具+技術(shù)+水利工程+政府政策+作物推廣舉例：唐代農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)？答：①工具改進(jìn)：曲轅犁、筒車推廣；②水利建設(shè)：興修水利工程（如江南圩田）；③政策支持：均田制保障農(nóng)民土地；④作物種植：水稻種植面積擴(kuò)大。2．經(jīng)濟(jì)重心南移類問題模板：時(shí)間（魏晉→南宋+原因（北亂南穩(wěn)+人口南遷+技術(shù)傳入+表現(xiàn)（蘇湖熟+海外貿(mào)易）舉例：經(jīng)濟(jì)重心南移的過程和影響？答：①過程：魏晉南北朝開始開發(fā)，南宋完成南移；②原因：北方戰(zhàn)亂、南方穩(wěn)定、勞動(dòng)力南遷、耕作技術(shù)改進(jìn)；③表現(xiàn)：太湖流域成糧倉（“蘇湖熟，天下足”），海上貿(mào)易興盛（市舶司）。二、手工業(yè)與商業(yè)1．手工業(yè)發(fā)展類問題模板：行業(yè)（紡織/陶瓷/冶鐵）+技術(shù)（如青瓷→唐三彩→景德鎮(zhèn)）+經(jīng)營方式（官營→私營）舉例：宋代手工業(yè)的特點(diǎn)？答：①紡織業(yè)：棉紡業(yè)興起（海南島領(lǐng)先）；②陶瓷業(yè)：景德鎮(zhèn)成為瓷都；③經(jīng)營方式：私營作坊增多，出現(xiàn)資本主義萌芽。2．商業(yè)繁榮類問題模板：貨幣（交子/白銀）+市場（坊市制→草市）+外貿(mào)（絲綢之路/海禁）舉例：宋代商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)？答：①貨幣：出現(xiàn)世界最早紙幣“交子”；②市場：打破坊市界限，出現(xiàn)早市、夜市；③外貿(mào)：設(shè)立市舶司管理海外貿(mào)易。三、社會(huì)結(jié)構(gòu)與政策1．社會(huì)階層變化類問題模板：制度（科舉制/賦稅制）+階層流動(dòng)（士族→庶族）+農(nóng)民負(fù)擔(dān)（租庸調(diào)→一條鞭法）舉例：科舉制對(duì)社會(huì)的影響？答：①打破壟斷：庶族地主可通過考試入仕；②促進(jìn)流動(dòng)：寒門子弟改變社會(huì)地位；③文化影響：推動(dòng)儒家思想傳播。2．政策評(píng)價(jià)類問題模板：政策內(nèi)容+短期作用+長期影響**舉例：明清“海禁政策”的影響？答：①內(nèi)容：限制民間海外貿(mào)易；②短期：維護(hù)沿海穩(wěn)定；③長期：阻礙中外交流，導(dǎo)致中國落后于世界。四、對(duì)比類問題模板模板：時(shí)期A：特點(diǎn)①+②→時(shí)期B：變化①+②+原因（政治/經(jīng)濟(jì)/技術(shù)）舉例：唐宋商業(yè)對(duì)比？答：①唐代：坊市分離、嚴(yán)格管制；②宋代：打破坊市界限、出現(xiàn)紙幣；③原因：農(nóng)業(yè)手工業(yè)發(fā)展、政府政策放寬。五、影響/意義類通用模板模板：經(jīng)濟(jì)（生產(chǎn)力/貿(mào)易）+政治（中央集權(quán)/社會(huì)穩(wěn)定）+社會(huì)（階層/文化）舉例：大運(yùn)河的影響？答：①經(jīng)濟(jì)：促進(jìn)南北物資交流；②政治：加強(qiáng)中央對(duì)江南控制；③社會(huì)：推動(dòng)沿線城市繁榮。六、易