


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
Page2角的度量一、教學(xué)內(nèi)容:角的度量P40——P41二、教學(xué)目標(biāo):1.聯(lián)系已有的學(xué)習(xí)閱歷,體會(huì)計(jì)量角的大小須要有統(tǒng)一的計(jì)量單位,相識(shí)角的計(jì)量單位,建立1°的表象。2、在視察、溝通的基礎(chǔ)上,相識(shí)量角器的結(jié)構(gòu)與功能;經(jīng)驗(yàn)探究用量角器量角的方法和過(guò)程,初步駕馭用量角器量角的方法。3、通過(guò)量角,感受角的大小與所畫(huà)邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān);初步感知三角尺上三個(gè)內(nèi)角和的特點(diǎn)。4、通過(guò)一些操作活動(dòng),培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。三、教學(xué)重難點(diǎn)相識(shí)量角器,會(huì)用量角器量角。四、教學(xué)打算課件、量角器五、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新授回憶什么是角,請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)角。怎樣知道你畫(huà)的角的大小呢?這就須要有統(tǒng)一的計(jì)量單位和度量工具。這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)角的度量。(二)探究發(fā)覺(jué)1、相識(shí)計(jì)量角的單位要測(cè)量一個(gè)角的大小應(yīng)當(dāng)選用一個(gè)合適的角作單位來(lái)量,人們將圓平均分成360份,將其中一份所對(duì)的角作為度量角的單位,它的大小就是1度,記作1°,依據(jù)這一原理,人們制作了度量角的工具——量角器。量角器是把半圓分成180等份。2、相識(shí)量角器的中心、0刻度線、內(nèi)外圈刻度。(1)師:量角用什么工具?請(qǐng)大家細(xì)致視察自己的量角器,細(xì)致地探討,看看你有什么發(fā)覺(jué)。(2)小組合作探討量角器。(3)學(xué)生匯報(bào)探討的結(jié)果。留意這里要盡量讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法,有的問(wèn)題還可以讓學(xué)生來(lái)解答。老師依據(jù)學(xué)生的回答,要說(shuō)明哪里是量角器的中心,哪里是0度刻度線及內(nèi)刻度和外刻度,量角器是把半圓平均分成180份等。依據(jù)回答做出下列板書(shū):中心、0度刻度線、內(nèi)刻度和外刻度??偨Y(jié):量角器上內(nèi)圈刻度是按逆時(shí)針?lè)较蚺帕械?,外圈刻度是按順時(shí)針?lè)较蚺帕械???潭染€匯合的一點(diǎn),是量角器的中心點(diǎn)。請(qǐng)分別找出內(nèi)外刻度中0°20°90°135°180°。只給小組同學(xué)看。3、嘗試量角,探求量角的方法。1、出示下列角(教材第41頁(yè)例1),問(wèn):這個(gè)角你能讀出它的度數(shù)嗎?(因?yàn)闆](méi)有標(biāo)角的度數(shù),所以學(xué)生讀不出)。接著問(wèn):要讀出這個(gè)角的度數(shù)該怎么辦?(用量角器)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作,按步驟去量角。①使量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合;②使量角器的零刻度線與角一條邊重合;③看角的另一條邊所對(duì)量角器上的刻度,就是這個(gè)角的度數(shù)。老師邊說(shuō)明邊演示,巡察加以指導(dǎo)。獨(dú)立測(cè)量P40∠2的度數(shù)。2、量出下列角的度數(shù)。(突出其次個(gè)角的邊不夠長(zhǎng)可以延長(zhǎng)邊來(lái)量,要問(wèn)學(xué)生為什么可以延長(zhǎng)邊來(lái)量的道理)??偨Y(jié):角的一邊與哪條0°刻度線重合,就讀哪圈的刻度,一般狀況下,開(kāi)口向左讀外圈刻度,開(kāi)口向右讀內(nèi)圈刻度。四、比較角的大小。不測(cè)量比較哪個(gè)角大?再用量角器量下面的兩組角,比較一下它們的大小。(教材第41頁(yè)做一做2例1)探討:你發(fā)覺(jué)了什么?角的大小和什么有關(guān)?總結(jié)結(jié)論:角的大小與角的兩邊畫(huà)出的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。角的大小要看兩條邊叉開(kāi)的大小,叉開(kāi)得越大,角越大。(三)鞏固發(fā)散1、P41——1獨(dú)立完成后指名匯報(bào)讀數(shù)的方法,老師強(qiáng)調(diào)看哪圈刻度。2、P41——2先視察,比較大小,再測(cè)量,你有什么發(fā)覺(jué)。老師總結(jié):角的大小與角的兩邊長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。3、P41——3獨(dú)立測(cè)量,全班訂正
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 智能停車場(chǎng)車位管理系統(tǒng)功能增強(qiáng)與系統(tǒng)升級(jí)補(bǔ)充協(xié)議
- 子女撫養(yǎng)權(quán)變更及監(jiān)護(hù)責(zé)任調(diào)整補(bǔ)充協(xié)議
- 外籍教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與培訓(xùn)合同
- 高科技工業(yè)廠房土地年限續(xù)期與設(shè)備更新及租賃合同
- 生物醫(yī)學(xué)影像技術(shù)實(shí)驗(yàn)室共建與臨床轉(zhuǎn)化協(xié)議
- 第二學(xué)期幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃
- 四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)資源整合計(jì)劃
- 城市公共設(shè)施資金投入計(jì)劃
- 2025年半自動(dòng)精密印刷機(jī)項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告
- 2025年纖維增強(qiáng)塑料制品項(xiàng)目規(guī)劃申請(qǐng)報(bào)告
- 2025團(tuán)員考試試題及答案
- 2025年全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日專題培訓(xùn)課件
- 2025-2030中國(guó)氯氧化鉍行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 視頻監(jiān)控介紹課件
- 2025年軟件測(cè)試工程師考試題及答案
- 血管內(nèi)導(dǎo)管相關(guān)性血流感染預(yù)防與診治指南(2025)解讀課件
- 2025年高考數(shù)學(xué)考前最后一課
- 茶葉加工考試題及答案
- 跨學(xué)科實(shí)踐制作微型密度計(jì)人教版物理八年級(jí)下學(xué)期
- 2025屆高考語(yǔ)文作文備考之審題立意30道選擇題訓(xùn)練(附答案)
- 21. 三黑和土地 課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論