2024年高考?xì)v史母題題源系列專題10近現(xiàn)代中國的思想文化含解析

PAGEPAGE1專題10近現(xiàn)代中國的思想、文化【母題來源一】2024年新課標(biāo)全國卷Ⅰ【母題題文】1915—1918年，《新青年》中“革命”“科學(xué)”“同等”“民主”等詞出現(xiàn)頻次大體相當(dāng)；1919—1922年，“民主”出現(xiàn)次數(shù)不到“科學(xué)”的1/10，不及“革命”的1/20。這種變更可說明A．新文化運(yùn)動(dòng)主流思想發(fā)生轉(zhuǎn)變B．國民革命運(yùn)動(dòng)受到民眾普遍擁護(hù)C．資本主義政體模式被學(xué)問界否定D．中國社會(huì)主要沖突發(fā)生變更【答案】A【試題解析】依據(jù)材料信息可知，民主出現(xiàn)頻率降低，革命出現(xiàn)頻率劇增。結(jié)合所學(xué)學(xué)問，這種變更的緣由在于五四運(yùn)動(dòng)后，新文化運(yùn)動(dòng)主要傳播馬克思主義，而馬克思主義主見用革命的方式奪取政權(quán)，故答案為A項(xiàng)；國民革命運(yùn)動(dòng)是在1924—1927年，時(shí)間不符，并且材料只涉及學(xué)問分子階層，無法得出民眾普遍擁護(hù)的結(jié)論，解除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)資本主義政體模式被部分學(xué)問界否定，不符史實(shí)，解除C項(xiàng)；當(dāng)時(shí)中國是半殖民地半封建社會(huì)，社會(huì)主要沖突未變，D項(xiàng)說法不符合史實(shí)，解除?！久}意圖】本題以《新青年》中相關(guān)詞語出現(xiàn)的頻率變更為切入點(diǎn)，考查新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的思想變更，側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)材料的理解和分析實(shí)力?！究疾樗仞B(yǎng)】本題考查時(shí)空觀念、歷史解析等學(xué)科素養(yǎng)?？疾閷W(xué)生在特定的歷史背景下，以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的看法、實(shí)力與方法?！镜梅旨记伞拷獯鸨绢}，應(yīng)正確理解新文化運(yùn)動(dòng)前期與后期的異同。比較項(xiàng)前期后期不同點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)民主主義者馬克思主義者指導(dǎo)思想民權(quán)、同等和進(jìn)化論馬克思列寧主義主要內(nèi)容追求民主和科學(xué)，提倡新文學(xué)、新道德宣揚(yáng)馬克思主義性質(zhì)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的文化運(yùn)動(dòng)無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的文化運(yùn)動(dòng)作用在政治上和思想上給專制主義以沉重打擊，動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位，促進(jìn)了中國人民的覺醒，推動(dòng)了五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)成為挽救國家、改造社會(huì)的思想武器相同點(diǎn)通過著書立說開展文化宣揚(yáng)；經(jīng)過了長期激烈的爭(zhēng)辯；代表當(dāng)時(shí)社會(huì)先進(jìn)的思潮；開闊了人們的眼界，提高了人們的相識(shí)【母題來源二】2024年新課標(biāo)全國卷Ⅰ【母題題文】1940年，毛澤東在一篇文章中指出，中國是一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)，資產(chǎn)階級(jí)還具有肯定的革命性，這是中國與俄國的不同之點(diǎn)，在俄國“無產(chǎn)階級(jí)的任務(wù)，是反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)，而不是聯(lián)合它”。毛澤東的分析意在A．借鑒俄國革命的閱歷B．?dāng)U大中國共產(chǎn)黨的階級(jí)基礎(chǔ)C．闡釋中國革命的性質(zhì)D．批判右傾錯(cuò)誤的危害【答案】C【試題解析】材料強(qiáng)調(diào)中國革命要聯(lián)合資產(chǎn)階級(jí)以完成資產(chǎn)階級(jí)民主革命任務(wù)，意在闡釋中國革命的性質(zhì)問題，故選C；材料中毛澤東認(rèn)為中國與俄國存在不同之處，可見其意不在借鑒俄國閱歷，解除A；中國共產(chǎn)黨代表無產(chǎn)階級(jí)和整個(gè)中華民族的根本利益，聯(lián)合資產(chǎn)階級(jí)，是出于完成革命的須要并非為了擴(kuò)大階級(jí)基礎(chǔ)，解除B；材料沒有涉及對(duì)右傾錯(cuò)誤的批判，且此時(shí)黨內(nèi)也并不存在嚴(yán)峻的右傾，解除D。【命題意圖】本題以毛澤東文章中的觀點(diǎn)為切入點(diǎn)，考查毛澤東對(duì)中國革命性質(zhì)的相識(shí)，考查毛澤東思想的新民主主義革命理論。題目以文字材料的方式呈現(xiàn)，要求學(xué)生能夠讀懂材料、分析材料?！究疾樗仞B(yǎng)】本題考查時(shí)空觀念、歷史說明等學(xué)科核心素養(yǎng)?？疾閷W(xué)生在特定的歷史背景下，以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的實(shí)力?！镜梅旨记伞拷獯鸨绢}，應(yīng)抓住材料中的關(guān)鍵信息“資產(chǎn)階級(jí)還具有肯定的革命性”，中國的革命道路應(yīng)當(dāng)是聯(lián)合資產(chǎn)階級(jí)，而不是反對(duì)它。再結(jié)合“1940”年這一時(shí)間信息可知，抗日斗爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東對(duì)中國革命的歷史進(jìn)程作了詳盡完整的論述，指出中國當(dāng)時(shí)的社會(huì)性質(zhì)，確定了中國革命必需分兩步：第一步是民主主義革命，其次步是社會(huì)主義革命；創(chuàng)建性地提出新民主主義革命的科學(xué)概念，描繪了新民主主義社會(huì)的藍(lán)圖及前景。由此得出正確答案。1．（2025屆甘肅省蘭州一中高考模擬）如圖為某校學(xué)生在學(xué)習(xí)中國近代史過程中創(chuàng)作的漫畫《經(jīng)學(xué)難抵洋槍炮》，對(duì)該漫畫理解正確的是A．閉關(guān)鎖國導(dǎo)致落后挨打B．時(shí)代巨變要求“師夷長技”C．中國應(yīng)當(dāng)進(jìn)行制度變革D．否定傳統(tǒng)才能實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)【答案】B【解析】通過圖片信息“經(jīng)學(xué)難抵洋槍炮”事實(shí)上反映出中國傳統(tǒng)思想并不能抵擋西方入侵，這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)國人要求學(xué)習(xí)西方先進(jìn)軍事科學(xué)技術(shù)的思想主見，故B正確；材料信息的主旨并不是閉關(guān)鎖國導(dǎo)致落后挨打，解除A；材料反應(yīng)的主旨是中國應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)西方的軍事科學(xué)技術(shù)，而不是進(jìn)行政治變革，解除C；否定傳統(tǒng)才能實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)不符合材料敘述的主旨，解除D。2．（2025屆河南省南陽市第一中學(xué)高三模擬）戊戌變法期間，張之洞撰寫的《勸學(xué)篇》，提出“中學(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)，中學(xué)治身心，西學(xué)應(yīng)世事”，在學(xué)問分子中產(chǎn)生極大影響，行銷百萬冊(cè)。這反映出A．維新思想被多數(shù)國人認(rèn)可B．相識(shí)到了中國落后的根源C．中體西用思想被宣告破產(chǎn)D．救國的思想觀念新舊交雜【答案】D【解析】張之洞的《勸學(xué)篇》接著鼓吹“中體西用”思想，以此解決社會(huì)問題，在學(xué)問分子中仍舊產(chǎn)生極大影響；而戊戌變法主見變法自強(qiáng)、救亡圖存，說明這一時(shí)期的救國思想觀念新舊交雜，故答案為D項(xiàng)。材料沒有反映維新思想在當(dāng)時(shí)的影響，解除A項(xiàng)；主見“中體西用”，沒有相識(shí)到中國落后的根源是制度落后，解除B項(xiàng)；甲午戰(zhàn)敗標(biāo)記中體西用思想破產(chǎn)，解除C項(xiàng)。3．（2024—2025學(xué)年河南省非凡聯(lián)盟高三年級(jí)調(diào)研考試）下表體現(xiàn)了新文化運(yùn)動(dòng)的矛頭指向，這反映了新文化運(yùn)動(dòng)的主要目的是角度矛頭政治層面批判孔子為帝王專制的“護(hù)符”思想層面批判孔子為思想專制的權(quán)威個(gè)人層面批判孔子之禮為倫理專制的先導(dǎo)A．對(duì)中國傳統(tǒng)文化全面否定B．實(shí)現(xiàn)文化覺醒和思想啟蒙C．剔除儒家思想的糟粕部分D．反對(duì)袁世凱復(fù)辟帝制行為【答案】B【解析】依據(jù)材料中的三個(gè)“專制”可知，新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)孔子思想中的封建成分進(jìn)行批判，這不僅僅是剔除儒家思想的糟粕，而是通過批判傳統(tǒng)思想文化的不合理成分，以達(dá)到文化的覺醒和思想的啟蒙，因此B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)中的“全面否定”材料無法體現(xiàn)；C選項(xiàng)不是新文化運(yùn)動(dòng)的主要目的；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，新文化運(yùn)動(dòng)的主要目的是促進(jìn)文化的覺醒和思想的啟蒙，反對(duì)袁世凱復(fù)辟帝制行為不是主要目的。故正確答案為B選項(xiàng)。4．（2025屆安徽省合肥市民辦中學(xué)高考模擬）1920年蔡元培在《我的新生活觀》中指出：“什么叫新生活？是豐富的，是進(jìn)步的?！瓕W(xué)問雖然與工作沒有干脆的關(guān)系，但是學(xué)了以后，眼光一日一日的遠(yuǎn)大起來，心地一日一日的平和起來。生活上無形中增進(jìn)很多華蜜。”蔡元培上述有關(guān)學(xué)問與新生活的觀點(diǎn)A．為國民開啟了生活新篇章B．?dāng)[正了生活與工作的關(guān)系C．促進(jìn)了求真務(wù)實(shí)學(xué)風(fēng)形成D．有益于學(xué)術(shù)旨趣的多元化【答案】D【解析】僅憑一篇文章及其一個(gè)觀點(diǎn)，很難說由此“開啟”國民生活的新篇章，A項(xiàng)解除；雖然材料說學(xué)問有益于變更人們對(duì)工作的看法，從而感受到生活的華蜜，但說“擺正”生活與工作的關(guān)系，明顯夸大了其作用，B項(xiàng)解除；“求真務(wù)實(shí)”是指對(duì)學(xué)問本身的看法，與材料不相符，C項(xiàng)解除；結(jié)合所學(xué)學(xué)問，中國的傳統(tǒng)是“學(xué)而優(yōu)則仕”，即讀書是為了做官，“為新生活而讀書”這為人們指出了讀書的又一方向，當(dāng)然，這只是讀書用途之一，如為中華崛起而讀書更符合時(shí)代須要，蔡元培觀點(diǎn)的意義，就在于有益變更為“讀書做官”的傳統(tǒng)旨趣，有益于學(xué)術(shù)旨趣的多元化，所以，D項(xiàng)正確。5．（2025屆河北省唐山市高三第三次模擬）李大釗將十月革命理解為“庶民的成功”，并呼呼中國的青年“應(yīng)當(dāng)?shù)睫r(nóng)村去，拿出當(dāng)年俄羅斯青年在俄羅斯農(nóng)村宣揚(yáng)運(yùn)動(dòng)的精神，來做些開發(fā)農(nóng)村的事”。李大釗意在說明A．中國革命須要民眾的支持B．農(nóng)業(yè)落后急需青年去發(fā)展C．應(yīng)當(dāng)效仿蘇俄的革命道路D．青年頭表中國革命的將來【答案】A【解析】依據(jù)材料“庶民的成功”“應(yīng)當(dāng)?shù)睫r(nóng)村去，拿出當(dāng)年俄羅斯青年在俄羅斯農(nóng)村宣揚(yáng)運(yùn)動(dòng)的精神，來做些開發(fā)農(nóng)村的事”，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，李大釗意在提倡中國青年深化農(nóng)村，對(duì)民眾進(jìn)行思想啟蒙，喚醒民眾覺悟，讓民眾參與到中國革命的洪流中。故本題答案選A項(xiàng)。B、D項(xiàng)不符合本題主旨，解除；中國效仿蘇俄革命道路是中心城市武裝起義，解除C項(xiàng)。6．（2025屆晉冀魯豫中原名校高三第三次聯(lián)考）1924年，面對(duì)中國當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，孫中山曾表示，“我們現(xiàn)在革命，要仿效俄國這種公允方法，也要耕者有其田，才算是徹底的革命；假如耕者沒有田地，每年還是要（納）田租，那還是不徹底的革命?！睂O中山意在A．進(jìn)行土地革命，走蘇俄式社會(huì)發(fā)展道路B．扶助農(nóng)工，打破封建君主專制的嚴(yán)峻束縛C．消退貧富差距，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)資料平均安排D．平均地權(quán)，把民生與民主革命緊密地結(jié)合【答案】D【解析】本題考查孫中山的民生主義。1924年，孫中山重新說明了“三民主義”，進(jìn)一步提出“耕者有其田”思想，在中國半殖民地半封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)中，“要耕者有其田，才算是徹底的革命”，這樣，就把農(nóng)夫?qū)ν恋氐囊笸裰鞲锩o密結(jié)合起來，只有解決了土地問題，才能夠動(dòng)員最廣闊的人民參與革命，才能進(jìn)行徹底的革命，這體現(xiàn)了孫中山的扶助農(nóng)工的思想，故選D項(xiàng)。孫中山是資產(chǎn)階級(jí)的代表，不行能走蘇俄式的社會(huì)主義道路的，故解除A項(xiàng)；封建專制統(tǒng)治在辛亥革命的時(shí)候被推翻的，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；生產(chǎn)資料的平均安排不符合孫中山所代表的階級(jí)利益，故解除C項(xiàng)。

7．（2025屆湖北省黃岡中學(xué)高三其次次模擬）“毛澤東的調(diào)查探討，從一九五六年二月十四日起先，到四月二十四日結(jié)束。共聽取國務(wù)院三十四個(gè)部門的工作匯報(bào)”“這是毛澤東在建國后乃至在他一生中所作的規(guī)模最大、時(shí)間最長、周密而系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)工作調(diào)查”。通過這一調(diào)查，毛澤東A．開拓了適合國情的社會(huì)主義改造道路B．提出了正確處理人民內(nèi)部沖突的方式C．積累了新民主主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)閱歷D．致力于理順經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中的重要關(guān)系【答案】D【解析】依據(jù)材料中的1956年的時(shí)間，結(jié)合在全國范圍的調(diào)查，可得出這主要是致力于理順經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中的重要關(guān)系，是對(duì)在社會(huì)主義改造過程中的閱歷的總結(jié)，故D正確；A項(xiàng)是鄧小平理論，解除；材料中并沒有涉及人民內(nèi)部沖突的處理，解除B；這一調(diào)查主要是要積累社會(huì)主義建設(shè)的閱歷，解除C。8．（2025屆江蘇省溧水高級(jí)中學(xué)高三下學(xué)期回來性考試）鄧小平在“南方談話”中說：“共同富有，我們從改革一起先就講，將來總有一天要成為中心課題”“我們將要防止兩極分化，要利用各種手段、各種方法、各種方案來解決這些問題?！鄙鲜觥罢勗挕眱?nèi)容A．闡釋了“包產(chǎn)到戶”的可能性B．指出了國有企業(yè)改革的合理性