托班智游教案大全

托班智游教案大全【篇一：幼兒園智力游戲教案蔬菜市場】幼兒園智力游戲教案蔬菜市場活動目標：1.復習對學過的幾種蔬菜的認識。2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往能力?；顒訙蕚洌焊鞣N蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動過程：1.領幼兒復習蔬菜的特征，了解交易的方式。2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。（營業(yè)員、顧客）3.教師先當營業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說：“再見?！睜I業(yè)員說：“歡迎下次再來?！?.教師強調營業(yè)員應熱情.負責.顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設市場管理員，對不當行為進行糾正。6.游戲反復進行，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當市場管理員，或互換角色。7.教師小結，結束活動。活動評析：本次活動的目的是復習對幾種蔬菜的認識，并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的交往能力。在游戲的開始部分，教師領幼兒一起復習了幾種學過的蔬菜的特征，并對交易的方式作了一定的講解和示范，引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望。接下來，教師將幼兒分成了若干組，由幼兒自己來協(xié)商，分配角色（營業(yè)員.顧客），在這個過程中，不但尊重了幼兒自己的意愿，而且幼兒的社會性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展。在游戲的過程中，幼兒的興致都很高漲，但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位，這時，教師就扮演了市場管理員的角色，提醒營業(yè)員要熱情負責，顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進行，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒對蔬菜特征表述禮貌用語的運用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展。游戲進行一段時間后，幼兒互換角色進行游戲，教師指定能力強的幼兒擔任管理員的角色，由幼兒來管理幼兒，進一步的發(fā)展了幼兒的社會性行為。最后游戲在幼兒的意猶未盡中結束了，整個游戲不但鞏固了幼兒對蔬菜的認識，語言能力也得到了一定的發(fā)展，并在游戲中進行了禮貌教育，幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。【篇二：小班益智游戲上、下學期】小班（2011——2012)智力游戲(一、二學期）活動名稱：智力游戲活動內容：小手在哪里活動目標：1、情緒愉悅并能簡單的與老師進行交流。2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性?；顒舆^程：1、愉快地與老師一起游戲并進行簡單的對話。教師：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手轉轉轉，小手藏起來。小手在哪里？幼兒：在這里。活動名稱：智力游戲活動內容：變變變目標：1、能主動地與老師一起做游戲。2、能力強的小朋友進行創(chuàng)編活動。過程：1、與老師進行簡單的交流。教師：一個手指頭，變成什么?。坑變海鹤兂擅x，爬啊爬！2、進行創(chuàng)編可以作為延伸活動?；顒用Q：智力游戲活動內容：對對碰目標：1、在游戲活動中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。2、初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。準備：一籃子積木過程：1、指導幼兒聽老師的指令，如：教師：拿到藍色積木的小朋友與老師藍色的積木碰一碰。下學期小班智力游戲活動：（3——6月）活動名稱：智力游戲活動內容：活動目的：1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。3、幼兒鞏固對量詞的認識?；顒訙蕚洌?、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友?；顒臃椒ǎ?、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就馬上往回走。3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。4、最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。游戲規(guī)則：小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續(xù)游戲。游戲建議：1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進行游戲。2、這個游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。活動名稱：智力游戲活動內容：我是誰、他（她）是誰活動目標：1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字2、通過游戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴活動準備：玩具指偶：一個、屏風、活動過程：一、游戲“開門、關門”游戲規(guī)則：邊念兒歌邊做動作當兒歌念到“請問你是誰？”且指偶指向xx孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是xxx”二、游戲“誰不見了？”游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了三、看問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）活動名稱：智力游戲活動內容：學習方位詞活動目標：1、復習鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性?；顒訙蕚洌河螒蚯白層變簭淖陨沓霭l(fā)認識上下、前后。活動過程：1、激發(fā)幼兒興趣：今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西?！苯處熃诱f“飛到左肩做游戲?！庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”教師逐個檢查幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲?！?、幼兒游戲若干遍。4、結束：做放松動作后回教師?；顒用Q：智力游戲活動內容：爭做小博士活動目標：1、讓幼兒知道更多的安全自救常識；2、教育幼兒遇到困難應積極動腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的應變能力；3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。活動準備：博士牌活動過程：教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；（2）在馬路上踢足球；（3）過馬路走人行道；（4）玩滑梯擁擠；（5）著火撥打119報警；（6）吃水果削皮,豆；（7）在鐵軌上玩；（8）在電源插座附近帖防電標志。2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：（1）夏天裙子（2）下雨雨傘（3）110警車（4）119消防車（5）120救護車（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布（7）冬天棉衣（8）鉛筆、本書包3、搶答，搶答對得1分：（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候可以吃嗎？為什么？（2）家中來了壞人你怎么辦？（3）著火時候小明馬上就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？（4）東東特別喜歡看電視，經常自己打開電視，一天他洗手后沒擦干手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？為什么？_（5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個人說“我?guī)闳フ覌寢尅?，楠楠說“我不認識你，我不跟你走”。楠楠做得對嗎？怎樣找媽媽？（6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎么辦？（7）芳芳自己在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎么辦？（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？活動結束：評選冠軍小組幼兒園小班智力游戲教案：活動名稱：智力游戲活動內容：圓圓超市活動目標：1．通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴散思維的能力。2、引導幼兒學習用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱?；顒訙蕚洌翰贾煤蒙痰旯衽_：錄音機及磁帶2．圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車里三、活動過程：一、開始部分，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲。二、基本部分掛店牌，炊事員玩法：1、每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。2、教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里?！?、游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當蘿卜的幼兒回答：“蘿卜蘿卜在這里?！苯處熣f：“快快走到鍋里來?！碑斕}卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問：“炒完蘿卜炒什么？”4、教師便再次選擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反復游戲_活動名稱：智力游戲活動內容：找水果活動目標：1、引導幼兒學習方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學說一句話：“我在--地方，找到—個水果?！?、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和認真細致的觀察能力。3、要求幼兒在活動中注意安全。活動準備：各種水果5個。【篇三：幼兒園小班、中班、大班智力游戲教案】小班智力游戲1游戲名稱：分類適合年齡：3-4歲游戲目標：發(fā)展思維能力游戲準備：食品、玩具的實物卡片若干套游戲方法：分給每個幼兒一套實物（或卡片），提問：“這里有些什么東西，它們有什么用？請你把它們分成兩堆，該怎么分？”引導幼兒將它們分成吃的、玩的各一堆。指導建議：剛開始游戲時，分類的材料應選擇食品、玩具等幼兒熟悉的物品，種類以兩種為宜，待幼兒熟悉游戲后，可以將分類的材料增加到三、四種。2游戲名稱：請你照我這樣做適合年齡：3—4歲游戲目標：發(fā)展觀察力與模仿能力游戲方法：1、先教會幼兒能與教師對答：“請你照我這樣做?！薄拔揖驼漳@樣做?！?、教師一邊做幼兒熟悉的動作（如刷牙、洗臉、洗手等動作），一邊說：“請你照我這樣做”，讓幼兒邊模仿教師的動作，邊說“我就照您這樣做。”3、模仿勞動與游戲中出現(xiàn)的動作，提高幼兒的游戲興趣。3游戲名稱：我的五官適合年齡：3-4歲游戲目標：培養(yǎng)幼兒的聽力，不被別人動作所干擾。游戲準備：幼兒已能正確指認自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戲方法：老師發(fā)出口令如“