教科版（2024）科學(xué)一年級上冊第一單元《1. 我們知道的植物》教學(xué)設(shè)計

教科版(2024)科學(xué)一年級上冊《1.我們知道的植物》內(nèi)容教材分析《我們知道的植物》是教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第一單元“周圍的植物”的起始課。本單元圍繞植物展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識植物基本特征，培養(yǎng)科學(xué)探究能力與對自然的熱愛。本課從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生說知道的植物，激發(fā)興趣。通過觀察、比較，初步建立植物概念。教材安排“說說我們知道的植物”“觀察一棵植物”“塑料花是植物嗎”等活動，從多視角引導(dǎo)學(xué)生認識植物，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠基。學(xué)情分析用畫圖形式。教學(xué)重難點征，知道植物有生命，能區(qū)分植物和非植教學(xué)法體驗。教學(xué)準備1.多媒體課件，含植物圖片、視頻。2.常見植物實物或標本，如綠蘿、多肉、4.觀察記錄單、筆。教學(xué)過程植物生長的視頻，提問：“同學(xué)們，在視頻里你們看到了什么?它們有什么共同特問題，如看到了大樹、花朵、小草等，它了解學(xué)生對植物的已有認知。二、說說我們知道的植物(10分鐘)生活中都知道哪些植物呢?和小組同學(xué)說一說?！敝笳埿〗M代表發(fā)言。展示一些2.學(xué)生活動：小組內(nèi)熱烈交流，分享自己知道的植物。代表發(fā)言說出植物名稱，如仙人掌、荷花等。觀察圖片，嘗試說出3.設(shè)計意圖：喚起學(xué)生生活經(jīng)驗，感受植物多樣性，鍛煉表達能力，拓展對植物三、觀察一棵植物(15分鐘)1.教師活動：給每個小組發(fā)放一盆綠蘿，指導(dǎo)學(xué)生用多種感官觀察，如看一看葉子形狀、顏色，摸一摸葉片質(zhì)地，聞一聞有特點?”引導(dǎo)學(xué)生描述。2.學(xué)生活動：小組合作，仔細觀察綠蘿，用語言描述，如葉子是心形、綠色的，摸起來光滑，有淡淡的清香味等。3.設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和用多種感官探究的方法，學(xué)會描述植物特征。四、比較不同的植物(10分鐘)什么不同?從葉子、花朵、莖等方面觀察比較。”引導(dǎo)學(xué)生分析。五、塑料花是植物嗎(8分鐘)“這是植物嗎?為什么?”引導(dǎo)思考植物和非植物區(qū)別。展示植物生長、繁殖等六、拓展延伸-種植一棵植物(12分鐘)1.教師活動：介紹種植材料，如綠豆、大蒜、紅薯等，說明水培和土培方法。播放種植視頻，指導(dǎo)學(xué)生選擇植物種植，發(fā)放觀察記錄單，強調(diào)定期記錄。在教師指導(dǎo)下進行種植操作。了解觀察記錄要求。對植物生長變化的探究興趣，養(yǎng)成長期觀察記錄習(xí)慣。板書設(shè)計我們知道的植物三、比較不同的植物仙人掌：葉子是刺，耐旱菊花：花朵形狀多向日葵：莖粗壯，花大四、塑料花是植物嗎植物：有生命，能生長、繁殖非植物：無生命五、種植一棵植物種植方法：水培、土培觀察記錄教學(xué)反思優(yōu)點：1.通過多種活動激發(fā)學(xué)生興趣，如視頻導(dǎo)入、小組討論、實物觀察等，學(xué)生參與度高。2.注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會用多種感官觀察、比較植物。不足：1.時間把控不夠精準，種植活動時間略顯緊張，部分學(xué)生操作不熟練。2.對學(xué)生個體差異關(guān)注不足，部分基礎(chǔ)薄弱學(xué)生描述植物特征有困難，指導(dǎo)不夠細致。改進措施：1.提前安排學(xué)生預(yù)習(xí)種植方法，課堂上合