二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)清單（蘇教版）

江蘇師范大學(xué)培棟實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)單____年級(jí)___班學(xué)生_____國標(biāo)數(shù)學(xué)序號(hào)學(xué)期末目標(biāo)完成情況1掌握20個(gè)概念2熟悉20道經(jīng)典題3整理20道易錯(cuò)題4學(xué)會(huì)5種常用的解題方法5認(rèn)識(shí)3位中國數(shù)學(xué)家6體會(huì)3大數(shù)學(xué)思想7教會(huì)爸媽10道經(jīng)典數(shù)學(xué)題8寫一篇數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感悟9數(shù)學(xué)平均成績>90魔法數(shù)學(xué)序號(hào)學(xué)期目標(biāo)完成情況1觀看1個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)思維的視頻2學(xué)會(huì)加法心算速算3個(gè)技巧國標(biāo)數(shù)學(xué)1、掌握20個(gè)概念：（1）、每份分得同樣多，叫平均分。平均分有兩種分法。第一種分法是把一些物品按指定的份數(shù)平均分；第二種分法是把一些物品按每幾個(gè)一份平均分。（2）、把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，用除法計(jì)算。（3）、求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)幾，用除法計(jì)算。（4）、被除數(shù)÷除數(shù)＝商除數(shù)=被除數(shù)÷商被除數(shù)＝商X除數(shù)（5）、總數(shù)÷每份數(shù)＝份數(shù)總數(shù)÷份數(shù)＝每份數(shù)每份數(shù)X份數(shù)＝總數(shù)（6）、在沒有括號(hào)的算式里，只有加減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。（7）、余數(shù)＜除數(shù)。被除數(shù)=商X除數(shù)+余數(shù)（8）、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是一十。（10個(gè)一是10）一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是一百。（10個(gè)十是100）一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是一千。（10個(gè)一百是1000）一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬。（10個(gè)一千是1000）（9）、計(jì)數(shù)單位有：個(gè)、十、百、千、萬。我們認(rèn)識(shí)的數(shù)位有：個(gè)位、十位、百位、千位，萬位。一個(gè)數(shù)的最高位是萬位，這個(gè)數(shù)是五位數(shù)。（10）、最小的一位數(shù)是1，最大的一位數(shù)是9。最小的兩位數(shù)是10，最大的兩位數(shù)是99。最小的三位數(shù)是100，最大的三位數(shù)是999。最小的四位數(shù)是1000，最大的四位數(shù)是9999。最小的五位數(shù)是10000，最大的五位數(shù)是99999（11）、從右邊起，第一位是各位，第二位是十位，第位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。（12）、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法：數(shù)位多的比數(shù)位少的數(shù)大；數(shù)位相同的，從最高位比起，第一位相同比第二位，第二位相同比第三位，第三位相同比第四位??（13）、讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。讀數(shù)時(shí)中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，只讀一個(gè)0；末尾不管有幾個(gè)都不讀0。寫數(shù)時(shí)如果中間或末尾哪一位上沒有，就用0占位，在那一位上寫0。（14）、寫近似數(shù)的方法：約是整千看百位，約是整百看十位，都約是整十看個(gè)位。（≥5前一位加1，﹤5前一位不變）（15）、用同一句口訣不一定都可以寫出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。例：五五二十五：5×5=1525÷5=5（16）、表示物體長短，可以用米和厘米作單位。1米=100厘米。（17）、幾個(gè)相同的數(shù)想加，用乘法計(jì)算比較簡單。（18）、被除數(shù)÷除數(shù)=商......余數(shù)被除數(shù)=除數(shù)X商+余數(shù)（19）、余數(shù)一定比除數(shù)小。（20）、米用字母m表示，分米用字母dm表示，厘米用字母cm表示，毫米用mm表示。2、熟悉20道經(jīng)典題（1）、二（A）班有男生22人，女生20人.如果把他們平均分成6組，每組有多少人？（2）、牛奶每箱56元，洗衣粉每袋4元.媽媽拿著80元錢買了一箱牛奶，余下的錢買洗衣粉，可以買幾袋？（3）、小明有18元錢，小紅有24元錢，小紅應(yīng)該給小明多少元錢，兩人的錢數(shù)才一樣多？（4）、一條河堤長12米，每隔4米栽一棵樹，從頭到尾一共栽多少棵？（5）、一條大鯊魚，尾長是身長的一半，頭長是尾長的一半，已知頭長3米，這條大鯊魚全長多少米？（6）、三年級(jí)有40位學(xué)生，參加跳繩比賽的有16人，參加圍棋比賽的有5人，剩下的是不參加比賽的，不參加比賽的有幾人？（7）、小張練書法，一張紙上只能寫8個(gè)大字，如果要寫50個(gè)大字，那么需要幾張紙？（8）、有一堆蘋果，總數(shù)不到50只，把這堆蘋果平均分給7個(gè)人，還余下3只，這堆蘋果有幾只？（9）、媽媽今年32歲，冬冬今年8歲，當(dāng)媽媽50歲時(shí)，冬冬幾歲？（10）、三個(gè)小組一共修理椅子52把，第一組修理了20把，第二組修理了18把.第三組修理了多少把？（11）、圖書館有故事書96本，第一周借出28本，第二周借出30本，現(xiàn)在還有多少本書？（12）、花叢中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飛走了6只，又飛來了12只.現(xiàn)在花叢中蜻蜓和蝴蝶有多少只？（13）、小明做了18面綠旗，又做了32面紅旗.送給幼兒園14面，小明現(xiàn)在還有多少面？（14）、三個(gè)小隊(duì)一共捉了42條蟲子，第一隊(duì)捉了18條，第二隊(duì)捉了16條.第三小隊(duì)捉了多少條蟲子？（15）、車上有乘客46人，到站后下車了19人，又上來了15人.現(xiàn)在車上有多少人？（16）、果園里有73棵樹，蘋果樹有26棵，杏樹有38棵.其余的是桃樹，桃樹有多少棵？（17）、媽媽買了6袋蘋果，每袋8個(gè).又買了27個(gè)梨.媽媽一共買了多少水果？（18）、小明有50元零花錢，他買了3本書，每本9元.他還剩多少元？（19）、有一些兔，跑了364只，還有108只.這些兔子一共有多少只？（20）、二年級(jí)一班有152人，二班有138人，防疫站要給二年級(jí)的學(xué)生注射疫苗，要準(zhǔn)備多少個(gè)一次性注射器？3.整理20道易錯(cuò)題(1)、在（ ）里最大能填幾？6×（）＜15 9×（）＜64 8×（）＜4337＞（）×7 42 ＞（ ）×5 57＞（）×8(2)、計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)（ ），除數(shù)要比余數(shù)（ ）。(3)、□÷□=6……7，在這道除法算式中，除數(shù)最小應(yīng)是（ ），被除數(shù)最小是（）?！酢?=□……□，在這道除法算式中，余數(shù)最大應(yīng)是（ ）。(4)、有40個(gè)梨，最少拿掉（ ）個(gè)后，才能正好分給7個(gè)同學(xué)。(5)、有52個(gè)梨，每8個(gè)裝一大盤，剩下的每2個(gè)裝一小盤，要裝（ ）大盤，（ ）小盤。(6)、39個(gè)車輪，每輛小轎車裝 4個(gè)車輪和一個(gè)備用輪，能裝 8輛小轎車嗎？、籃球18元，足球比籃球貴24元，排球比籃球便宜15元，足球和排球各多少元？、50米跑步比賽，樂樂用了13秒，丁丁用了11秒，（）跑的慢一些。6秒鐘寫了1個(gè)漢字，照這樣計(jì)算，他半分鐘可以寫多少個(gè)漢字？最大的四位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（）。、8670是（）位數(shù)，最高位是（）6在（）位上，表6個(gè)（）；7在（）位上，表示（）8在（）位上，表示（）個(gè)（）。、50個(gè)十是（ ）；（ ）個(gè)百是10個(gè)一千是（ ）。、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，與900相鄰的數(shù)是（ ）和（），一百一百地?cái)?shù)，與900相鄰的數(shù)是（）和（）。、一個(gè)三位數(shù)，百位上是 十位上的數(shù)字比百位上的少個(gè)位上的數(shù)字比十位上的多 這個(gè)三位數(shù)是（）。一根鐵絲用去30分米，還剩50分米，這根鐵絲原來長多少米？按規(guī)律填數(shù)：（）、、、（）、（）（、、、（）、（）（、、、（）、（）（、、、（）、（）4.學(xué)會(huì)5種常用的解題方法

(1)實(shí)物演示法是利用身邊的實(shí)物來演示數(shù)學(xué)題目的條件與條件及條件與問題之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析思考、尋求解決問題的方法。這種方法可以是數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化，使數(shù)量關(guān)系具體化，從而為學(xué)生指明思考方向。

(2)畫圖法是借助直觀圖形來確定思考方向，尋找思路，求得解決問題的方法。畫圖法直觀可靠，便于分析數(shù)形關(guān)系，不受邏輯推導(dǎo)限制，思路靈活開闊。

(3觀察法是通過大量具體事例，歸納發(fā)現(xiàn)事物的一般規(guī)律的方法。小學(xué)一、二年級(jí)“觀察”的內(nèi)容一般有：①數(shù)的變化規(guī)律及位置特點(diǎn)；②圖形的特點(diǎn)及大小、位置關(guān)系。

(4)對(duì)照法是根據(jù)數(shù)學(xué)題意，對(duì)照概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語的含義和實(shí)質(zhì)，依靠對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、記憶、辨識(shí)、再現(xiàn)、遷移來解題的方法。

(5)分類法是根據(jù)事物的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)將事物區(qū)分為不同種類的方法。分類是以比較為基礎(chǔ)的，依據(jù)事物之間的共同點(diǎn)將它們合為較大的類，又依據(jù)差異點(diǎn)將較大的類再分為較小的類。5.認(rèn)識(shí)三位中國數(shù)學(xué)家第一名蘇步青蘇步青（1902年9月23日—2003年3月17日），浙江溫州平陽人，被譽(yù)為“東方國度上燦爛的數(shù)學(xué)明星”、“東方第一幾何學(xué)家”、“數(shù)學(xué)之王”。從1927年起在國內(nèi)外發(fā)表數(shù)學(xué)論文160余篇，出版了10多部專著，他創(chuàng)立了國際公認(rèn)的浙江大學(xué)微分幾何學(xué)學(xué)派；他對(duì)“K展空間”幾何學(xué)和射影曲線的研究。蘇步青主要從事微分幾何學(xué)和計(jì)算幾何學(xué)等方面的研究，在仿射微分幾何學(xué)和射影微分幾何學(xué)研究方面取得出色成果，在一般空間微分幾何學(xué)、高維空間共軛理論、幾何外型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助幾何設(shè)計(jì)等方面取得突出成就。第二名丘成桐丘成桐，原籍廣東省蕉嶺縣，1949年出生于廣東汕頭，同年隨父母移居香港，美籍華人，哈佛大學(xué)終身教授，國際知名數(shù)學(xué)家。丘成桐證明了卡拉比猜想，以他的名字命名的卡拉比-丘流形，是物理學(xué)中弦理論的基本概念，對(duì)微分幾何和數(shù)學(xué)物理的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。丘成桐囊括了菲爾茲獎(jiǎng)（1982）、克拉福德獎(jiǎng)（1994）、沃爾夫獎(jiǎng)（2010）等獎(jiǎng)項(xiàng)。特別是在1982年度榮獲最高數(shù)學(xué)獎(jiǎng)菲爾茲獎(jiǎng)，是第一位獲得這項(xiàng)被稱為“數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)”的華人，也是繼陳省身后第二位獲得沃爾夫數(shù)學(xué)獎(jiǎng)的華人。第三名吳文俊吳文?。?919年5月12日－2017年5月7日），1919年5月12日出生于上海，祖籍浙江嘉興，數(shù)學(xué)家。吳文俊的研究工作涉及數(shù)學(xué)的諸多領(lǐng)域，其主要成就表現(xiàn)在拓?fù)鋵W(xué)和數(shù)學(xué)機(jī)械化兩個(gè)領(lǐng)域。他為拓?fù)鋵W(xué)做了奠基性的工作；他的示性類和示嵌類研究被國際數(shù)學(xué)界稱為“吳公式”，“吳示性類”，“吳示嵌類”，至今仍被國際同行廣泛引用。體會(huì)三大數(shù)學(xué)思想(1).數(shù)形結(jié)合的思想方法：數(shù)和形是數(shù)學(xué)研究的兩個(gè)主要對(duì)象，數(shù)離不開形，形離不開數(shù)，一方面抽象的數(shù)學(xué)概念，復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，借助圖形使之直觀化、形象化、簡單化。另一方面復(fù)雜的形體可以用簡單的數(shù)量關(guān)系表示。在解應(yīng)用題中常常借助線段圖的直觀。(2).利用數(shù)量間的對(duì)應(yīng)關(guān)系來思考數(shù)學(xué)問題，就是對(duì)應(yīng)思想。集合、函數(shù)、坐標(biāo)等問題都以這一思想為基礎(chǔ)。尋找數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，也是解答應(yīng)用題的一種重要的思維方式。在低、中年級(jí)整數(shù)應(yīng)用題訓(xùn)練時(shí)，教師就應(yīng)該讓學(xué)生明白數(shù)量之間存在著一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。(3).轉(zhuǎn)化思想方法轉(zhuǎn)化就是在研究和解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題時(shí)，采用某種手段將一個(gè)問題轉(zhuǎn)化成為另外一個(gè)問題來解決。一般是將復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為簡單的問題，將難解問題轉(zhuǎn)化為容易求解的問題，將未解決的問題轉(zhuǎn)化為已解決的問題。例如：上“三位數(shù)加減三位數(shù)”一課時(shí)，先讓學(xué)生觀察，然后問一問，能不能利用我們以前學(xué)過的兩位數(shù)加減兩位數(shù)來計(jì)算轉(zhuǎn)化出三位數(shù)的加減，這樣學(xué)生不僅很快能掌握新學(xué)得知識(shí)，還可以自己解決三位數(shù)加減三位數(shù)。甚至三位數(shù)以上都可以利用轉(zhuǎn)化思想來做，這就很好的體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化思想。魔法數(shù)學(xué)1、觀看1個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)思維的視頻/v_show/id_XNDU1MzY5NzM0OA==.html?sharekey=ae6160e21ac2ae95aceabfc1372ce6bc62、學(xué)會(huì)加法心算速算3個(gè)技巧（1）、分裂再湊整數(shù)加法；=1\*ALPHABETICA比如；8+5＝13，先把“5”分裂成“2”和“3”；那么就是8+2+3＝10；B、比如；77+8＝85，先把“8”分裂成“3”和“5”；那么就是77+3+5＝85；(2)、變整數(shù)再減去A比如，26+18＝44，把“18”變成“20－2”，那么就是26+20－2＝44；B、比如；387+983＝1370，把“983”變成“1000-17”，那么就是387+1000-17＝1370；(3)、錯(cuò)位數(shù)相加A比如，個(gè)位加十位得數(shù)是個(gè)位的；51+15＝66