統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《詩(shī)詞誦讀》期末專項(xiàng)測(cè)試卷及答案

第第頁(yè)統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《詩(shī)詞誦讀》期末專項(xiàng)測(cè)試卷及答案學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、課內(nèi)古詩(shī)詞（一）閱讀古詩(shī)《采薇(節(jié)選)》，并完成練習(xí)。昔我往矣，。今我來(lái)思，。，載渴載饑。我心傷悲，！1．將詩(shī)句補(bǔ)充完整。本詩(shī)選自《》。“薇”指___________。2．《采薇(節(jié)選)》詩(shī)的前四句情景交融，在“_____”與“____”、“_____”與“_______”、“楊柳依依”與“雨雪霏霏”的對(duì)比中，體現(xiàn)了詩(shī)人情感的變化。“____________”表現(xiàn)出戰(zhàn)士出征時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的依依不舍之情?！癬_________”使我們聯(lián)想到戰(zhàn)士返鄉(xiāng)時(shí)的哀傷、悲憤。3．“依依”在詩(shī)中有什么作用？4．《采薇(節(jié)選)》沒(méi)有表達(dá)了詩(shī)人（

）A．對(duì)從軍路上又渴又饑的厭煩。 B．對(duì)征戰(zhàn)兵卒的同情。C．對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡 D．對(duì)和平的渴望（二）閱讀古詩(shī)《送元二使安西》，完成練習(xí)。渭城朝雨澠輕塵，客舍青青柳色新。，。5．將詩(shī)句補(bǔ)充完整。6．《送元二使安西》是____(朝代)著名詩(shī)人、畫(huà)家和音樂(lè)家__________寫(xiě)的一首膾炙人口的______詩(shī)。7．詩(shī)的前兩句交代了送別的地點(diǎn)“_____”，送別的時(shí)間“______”，送別時(shí)的環(huán)境“________”，這樣的環(huán)境烘托出與朋友之間的____________。8．詩(shī)的后兩句中，一個(gè)“_____”字委婉地表達(dá)了作者的____________之情。（三）古詩(shī)閱讀。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。9．全詩(shī)緊扣一個(gè)()字抒情寫(xiě)意，首聯(lián)中一個(gè)()字把“好雨”擬人化了。10．頷聯(lián)中“潛”和“細(xì)”寫(xiě)出了春雨()的特點(diǎn)。11．對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這首詩(shī)運(yùn)用擬人手法去描繪春雨形象，把春雨寫(xiě)得富有知覺(jué)，富有靈性，給人們深刻的印象。B．“喜”字是全詩(shī)的詩(shī)眼。先從聽(tīng)覺(jué)上描繪，后從視覺(jué)上刻畫(huà)，在寫(xiě)景中飽含著詩(shī)人的贊頌之情。C．全詩(shī)在層層寫(xiě)實(shí)中突出春雨之“好”：滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，給農(nóng)夫漁父帶來(lái)豐收希望，給全城帶來(lái)萬(wàn)紫千紅的美景。D．全詩(shī)透過(guò)描繪和聯(lián)想，表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)民之樂(lè)，喜民之喜，與廣大勞動(dòng)者息息相關(guān)的思想感情。（四）課內(nèi)閱讀。早春呈水部張十八員外天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。12．細(xì)品詩(shī)歌，判斷對(duì)錯(cuò)。（1）這首詩(shī)是寫(xiě)給水部員外郎張籍的，他在同族兄弟中排行第十八，故稱“張十八”。()（2）這是一首律詩(shī)，它表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。()（3）“絕勝煙柳滿皇都”的“皇都”指的是長(zhǎng)安。()（4）這首詩(shī)的風(fēng)格清新自然，語(yǔ)言通俗易懂。()13．“草色遙看近卻無(wú)”這句詩(shī)寫(xiě)出了早春草色的什么特點(diǎn)？14．詩(shī)人抓住了哪些景物描幕出早春特有的景致？全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（五）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。江上漁者[宋]范仲淹江上往來(lái)人，____________________。君看一葉舟，____________________。15．補(bǔ)全古詩(shī)16．“往來(lái)”的意思是____________，這個(gè)詞寫(xiě)出了江岸上___________的景象。17．下列對(duì)本詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法，把鱸魚(yú)的鮮美和捕魚(yú)者的艱辛進(jìn)行對(duì)比B．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，會(huì)讓人聯(lián)想到《憫農(nóng)》中的詩(shī)句“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”C．本詩(shī)后兩句的朗讀節(jié)奏為：君看/一葉/舟，出沒(méi)/風(fēng)波/里D．本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，朗讀時(shí)應(yīng)用敘述的語(yǔ)氣進(jìn)行朗讀18．讀下面的資料，結(jié)合本詩(shī)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這一政治抱負(fù)的理解。資料①創(chuàng)作背景：詩(shī)人在蘇州、常州一帶查看水情時(shí)，目睹江中的一葉扁舟，在風(fēng)急浪高的水面上起伏，由此聯(lián)想到漁民捕魚(yú)的艱辛和危險(xiǎn)，故而創(chuàng)作了本詩(shī)。②先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)：把國(guó)家、民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂，為人民的幸福出力。（六）古詩(shī)閱讀泊船瓜洲京口瓜洲一水間，__________________。__________________，明月何時(shí)照我還。19．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。這首詩(shī)作者是代詩(shī)人。20．詩(shī)中描寫(xiě)了_______到______路上的_________的景色，表達(dá)了詩(shī)人的______之情。21．“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”的意思是_____，這個(gè)字形象地寫(xiě)出了22．詩(shī)中的“綠”字寄托了詩(shī)人哪些情思？23．哪句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情？24．從瓜洲到詩(shī)人的家鄉(xiāng)鐘山，可以說(shuō)是山高水長(zhǎng)，路途遙遠(yuǎn)，為什么詩(shī)人說(shuō)是“一水”“只隔”呢？25．全詩(shī)寓情于景，讓我們體會(huì)到了詩(shī)人的愉悅心情，也讓我們知道了他的思鄉(xiāng)情。你還知道哪首下面吧。（七）閱讀古詩(shī)，再按要求答題。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。26．解釋加點(diǎn)字的意思。（1）應(yīng)憐屐齒印蒼苔：__________________（2）小扣柴扉久不開(kāi)：__________________27．對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．后兩句詩(shī)形象鮮明，構(gòu)思奇特?！按荷焙汀凹t杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理。B．這是一首無(wú)法成游卻勝于成游的別具—格的記游詩(shī)。C．這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人興致很高地去拜訪園的主人。卻吃了個(gè)閉門羹，所以情緒低落。28．說(shuō)一說(shuō)：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”給了你什么樣的哲理感受？（八）詩(shī)詞閱讀《卜算子·送鮑浩然之浙東》，回答問(wèn)題。卜算子·送鮑浩然之浙東[宋]王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。29．本詞上、下片各寫(xiě)了什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。30．上片“眼波橫”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、動(dòng)人之處？“眉眼盈盈處”的豐富含意是什么？31．下片四句用了三個(gè)“春”字，表達(dá)了詞人怎樣的情意？（九）課內(nèi)閱讀。浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭慕雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。32．詞中描繪的是____時(shí)節(jié)的景色，由“__________”可以看出來(lái)。33．“唱黃雞”的意思是（

）A．黃雞報(bào)曉 B．比喻時(shí)光流逝C．聽(tīng)黃雞鳴叫，新的一天開(kāi)始了34．“誰(shuí)道人生無(wú)再少？”這一句運(yùn)用了_________的手法，意思是：35．古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西”一句富含哲理。下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．詞人由西流的溪水想到人生再無(wú)年少，因此為州時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。B．人可以青春常在，不必為光陰流近，人生衰老而嘆息。（十）閱讀詞句，并完成練習(xí)。清平樂(lè)[宋]黃庭堅(jiān)春歸何處?寂寞無(wú)行路。______________________，______________________。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。______________________，______________________。36．補(bǔ)全詞句。37．下列對(duì)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．無(wú)行路：沒(méi)有留下春去的行蹤。 B．喚?。汉魡荆儐?wèn)。C．囀：鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地鳴叫。 D．因風(fēng)：因?yàn)轱L(fēng)勢(shì)。38．詞的上闋，一個(gè)“_______”字直接道出了詞人的設(shè)想：有人知道春的去處，喚回來(lái)與自己同住。詞的下闋，通過(guò)黃鸝“___________”，寫(xiě)出春天已過(guò)，初夏已來(lái)。整首詞表達(dá)了詞人對(duì)春天的_______之情。39．在這首詞中，運(yùn)用最明顯的修辭手法是_________，將__________人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者對(duì)__________的喜愛(ài)。40．美好春光的流逝總是讓人感到無(wú)限惋惜和傷感，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句類似的詩(shī)詞句。二、拓展提升（一）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。登飛來(lái)峰[宋]王安石飛來(lái)峰上千尋塔①，聞?wù)f②雞鳴見(jiàn)日升不畏浮云③遮望眼④，自緣⑤身在最高層。注釋：①千尋塔：很高很高的塔。尋，古時(shí)長(zhǎng)度單位，八尺為一尋。②聞?wù)f：聽(tīng)說(shuō)。③浮云：在山間浮動(dòng)的云霧。④望眼：視線。⑤緣：因?yàn)椤?．這首詩(shī)中正面寫(xiě)塔高的詩(shī)句是“_______________”，側(cè)面寫(xiě)塔高的詩(shī)句是“________________”。2．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①詩(shī)的前兩句寫(xiě)的是詩(shī)人登臨飛來(lái)峰上的千尋高塔親眼看到的景象。()②詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，覺(jué)得天地萬(wàn)物皆可盡收眼底，詩(shī)的后兩句與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。()③本詩(shī)揭示了只有站得高、看得遠(yuǎn)，才能不被眼前的困難嚇倒的人生哲理。()3．“浮云遮望眼”運(yùn)用了典故——“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也”，“浮云”在這里指__________。王安石被列寧譽(yù)為“中國(guó)十一世紀(jì)的改革家”，從這首詩(shī)中可以看出他______________的政治抱負(fù)。（二）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。________________，_________________。4．補(bǔ)全古詩(shī)。5．這首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人________。題目中的“值”的意思是____，整個(gè)題目的意思是_________________。6．下列對(duì)古詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是（

）。A．前兩句詩(shī)中詩(shī)人將主人不在家或不想讓青苔留下木屐的痕跡故意說(shuō)成主人有意拒客，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣B．詩(shī)的后兩句采用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，實(shí)寫(xiě)出墻的“一枝紅杏”，讓人感受到春天的氣息，并通過(guò)一枝紅杏，引發(fā)無(wú)限遐想，讓讀者想象“滿園春色”C．本詩(shī)景中有情，詩(shī)中有人，詩(shī)人“小扣柴扉”但園主人卻“久不開(kāi)”，說(shuō)明園主人懶于社交，性情孤僻冷漠D．朗讀這首詩(shī)時(shí)要注意語(yǔ)調(diào)的變化，前兩句要語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)速緩慢，讀出詩(shī)人的失望掃興之感；后兩句要語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)速稍快，讀出詩(shī)人的歡快、喜悅之感7．詩(shī)中揭示了“一切美好的、充滿生機(jī)的新事物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)展，任何外力都無(wú)法阻擋”這一道理的詩(shī)句是“____________________________”。（三）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。送柴侍御①[唐]王昌齡沅水通波②接武岡③，送君不覺(jué)有離傷④。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)⑤。注釋：①侍御：官職名。②通波：四處水路相通。③武岡：縣名，在今湖南省西部。④離傷：離別的傷感。⑤兩鄉(xiāng)：作者與柴侍御分處的兩地。8．下列對(duì)古詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句點(diǎn)出了友人要去的地方，詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)沅水連接著武岡，給人一種兩地比鄰之感B．“送君不覺(jué)有離傷”說(shuō)明作者心胸豁達(dá)，送別友人之時(shí)并沒(méi)有離愁別緒C．第三、四兩句用青山同享、云雨相同、明月共睹輕快地寫(xiě)出兩人分別后的情景，巧妙地化遠(yuǎn)為近，化“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，寫(xiě)出了人分兩地、情同一心的情誼D．“同”字表面上寫(xiě)與朋友風(fēng)雨同行，實(shí)際上突顯了對(duì)朋友的牽掛9．有人認(rèn)為，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是“正說(shuō)”，而本詩(shī)“明月何曾是兩鄉(xiāng)”則是“反說(shuō)”。結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“反說(shuō)”的理解。（四）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。十一月四日風(fēng)雨大作[宋]陸游僵臥①孤村不自哀②，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)③。夜闌④臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。注釋：①僵臥：指臥病在床。②不自哀：不為自己哀傷。③戍輪臺(tái)：在新疆一帶防守，這里指戌守邊疆。戍，守衛(wèi)。輪臺(tái)，在今新疆境內(nèi)，是古代邊防重地。④夜闌：夜將盡。10．詩(shī)中“僵”與“臥”描繪出了詩(shī)人_________的處境，對(duì)這兩個(gè)字的表達(dá)效果說(shuō)法正確的是()。A．與“不自哀”形成對(duì)比，表現(xiàn)了陸游堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志B．展現(xiàn)了陸游晚年的凄涼與不得志11．詩(shī)的前兩句逐層深入，其中“_______”和“_______”兩字體現(xiàn)了這種遞進(jìn)。12．判斷下列關(guān)于古詩(shī)后兩句的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①古詩(shī)的后兩句巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了詩(shī)人渴望殺敵報(bào)國(guó)的志向，讀來(lái)悲壯蒼涼。()②“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一句語(yǔ)意雙關(guān)，既交代了特定而真實(shí)的時(shí)間和環(huán)境，又象征著南宋王朝風(fēng)雨飄搖的處境和命運(yùn)。()（五）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。雜詩(shī)（其二）[唐]王維君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日①綺窗②前，寒梅著花未③?注釋：①來(lái)日：來(lái)的時(shí)候。②綺（qǐ）窗：雕刻花紋的窗戶。③著（zhuó）花未：開(kāi)花沒(méi)有?未，用于句末，相當(dāng)于“否”，表疑問(wèn)。13．本詩(shī)的前兩句連用了兩個(gè)“故鄉(xiāng)”，表達(dá)了“我”_____________________________的情感。14．下列對(duì)古詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的前兩句為我們描繪了這樣一幅場(chǎng)景：一個(gè)久居他鄉(xiāng)的游子，終于見(jiàn)到一個(gè)來(lái)自故鄉(xiāng)的人，迫不及待地想要了解故鄉(xiāng)的一切B．“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?”寫(xiě)出了仿佛故鄉(xiāng)值得懷念的就是窗前的那株寒梅，這有些出乎常情，是故作姿態(tài)C．在句式上，以問(wèn)句結(jié)尾，言有盡而意無(wú)窮，傳達(dá)出了對(duì)親人無(wú)盡的思念之情D．本詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格質(zhì)樸清新，口語(yǔ)入詩(shī)，平淡而雋永15．本詩(shī)中________寄托著詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。請(qǐng)你寫(xiě)出兩句表達(dá)同樣情感的詩(shī)句：（六）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)：塞下曲六首（其一）[唐]李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。[注釋]①天山：指祁連山。②折柳：即《折楊柳》，古樂(lè)曲名。③金鼓：指鑼，進(jìn)軍時(shí)擊鼓，退軍時(shí)鳴金。④樓蘭：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。16．詩(shī)的前半部分表現(xiàn)了邊塞生活_______、______的特點(diǎn)。17．“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”，有什么好處？18．全詩(shī)要表達(dá)的主題有()（填序號(hào)）A．戍邊將士渴望建功立業(yè)B．邊塞生活的艱苦C．對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念19．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？20．詩(shī)中的戍邊戰(zhàn)士具有怎樣的精神面貌？（七）閱讀《回鄉(xiāng)偶書(shū)》（其二），感受賀知章的鄉(xiāng)愁?；剜l(xiāng)偶書(shū)（其二）[唐]賀知章離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。21．從題目中的“______”字可以看出，詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)是有感而發(fā)，隨感所想。22．詩(shī)的前兩句中，體現(xiàn)詩(shī)人離家數(shù)十載，家鄉(xiāng)世事變遷的詞語(yǔ)是“______”從這兩句詩(shī)中可以感受到詩(shī)人內(nèi)心的()A．悲傷B．慨嘆C．凄涼D．哀怨23．下列對(duì)后兩句詩(shī)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這兩句從人事變化轉(zhuǎn)到了景物描寫(xiě)上，借物是人非來(lái)表達(dá)自己的感慨B．詩(shī)句運(yùn)用反襯的手法，以“湖波不改”反襯“半消磨”，加強(qiáng)了詩(shī)人的感情C．詩(shī)人寫(xiě)門前的鏡湖，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)美景的喜愛(ài)之情D．“春風(fēng)不改舊時(shí)波”中“不改”的不僅僅是微波粼粼的鏡湖，還有詩(shī)人的鄉(xiāng)情（八）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。農(nóng)家望晴雍裕之嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。24．“嘗”的意思是_____，“聞”的意思是_____，“嘗聞”寫(xiě)出了人們對(duì)_____的關(guān)注。25．“如鶴立”比喻白發(fā)老農(nóng)_____的站立姿態(tài)，形象地表現(xiàn)了他_____的迫切心情。26．《農(nóng)家望晴》與《江上漁者》的共同點(diǎn)是：都表達(dá)了詩(shī)人__________的思想感情。但在表達(dá)手法上有所不同，《江上漁者》主要運(yùn)用_____的手法，《農(nóng)家望晴》主要運(yùn)用了_____的手法。27．用自己的話寫(xiě)寫(xiě)第一、二句詩(shī)的意思。參考答案三、課內(nèi)古詩(shī)詞（一）閱讀古詩(shī)《采薇(節(jié)選)》，并完成練習(xí)。昔我往矣，。今我來(lái)思，。，載渴載饑。我心傷悲，！1．將詩(shī)句補(bǔ)充完整。本詩(shī)選自《》?！稗薄敝竉__________。2．《采薇(節(jié)選)》詩(shī)的前四句情景交融，在“_____”與“____”、“_____”與“_______”、“楊柳依依”與“雨雪霏霏”的對(duì)比中，體現(xiàn)了詩(shī)人情感的變化。“____________”表現(xiàn)出戰(zhàn)士出征時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的依依不舍之情?！癬_________”使我們聯(lián)想到戰(zhàn)士返鄉(xiāng)時(shí)的哀傷、悲憤。3．“依依”在詩(shī)中有什么作用？4．《采薇(節(jié)選)》沒(méi)有表達(dá)了詩(shī)人（

）A．對(duì)從軍路上又渴又饑的厭煩。 B．對(duì)征戰(zhàn)兵卒的同情。C．對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡 D．對(duì)和平的渴望【答案】1．楊柳依依

雨雪霏霏

行道遲遲

莫知我哀

《詩(shī)經(jīng)?小雅》植物名

2．昔

今

往

來(lái)

楊柳依依

雨雪霏霏

3．“依依”形容柳絲輕柔、隨風(fēng)搖曳的樣子，既寫(xiě)出楊柳隨風(fēng)搖曳的樣子，又寫(xiě)出了戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情。

4．A【解析】1．本題考查對(duì)古詩(shī)的識(shí)記和對(duì)古詩(shī)背景資料的掌握?！恫赊薄肥侵袊?guó)古代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)·小雅》中的一篇。這是一首戍卒返鄉(xiāng)詩(shī)，唱出從軍將士的艱辛生活和思?xì)w的情懷。2．本題考查對(duì)詩(shī)句的理解與分析?！恫赊?節(jié)選)》前四句將過(guò)去出征時(shí)的春意盎然和如今歸來(lái)時(shí)的雪花飄飄形成對(duì)比，他從追憶中回到現(xiàn)實(shí)，隨之陷入更深的悲傷之中?！耙酪馈笔切稳萘z隨風(fēng)輕輕搖曳的樣子，在中國(guó)古典意象中“柳”與“留”同音，有依依不舍之意?！坝暄眲t表達(dá)了戰(zhàn)士歸來(lái)時(shí)的哀傷與悲憤。3．本題考查對(duì)詩(shī)句的理解與分析?！耙酪馈笔切稳萘z隨風(fēng)輕輕搖曳的樣子，在中國(guó)古典意象中“柳”與“留”同音，有依依不舍之意，表達(dá)了戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)的留戀。4．本題考查對(duì)《采薇（節(jié)選）》的理解?！恫赊薄肥侵袊?guó)古代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)·小雅》中的一篇。這是一首戍卒返鄉(xiāng)詩(shī)，唱出從軍將士的艱辛生活和思?xì)w的情懷，表達(dá)了對(duì)士兵的同情，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)和平的渴望。（二）閱讀古詩(shī)《送元二使安西》，完成練習(xí)。渭城朝雨澠輕塵，客舍青青柳色新。，。5．將詩(shī)句補(bǔ)充完整。6．《送元二使安西》是____(朝代)著名詩(shī)人、畫(huà)家和音樂(lè)家__________寫(xiě)的一首膾炙人口的______詩(shī)。7．詩(shī)的前兩句交代了送別的地點(diǎn)“_____”，送別的時(shí)間“______”，送別時(shí)的環(huán)境“________”，這樣的環(huán)境烘托出與朋友之間的____________。8．詩(shī)的后兩句中，一個(gè)“_____”字委婉地表達(dá)了作者的____________之情?！敬鸢浮?．勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

6．唐

王維

送別

7．渭城

早上

雨天

依依惜別之情

8．勸

依依不舍【解析】5．考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的識(shí)記能力?！端驮拱参鳌啡?shī)為：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。6．考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解以及作者的掌握能力?！端驮拱参鳌肥翘拼?shī)人王維送朋友去西北邊疆時(shí)作的一首送別詩(shī)。7．考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解分析能力?！端驮拱参鳌肥翘拼?shī)人王維送朋友去西北邊疆時(shí)作的詩(shī)。此詩(shī)前兩句寫(xiě)送別的時(shí)間（春天的一個(gè)早上）、地點(diǎn)（渭城）、環(huán)境（雨天），這樣的環(huán)境烘托出與朋友之間的依依惜別之情。8．考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解領(lǐng)悟能力。詩(shī)的后兩句似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強(qiáng)烈，深摯的惜別之情的集中表現(xiàn)。一個(gè)“勸”字委婉地表達(dá)了作者的依依不舍之情。（三）古詩(shī)閱讀。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。9．全詩(shī)緊扣一個(gè)()字抒情寫(xiě)意，首聯(lián)中一個(gè)()字把“好雨”擬人化了。10．頷聯(lián)中“潛”和“細(xì)”寫(xiě)出了春雨()的特點(diǎn)。11．對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這首詩(shī)運(yùn)用擬人手法去描繪春雨形象，把春雨寫(xiě)得富有知覺(jué)，富有靈性，給人們深刻的印象。B．“喜”字是全詩(shī)的詩(shī)眼。先從聽(tīng)覺(jué)上描繪，后從視覺(jué)上刻畫(huà)，在寫(xiě)景中飽含著詩(shī)人的贊頌之情。C．全詩(shī)在層層寫(xiě)實(shí)中突出春雨之“好”：滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，給農(nóng)夫漁父帶來(lái)豐收希望，給全城帶來(lái)萬(wàn)紫千紅的美景。D．全詩(shī)透過(guò)描繪和聯(lián)想，表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)民之樂(lè)，喜民之喜，與廣大勞動(dòng)者息息相關(guān)的思想感情?！敬鸢浮?．喜

知

10．不求自來(lái)，悄無(wú)聲息

11．C【解析】9．考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。朗讀詩(shī)歌可知，這首詩(shī)以極大的喜悅之情細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)和成都夜雨的景象。熱情地謳歌了來(lái)得及時(shí)，滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。全詩(shī)緊扣一個(gè)“喜”字抒情寫(xiě)意，首聯(lián)中一個(gè)“知”字用得傳神，這里的“知”字用得傳神，簡(jiǎn)直把雨給寫(xiě)活了。春天是萬(wàn)物萌芽生長(zhǎng)的季節(jié)，正需要下雨，雨就下起來(lái)了，它的確很“好”。故全詩(shī)緊扣一個(gè)“喜”字抒情寫(xiě)意，首聯(lián)中一個(gè)“知”字把“好雨”擬人化了。10．考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞的理解能力?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”意思是隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。詩(shī)句中“潛”和“細(xì)”寫(xiě)出了春雨“不求自來(lái)，悄無(wú)聲息”的特點(diǎn)，只有“不求自來(lái)”，方能說(shuō)明“知時(shí)節(jié)”，方能稱為“好雨”，只有“悄無(wú)聲息”，才能說(shuō)明它是為“潤(rùn)物”而來(lái)。據(jù)此整理作答即可。11．考查學(xué)生詩(shī)歌賞析能力。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容可知，這首詩(shī)運(yùn)用擬人手法去描繪春雨形象，把春雨寫(xiě)得富有知覺(jué)，富有靈性，給人們深刻的印象?！跋病弊质侨?shī)的詩(shī)眼。先從聽(tīng)覺(jué)上描繪，后從視覺(jué)上刻畫(huà)，在寫(xiě)景中飽含著詩(shī)人的贊頌之情，全詩(shī)透過(guò)描繪和聯(lián)想，表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)民之樂(lè)，喜民之喜，與廣大勞動(dòng)者息息相關(guān)的思想感情。這首詩(shī)前三聯(lián)描寫(xiě)了實(shí)實(shí)在在的景物，而末聯(lián)是想象中的情景，詩(shī)人緊扣題中的“喜”字寫(xiě)想象中雨后錦官城的迷人景象，是虛寫(xiě)。由此可知選項(xiàng)A、B、D說(shuō)法正確，C說(shuō)法有誤。故選：C。（四）課內(nèi)閱讀。早春呈水部張十八員外天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。12．細(xì)品詩(shī)歌，判斷對(duì)錯(cuò)。（1）這首詩(shī)是寫(xiě)給水部員外郎張籍的，他在同族兄弟中排行第十八，故稱“張十八”。()（2）這是一首律詩(shī)，它表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。()（3）“絕勝煙柳滿皇都”的“皇都”指的是長(zhǎng)安。()（4）這首詩(shī)的風(fēng)格清新自然，語(yǔ)言通俗易懂。()13．“草色遙看近卻無(wú)”這句詩(shī)寫(xiě)出了早春草色的什么特點(diǎn)？14．詩(shī)人抓住了哪些景物描幕出早春特有的景致？全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【答案】12．√

×

√

√

13．這句詩(shī)寫(xiě)出了早春草色極淡極少、似有似無(wú)的特點(diǎn)。

14．詩(shī)人用小雨、小草來(lái)描摹早春，表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情?！窘馕觥?2．本題考查對(duì)詩(shī)詞的理解能力。

（1）這首詩(shī)是唐代詩(shī)人韓愈寫(xiě)給水部員外郎張籍的一首描寫(xiě)和贊美早春美景的七言絕句。張籍在兄弟輩中排行十八，故稱張十八。（2）這首小詩(shī)是寫(xiě)給水部員外郎張籍的一首描寫(xiě)和贊美早春美景的七言絕句。表達(dá)作者充滿對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情。（3）這首詩(shī)是唐代詩(shī)人韓愈寫(xiě)給水部員外郎張籍的一首描寫(xiě)和贊美早春美景的七言絕句?！盎识肌奔炊汲?，根據(jù)詩(shī)人所處的時(shí)代，便知答案是“長(zhǎng)安”。（4）詩(shī)的風(fēng)格清新自然，簡(jiǎn)直是口語(yǔ)化的。這首小詩(shī)，詩(shī)人只運(yùn)用簡(jiǎn)樸的文字，就常見(jiàn)的“小雨”和“草色”，描繪出了早春的獨(dú)特景色?？坍?huà)細(xì)膩，造句優(yōu)美，構(gòu)思新穎，給人一種早春時(shí)節(jié)濕潤(rùn)、舒適和清新之美感。13．本題考查對(duì)詩(shī)詞的理解能力。“草色遙看近卻無(wú)”寫(xiě)草沾雨后的景色。以遠(yuǎn)看似有，近看卻無(wú)，描畫(huà)出了初春小草沾雨后的朦朧景象。寫(xiě)出了春草剛剛發(fā)芽時(shí)，若有若無(wú)，稀疏，矮小的特點(diǎn)。14．本題考查對(duì)詩(shī)詞的理解能力。這首小詩(shī)，詩(shī)人只運(yùn)用簡(jiǎn)樸的文字，就常見(jiàn)的“小雨”和“草色”，描繪出了早春的獨(dú)特景色?？坍?huà)細(xì)膩，造句優(yōu)美，構(gòu)思新穎，給人一種早春時(shí)節(jié)濕潤(rùn)、舒適和清新之美感。表達(dá)作者充滿對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情。（五）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。江上漁者[宋]范仲淹江上往來(lái)人，____________________。君看一葉舟，____________________。15．補(bǔ)全古詩(shī)16．“往來(lái)”的意思是____________，這個(gè)詞寫(xiě)出了江岸上___________的景象。17．下列對(duì)本詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法，把鱸魚(yú)的鮮美和捕魚(yú)者的艱辛進(jìn)行對(duì)比B．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，會(huì)讓人聯(lián)想到《憫農(nóng)》中的詩(shī)句“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”C．本詩(shī)后兩句的朗讀節(jié)奏為：君看/一葉/舟，出沒(méi)/風(fēng)波/里D．本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，朗讀時(shí)應(yīng)用敘述的語(yǔ)氣進(jìn)行朗讀18．讀下面的資料，結(jié)合本詩(shī)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這一政治抱負(fù)的理解。資料①創(chuàng)作背景：詩(shī)人在蘇州、常州一帶查看水情時(shí)，目睹江中的一葉扁舟，在風(fēng)急浪高的水面上起伏，由此聯(lián)想到漁民捕魚(yú)的艱辛和危險(xiǎn)，故而創(chuàng)作了本詩(shī)。②先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)：把國(guó)家、民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂，為人民的幸福出力?！敬鸢浮?5．但愛(ài)鱸魚(yú)美

出沒(méi)風(fēng)波里

16．來(lái)來(lái)往往

熱鬧非凡

17．C

18．從這句話可以看出范仲淹一心為公、心系百姓的品質(zhì)。范仲淹在查看水情時(shí)，看到了辛勞打魚(yú)的人，想到的不是魚(yú)的鮮美，而是漁民的艱辛與危險(xiǎn)，并作下《江上漁者》一詩(shī)，以此喚起人們對(duì)民生疾苦的注意，體現(xiàn)了他對(duì)勞動(dòng)人民的同情。【分析】15．這道題考查古詩(shī)的默寫(xiě)。在熟讀成誦的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)即可。16．這道題考查詞語(yǔ)的理解。要結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解來(lái)完成本題。這兩句詩(shī)寫(xiě)的是江上來(lái)來(lái)往往的行人，只喜愛(ài)鱸魚(yú)鮮美的味道。從中可以知道“往來(lái)”指的是“來(lái)來(lái)往往”，這說(shuō)明了江岸上熱鬧非凡。17．這道題考查對(duì)古詩(shī)的理解和劃分朗讀節(jié)奏的能力。這首詩(shī)的意思是：江上來(lái)來(lái)往往的人，只喜愛(ài)鱸魚(yú)鮮美的味道?？蓾O民們的一葉小舟，就要為了捕魚(yú)而在風(fēng)浪中出沒(méi)。詩(shī)人正是把鱸魚(yú)的鮮美和捕魚(yú)者的艱辛作了對(duì)比，突出了江上來(lái)來(lái)往往飲酒作樂(lè)的人們，只知道品嘗鱸魚(yú)的鮮美，卻不知道也不想知道漁民出生人死同驚濤駭浪搏斗的危險(xiǎn)與艱辛，以此突出漁民勞作的辛苦。詩(shī)人希望通過(guò)本首詩(shī)喚起人們對(duì)民生疾苦的注意，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，在讀的時(shí)候用敘述的語(yǔ)氣朗讀即可。朗讀詩(shī)句要注意朗讀節(jié)奏，不能把句子讀破了，即一個(gè)意思不能分開(kāi)讀，如“一葉舟”“風(fēng)波里”不能分開(kāi)，因此A、B、D三項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。本題選C。18．這道題考查分析、理解的能力。在答題時(shí)，要注意結(jié)合題下資料與本首詩(shī)的內(nèi)容去思考。作答時(shí)，寫(xiě)出自己的理解，言之有理即可。注意字跡工整，沒(méi)有錯(cuò)別字并注意語(yǔ)句的通順和完整。（六）古詩(shī)閱讀泊船瓜洲京口瓜洲一水間，__________________。__________________，明月何時(shí)照我還。19．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。這首詩(shī)作者是代詩(shī)人。20．詩(shī)中描寫(xiě)了_______到______路上的_________的景色，表達(dá)了詩(shī)人的______之情。21．“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”的意思是_____，這個(gè)字形象地寫(xiě)出了22．詩(shī)中的“綠”字寄托了詩(shī)人哪些情思？23．哪句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情？24．從瓜洲到詩(shī)人的家鄉(xiāng)鐘山，可以說(shuō)是山高水長(zhǎng)，路途遙遠(yuǎn)，為什么詩(shī)人說(shuō)是“一水”“只隔”呢？25．全詩(shī)寓情于景，讓我們體會(huì)到了詩(shī)人的愉悅心情，也讓我們知道了他的思鄉(xiāng)情。你還知道哪首下面吧?！敬鸢浮?9．鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸宋王安石

20．京口

瓜洲

春意盎然

喜悅

21．吹綠

江南兩岸春意盎然的景象

22．寄托了詩(shī)人無(wú)比愉悅的心情和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

23．明月何時(shí)照我還。

24．因?yàn)樵?shī)人雖人在途中，卻心系家鄉(xiāng)?！耙凰g”三字，形容舟行迅疾，頃刻就到。突出了詩(shī)人的喜悅之情。

25．江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里?！督蠞O者》【解析】19．考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累以及對(duì)作者的掌握能力。泊船瓜洲這首詩(shī)作者是宋代詩(shī)人王安石。20．考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解能力?！恫创现蕖肥潜彼卧?shī)人王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。其中名句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”千百年來(lái)一直為人所傳頌。詩(shī)中“綠”字將無(wú)形的春風(fēng)化為鮮明的形象，極其傳神。從字面上看，該詩(shī)是流露著對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家和親人團(tuán)聚的愿望，其實(shí)在字里行間也寓著他重返政治舞臺(tái)、推行新政的強(qiáng)烈欲望。詩(shī)中描寫(xiě)了京口到瓜州路上的春意盎然的景色，表達(dá)了詩(shī)人的喜悅之情。21．考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解能力?！按猴L(fēng)又綠江南岸”的意思是春風(fēng)又把（對(duì)岸的）江南大地吹綠了?！按猴L(fēng)又綠江南岸”中“綠”的意思是吹綠，這個(gè)字形象地寫(xiě)出了江南兩岸春意盎然的景象。22．考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解領(lǐng)悟能力。“綠”字是吹綠的意思，是使動(dòng)靜結(jié)合，用得絕妙。傳說(shuō)王安石為用好這個(gè)字改動(dòng)了十多次，從“到”“過(guò)”“入”“滿”等十多個(gè)動(dòng)詞中最后選定了“綠”字。結(jié)合“明月何時(shí)照我還”，詩(shī)人眺望已久，不覺(jué)皓月初上，詩(shī)人用疑問(wèn)的句式，想象出一幅“明月照我還”的畫(huà)面，進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的心情，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。23．考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解領(lǐng)悟能力。本詩(shī)的意思是：（對(duì)面的）京口和（這里北岸的）瓜洲不過(guò)是在一條橫著的江的距離之內(nèi)，（在遠(yuǎn)處的）鐘山也就只是隔著幾重山巒而已。春風(fēng)又把（對(duì)岸的）江南大地吹綠了，明月啊，你什么時(shí)候可以照著我回到（對(duì)面江南的）故鄉(xiāng)呢？“明月何時(shí)照我還?！北磉_(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。24．考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解領(lǐng)悟能力。從瓜洲到詩(shī)人的家鄉(xiāng)鐘山，可以說(shuō)是山高水長(zhǎng)，路途遙遠(yuǎn)，詩(shī)人雖人在途中，卻心系家鄉(xiāng)。“一水間”三字，形容舟行迅疾，頃刻就到。突出了詩(shī)人的喜悅之情。25．考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累能力?！敖贤鶃?lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里?！督蠞O者》”讓我們體會(huì)到了詩(shī)人的愉悅心情，也讓我們知道了他的思鄉(xiāng)情。（七）閱讀古詩(shī)，再按要求答題。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。26．解釋加點(diǎn)字的意思。（1）應(yīng)憐屐齒印蒼苔：__________________（2）小扣柴扉久不開(kāi)：__________________27．對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．后兩句詩(shī)形象鮮明，構(gòu)思奇特?！按荷焙汀凹t杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理。B．這是一首無(wú)法成游卻勝于成游的別具—格的記游詩(shī)。C．這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人興致很高地去拜訪園的主人。卻吃了個(gè)閉門羹，所以情緒低落。28．說(shuō)一說(shuō)：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”給了你什么樣的哲理感受？【答案】26．愛(ài)惜

輕輕地敲

27．C

28．“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要出“出墻來(lái)”宣告春天的來(lái)臨。一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展?！痉治觥?6．本題考查字詞的理解。解答此題時(shí)要遵循“字不離句”的原則和平時(shí)積累的字、詞、句，進(jìn)行分析得出答案。（1）應(yīng)憐屐齒印蒼苔：也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛(ài)惜的青苔。憐：愛(ài)惜。（2）小扣柴扉久不開(kāi)：輕輕地敲柴門，久久沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。小扣：輕輕地敲。27．本題考查古詩(shī)的鑒賞。C項(xiàng)鑒賞錯(cuò)誤?！皯?yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)”，交代作者訪友不遇，園門緊閉，無(wú)法觀賞園內(nèi)的春花。門前長(zhǎng)有青苔，足見(jiàn)這座花園的幽僻，而主人又不在家，敲門很久，無(wú)人答應(yīng)，更是冷清，可是紅杏出墻，仍然把滿園春色透露了出來(lái)。從冷寂中寫(xiě)出繁華，這就使人感到一種意外的喜悅。并沒(méi)有表現(xiàn)詩(shī)人情緒低落。28．本題考查詩(shī)句的理解。“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”意思是滿園子的春色是關(guān)不住的，開(kāi)得正旺的紅杏有一枝枝條伸到墻外來(lái)了。這兩句詩(shī)不僅景中含情，而且景中寓理，能夠引起許多聯(lián)想，從而給人以哲理的啟示和精神的鼓舞?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！贝荷谶@么一“關(guān)”一“出”之間，沖破圍墻，溢出園外，顯示出一種蓬蓬勃勃、關(guān)鎖不住的生命力度。后人更賦予這兩句詩(shī)以生活的哲理：新生事物一定會(huì)沖破重重困難，脫穎而出，蓬蓬勃勃地發(fā)展起來(lái)。這兩句詩(shī)也便獲得了新的生命，流傳不絕。（八）詩(shī)詞閱讀《卜算子·送鮑浩然之浙東》，回答問(wèn)題。卜算子·送鮑浩然之浙東[宋]王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。29．本詞上、下片各寫(xiě)了什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。30．上片“眼波橫”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、動(dòng)人之處？“眉眼盈盈處”的豐富含意是什么？31．下片四句用了三個(gè)“春”字，表達(dá)了詞人怎樣的情意？【答案】29．上片寫(xiě)眼前送別之景，下片寫(xiě)朋友將去之地。

30．詞人從“眉如春山”“眼如秋水”的比喻中翻出比喻，反過(guò)來(lái)用“眉峰”“眼波”比喻山水，構(gòu)思新奇。“眉眼盈盈處”一語(yǔ)雙關(guān)，既指友人所去浙東的秀麗山水，又描繪了送別時(shí)脈脈含情的神態(tài)。

31．“春歸”“君歸”全都無(wú)法挽留，“才送”“又送”可見(jiàn)悲情不斷，以“春歸”映襯“君歸”，表現(xiàn)愁苦之深。但詞人癡想友人能趕上春并和春同住，寄托了對(duì)友人的美好祝愿?！窘馕觥?9．本題考查概括詞的主要內(nèi)容及理解作者思想感情的能力。詞的上片往往是寫(xiě)景，下片往往是抒情。從內(nèi)容上看，上片一二句分別寫(xiě)了浙東之水、山，眼波、眉峰二喻形象生動(dòng)，突出了景美；下片點(diǎn)明題意-送君，“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住”極富詩(shī)意，字里行間流露出對(duì)友人的祝福。下片詞人用出人意料的想象把送春和送人聯(lián)系在一起，用兩個(gè)“送”字遞進(jìn)，深刻描寫(xiě)詞人的離愁幽情?！叭舻浇稀倍湓侔l(fā)奇想，詞人將心中沉痛之情暫時(shí)擱置，對(duì)友人送出美好祝福，叮囑友人如能趕上江南春光，務(wù)必與春光同住。既飽含惜春之情，又寓之祝福之意。30．本題考查分析詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。“水是眼波橫，山是眉峰聚”運(yùn)用了比喻的修辭手法，詞人把水比作閃亮的眼睛，把山喻為青翠的蛾眉，對(duì)仗工整，巧妙形象地描繪出眼前這幅詩(shī)情畫(huà)意的山水清景。詞人從“眉如春山”“眼如秋水”的比喻中翻出比喻，反過(guò)來(lái)用“眉峰”“眼波”比喻山水，構(gòu)思新奇?！懊佳塾帯币徽Z(yǔ)雙關(guān)，既指友人所去浙東的秀麗山水，又描繪了送別時(shí)脈脈含情的神態(tài)。31．本小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人思想感情的理解能力?！八痛簹w”寫(xiě)出才剛送別春天，心中還滿懷著傷春之愁；“君歸去”則再添了別恨，離愁更深?！叭舻浇稀倍湓侔l(fā)奇想，詞人將心中沉痛之情暫時(shí)擱置，對(duì)友人送出美好祝福，叮囑友人如能趕上江南春光，務(wù)必與春光同住。既飽含惜春之情，又寓之祝福之意，表現(xiàn)了詩(shī)人美好的情懷。（九）課內(nèi)閱讀。浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭慕雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。32．詞中描繪的是____時(shí)節(jié)的景色，由“__________”可以看出來(lái)。33．“唱黃雞”的意思是（

）A．黃雞報(bào)曉 B．比喻時(shí)光流逝C．聽(tīng)黃雞鳴叫，新的一天開(kāi)始了34．“誰(shuí)道人生無(wú)再少？”這一句運(yùn)用了_________的手法，意思是：35．古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西”一句富含哲理。下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．詞人由西流的溪水想到人生再無(wú)年少，因此為州時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。B．人可以青春常在，不必為光陰流近，人生衰老而嘆息。【答案】32．早春

蘭芽、子規(guī)

33．B

34．反問(wèn)

誰(shuí)說(shuō)人生不能再回到少年時(shí)代？

35．B【解析】32．本題考查了詩(shī)詞內(nèi)容的理解。結(jié)合“山下蘭芽短浸溪”“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”中的“蘭芽”“子規(guī)”可知，詩(shī)詞描寫(xiě)的是暮春時(shí)節(jié)的景色。33．本題考查了字詞意思的理解。休將白發(fā)唱黃雞：不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝??！唱黃雞：感慨時(shí)光的流逝。因黃雞可以報(bào)曉，表示時(shí)光的流逝。故選B。34．本題考查了修辭及句子翻譯。無(wú)再少：不能回到少年時(shí)代。“誰(shuí)道人生無(wú)再少？”意思是：誰(shuí)說(shuō)人生就不能再回到少年時(shí)期？問(wèn)句中隱含答案，運(yùn)用了反問(wèn)的手法。35．本題考查了詩(shī)詞內(nèi)容的理解。結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容可知，“門前流水尚能西!”可知，詞人由西流的溪水，想到人生再無(wú)少因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。故選B。（十）閱讀詞句，并完成練習(xí)。清平樂(lè)[宋]黃庭堅(jiān)春歸何處?寂寞無(wú)行路。______________________，______________________。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。______________________，______________________。36．補(bǔ)全詞句。37．下列對(duì)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．無(wú)行路：沒(méi)有留下春去的行蹤。 B．喚?。汉魡?，詢問(wèn)。C．囀：鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地鳴叫。 D．因風(fēng)：因?yàn)轱L(fēng)勢(shì)。38．詞的上闋，一個(gè)“_______”字直接道出了詞人的設(shè)想：有人知道春的去處，喚回來(lái)與自己同住。詞的下闋，通過(guò)黃鸝“___________”，寫(xiě)出春天已過(guò)，初夏已來(lái)。整首詞表達(dá)了詞人對(duì)春天的_______之情。39．在這首詞中，運(yùn)用最明顯的修辭手法是_________，將__________人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者對(duì)__________的喜愛(ài)。40．美好春光的流逝總是讓人感到無(wú)限惋惜和傷感，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句類似的詩(shī)詞句?！敬鸢浮?6．若有人知春去處

喚取歸來(lái)同住

百囀無(wú)人能解

因風(fēng)飛過(guò)薔薇

37．D

38．若

因風(fēng)飛過(guò)薔薇

愛(ài)惜、留戀

39．?dāng)M人

春天

春天

40．惜春只怕春歸去，多插瓶花在處安?！痉治觥?6．這道題考查詞的積累。在熟讀成誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。37．這道題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。D項(xiàng)中，“因風(fēng)”指的是“借著風(fēng)勢(shì)”，而不是“因?yàn)轱L(fēng)勢(shì)”，故錯(cuò)誤。其他選項(xiàng)均正確。38．這道題考查對(duì)詞的理解。若：如果，表假設(shè)。該字直接道出了詞人的設(shè)想。詞的下闋通過(guò)寫(xiě)黃鸝借著風(fēng)勢(shì)飛過(guò)薔薇花叢，寫(xiě)出了春已逝，初夏來(lái)。因?yàn)樗N薇花大多在夏天開(kāi)放。最后，本首詞表達(dá)了詞人惜春、戀春的情感。39．這道題考查修辭手法的判斷及作用。此詞賦予抽象的春天以具體的人的特征，詞人因春天的消逝而感到寂寞，感到無(wú)處覓得安慰，想要把春天叫回來(lái)一起居住。因此這首詞用了擬人的修辭手法。這樣寫(xiě)，突出了詞人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。40．這道題考查對(duì)惜春詩(shī)詞的積累。在學(xué)習(xí)詩(shī)詞的過(guò)程中，要認(rèn)真積累，并且能夠做到分類積累。四、拓展提升（一）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。登飛來(lái)峰[宋]王安石飛來(lái)峰上千尋塔①，聞?wù)f②雞鳴見(jiàn)日升不畏浮云③遮望眼④，自緣⑤身在最高層。注釋：①千尋塔：很高很高的塔。尋，古時(shí)長(zhǎng)度單位，八尺為一尋。②聞?wù)f：聽(tīng)說(shuō)。③浮云：在山間浮動(dòng)的云霧。④望眼：視線。⑤緣：因?yàn)椤?．這首詩(shī)中正面寫(xiě)塔高的詩(shī)句是“_______________”，側(cè)面寫(xiě)塔高的詩(shī)句是“________________”。2．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①詩(shī)的前兩句寫(xiě)的是詩(shī)人登臨飛來(lái)峰上的千尋高塔親眼看到的景象。()②詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，覺(jué)得天地萬(wàn)物皆可盡收眼底，詩(shī)的后兩句與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。()③本詩(shī)揭示了只有站得高、看得遠(yuǎn)，才能不被眼前的困難嚇倒的人生哲理。()3．“浮云遮望眼”運(yùn)用了典故——“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也”，“浮云”在這里指__________。王安石被列寧譽(yù)為“中國(guó)十一世紀(jì)的改革家”，從這首詩(shī)中可以看出他______________的政治抱負(fù)?！敬鸢浮?．飛來(lái)峰上千尋塔

聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升

2．×

√

√

3．奸臣邪佞

敢于斗爭(zhēng)，為了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而勇往直前，無(wú)所畏懼【分析】1．這道題考查寫(xiě)作手法。正面描寫(xiě)是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來(lái)。本詩(shī)第一句寫(xiě)飛來(lái)峰上有一座很高很高的塔，“尋”在這里是長(zhǎng)度單位，“千尋”說(shuō)明很高。因此第一句屬于正面描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)是指通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描繪的對(duì)象，使其鮮明突出。本詩(shī)第二句寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)雞鳴時(shí)分可以看見(jiàn)旭日升起，從聽(tīng)說(shuō)雞鳴時(shí)分能看見(jiàn)日出側(cè)面寫(xiě)出了塔的高。2．這道題考查對(duì)古詩(shī)的理解。古詩(shī)的前兩句的意思是：在飛來(lái)峰上有一座很高的塔，聽(tīng)說(shuō)雞鳴時(shí)分可以在那里看到太陽(yáng)升起?！奥?wù)f”的意思是聽(tīng)說(shuō)，也就是說(shuō)這并不是作者真正看到的景色，所以①錯(cuò)誤。詩(shī)的后兩句的意思是：不怕層層浮云遮住我遠(yuǎn)眺的視線，只因?yàn)槲艺驹陲w來(lái)峰的最高處?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意思是一定要登上泰山頂峰，俯瞰眾山，一切都很渺小。這兩首詩(shī)所表達(dá)的都是站得高、看得遠(yuǎn)，才不會(huì)被遮擋住視線的道理，因此大致相同，②正確。這首詩(shī)沒(méi)有過(guò)多地寫(xiě)眼前之景，只寫(xiě)了塔高，重點(diǎn)是寫(xiě)自己登臨高處的感受，寄寓站得高、望得遠(yuǎn)，才能不被眼前的困難嚇倒的哲理，③正確。3．這道題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和對(duì)詩(shī)人情感的理解?！肮市俺贾钨t，猶浮云之障日也”是說(shuō)皇帝被奸臣邪佞包圍就像太陽(yáng)被浮云遮住了。因此“浮云”在這里指奸臣邪佞。詩(shī)中第三句說(shuō)“不畏浮云遮望眼”，也就是說(shuō)不怕被浮云遮住遠(yuǎn)眺的視線。聯(lián)系典故來(lái)看，也就是說(shuō)王安石不怕政治上的奸臣邪佞，是敢于與他們作斗爭(zhēng)的。因此王安石有敢于斗爭(zhēng)，為了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而勇往直前，無(wú)所畏懼的政治抱負(fù)。（二）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。________________，_________________。4．補(bǔ)全古詩(shī)。5．這首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人________。題目中的“值”的意思是____，整個(gè)題目的意思是_________________。6．下列對(duì)古詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是（

）。A．前兩句詩(shī)中詩(shī)人將主人不在家或不想讓青苔留下木屐的痕跡故意說(shuō)成主人有意拒客，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣B．詩(shī)的后兩句采用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，實(shí)寫(xiě)出墻的“一枝紅杏”，讓人感受到春天的氣息，并通過(guò)一枝紅杏，引發(fā)無(wú)限遐想，讓讀者想象“滿園春色”C．本詩(shī)景中有情，詩(shī)中有人，詩(shī)人“小扣柴扉”但園主人卻“久不開(kāi)”，說(shuō)明園主人懶于社交，性情孤僻冷漠D．朗讀這首詩(shī)時(shí)要注意語(yǔ)調(diào)的變化，前兩句要語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)速緩慢，讀出詩(shī)人的失望掃興之感；后兩句要語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)速稍快，讀出詩(shī)人的歡快、喜悅之感7．詩(shī)中揭示了“一切美好的、充滿生機(jī)的新事物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)展，任何外力都無(wú)法阻擋”這一道理的詩(shī)句是“____________________________”?！敬鸢浮?．春色滿園關(guān)不住

一枝紅杏出墻來(lái)

5．宋

葉紹翁

遇到

我在游園時(shí)沒(méi)有遇到主人

6．C

7．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)【分析】4．這道題考查古詩(shī)的積累。在熟讀成誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。5．這道題考查文學(xué)常識(shí)的積累和對(duì)古詩(shī)題目的理解。本詩(shī)的作者和作者所處的朝代從課本中即可找出答案。在理解題目時(shí)，可以結(jié)合課本注釋進(jìn)行作