2024三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10紙的發(fā)明教案+反思新人教版

Page810紙的獨(dú)創(chuàng)教學(xué)導(dǎo)航[教學(xué)目標(biāo)]1．會(huì)認(rèn)11個(gè)生宇，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“創(chuàng)建、閱讀、攜帶、學(xué)富五車、蠶繭、薄片、粗糙、搗爛、輕巧、鄰近”等詞語(yǔ)。2．默讀課文，了解每個(gè)自然段的意思，了解課文內(nèi)容。3．了解紙的發(fā)展過(guò)程，說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了。4．了解造紙術(shù)對(duì)世界文化的影響，增加學(xué)生的民族驕傲感。[教學(xué)重難點(diǎn)]默讀課文，了解每個(gè)自然段的意思，了解課文內(nèi)容；了解紙的發(fā)展過(guò)程，說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了；了解造紙術(shù)對(duì)世界文化的影響，增加學(xué)生的民族驕傲感。[教學(xué)課時(shí)]2課時(shí)[教學(xué)打算]多媒體課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)情境導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，一刻也離不開紙，我們的課本是用紙做成的，我們的書寫也離不開紙。你知道紙是怎么來(lái)的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們了解的真不少，這節(jié)課我們就來(lái)了解紙的有關(guān)學(xué)問(wèn)。板書課題，學(xué)生齊讀。近義詞辨析：獨(dú)創(chuàng)（創(chuàng)建出新事物或新方法。）發(fā)覺(jué)（第一次看到或知道。）1.選詞填空。發(fā)覺(jué)發(fā)覺(jué)獨(dú)創(chuàng)（1）魯班（）了鋸。（2）科學(xué)家（）了一種新的生物。（3）我（）小星這兩天不興奮,不知道出了什么事。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。（學(xué)生采納自主識(shí)字的方式進(jìn)行。）2.檢查自學(xué)狀況。（1）課件出示：創(chuàng)建攜帶保存制作蔡倫積累朝鮮歐洲社會(huì)促進(jìn)指名讀，指名領(lǐng)讀，齊讀。相互溝通識(shí)記生字的方法。（2）指名分自然段讀課文，師生評(píng)議，訂正讀得不夠精確的字音。3.指導(dǎo)書寫。（1）課件出示：術(shù)偉錄冊(cè)保存約驗(yàn)阿歐洲社①小組溝通：怎樣寫好這些字。②全班溝通，老師評(píng)議，重點(diǎn)指導(dǎo)。③“術(shù)”點(diǎn)在右上角的字，后寫點(diǎn)?！吧纭秉c(diǎn)在左上角的字，先寫點(diǎn)。④“偉、保、存、約、驗(yàn)、阿、洲、社”都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。⑤“歐”字是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)留意左右基本同寬，左低右高。⑥“錄”是上下結(jié)構(gòu)，下半部分是五畫，不要寫成“水”。（2）學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。2.看拼音，寫詞語(yǔ)。jìshù（）wěidà（）jìlù（）shūcè（）bǎocún（）ōuzhōu（）3.比一比，組詞語(yǔ)。存（）在（）約（）藥（）社（）杜（）驗(yàn)（）臉（）三、再讀課文，探究初成。1．學(xué)生自由讀課文，了解每個(gè)自然段主要寫了什么？（1）造紙術(shù)的獨(dú)創(chuàng)，是中國(guó)對(duì)世界文明的宏大貢獻(xiàn)之一。（2）早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)建了文字。那時(shí)候人們把文字刻在龜甲、獸骨、竹片、木片上，后來(lái)獨(dú)創(chuàng)了帛。（板書：龜甲獸骨竹片木片帛）（3）西漢時(shí)代，人們用麻來(lái)造紙。（板書：麻紙）（4）我國(guó)東漢時(shí)代的蔡倫獨(dú)創(chuàng)了紙。（板書：紙蔡倫）（5）造紙術(shù)的獨(dú)創(chuàng)極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。2．小組同學(xué)相互溝通，老師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。四、作業(yè)：練習(xí)書寫本課的會(huì)寫字。教學(xué)過(guò)程其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.板書課題。指名用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事。2.指名分自然段朗讀課文，師生評(píng)議，訂正讀得不夠精確的字音。細(xì)讀課文，深化探究。1.學(xué)生自由讀課文，小組溝通，填寫表格，了解紙的發(fā)展歷程。時(shí)間用料優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)造紙術(shù)發(fā)明以前帛麻紙紙2.利用投影展示小組填寫的表格，集體評(píng)議，進(jìn)行補(bǔ)充和正誤，老師小結(jié)。時(shí)間用料優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)造紙術(shù)發(fā)明以前龜甲獸骨竹片木片笨重，閱讀、攜帶、保存都很不便利。帛后來(lái)蠶絲比竹片、木片輕巧。價(jià)錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。麻紙西漢時(shí)代麻價(jià)錢低廉比較粗糙，不好書寫。紙東漢時(shí)代樹皮、麻頭、稻草、破布等。輕巧好用，原料簡(jiǎn)潔得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿意多數(shù)人的須要。3.小組溝通，通過(guò)對(duì)比，說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了？（用這種方法造的紙，輕巧好用，原料簡(jiǎn)潔得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿意多數(shù)人的須要。）4.造紙術(shù)大獨(dú)創(chuàng)，對(duì)世界產(chǎn)生了怎樣的影響？（造紙術(shù)的獨(dú)創(chuàng)極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。）5.為這一獨(dú)創(chuàng)作出貢獻(xiàn)的人是誰(shuí)？（蔡倫）課件出示蔡倫資料，學(xué)生自由閱讀。蔡倫(?-121)字敬仲，東漢桂陽(yáng)郡人。漢明帝永平末年入宮給事，章和二年(公元88年)，蔡倫因有功于太后而升為中常侍，蔡倫又以位尊九卿之身兼任尚方令。蔡倫總結(jié)以往人們的造紙閱歷革新造紙工藝，最終制成了“蔡侯紙”。元興元年(公元105年)奏報(bào)朝廷，漢和帝下令推廣他的造紙法。建光元年(公元121年)，因權(quán)力斗爭(zhēng)自殺身亡。蔡倫的造紙術(shù)被列為中國(guó)古代“四大獨(dú)創(chuàng)”，對(duì)人類文化的傳播和世界文明的進(jìn)步作出了杰出的貢獻(xiàn)，千百年來(lái)備受人們的尊崇。被紙工奉為造紙鼻祖、“紙神”。麥克·哈特的《影響人類歷史進(jìn)程的100名人排行榜》中，蔡倫排在第七位。美國(guó)《時(shí)代》周刊公布的“有史以來(lái)的最佳獨(dú)創(chuàng)家”中蔡倫上榜。2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式，特殊展示了蔡倫獨(dú)創(chuàng)的造紙術(shù)。6.再讀課文，深化了解。三、拓展延長(zhǎng)。1.課件出示：造紙術(shù)的獨(dú)創(chuàng)，是中國(guó)對(duì)世界文明的宏大貢獻(xiàn)之一。（1）溝通：把句子改為“造紙術(shù)的獨(dú)創(chuàng)，是中國(guó)對(duì)世界文明的宏大貢獻(xiàn)。”可以嗎？為什么？（2）小組溝通，代表發(fā)言，老師小結(jié)，引出“四大獨(dú)創(chuàng)”。2.了解我國(guó)古代的四大獨(dú)創(chuàng)。（1）課件出示：四大獨(dú)創(chuàng)是關(guān)于中國(guó)科學(xué)技術(shù)史的一種觀點(diǎn)，是指中國(guó)古代對(duì)世界具有很大影響的四種獨(dú)創(chuàng)，是古代中華民族勞動(dòng)人民的重要?jiǎng)?chuàng)建，一般是指造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。四大獨(dú)創(chuàng)是中國(guó)古代先民為世界留下的一串光耀的蹤跡，是人類文明進(jìn)步作出巨大貢獻(xiàn)的象征造紙術(shù)的獨(dú)創(chuàng)為人類供應(yīng)了經(jīng)濟(jì)﹑便利的書寫材料，掀起一場(chǎng)人類文字載體革命；雕版印刷術(shù)的獨(dú)創(chuàng)大大促進(jìn)了文化的傳播；指南針的獨(dú)創(chuàng)為歐洲航海家的航海活動(dòng)，供應(yīng)了條件；火藥武器的獨(dú)創(chuàng)和火藥武器的運(yùn)用，變更了作戰(zhàn)方式，幫助歐洲資產(chǎn)階級(jí)摧毀了封建堡壘，加速了歐洲的歷史進(jìn)程。（2）自由閱讀，簡(jiǎn)潔了解。3.學(xué)習(xí)了課文，閱讀了有關(guān)資料，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言，老師評(píng)議。）四、總結(jié)全文，感情升華。1.課堂小結(jié)：同學(xué)們，在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，中華民族五千年歷史，書寫著永不停息、對(duì)美妙華蜜的追求，展示著永不磨滅、對(duì)民主富強(qiáng)的探尋。綿延的歷史、絢麗的文明，從來(lái)就沒(méi)有中斷過(guò)。作為新中國(guó)的少年兒童你們應(yīng)當(dāng)為祖國(guó)悠久絢麗的歷史而感到傲慢，感到驕傲。同時(shí)，我也希望大家努力學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，將來(lái)為人類社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。2.自由讀課文。五、作業(yè)。1.閱讀課本上的資料袋，了解紙的家族的更多學(xué)問(wèn)。2.搜集和閱讀有關(guān)四大獨(dú)創(chuàng)的更多資料。教學(xué)過(guò)程第三課時(shí)一、音樂(lè)導(dǎo)入新課。1.播放視頻《恭喜恭喜恭喜你》，讓學(xué)生感受節(jié)日的喜慶，調(diào)動(dòng)探討的激情。（熟識(shí)的音樂(lè)，以生動(dòng)的歡慶春節(jié)畫面，喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)的回味，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)。）2.學(xué)生談?wù)劼犞熳R(shí)的音樂(lè)想到的。二、匯報(bào)活動(dòng)狀況。1.情景模擬演示：一個(gè)同學(xué)去采訪蛋糕店老板，了解月餅的制作工藝?？春鬁贤ㄉ鐣?huì)調(diào)查時(shí)的留意事項(xiàng)。（目的在于指導(dǎo)學(xué)生在參加社會(huì)調(diào)查時(shí)要有禮節(jié)有禮貌。教學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)怎樣去搜集資料，在調(diào)查時(shí)應(yīng)留意哪些問(wèn)題。）2．互動(dòng)溝通各組活動(dòng)成果與情感體驗(yàn)。三、整理信息，形成觀點(diǎn)。1.指導(dǎo)各個(gè)小組的成員依據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)。2.小組探討如何整理信息，以及以何種形式將這些信息展示給大家觀賞。（給學(xué)生足夠整理時(shí)間，培育學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦及團(tuán)結(jié)合作實(shí)力，在活動(dòng)過(guò)程中，老師適時(shí)教給學(xué)生如何更好更快地搜集和整理資料的方法。）3.小組內(nèi)再作分工合作，完成各自的預(yù)期成果展示形式。小組匯報(bào)探討成果，介紹傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)問(wèn)。1.學(xué)生按組別分別進(jìn)行匯報(bào)溝通，小組內(nèi)成員互為補(bǔ)充說(shuō)明。展示內(nèi)容有：手抄報(bào)、自制書簽、PPT、詩(shī)歌朗誦。2.師生評(píng)議。（匯報(bào)成果這一環(huán)節(jié)，通過(guò)溝通、探討等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠駕馭肯定的探究方法，并在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和它的相關(guān)學(xué)問(wèn)。）1.列舉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣。五、談收獲。1.學(xué)生溝通收獲，暢談體會(huì)，表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的相識(shí)和理解。2.老師評(píng)議。為學(xué)生供應(yīng)必要的剛好的反饋，以促使學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們駕馭方法，為以后更好的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)總結(jié)。1.對(duì)本小組自開展本課題以來(lái)的做法和感想進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.老師小結(jié)，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)酷愛祖國(guó)、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的好孩子！立志長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。課堂小結(jié)課堂小結(jié)[教學(xué)板書]紙的獨(dú)創(chuàng)龜甲獸骨竹片木片帛麻紙紙蔡倫[教學(xué)反思]《紙的獨(dú)創(chuàng)》這是一篇科普學(xué)問(wèn)短文，主要講了紙的發(fā)展歷程，揭開了只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)的緣由，并從中感受到造紙術(shù)對(duì)人類社會(huì)的巨大影響。反思我的教學(xué)過(guò)程，有以下幾點(diǎn)感受：一、留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的方式是影響學(xué)習(xí)方法駕馭的重要外部因素，老師在教學(xué)過(guò)種中，應(yīng)有較強(qiáng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的意識(shí)，有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，能憑借學(xué)習(xí)內(nèi)容，把指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文內(nèi)容與如何學(xué)習(xí)統(tǒng)一在同一過(guò)程中，寓學(xué)法于教學(xué)之中，久而久之，學(xué)生領(lǐng)悟各種學(xué)習(xí)方法。二、留意自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化合作探究。這一課的教學(xué)要點(diǎn)是讓學(xué)生弄清紙的發(fā)展歷程，初步了解我國(guó)的四大獨(dú)創(chuàng)之一——造紙術(shù)。這既是這節(jié)課的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。因此，我抓住本課課后的主線問(wèn)題“想想每個(gè)自然段的意思，再照樣子填寫下面的表格”組織學(xué)生探究溝通。在這一環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)，我對(duì)課本上的表格進(jìn)行了改造，運(yùn)用填表法，以小組合作方式，自主學(xué)習(xí)。在匯報(bào)的同時(shí)，留意引導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練，體會(huì)用詞的奇妙，不應(yīng)當(dāng)是機(jī)械的重復(fù)，培育學(xué)生有思維的想問(wèn)題，表達(dá)自己的想法。三、抓住課文的關(guān)鍵詞句進(jìn)行拓展。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“造紙術(shù)的獨(dú)創(chuàng)，是中國(guó)對(duì)世界文明的宏大貢獻(xiàn)之一。”拓展溝通，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)潔了解我國(guó)古代的四大獨(dú)創(chuàng)，增加了學(xué)生的民族自尊心和驕傲感，加深了對(duì)文本的相識(shí)。四、引導(dǎo)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近傳統(tǒng)節(jié)日》1.設(shè)計(jì)留意學(xué)生的親身體驗(yàn)，留意方法的指導(dǎo)。教學(xué)以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生，珍惜學(xué)生生活體驗(yàn)與教學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生從心里喜愛上了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，從行為上親近它，進(jìn)行實(shí)踐探究，在實(shí)踐活動(dòng)中獲得獨(dú)特的情感體驗(yàn)。2．老師的角色發(fā)生了變更。在活動(dòng)中，老師不是臨駕于學(xué)生之上，而是以一個(gè)小伙伴的身份，和他們一起探究，對(duì)他們存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理指導(dǎo)，教給方法，適時(shí)激勵(lì)，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)投身到活動(dòng)中去，為順當(dāng)?shù)耐瓿苫顒?dòng)打下基礎(chǔ)。3.實(shí)踐體驗(yàn)帶給孩子們無(wú)限的歡樂(lè)。一系列活動(dòng)的開展，使孩子們?cè)谏畹拇笪枧_(tái)上盡情的展示自己的才能，滿意了他們的欲望，提高了他們的實(shí)力，促進(jìn)了他們求知的愛好。參考答案第一課時(shí)1.獨(dú)創(chuàng)發(fā)覺(jué)發(fā)覺(jué)2.技術(shù)宏大記錄書冊(cè)保存歐洲3.保存不在大約吃藥社會(huì)杜鵑閱歷洗臉4.（1）春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過(guò)年”。這是我國(guó)民間最隆重、最喧鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。其習(xí)俗有貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等。（2）元宵節(jié)，又稱“上元節(jié)”，即陰歷正月十五日。是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。其習(xí)俗有吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等。（3）清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。清明節(jié)，又叫春游節(jié)，正是春光明媚草木吐綠的季節(jié)，