2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)第三編語言文字應(yīng)用專題五微案特色透練17圖文轉(zhuǎn)換含解析_第1頁
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文檔簡介

PAGEPAGE6圖文轉(zhuǎn)換1.(2024·云南省昆明市摸底調(diào)研測試)下面是駕駛員在遇到堵車時(shí)的常見心態(tài)及對(duì)應(yīng)做法的框架圖,請(qǐng)把這個(gè)框架寫成一段話,并補(bǔ)充出這些心態(tài)及對(duì)應(yīng)做法可能產(chǎn)生的結(jié)果或反應(yīng)。要求內(nèi)容完整,表述精確,語言連貫,不超過100字。答:答案(示例)遇到堵車,駕駛員的表現(xiàn)各不相同。有的煩躁擔(dān)心,長按喇叭,讓人無比反感;有的心情著急,隨意加塞,造成更大擁堵;有的覺得無聊,翻玩手機(jī),消磨時(shí)間;有的則心態(tài)坦然,聽聽廣播,等候交通順暢。解析本題考查用語言描述并分析框架圖的實(shí)力??忌紫纫粢忸}干中的文字要求,“請(qǐng)把這個(gè)框架寫成一段話,并補(bǔ)充出這些心態(tài)及對(duì)應(yīng)做法可能產(chǎn)生的結(jié)果或反應(yīng)”。其次要留意仔細(xì)視察框架圖結(jié)構(gòu),一般都是由左到右、由上到下的依次,例如本題中心內(nèi)容是“堵車”,后面的內(nèi)容是堵車的表現(xiàn),留意結(jié)合詳細(xì)的心理和表現(xiàn)挖掘產(chǎn)生的結(jié)果,例如因堵車產(chǎn)生煩躁的心理,表現(xiàn)為長按喇叭,使他人產(chǎn)生反感。最終考生要留意字?jǐn)?shù)的限制和語言的通順。2.(2024·湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)起點(diǎn)考試)下面是“素養(yǎng)教化冰山模型”圖,請(qǐng)把這個(gè)模型圖寫成一段話。要求內(nèi)容得當(dāng),表述精確,語言連貫,不超過100個(gè)字。答:答案在“素養(yǎng)教化冰山模型”中,包括技能、學(xué)問和行為范式(習(xí)慣)在內(nèi)的“顯性素養(yǎng)”,只是顯露在海平面上的冰山一角,而包括思索模式(思維)和信念系統(tǒng)(信念、價(jià)值、規(guī)條)在內(nèi)的“潛性素養(yǎng)”才是冰山主體。[或:素養(yǎng)教化猶如冰山,駕馭學(xué)問、培育技能、養(yǎng)成行為范式(習(xí)慣)這些顯性素養(yǎng)只是顯露在海平面上的冰山一角,而培育思索模式(思維),建立包括信念、價(jià)值、規(guī)條在內(nèi)的信念系統(tǒng)(心態(tài))這些潛性素養(yǎng)才是冰山的主體。]解析本題要求把“‘素養(yǎng)教化冰山模型’圖”寫成一段話。畫面被海平面分為兩個(gè)部分:分別是顯性素養(yǎng)和潛性素養(yǎng)兩部分。表述時(shí)依據(jù)模型中的標(biāo)示,分別說出其所包含的內(nèi)容。同時(shí)留意表述語言的精確和連貫,不超過100字。3.(2024·湖北省孝感市八校期末)下面是高三某同學(xué)陪伴爺爺?shù)绞兄行尼t(yī)院就醫(yī)的流程圖,請(qǐng)把這個(gè)過程寫成一段文字。要求內(nèi)容完整,表述精確,語言連貫,100字以內(nèi)。答:答案門診掛號(hào)后到門診室看醫(yī)生,按醫(yī)囑到不同科室化驗(yàn)并做CT、B超、心電圖檢查,然后把匯總的檢查結(jié)果拿到門診室交給醫(yī)生,醫(yī)生開出處方,患者攜帶處方到收費(fèi)室支付藥費(fèi)后去藥房領(lǐng)取藥品。解析本題為流程圖題型。重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問問題,此題依據(jù)題干可知是“到市中心醫(yī)院就醫(yī)的流程圖”,留意依據(jù)箭頭的指向分析流程即可。留意字?jǐn)?shù)的要求。4.下面是某校中學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排的初步構(gòu)思框架圖,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話。要求內(nèi)容完整,表述精確,語言連貫,不超過85個(gè)字。答:答案中學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐主要活動(dòng)是考察與巡游:考察氣象公園、濕地公園后撰寫調(diào)查報(bào)告,考察科技館后溝通體驗(yàn)到的地震感受;巡游漂亮鄉(xiāng)村、名人故居,用日記記錄旅游的感受心得。解析本題是“某校中學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排的初步構(gòu)思框架圖”。該框架圖包括考察和巡游兩部分,本次暑假社會(huì)實(shí)踐主要考察氣象公園、濕地公園和科技館,考察氣象公園和濕地公園后要寫出調(diào)查報(bào)告,考察科技館后要溝通體驗(yàn)寫出地震感受;本次社會(huì)暑期社會(huì)活動(dòng)主要巡游漂亮的鄉(xiāng)村和名人故居,巡游鄉(xiāng)村和名人故居要通過日記的方式記錄巡游過程。依據(jù)以上分析,運(yùn)用簡潔的語言表述即可。5.下面是“中國民政”標(biāo)記,請(qǐng)寫出其構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意。要求:語意簡明,句子通順,100字左右。答:答案“中國民政”標(biāo)記由雙手、人像、太陽和光線組成。雙手象征民政部門的奉獻(xiàn)精神;人的軀干形成字母“m”的形態(tài),代指廣闊人民群眾;太陽象征光明和暖和;兩側(cè)的十二道短線象征太陽的光線(或代表一年十二個(gè)月)。標(biāo)記象征著民政部門為人民服務(wù),給人們的生活帶來便利和暖和。解析這個(gè)徽標(biāo)的構(gòu)圖要素有“雙手”“人”“m”“圓圈”“短線”等。聯(lián)系其主題,“手”的寓意應(yīng)當(dāng)與幫助、奉獻(xiàn)有關(guān),“m”與上面的“圓”組成“人”,寓意是廣闊人民群眾;“圓”又象征太陽,寓意是光明、暖和;“短線”可以認(rèn)為是光線,也可以把十二根“短線”理解為十二個(gè)月等,其寓意與“太陽”一起可理解為每年都散發(fā)暖和的光線等。6.下圖是“中國詩詞大會(huì)”的會(huì)徽,請(qǐng)寫出該會(huì)徽除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語意簡明,句子通順。答:答案(1)構(gòu)圖要素:圖的上方是一輪圓月,一位對(duì)月吟詩的詩人,下方是一片海洋;圓月中左邊是一書卷(書軸),右邊是月牙、祥云,右上角是一方印章。(2)寓意:①明月,是中國古詩詞中重要的意象,象征了中國古詩詞豐富的內(nèi)涵;②長卷軸,象征著中國詩詞文化源遠(yuǎn)流長;③海洋象征中國詩詞如海洋浩瀚無邊,奇妙?yuàn)W妙。整個(gè)畫面體現(xiàn)“海上生明月,天際共此時(shí)”的意境,喻示讓我們共賞一輪明月,同吟中國詩詞。解析本題是“中國詩詞大會(huì)”的會(huì)徽。該會(huì)徽由一輪圓月、詩人、大海構(gòu)成;圓月中有“中國詩詞大會(huì)”的漢字,漢字的左邊是一書卷和詩人,右邊是月牙、祥云和一枚印章。依據(jù)標(biāo)記圖的構(gòu)成要素可以看出,該會(huì)徽運(yùn)用“月和大?!?,可以讓人們想到中國詩詞的意境;長長的書卷可以讓人們想到中國詩詞代表的中國文化源遠(yuǎn)流長。依據(jù)以上分析可以寫出該會(huì)徽的構(gòu)圖要素和寓意。7.仔細(xì)視察下面的漫畫,按要求回答問題。上面的漫畫反映了很多高校改名的社會(huì)現(xiàn)象,對(duì)此現(xiàn)象你有什么樣的看法?要求:語言表達(dá)簡明、連貫、得體,不少于80個(gè)字。答:答案觀點(diǎn)一:名字還是不改好。一所高校辦得好壞,不在于名字而在于實(shí)力。與其在名字上下功夫,不如在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平、教學(xué)條件等方面下功夫。用實(shí)力吸引更多的高水平學(xué)生加入,形成良性循環(huán),高校才會(huì)越辦越好。觀點(diǎn)二:高校校名是學(xué)校的招牌,是學(xué)校對(duì)外的“名片”,也是承載其歷史傳統(tǒng)、文化理念、精神氣質(zhì)、品牌形象的最重要的載體之一。高校校名起得好,更能引起考生的留意,吸引更多的考生。一些高??梢酝ㄟ^更改校名來提高知名度。解析這是一道漫畫題。要求考生針對(duì)漫畫反應(yīng)的現(xiàn)象提出自己的看法。此漫畫反應(yīng)的是“高校改名”的事務(wù),首先明確觀點(diǎn),如“還是不改好”,然后分析緣由:一所高校辦得好壞,不在于名字而在于實(shí)力。如說“改好”也可,關(guān)鍵要自圓其說才行。8.(2024·安徽省黃山市一模)閱讀下面的材料和配圖,按要求回答問題。“倒U曲線”,又稱庫茲涅茨曲線,是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)炱澞挠?955年提出的收入安排狀況隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程而改變的曲線,是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中重要的概念。在心理學(xué)中也存在很多“倒U曲線”,下圖是依據(jù)重復(fù)次數(shù)與效果之間關(guān)系形成的“倒U曲線”圖。(1)請(qǐng)你依據(jù)上圖,概括出重復(fù)次數(shù)與效果曲線圖的特點(diǎn)。語言連貫,不超過50個(gè)字。答:(2)我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)過程中,都經(jīng)驗(yàn)過父母或老師“語重心長”的勸服教化,假如你正面對(duì)一位“語重心長”教化自己孩子的母親,你想對(duì)這位母親說點(diǎn)什么?要求:語言表達(dá)簡明、連貫、得體,不超過80個(gè)字。答:答案(1)重復(fù)的效果先隨重復(fù)的次數(shù)的增加而上升,到了肯定程度之后,隨重復(fù)次數(shù)的增加而下降。(2)作為一個(gè)母親,都希望自己的孩子更優(yōu)秀,您教化孩子可以理解。但是,假如您在孩子面前反反復(fù)復(fù)地說,把“教化”變成“嘮叨”,效果反而會(huì)不好。(或會(huì)適得其反)解析(1)留意第一階段和其次階段中,隨著重復(fù)次數(shù)的增加,效果的改變狀況。(2)依據(jù)效果的改變狀況,再結(jié)合自己的理解,組織答案。9.(2024·湖北省武漢市二月調(diào)研)有一項(xiàng)針對(duì)高校生環(huán)保觀念的調(diào)查,其中一個(gè)問題是“對(duì)您形成環(huán)保觀念起最大影響作用的是什么”。下圖是調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。請(qǐng)依據(jù)該圖表回答問題,每小題不超過35個(gè)字,不得出現(xiàn)數(shù)字。(1)請(qǐng)用簡潔的語言說明圖表所顯示的主要信息。答:(2)針對(duì)這一問題,請(qǐng)依據(jù)調(diào)查結(jié)果提一條合理的建議。答:答案(1)對(duì)高校生環(huán)保觀念影響作用最大的是“公民自身”。(2)(示例)進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保宣揚(yáng)力度,提升大眾傳媒的影響力。(或:提升環(huán)保意識(shí),要從自身的修養(yǎng)做起。)解析這是一道分析統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容并提出建議的題目。(1)答題時(shí)留意分析極值,即“公民自身”所占比較大,結(jié)合統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容“對(duì)您形成環(huán)保觀念起最大影響作用的是什么”可知:對(duì)高校生環(huán)保觀念影響作用最大的是“公民自身”。(2)針對(duì)此提出建議:提升環(huán)保意識(shí),要從自身的修養(yǎng)做起。還可以依據(jù)其余的因素提建議,如依據(jù)“大眾傳媒”占21%,可以提出“進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保宣揚(yáng)力度,提升大眾傳媒的影響力”。10.閱讀下面的圖表,依據(jù)要求完成題目。長春市某高校學(xué)生微信運(yùn)用狀況統(tǒng)計(jì)表(1)依據(jù)圖表數(shù)據(jù),結(jié)合三方面狀況,得出一個(gè)相關(guān)結(jié)論。(不超過30字)答:(2)依據(jù)圖表數(shù)據(jù),從統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目中任選一個(gè),提出一條看法或建議。(不超過30字)答:答案(1)高校生運(yùn)用微信時(shí)間過長,上課期間更加頻繁,且主要用于閑聊。(2)每周運(yùn)用微信的時(shí)間不要太長,否則既影響學(xué)習(xí)又損害眼睛;不應(yīng)當(dāng)在上課時(shí)運(yùn)用微信,既違反課堂紀(jì)律又影響學(xué)習(xí)效果;應(yīng)利用微信做更有意義

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