八年級(jí)物理上冊(cè)第2章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)

第1節(jié)聲音產(chǎn)生和傳輸?shù)?頁(yè)找找看，是什么物體在發(fā)聲呢？海浪琴弦我們生活在聲音海洋中。你們能不能創(chuàng)造出盡可能各種不重復(fù)又悅耳聲音呢？第2頁(yè)吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同特點(diǎn)？第3頁(yè)一、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生1、用手摸頸前喉頭位置，說(shuō)話和不說(shuō)話，感受一下吧。做一做，試一試2、教師演示：把用繩懸掛著乒乓球去接觸正在發(fā)聲音叉。第4頁(yè)3、當(dāng)你聽(tīng)到聲音時(shí)，吉他弦發(fā)生了什么？把手放上去感覺(jué)一下。第5頁(yè)一、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生。一切發(fā)聲體都在振動(dòng)。說(shuō)話時(shí)，聲帶在振動(dòng)，不說(shuō)話，則聲帶不振動(dòng)。正在發(fā)聲音叉，把乒乓球彈起吉他發(fā)聲時(shí)，弦在振動(dòng)，用手按住弦，聲音停頓?！?頁(yè)正在發(fā)聲鼓，所紙片彈起正在發(fā)聲音叉激起水花第7頁(yè)學(xué)生體驗(yàn)用小錘輕敲音叉再用手握住音叉，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？為何？振動(dòng)停頓，發(fā)聲也就停頓第8頁(yè)一、聲音產(chǎn)生１、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生。一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停頓，發(fā)聲停頓。２、聲源：正在振動(dòng)發(fā)聲物體。固體、液體、氣體都能夠做聲源。一、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生第9頁(yè)二、聲音傳輸需要介質(zhì)固體能傳輸聲音第10頁(yè)液體能傳輸聲音第11頁(yè)真空罩中鬧鐘，聲音大小有改變嗎？聲音大小變了，說(shuō)明了什么問(wèn)題？氣體能夠傳聲，真空不能傳聲第12頁(yè)二、聲音傳輸需要介質(zhì)1、聲音傳輸需要介質(zhì)2、介質(zhì)：用來(lái)作為媒介物質(zhì)，能夠是氣體、液體、固體。3、真空不能傳聲第13頁(yè)三、在介質(zhì)中，聲音以波形式傳輸?shù)?4頁(yè)動(dòng)畫演示：聲音產(chǎn)生和傳輸?shù)?5頁(yè)聲音傳輸需要時(shí)間，聲音速度稱為聲速四、聲速第16頁(yè)四．聲音傳輸有多快１、聲速：聲音每秒傳輸距離２、不一樣物質(zhì)，聲速普通不一樣．３、同種物質(zhì)，聲速跟溫度相關(guān)4、普通情況下，v固體>v液體>v氣體5、15oC空氣中聲速是340m/s第17頁(yè)五、回聲1、聲音在傳輸過(guò)程中碰到障礙物，被反射回來(lái)，再傳入人耳，就形成回聲。2、回聲抵達(dá)人耳時(shí)間比原聲晚0.1秒以上，人耳能把回聲和原聲區(qū)分開(kāi)。假如不到0.1秒，原聲和回聲混在一起，使原聲加強(qiáng)。３、回聲應(yīng)用：回聲測(cè)距（1）知道聲音傳輸速度（2）測(cè)出從發(fā)出聲音到聽(tīng)到回聲時(shí)間（3）利用公式計(jì)算。第18頁(yè)1、一切正在發(fā)聲物體都在

。

2、聲音必須靠

傳輸。3、15oC時(shí)空氣中聲速是

。4、鐵路工人為了聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處火車，將耳朵貼在鐵軌上，這是因?yàn)?/p>

。練一練振動(dòng)介質(zhì)340m/s固體能夠傳聲第19頁(yè)5、北宋沈括《夢(mèng)溪筆談》中記載：“古法以牛皮為天服（即箭袋），臥則為枕，取其中虛，附地振之，數(shù)里內(nèi)有些人馬聲，則皆聞之，蓋虛能納聲也。”意思是：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制箭筒睡在地上，能及時(shí)聽(tīng)到夜襲敵人馬蹄聲。這段記載蘊(yùn)涵了什么科學(xué)道理？固體能夠傳聲，而且固體傳聲能力比氣體強(qiáng)

第20頁(yè)6、聲音在海水中傳輸速度是1530m/s，為了開(kāi)辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有沒(méi)有暗礁.如圖11所表示，探測(cè)船發(fā)出聲音信號(hào)0.6s后被探測(cè)儀器接收．

（1）為了有更加好回收效果，探測(cè)船最好