加強新時代師德師風建設(shè)的實施意見

加強新時代師德師風建設(shè)的實施意見第一章師德師風建設(shè)的重要性與現(xiàn)狀

1.新時代背景下的教育使命

新時代是我國教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，教育事業(yè)肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。師德師風作為教育工作的靈魂，直接影響著教育質(zhì)量和教育目標的實現(xiàn)。

2.師德師風建設(shè)的現(xiàn)狀

當前，我國師德師風建設(shè)取得了一定的成績，廣大教師隊伍整體素質(zhì)較高，但在一些地方和學(xué)校，仍存在師德師風問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

a.部分教師理想信念模糊，缺乏對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。

b.部分教師職業(yè)道德缺失，存在學(xué)術(shù)不端、有償家教等現(xiàn)象。

c.部分教師教育教學(xué)水平不高，難以滿足新時代教育需求。

d.部分教師對待學(xué)生態(tài)度簡單粗暴，缺乏關(guān)愛和耐心。

3.加強師德師風建設(shè)的必要性

面對新時代的教育使命和師德師風建設(shè)的現(xiàn)狀，加強師德師風建設(shè)顯得尤為重要。只有建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，才能為實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的目標提供有力保障。

4.實施意見的出臺背景

為加強新時代師德師風建設(shè)，我國有關(guān)部門出臺了一系列政策文件，對師德師風建設(shè)提出了明確要求和具體措施。本實施意見旨在總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗，結(jié)合實際，提出更具針對性的意見和建議，推動師德師風建設(shè)取得更為明顯的成效。

第二章明確師德師風建設(shè)目標和原則

1.確立師德師風建設(shè)的目標

我們的目標是打造一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的教師隊伍。具體來說，每位教師都應(yīng)該：

a.樹立正確的教育觀念，忠誠于教育事業(yè)，全身心投入教育工作。

b.遵守職業(yè)道德，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。

c.不斷提升教育教學(xué)能力，適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需要。

d.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生個性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2.師德師風建設(shè)的基本原則

在實施師德師風建設(shè)過程中，應(yīng)遵循以下原則：

a.導(dǎo)向性原則：明確師德師風建設(shè)方向，與國家教育方針和社會主義核心價值觀相一致。

b.實效性原則：注重實際效果，解決實際問題，不做表面文章。

c.動態(tài)性原則：師德師風建設(shè)是一個動態(tài)過程，需要根據(jù)時代發(fā)展和教育實際情況不斷調(diào)整和完善。

d.參與性原則：鼓勵教師積極參與師德師風建設(shè)，形成自我教育、自我管理的良好氛圍。

3.現(xiàn)實中的操作細節(jié)

a.在教師招聘和選拔過程中，加強對師德師風的考察，確保每位教師都能符合標準。

b.定期組織師德師風教育培訓(xùn)，讓教師了解最新的教育政策、法規(guī)和道德要求。

c.建立健全師德師風監(jiān)督機制，通過學(xué)生、家長、同事等多渠道收集反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

d.對于違反師德師風的教師，要依法依規(guī)處理，形成震懾效果，同時也要給予改正的機會。

e.鼓勵和宣傳師德師風先進典型，形成正面導(dǎo)向，激勵更多的教師向他們學(xué)習。

第三章構(gòu)建完善的師德師風教育體系

1.開展入職前的師德教育

新教師入職前，應(yīng)當進行系統(tǒng)的師德教育培訓(xùn)。這個階段的教育要側(cè)重于：

a.介紹教育行業(yè)的法律法規(guī)，讓新教師明白職業(yè)行為規(guī)范。

b.通過案例分析，讓新教師了解哪些行為是違背師德師風的，哪些是值得提倡的。

c.安排經(jīng)驗豐富的老教師進行傳幫帶，讓新教師從實踐中學(xué)習如何做到以身作則。

2.加強在職教師的師德培訓(xùn)

在職教師每年都應(yīng)該參加一定學(xué)時的師德培訓(xùn)，內(nèi)容包括：

a.定期更新教育理念和教學(xué)方法，讓教師適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需求。

b.開展心理健康教育，幫助教師學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，更好地關(guān)愛學(xué)生。

c.通過角色扮演、討論交流等形式，提升教師處理復(fù)雜教育情境的能力。

3.實施師德師風考核評價

師德師風考核應(yīng)當成為教師評價體系的重要組成部分，具體操作包括：

a.設(shè)立量化指標，如教師的教學(xué)態(tài)度、與學(xué)生的互動情況等，進行客觀評價。

b.建立學(xué)生、家長、同事參與的多元評價機制，確保評價的全面性和公正性。

c.將師德師風考核結(jié)果與教師的職稱評定、工資待遇等掛鉤，形成激勵和約束。

4.現(xiàn)實中的操作細節(jié)

a.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開發(fā)在線師德教育課程，方便教師隨時學(xué)習。

b.在學(xué)校內(nèi)部建立師德師風檔案，記錄每位教師的師德表現(xiàn)，作為考核依據(jù)。

c.定期舉辦師德師風主題教育活動，如師德論壇、師德故事分享會等，營造良好的師德建設(shè)氛圍。

d.對于師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，給予物質(zhì)和精神上的獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、提供專業(yè)發(fā)展機會等。

第四章強化師德師風的實踐養(yǎng)成

在加強師德師風建設(shè)的過程中，理論和實踐是相輔相成的。再多的教育培訓(xùn)，如果不能轉(zhuǎn)化為教師的實際行動，那也只是空中樓閣。以下是實踐中強化師德師風養(yǎng)成的一些具體做法：

1.樹立榜樣力量

學(xué)校要積極樹立師德師風的榜樣，通過宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，讓其他教師看到師德師風的實踐樣例。比如，定期舉辦“最美教師”評選，讓那些在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績的教師得到認可和表彰。

2.融入日常教學(xué)

師德師風不應(yīng)該是一句空話，而是要融入到教師的日常教學(xué)中。教師要在課堂上用愛心和耐心對待每一位學(xué)生，用自身的言行為學(xué)生樹立正確的價值觀念。比如，在課堂上穿插一些道德教育的小故事，讓學(xué)生在不知不覺中受到啟發(fā)。

3.開展師德實踐活動

學(xué)?？梢越M織各種形式的師德實踐活動，如志愿服務(wù)、支教活動等，讓教師在實踐中體會師德師風的真諦。這些活動不僅能夠讓教師感受到教育的意義，還能增強教師的社會責任感。

4.建立反饋機制

學(xué)校要建立有效的師德師風反饋機制，鼓勵學(xué)生、家長和同事對教師的師德行為進行評價。這種反饋可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)自身的問題，并及時改正。

實操細節(jié)包括：

-定期組織師德師風主題的教研活動，讓教師們在討論中提升認識。

-在教師辦公室設(shè)置師德師風建設(shè)角，展示師德師風相關(guān)的資料和榜樣教師的照片，時刻提醒教師注意自己的行為。

-在學(xué)校網(wǎng)站和公眾號上設(shè)立師德師風專欄，分享師德故事和教育心得，形成濃厚的師德建設(shè)氛圍。

-對新入職的教師進行師德師風實踐指導(dǎo)，指定資深教師作為導(dǎo)師，幫助他們更快地適應(yīng)角色，樹立正確的教育觀念。

第五章落實師德師風的制度保障

要讓師德師風建設(shè)不是一陣風，不是一場運動，就必須要有制度來保駕護航。以下是落實師德師風制度保障的一些具體做法：

1.完善師德師風規(guī)章制度

學(xué)校要根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合自身實際情況，制定出一套切實可行的師德師風規(guī)章制度。這些制度要明確哪些行為是禁止的，哪些行為是鼓勵的，以及違反規(guī)定的具體后果。

2.加強師德師風監(jiān)督檢查

有了制度，還要有人去執(zhí)行和監(jiān)督。學(xué)校要成立專門的師德師風監(jiān)督小組，定期或不定期地對教師的教學(xué)行為進行抽查，確保制度的執(zhí)行力。

3.建立師德師風獎懲機制

對于遵守師德師風的優(yōu)秀教師，要給予表彰和獎勵，可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的；而對于違反師德師風的行為，則要嚴肅處理，該批評的批評，該處分的處分，不能姑息遷就。

實操細節(jié)包括：

-將師德師風考核納入教師年度考核體系，確保每位教師都能重視起來。

-在教師績效考核中，設(shè)置師德師風專項加分項，激勵教師提升自身師德修養(yǎng)。

-對于發(fā)生的師德師風問題，學(xué)校要迅速響應(yīng)，及時調(diào)查處理，并向全校通報處理結(jié)果，以儆效尤。

-定期組織師德師風知識測試，讓教師熟悉掌握相關(guān)規(guī)章制度，增強制度意識。

-在教師職稱評定、崗位晉升等方面，將師德師風表現(xiàn)作為重要評價指標，讓制度成為硬約束。

第六章促進教師自我修養(yǎng)與成長

師德師風的建設(shè)，不僅僅是靠外部的規(guī)范和制度，更關(guān)鍵的是教師的自我修養(yǎng)和內(nèi)在成長。以下是一些促進教師自我修養(yǎng)與成長的做法：

1.鼓勵教師終身學(xué)習

教師應(yīng)該把學(xué)習當作一種生活方式，不斷更新知識，提升教育教學(xué)能力。學(xué)?？梢蕴峁└鞣N學(xué)習資源，如在線課程、學(xué)術(shù)研討會等，鼓勵教師積極參與。

2.強化教師的反思能力

教師的教學(xué)反思是提升師德師風的重要途徑。學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師定期進行教學(xué)反思，思考自己的教學(xué)行為是否符合師德師風的要求，有哪些地方需要改進。

3.建立教師成長檔案

學(xué)校為每位教師建立成長檔案，記錄教師的成長歷程，包括師德師風的表現(xiàn)、教育教學(xué)成果等。這樣既能激勵教師自我成長，也為教師的評價提供了客觀依據(jù)。

實操細節(jié)包括：

-開展“教師讀書會”活動，鼓勵教師閱讀教育類書籍，分享讀書心得，提升自身素養(yǎng)。

-設(shè)立“教師反思日”，在這一天，教師們可以放下教學(xué)工作，專注于對自己的教學(xué)行為進行反思。

-為教師提供心理咨詢服務(wù)，幫助教師解決工作和生活中的壓力問題，維護教師心理健康。

-鼓勵教師參加國內(nèi)外教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，拓寬視野，提升專業(yè)水平。

-定期組織教師進行教育教學(xué)成果展示，讓教師有機會展示自己的成長和進步，同時也能從他人的經(jīng)驗中學(xué)習。

第七章加強師德師風建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)

要想讓師德師風建設(shè)真正落到位，得有一個強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)來推動。以下是一些加強師德師風建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)的做法：

1.成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校要成立一個專門的師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長或副校長擔任組長，相關(guān)部門負責人為成員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)師德師風建設(shè)工作。

2.明確責任分工

領(lǐng)導(dǎo)小組要明確每個成員的責任和任務(wù)，確保各項工作有人抓、有人管。比如，教務(wù)處負責教師的教學(xué)考核，政教處負責學(xué)生的德育工作，人事處負責教師的招聘和評價等。

3.制定實施方案

領(lǐng)導(dǎo)小組要結(jié)合學(xué)校實際情況，制定具體的師德師風建設(shè)實施方案，明確目標、任務(wù)、步驟和時間節(jié)點，確保建設(shè)工作有序推進。

實操細節(jié)包括：

-定期召開師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論工作中遇到的問題，及時調(diào)整工作策略。

-在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立師德師風建設(shè)專欄，發(fā)布相關(guān)政策、動態(tài)和先進事跡，營造良好的輿論氛圍。

-制作師德師風宣傳海報和展板，放置在校園顯眼位置，時刻提醒師生關(guān)注師德師風建設(shè)。

-開展師德師風建設(shè)主題講座和座談會，邀請專家和優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗和心得，提升全體教師的認識水平。

-建立師德師風建設(shè)檔案，記錄領(lǐng)導(dǎo)小組的工作歷程和成果，為今后的工作提供參考和借鑒。

第八章增強師德師風建設(shè)的文化底蘊

師德師風建設(shè)不是一朝一夕的事情，它需要深深植根于學(xué)校的文化土壤中。以下是增強師德師風建設(shè)文化底蘊的一些做法：

1.培育校園文化

學(xué)校要通過各種活動，如開學(xué)典禮、教師節(jié)慶祝、校友會等，不斷培育和弘揚校園文化，讓師德師風成為校園文化的重要組成部分。

2.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)

學(xué)校要挖掘和傳承自身的優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，讓教師們了解學(xué)校的歷史和文化，從而更好地繼承和發(fā)揚優(yōu)良師德師風。

3.融入校園生活

師德師風建設(shè)要融入到教師的日常校園生活中，通過點點滴滴的小事，讓教師們時刻感受到師德師風的重要性。

實操細節(jié)包括：

-在校園內(nèi)設(shè)立師德師風建設(shè)展示館，展示學(xué)校歷史上的師德榜樣和現(xiàn)代師德師風的成果。

-利用校園廣播、校報校刊等媒體，定期宣傳師德師風建設(shè)的意義和優(yōu)秀教師的事跡。

-開展“師德師風宣傳周”活動，通過一系列的主題活動，如師德師風知識競賽、師德故事分享等，增強師德師風建設(shè)的氛圍。

-鼓勵教師創(chuàng)作和表演反映師德師風主題的文藝作品，如詩歌、戲劇、歌曲等，通過藝術(shù)的形式傳遞師德師風的內(nèi)涵。

-在學(xué)校的教學(xué)樓、辦公室等場所懸掛師德師風的標語和海報，讓教師們在潛移默化中接受師德師風的熏陶。

第九章加強師德師風建設(shè)的監(jiān)督檢查

監(jiān)督檢查是確保師德師風建設(shè)落在實處的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是加強師德師風建設(shè)監(jiān)督檢查的一些做法：

1.建立監(jiān)督機制

學(xué)校要建立健全師德師風的監(jiān)督機制，包括內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督，確保師德師風建設(shè)工作的透明度和公正性。

2.定期開展檢查

學(xué)校要定期對師德師風建設(shè)情況進行檢查，可以通過問卷調(diào)查、訪談、教學(xué)觀察等方式，了解教師的行為表現(xiàn)。

3.及時反饋問題

在監(jiān)督檢查過程中，一旦發(fā)現(xiàn)問題，要及時向教師反饋，并提出改進意見，幫助教師及時調(diào)整自己的行為。

實操細節(jié)包括：

-設(shè)立師德師風投訴箱和熱線，鼓勵學(xué)生、家長和同事對師德師風問題進行舉報，保護舉報人的合法權(quán)益。

-組織專門的監(jiān)督小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和學(xué)生代表組成，定期對教師的教學(xué)行為進行巡查。

-利用信息技術(shù)手段，如視頻監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)舉報平臺等，提高監(jiān)督效率和準確性。

-對于監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校要迅速采取措施，如組織專題培訓(xùn)、開展個別輔導(dǎo)等，幫助教師改進。

-將監(jiān)督檢查的結(jié)果納入教師的年度考核和職稱評定，讓監(jiān)督檢查結(jié)果具有實際意義和影響力。

第十章師德師風建設(shè)成效的評價與持續(xù)改進

最后，我們得看看師德師風建設(shè)做得怎么樣，有沒有效果，以及怎么持續(xù)改進。以下是一些評價與持續(xù)改進的做法：

1.建立評價體系

學(xué)校要建立一個科學(xué)合理的師德師風評價體系，這個體系要能全面反映教師師德師風的各個方面，不能光看表面，還要看內(nèi)在。

2.進行成效評估

定期對師德師風建設(shè)成效進行評估，看看我們的努力有沒有換來實際的效果，比如教師的行為有沒有改進，學(xué)生的評價怎么樣等。

3.反饋與改進

根據(jù)評估的結(jié)果，學(xué)校要給教師反饋，告訴他們哪里做得好，哪里還需要改進。