2025年心理咨詢師實(shí)操技能考核試卷：心理咨詢師心理咨詢技能在心理健康教育中的應(yīng)用試題

2025年心理咨詢師實(shí)操技能考核試卷：心理咨詢師心理咨詢技能在心理健康教育中的應(yīng)用試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.心理咨詢師在心理健康教育中，以下哪種方法不屬于心理治療方法？A.認(rèn)知行為療法B.認(rèn)知療法C.人本主義療法D.心理動力學(xué)療法2.心理咨詢師在開展心理健康教育時，以下哪種觀點(diǎn)不屬于人本主義心理學(xué)的核心觀點(diǎn)？A.個體具有自我實(shí)現(xiàn)的潛能B.個體在成長過程中，需要得到他人的理解和支持C.心理咨詢師的角色是引導(dǎo)者，而非治療者D.心理咨詢師應(yīng)尊重個體的價值觀和信仰3.心理咨詢師在心理健康教育中，以下哪種技巧不屬于傾聽技巧？A.聆聽時保持眼神交流B.關(guān)注個體非言語行為C.在傾聽過程中，不斷總結(jié)和歸納D.對個體的感受進(jìn)行評價4.心理咨詢師在開展心理健康教育時，以下哪種觀點(diǎn)不屬于認(rèn)知行為療法的核心觀點(diǎn)？A.人的情緒和行為受到認(rèn)知的影響B(tài).通過改變認(rèn)知，可以改變情緒和行為C.心理咨詢師應(yīng)幫助個體建立積極的自我認(rèn)知D.認(rèn)知行為療法適用于所有心理問題5.心理咨詢師在開展心理健康教育時，以下哪種觀點(diǎn)不屬于心理動力學(xué)療法的核心觀點(diǎn)？A.人的行為受到潛意識的影響B(tài).心理咨詢師應(yīng)幫助個體探索潛意識C.心理咨詢師應(yīng)關(guān)注個體的童年經(jīng)歷D.心理動力學(xué)療法適用于所有心理問題6.心理咨詢師在開展心理健康教育時，以下哪種觀點(diǎn)不屬于人本主義心理學(xué)的核心觀點(diǎn)？A.個體具有自我實(shí)現(xiàn)的潛能B.個體在成長過程中，需要得到他人的理解和支持C.心理咨詢師的角色是引導(dǎo)者，而非治療者D.心理咨詢師應(yīng)尊重個體的價值觀和信仰7.心理咨詢師在開展心理健康教育時，以下哪種技巧不屬于心理動力學(xué)療法的核心技巧？A.夢的解析B.自由聯(lián)想C.心理咨詢師應(yīng)關(guān)注個體的內(nèi)心沖突D.心理咨詢師應(yīng)引導(dǎo)個體進(jìn)行自我反思8.心理咨詢師在開展心理健康教育時，以下哪種觀點(diǎn)不屬于認(rèn)知行為療法的核心觀點(diǎn)？A.人的情緒和行為受到認(rèn)知的影響B(tài).通過改變認(rèn)知，可以改變情緒和行為C.心理咨詢師應(yīng)幫助個體建立積極的自我認(rèn)知D.認(rèn)知行為療法適用于所有心理問題9.心理咨詢師在開展心理健康教育時，以下哪種觀點(diǎn)不屬于心理動力學(xué)療法的核心觀點(diǎn)？A.人的行為受到潛意識的影響B(tài).心理咨詢師應(yīng)幫助個體探索潛意識C.心理咨詢師應(yīng)關(guān)注個體的童年經(jīng)歷D.心理動力學(xué)療法適用于所有心理問題10.心理咨詢師在開展心理健康教育時，以下哪種技巧不屬于人本主義心理學(xué)的核心技巧？A.非言語溝通B.積極傾聽C.心理咨詢師應(yīng)關(guān)注個體的內(nèi)心體驗(yàn)D.心理咨詢師應(yīng)引導(dǎo)個體進(jìn)行自我反思二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述心理咨詢師在心理健康教育中的角色。2.簡述心理咨詢師在開展心理健康教育時，如何運(yùn)用傾聽技巧。3.簡述心理咨詢師在開展心理健康教育時，如何運(yùn)用心理動力學(xué)療法。4.簡述心理咨詢師在開展心理健康教育時，如何運(yùn)用認(rèn)知行為療法。5.簡述心理咨詢師在開展心理健康教育時，如何運(yùn)用人本主義心理學(xué)。四、案例分析題（10分）要求：閱讀以下案例，結(jié)合所學(xué)心理咨詢技能，分析咨詢師在心理健康教育中的應(yīng)用。案例：小王，男，16歲，初中生。最近一個月，小王學(xué)習(xí)成績下降明顯，經(jīng)常感到焦慮、煩躁，睡眠質(zhì)量差。他告訴心理咨詢師，自己在學(xué)校里總是感到緊張，害怕自己犯錯誤，擔(dān)心同學(xué)和老師的評價。請分析：1.心理咨詢師應(yīng)如何運(yùn)用心理評估技巧了解小王的心理狀態(tài)？2.心理咨詢師應(yīng)如何運(yùn)用心理治療方法幫助小王緩解焦慮情緒？3.心理咨詢師應(yīng)如何與小王進(jìn)行溝通，以建立良好的咨詢關(guān)系？五、論述題（15分）要求：論述心理咨詢師在心理健康教育中的作用，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。六、應(yīng)用題（15分）要求：根據(jù)以下情景，設(shè)計一份心理健康教育活動方案。情景：某中學(xué)為提高學(xué)生的心理素質(zhì)，決定開展一次心理健康教育活動。請設(shè)計以下內(nèi)容：1.活動主題2.活動目標(biāo)3.活動形式4.活動流程5.活動評估本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.D.心理咨詢師在心理健康教育中，心理動力學(xué)療法并非適用于所有心理問題，它更適用于那些需要深入探索潛意識的心理問題。2.C.人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)個體自我實(shí)現(xiàn)的潛能，認(rèn)為個體在成長過程中需要得到他人的理解和支持，但并不將心理咨詢師的角色定義為治療者，而是引導(dǎo)者。3.D.傾聽技巧包括保持眼神交流、關(guān)注非言語行為、總結(jié)和歸納等，而評價個體的感受并不屬于傾聽技巧。4.D.認(rèn)知行為療法強(qiáng)調(diào)認(rèn)知對情緒和行為的影響，通過改變認(rèn)知來改變情緒和行為，但并非適用于所有心理問題。5.D.心理動力學(xué)療法關(guān)注潛意識的影響，探索潛意識，關(guān)注童年經(jīng)歷，但并非適用于所有心理問題。6.C.人本主義心理學(xué)認(rèn)為心理咨詢師的角色是引導(dǎo)者，而非治療者，強(qiáng)調(diào)個體的自我實(shí)現(xiàn)和自我價值。7.C.心理動力學(xué)療法的核心技巧包括夢的解析、自由聯(lián)想等，而關(guān)注個體的內(nèi)心沖突是其治療過程中的一個方面。8.D.認(rèn)知行為療法強(qiáng)調(diào)認(rèn)知對情緒和行為的影響，通過改變認(rèn)知來改變情緒和行為，但并非適用于所有心理問題。9.D.心理動力學(xué)療法關(guān)注潛意識的影響，探索潛意識，關(guān)注童年經(jīng)歷，但并非適用于所有心理問題。10.D.人本主義心理學(xué)的核心技巧包括非言語溝通、積極傾聽、關(guān)注個體的內(nèi)心體驗(yàn)等，而引導(dǎo)個體進(jìn)行自我反思是其治療過程中的一個方面。二、簡答題（每題5分，共25分）1.心理咨詢師在心理健康教育中的角色包括：評估個體心理狀態(tài)、提供心理治療、開展心理健康教育活動、提供心理咨詢服務(wù)、促進(jìn)個體心理健康。2.心理咨詢師在開展心理健康教育時，運(yùn)用傾聽技巧的方法有：保持眼神交流、關(guān)注非言語行為、總結(jié)和歸納、不打斷、給予反饋等。3.心理咨詢師在開展心理健康教育時，運(yùn)用心理動力學(xué)療法的方法有：探索潛意識、關(guān)注內(nèi)心沖突、引導(dǎo)個體進(jìn)行自我反思、夢的解析、自由聯(lián)想等。4.心理咨詢師在開展心理健康教育時，運(yùn)用認(rèn)知行為療法的方法有：識別和挑戰(zhàn)負(fù)面認(rèn)知、建立積極的自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)新的應(yīng)對技巧、行為實(shí)驗(yàn)等。5.心理咨詢師在開展心理健康教育時，運(yùn)用人本主義心理學(xué)的方法有：尊重個體的價值觀和信仰、關(guān)注個體的內(nèi)心體驗(yàn)、提供支持性的環(huán)境、促進(jìn)個體的自我實(shí)現(xiàn)等。四、案例分析題（10分）1.心理咨詢師應(yīng)通過觀察、提問、訪談等方式了解小王的心理狀態(tài)。2.心理咨詢師可以運(yùn)用放松訓(xùn)練、認(rèn)知行為療法、心理動力學(xué)療法等方法幫助小王緩解焦慮情緒。3.心理咨詢師可以通過積極傾聽、建立信任關(guān)系、尊重個體等方式與小王建立良好的咨詢關(guān)系。五、論述題（15分）心理咨詢師在心理健康教育中的作用包括：1.提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)，幫助個體解決心理問題。2.開展心理健康教育活動，提高個體的心理健康意識。3.促進(jìn)個體心理健康發(fā)展，提高個體的心理素質(zhì)。4.為學(xué)校、家庭和社會提供心理健康服務(wù)。結(jié)合實(shí)際案例，可以分析心理咨詢師在心理健康教育中的應(yīng)用，例如：通過心理咨詢幫助一名焦慮癥患者恢復(fù)心理健康，通過心理健康教育活動提高學(xué)生的心理健康意識等。六、應(yīng)用題（15分）1.活動主題：心理健康與自我