8.1薪火相傳的傳統(tǒng)美德（教學(xué)設(shè)計） 七年級道德與法治下冊 （統(tǒng)編版2024）

道德與法治具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“體會中華文化的源遠流長與博大精深；理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德；具有強烈的中華民族自豪感；堅定文化自信；確立正確的人生觀；具有較強的責(zé)任感?！薄缎交鹣鄠鞯膫鹘y(tǒng)美德》是部編版教材七年級下冊第三單元第八課第一框內(nèi)容，著重講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的豐富美德，讓學(xué)生能夠理解并闡述中華優(yōu)點，學(xué)會將傳統(tǒng)思想與現(xiàn)代生活相結(jié)合，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感、自豪感。從本框題在教材的地位看：本框內(nèi)容在整個第八課中起到統(tǒng)領(lǐng)作用，為學(xué)生為自身的價值追求和行為準(zhǔn)則做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。本隨著年齡和閱歷的增長，七年級學(xué)生的生活經(jīng)驗不斷豐富，在小學(xué)道德與法治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過語文、歷史等科目學(xué)習(xí)及觀看關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的精髓。他們應(yīng)該對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵應(yīng)該有一定際生活弘揚傳統(tǒng)美德，但思維水平和社會經(jīng)驗有限，對知識的理解停留在感性認識階段，認識、理解問題容易片面化、表面化，對傳統(tǒng)美德的認識不深，并未形成理論認知。目標(biāo)健全人格：理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀、崇德向善、見賢思齊的社會風(fēng)尚。責(zé)任意識：感悟天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識，厚植重點中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵難點中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵設(shè)計意圖有什么啟發(fā)?引入課題：8.1薪火相傳的傳統(tǒng)美德學(xué)生感悟，教師鼓勵學(xué)生積極參與。趣，同時為后面的內(nèi)容做好(PPT圖片+材料呈現(xiàn))生活觀察小組合作：你了解他們嗎?他的故事蘊含著怎樣的傳統(tǒng)美德和智慧?教師引導(dǎo)：聞雞起舞程門立雪提問：1.為什么要弘揚和踐行中華傳統(tǒng)美德?【視頻】中華民族傳統(tǒng)美德和文化思考：中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵有哪些?這些中華傳統(tǒng)美德發(fā)揮著怎樣的作用呢?筆記：2.中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵小組合作：談?wù)勛约簩π┑睦斫狻?1)孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念故事鏈接1思考：上述材料體現(xiàn)哪些中華傳統(tǒng)美德?面對好的榜樣我們該怎么做呢?國家每年進行先進人物評選，表彰，有何作用?思考：談?wù)勀銓@幾句話的理解，并說說它們反映了怎樣的傳統(tǒng)美德。見賢思齊在班級里，你有沒有特別想向TA學(xué)習(xí)的同學(xué)?值得你學(xué)習(xí)的地方是什么。思考感悟各抒己見思考感悟各抒己見以積極飽滿的開動腦筋，積故事鏈接21.請說出以上圖片主人公有何共同之處?3.說到愛國，請你分享你知道的名言警句或榜樣人物。(3)精忠報國、振興中華的愛國情懷故事鏈接3啟思導(dǎo)行：學(xué)習(xí)了薪火相傳的傳統(tǒng)美德，你有哪些收獲?校學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德。思考