第11講 被動(dòng)運(yùn)輸-高考生物一輪復(fù)習(xí)講義(生物學(xué)必修1)(原卷版)_第1頁(yè)
第11講 被動(dòng)運(yùn)輸-高考生物一輪復(fù)習(xí)講義(生物學(xué)必修1)(原卷版)_第2頁(yè)
第11講 被動(dòng)運(yùn)輸-高考生物一輪復(fù)習(xí)講義(生物學(xué)必修1)(原卷版)_第3頁(yè)
第11講 被動(dòng)運(yùn)輸-高考生物一輪復(fù)習(xí)講義(生物學(xué)必修1)(原卷版)_第4頁(yè)
第11講 被動(dòng)運(yùn)輸-高考生物一輪復(fù)習(xí)講義(生物學(xué)必修1)(原卷版)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第11講被動(dòng)運(yùn)輸考點(diǎn)一水進(jìn)出細(xì)胞的原理1.滲透作用(1)概念:是指_________分子(或其他溶劑分子)通過(guò)_________的擴(kuò)散。(2)發(fā)生滲透作用的條件:一是具有_________,二是半透膜兩側(cè)的溶液具有_________。(3)滲透作用的方向:水分子從水的相對(duì)含量_________的一側(cè)向相對(duì)含量_________的一側(cè)滲透。(4)常見(jiàn)滲透裝置圖分析①水分的流動(dòng)判斷:當(dāng)溶液濃度_________時(shí),水分就通過(guò)半透膜由S2流向S1;當(dāng)溶液濃度_________時(shí),水分就通過(guò)半透膜由S1流向S2。②在達(dá)到滲透平衡后,若存在如圖所示的液面差Δh,則S1溶液濃度_________S2。因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成的凈水壓,會(huì)_________溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。2.動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水(1)原理①動(dòng)物細(xì)胞的_________相當(dāng)于一層半透膜;當(dāng)外界溶液與細(xì)胞質(zhì)存在濃度差時(shí),細(xì)胞會(huì)發(fā)生吸水或失水。②水是通過(guò)_________進(jìn)出動(dòng)物細(xì)胞的。(2)外界溶液溶質(zhì)濃度與細(xì)胞質(zhì)濃度不同時(shí)細(xì)胞的形態(tài)變化①當(dāng)外界溶液濃度_________細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水。②當(dāng)外界溶液濃度_________細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水。3.植物細(xì)胞的吸水和失水(1)原生質(zhì)層:_________膜、_________膜以及兩層膜之間的_________,稱為原生質(zhì)層。原生質(zhì)層具有_________性,相當(dāng)于一層_________膜。(2)濃度差:細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境主要是指液泡內(nèi)部的_________,當(dāng)它和外界溶液有濃度差時(shí),細(xì)胞發(fā)生吸水或失水。(3)植物細(xì)胞也是通過(guò)_________吸水和失水的。①當(dāng)外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水,發(fā)生_________現(xiàn)象。②當(dāng)外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水,失水的細(xì)胞發(fā)生_________現(xiàn)象。4.判斷質(zhì)壁分離的條件(1)具有_________的_________植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。(2)只有_________植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。5.有關(guān)滲透作用的幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)水分子的移動(dòng)方向是_________向移動(dòng),但最終結(jié)果是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數(shù)較多。(2)滲透平衡≠濃度相等。滲透平衡只意味著半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到_________狀態(tài),既不可看作沒(méi)有水分子移動(dòng),也不可看作兩側(cè)溶液濃度絕對(duì)相等??键c(diǎn)二被動(dòng)運(yùn)輸1.概念:物質(zhì)以_________方式進(jìn)出細(xì)胞,_________需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量,這種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式稱為被動(dòng)運(yùn)輸。2.類型方式自由擴(kuò)散(也叫簡(jiǎn)單擴(kuò)散)協(xié)助擴(kuò)散(也叫易化擴(kuò)散)特點(diǎn)物質(zhì)通過(guò)簡(jiǎn)單的_________進(jìn)出細(xì)胞借助膜上的_________進(jìn)出細(xì)胞的擴(kuò)散擴(kuò)散方向_________是否需要載體__________________是否需要能量__________________實(shí)例_________①葡萄糖進(jìn)入_________②水分子借助_________進(jìn)出細(xì)胞3.轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的種類名稱轉(zhuǎn)運(yùn)對(duì)象特點(diǎn)載體蛋白與自身結(jié)合部位相適應(yīng)的_________每次轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)都會(huì)發(fā)生_________的改變通道蛋白與自身通道的_________相適配、_________相適宜的分子或離子轉(zhuǎn)運(yùn)分子_________與通道蛋白結(jié)合4.影響被動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩?1)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾手苯邮苣?nèi)外物質(zhì)_________大小的影響。(2)協(xié)助擴(kuò)散的速率還與_________的數(shù)量有關(guān)。【典型真題訓(xùn)練】一、單選題1.(2022·全國(guó)·高考真題)植物成熟葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度可以不同?,F(xiàn)將a、b、c三種細(xì)胞液濃度不同的某種植物成熟葉肉細(xì)胞,分別放入三個(gè)裝有相同濃度蔗糖溶液的試管中,當(dāng)水分交換達(dá)到平衡時(shí)觀察到:①細(xì)胞a未發(fā)生變化;②細(xì)胞b體積增大;③細(xì)胞c發(fā)生了質(zhì)壁分離。若在水分交換期間細(xì)胞與蔗糖溶液沒(méi)有溶質(zhì)的交換,下列關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)的敘述,不合理的是(

)A.水分交換前,細(xì)胞b的細(xì)胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度B.水分交換前,細(xì)胞液濃度大小關(guān)系為細(xì)胞b>細(xì)胞a>細(xì)胞cC.水分交換平衡時(shí),細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞a的細(xì)胞液濃度D.水分交換平衡時(shí),細(xì)胞c的細(xì)胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度2.(2022·浙江·高考真題)“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,用顯微鏡觀察到的結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(

)A.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,甲圖細(xì)胞是有活性的B.與甲圖細(xì)胞相比,乙圖細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低C.丙圖細(xì)胞的體積將持續(xù)增大,最終脹破D.若選用根尖分生區(qū)細(xì)胞為材料,質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯3.(2021·江蘇·高考真題)采用紫色洋蔥鱗片葉外表皮進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)敘述正確的是(

)A.用攝子撕取的外表皮,若帶有少量的葉肉細(xì)胞仍可用于實(shí)驗(yàn)B.將外表皮平鋪在潔凈的載玻片上,直接用高倍鏡觀察細(xì)胞狀態(tài)C.為盡快觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,應(yīng)在蓋玻片四周均勻滴加蔗糖溶液D.實(shí)驗(yàn)觀察到許多無(wú)色細(xì)胞,說(shuō)明紫色外表皮中有大量細(xì)胞含無(wú)色液泡4.(2021·湖南·高考真題)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原是某些生物細(xì)胞響應(yīng)外界水分變化而發(fā)生的滲透調(diào)節(jié)過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.施肥過(guò)多引起的“燒苗”現(xiàn)象與質(zhì)壁分離有關(guān)B.質(zhì)壁分離過(guò)程中,細(xì)胞膜可局部或全部脫離細(xì)胞壁C.質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸降低D.1mol/LNaCl溶液和1mol/L蔗糖溶液的滲透壓大小相等5.(2021·廣東·高考真題)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹使植物氣孔張開(kāi)。適宜條件下,制作紫鴨跖草葉片下表皮臨時(shí)裝片,觀察蔗糖溶液對(duì)氣孔開(kāi)閉的影響,圖為操作及觀察結(jié)果示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.比較保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度,③處理后>①處理后B.質(zhì)壁分離現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在滴加②后的觀察視野中C.滴加③后有較多水分子進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞D.推測(cè)3種蔗糖溶液濃度高低為②>①>③6.(2020·全國(guó)·高考真題)取某植物的成熟葉片,用打孔器獲取葉圓片,等分成兩份,分別放入濃度(單位為g/mL)相同的甲糖溶液和乙糖溶液中,得到甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組(甲糖的相對(duì)分子質(zhì)量約為乙糖的2倍)。水分交換達(dá)到平衡時(shí),檢測(cè)甲、乙兩組的溶液濃度,發(fā)現(xiàn)甲組中甲糖溶液濃度升高。在此期間葉細(xì)胞和溶液之間沒(méi)有溶質(zhì)交換。據(jù)此判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.甲組葉細(xì)胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度升高B.若測(cè)得乙糖溶液濃度不變,則乙組葉細(xì)胞的凈吸水量為零C.若測(cè)得乙糖溶液濃度降低,則乙組葉肉細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離D.若測(cè)得乙糖溶液濃度升高,則葉細(xì)胞的凈吸水量乙組大于甲組7.(2020·浙江·高考真題)物質(zhì)X過(guò)質(zhì)膜從濃度高的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到濃度低的一側(cè),須載體蛋白參與且不消耗能量。這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式屬于()A.易化擴(kuò)散 B.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) C.?dāng)U散 D.滲透8.(2019·浙江·高考真題)哺乳動(dòng)物細(xì)胞在0.9%NaCl溶液中仍能保持其正常形態(tài)。將兔紅細(xì)胞置于不同濃度NaCl溶液中,一段時(shí)間后制作臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察并比較其形態(tài)變化。下列敘述正確的是()A.在高于0.9%NaCl溶液中,紅細(xì)胞因滲透作用失水皺縮并發(fā)生質(zhì)壁分離B.在0.9%NaCl溶液中,紅細(xì)胞形態(tài)未變是由于此時(shí)沒(méi)有水分子進(jìn)出細(xì)胞C.在低于0.9%NaCl溶液中,紅細(xì)胞因滲透作用吸水膨脹甚至有的破裂D.滲透作用是指水分子從溶液濃度較高處向溶液濃度較低處進(jìn)行的擴(kuò)散9.(2018·上?!じ呖颊骖})在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如下圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條的質(zhì)量將()A.不變 B.增大 C.減小 D.先增后減10.(2018·海南·高考真題)在不染色的條件下,下列實(shí)驗(yàn)材料中,最適合觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是()A.紫色洋蔥鱗片葉葉肉細(xì)胞 B.紫色洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞C.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 D.紫色洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞11.(2017·海

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論