核心考點語文部編版五年級上冊第四單元復(fù)習(xí) 課件

（版本）五年級上第四單元復(fù)習(xí)語文要素

結(jié)合資料，體會課文表達的思想感情。

學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。主要內(nèi)容

《示兒》是詩人臨終前寫給兒子的一首詩，詩人痛惜自己無法親眼看到國家統(tǒng)一，希望兒子以后家祭的時候能將這一好消息告訴自己，表達了他渴望收復(fù)失地、祖國統(tǒng)一的愛國情懷?！豆旁娙住分饕獌?nèi)容

《示兒》是詩人臨終前寫給兒子的一首詩，詩人痛惜自己無法親眼看到國家統(tǒng)一，希望兒子以后家祭的時候能將這一好消息告訴自己，表達了他渴望收復(fù)失地、祖國統(tǒng)一的愛國情懷?！豆旁娙住分饕獌?nèi)容

《己亥雜詩》寫了詩人對死氣沉沉、缺乏生機的社會現(xiàn)狀深感痛心，希望巨大的社會變革迅速到來，表達了詩人對國家未來命運的關(guān)切和對當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望?！豆旁娙住氛n后拓展春望唐·杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。主要內(nèi)容

《少年中國說》（節(jié)選）以整齊的句式描繪了少年中國的光輝前程，激勵中國少年發(fā)憤圖強，勇挑建設(shè)少年中國的歷史重任，表現(xiàn)了作者對祖國繁榮富強的熱切期盼?！渡倌曛袊f》問題探究

為什么稱中國是“少年中國”?

答：本文是節(jié)選的內(nèi)容,前文中作者針對帝國主義污蔑中國為“老大帝國”的錯誤言論進行了痛斥。他認(rèn)為中國是“少年中國”是一個有潛力、充滿朝氣的中國。所以稱中國為“少年中國”。主要內(nèi)容

《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日的輝煌和它慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，抒發(fā)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比憤概，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。《圓明園的毀滅》問題探究

課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？

答：

課文用較大篇幅寫圓明園的過去是為了讓讀者了解這座藝術(shù)的園林，作者運用對比的手法反應(yīng)出被毀前后的不同，給讀者強烈的視覺沖擊，圓明園昔日何等的好看，越是被寫得完美，世人對被毀的圓明園就越是痛心。不但用對比寫出了差距，更反應(yīng)出了破壞者對我們國家歷史寶物的殘忍破壞，反應(yīng)出當(dāng)時的殘忍，也反映出當(dāng)時人們的懦弱無能反抗。從而引起讀者的共鳴，增強民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。讓我們記住這段屈辱的歷程，學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國。主要內(nèi)容

《小島》寫的是一位將軍到我國南海一個小島視察的故事。將軍在視察小島時，意外發(fā)現(xiàn)了守島戰(zhàn)士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國地圖形狀的菜地，吃晚飯時，戰(zhàn)士們特意為將軍準(zhǔn)備了一盤小白菜，將軍舍不得吃，專門將菜倒進湯里和戰(zhàn)士們一起分享。文章表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚情懷?！缎u》問題探究

這個小島有什么特點？

答：這個小島的環(huán)境很艱苦。（1）小。“轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘”。(2)環(huán)境非常惡劣?！皹渖?，草少，土也很少”。(3)很熱?！白顩隹臁钡臅r候，是“二三十?dāng)z氏度”。日積月累太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋

兵荒馬亂

流離失所

生靈涂炭家破人亡

哀鴻遍野

民不聊生

內(nèi)憂外患這八個詞語都是描寫社會安定，人們安居樂業(yè)的景象。這八個詞語都是描寫社會動蕩不安，百姓生活在水深火熱之中的景象。字詞鞏固易讀錯的字己亥（hài）抖擻（sǒu）玲瓏剔透（tī）灰燼（jìn）復(fù)習(xí)檢測D復(fù)習(xí)檢測D復(fù)習(xí)檢測B字詞鞏固詞語聽寫毀滅

不可估量

損失

舉世聞名

眾星拱月金碧輝煌

殿堂

象征

仿照

詩情畫意

建筑漫游

天南海北

飽覽

風(fēng)景名勝

境界

宏偉奇珍異寶

博物館

搬運

銷毀

罪證

奉命復(fù)習(xí)檢測拼一拼，寫一寫。祭日杭州乃至胎生拘束試驗步履流瀉潛水亥時熏毀滅復(fù)習(xí)檢測拼一拼，寫一寫。罪證銷毀闖進宏偉奉命估量建筑復(fù)習(xí)檢測（）的損失()的皇家園林（）的損失（）的殿堂()的亭臺樓閣（）的殿堂詞語搭配不可估量舉世聞名不可估量金碧輝煌玲瓏剔透金碧輝煌句子積累

少年智則國智，少年富則國富,少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

從“智

富

強

獨立

自由

進步

勝于歐洲

雄于地球

”八個方面竭力強調(diào)國家命運系在少年人身上。運用排比和反復(fù)的修辭方法，句子內(nèi)容的排列從小到大，從部分到整體，步步發(fā)展，層層推進，氣勢磅礴。

句子積累

漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

這一句話中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流連”這些詞語進一步點明了游覽圓明園的感受，對園內(nèi)匯聚天下風(fēng)光的迷人景色和融合中外風(fēng)格的建筑藝術(shù)，作者由衷地贊嘆。說明我國古代勞動人民的聰明才智所創(chuàng)造的這一園林是世界園林之奇跡，表達了作者對祖國燦爛文化無比熱愛的思想感情。復(fù)習(xí)檢測填上合適的關(guān)聯(lián)詞1.園中（

）有民族建筑，（

）西洋景觀。2.圓明園（

）建筑宏偉，（

）收藏著最珍貴的歷史文物。不僅還不但還按要求完成句子練習(xí)。復(fù)習(xí)檢測圓明園不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。這支筆不是小紅的，而是麗麗的。習(xí)作訓(xùn)練

每個人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢？讓我們來一次時空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。二十年后的家鄉(xiāng)參考例文

在一個陽光明媚的早晨，我乘坐著時光機，穿越到了二十年后的家鄉(xiāng)。一下子，我被眼前的景象深深地震撼了，這哪里還是我曾經(jīng)熟悉的故鄉(xiāng)，分明是一個充滿未來感的科技之城！首先映入眼簾的是家鄉(xiāng)的交通。道路上，沒有了昔日擁堵不堪的汽車長龍，取而代之的是一輛輛在空中輕盈穿梭的磁懸浮汽車。它們不僅速度快，而且零排放，讓整個城市的空氣變得異常清新。更令人驚奇的是，道路兩旁還設(shè)有智能人行道，人們只需輕輕一按手中的遙控器，就能召喚出一個透明的懸浮滑板，安全快捷地前往目的地。

參考例文

接著，我漫步在煥然一新的街道上，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的磚瓦房、小平房已不復(fù)存在，取而代之的是一座座高聳入云的智能綠色建筑。這些建筑的外墻能夠根據(jù)天氣變化自動調(diào)節(jié)顏色，既美觀又節(jié)能。走進其中一棟，我發(fā)現(xiàn)每個房間都配備了先進的智能家居系統(tǒng)，只需語音指令，就能控制燈光、溫度甚至窗簾的開關(guān)，讓生活變得無比便捷。家鄉(xiāng)的教育也發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)校里，傳統(tǒng)的黑板和粉筆已經(jīng)被全息投影技術(shù)取代，學(xué)生們戴上VR眼鏡，就能身臨其境地探索宇宙的奧秘、歷史的長河，讓學(xué)習(xí)變得生動有趣。二十年后的家鄉(xiāng)參考例文而老師們則更多地扮演著引導(dǎo)者和輔導(dǎo)者的角色，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。當(dāng)然，二十年后的家鄉(xiāng)也沒有忘記對自然的保護。城市周邊，一片片郁郁蔥蔥的森林和清澈見底的湖泊，構(gòu)成了美麗的生態(tài)屏障。人們利用先進的生態(tài)修復(fù)技術(shù)，讓曾經(jīng)受損的環(huán)境重新煥發(fā)生機。周末時，全家人可以一起到郊外露營、徒步，享受大自然的美好。二十年后的家鄉(xiāng)參考例文而老師們則更多地扮演著引導(dǎo)者和輔導(dǎo)者的角色，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。當(dāng)然，二十年后的家鄉(xiāng)也沒有忘記對自然的保護。城市周邊，一片片郁郁蔥蔥的森林和清澈見底的湖泊，構(gòu)成了美麗的生態(tài)屏障。人們利用先進的生態(tài)修復(fù)技術(shù)，讓曾經(jīng)受損的環(huán)境重新煥發(fā)生機。周末時，全家人可以一起到郊外露營、徒步，享受大自然的美好。二十年后的家鄉(xiāng)參考例文

最讓我感動的是，盡管