一年級(jí)快樂數(shù)學(xué)教案

一年級(jí)上冊（快樂數(shù)學(xué)）教案

一、指導(dǎo)思想：

展示數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求

知的欲望，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,

拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

三、實(shí)施措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇適合一年級(jí)學(xué)生年齡特征的內(nèi)容展開教學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)

性與趣味性相結(jié)合。

2、多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、通過多種形式的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)。

附具體活動(dòng)內(nèi)容：

1、數(shù)字小兒歌

資料1:數(shù)字小兒歌《數(shù)青蛙》

一只青蛙一張嘴，二只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。

二只青蛙二張嘴，四只眼睛八條腿，撲通、撲通跳下水。

三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通、撲通、撲通跳下水。

四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿，撲通、撲通、撲通、撲通跳下水。

五只青蛙五張嘴，十只眼睛二十條腿，撲通、撲通、撲通、撲通、撲通跳

下水。

小朋友，你還能接著數(shù)再數(shù)下去嗎?

資料2:數(shù)字小兒歌《數(shù)字歌》:

我說一，------，一張紙來一只筆，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做練習(xí)，都要用到紙和筆。

我說二，二二二，身上長著多少二，左右右邊數(shù)一數(shù)，眼睛、手腳和耳朵。

我說三，三三三，鮮紅領(lǐng)巾胸前戴，三個(gè)角，三條邊，我們?nèi)巳硕枷矏邸?/p>

我說四，四四四，眼前一張長桌子，四個(gè)角，四條邊，用它讀書和寫字。

我說五五五五，五角星，亮晶晶，國旗上有五顆星，我是那顆小星星。

我說六六六六，六一節(jié)啊真快樂，唱歌跳舞做游戲，祖國花朵真幸福。

我說七，七七七，一個(gè)星期有七天，星期天，不上學(xué)，做個(gè)媽媽的好幫

手。

我說八，八八八，慰問軍屬老大媽，你掃地，我擦窗，大媽對我笑哈哈。

我說九，九九九，九月十日教師節(jié)，尊敬老師有禮貌，人人夸我好寶寶。

我說十，十十十，兩只手上有手指，十個(gè)手指用處大，學(xué)習(xí)雷鋒做好事。

2、慶祝教師節(jié)

今天是一個(gè)特別的日子。教室里，早已鋪上了紅

色的毛毯，還擺放了兩個(gè)精致的花盆，花盆里正開

著美麗的黃花，空中飄舞著4個(gè)彩色的氣球。看著

這樣的教室，每個(gè)小朋友心里都樂開了花。

小演奏家強(qiáng)強(qiáng)正高興地抱著手風(fēng)琴演奏著炊快的歌曲，媛媛、麗麗還

有紅紅三個(gè)小舞蹈家正跟著音樂翩翩起舞，小朋友們不時(shí)地為小演員們精

彩的表演喝彩歡呼。

今天到底是什么日子，讓小朋友們這么開心呀？那就請看前面的大黑

板吧！啊，上面是班上的小書法家兵兵寫的7個(gè)大大的漂亮的紅色粉筆字:

“祝老師節(jié)日快樂！”

原來，今天是9月1。日，是敬愛的老師們的節(jié)日——教師節(jié)，小朋友們

2.將下面的物體和相應(yīng)的數(shù)字用線連接起來。

花盆氣球男孩女孩大字

12347

3.比高矮

2在家里和爸爸媽媽玩起了“比高矮”的游戲。

星期六,

「站在平地上，她和同比了比，到爸爸胸口了。

第一次,

又和比一比，已經(jīng)到媽媽肩膀了。

不服氣，第二次，她站在/伙上和爸爸媽媽比身高。哈哈！這

回她比爸爸的肩膀高了一拳頭，和媽媽一樣高了。這下富可高興了：“我

長高了，長高了！我和媽媽一樣高了！”

小紅的爸爸媽媽笑得合不攏嘴：“小紅，你真有那么高嗎？”

S說：“那當(dāng)然，而且我還在長呢，將來我一定比你們還要高！”

1.騁比9（）。A.一樣高B.矮C.高

2.在小紅家里，（）最高，（）最矮。

4、郊游

星期六，老師帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ス珗@郊游。

哇！公園景色多美麗！小朋友們看到美麗的景色，都非常高興，盡情

地在公園里游玩。

明明跑得真快，只見他一眨眼的工夫就跑到了?￡*旁邊。他爬上

5；*治,然后“哧溜”一下，就滑到地面上。明明玩得好開心啊！

麗麗對她的兩個(gè)好朋友奇奇和吉吉說：“我們?nèi)プ鲆换仫w行員吧！”

奇奇和吉吉高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，三個(gè)小朋友登上了3架尸:，她們那神氣樣好

像她們真的是勇敢的飛行員。

圓圓和兵兵被五顏六色的?吸引住了，他們一共買了9個(gè)?，他

們拿著“，來到花園旁。圓圓指著漂亮的對著冰冰說：“我們一起來數(shù)

一數(shù)這里一共有幾朵。”1朵、2朵……7朵，一共有7朵美麗的。哦，

還有5只美麗的正在花叢中跳舞呢！小朋友們玩著，笑著。把&?

也吸引過來了，6只‘,"歡快地拍打著翅膀，唧唧喳喳地叫著，好像在唱

好聽的歌給小朋友們聽。

公園的小河邊上有8棵綠，在微風(fēng)中不住地點(diǎn)頭，好像在和小朋友

們打招呼呢!

最后，老師對大家說：“小朋友們，你們在空閑的時(shí)候，要多走近大

自然，做大自然的好朋友，做一個(gè)善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的好孩子?！?/p>

1.通過認(rèn)真閱讀，我知道了公園里有（）棵返k有（）個(gè).?，有

（）個(gè)好，有（）只飛有（）只》，有（）個(gè)有

（）架懣，有（）朵美麗的。

2.小朋友，數(shù)一數(shù)，你們班有（）名?,（）名。

y

5、分文具

星期六，一年級(jí)的芳芳小朋友早早的起床了，可今天不要去學(xué)校呀，

她為什么起這么早呢？原來呀，喜歡整潔的芳芳發(fā)現(xiàn)她的文具盒和學(xué)具盒

以和里面的東西有點(diǎn)臟了，昨天晚上她還做了一個(gè)夢，夢見文具盒和學(xué)具

盒在向她提意見呢！

這不，她一早就忙開了。她把文具盒和學(xué)具盒輕輕地打開，把里面的

東西一件件取出來，用濕布仔細(xì)地擦了一遍，頓時(shí)，小鉛筆、小橡皮和小

卡片們有精神起來了，像新的一樣。接著芳芳又把兩只盒子擦洗干凈。最

后都放在桌子上等著干后收起來。

到了把所有的東西搬回“家''的時(shí)候。芳芳望著滿桌的東西，動(dòng)起了

腦筋。怎么樣才能又快又好地把它們送回“家”呢？她想，這些東西原來

不是住在一起的，因?yàn)樗鼈儾皇峭活?，我得先給它們分分類，然后再送

它們回家。

芳芳想，文具平時(shí)用得多一些，我就先收拾文具吧。

小鉛筆、小橡皮、尺子這些都是文具，芳芳很仔細(xì)地把它們都放到了

文具盒里。這樣，桌子上的東西就少了許多，也看得更清楚了。

收拾好了文具，小芳再去收拾學(xué)具。她很快就收拾好了，看著文具盒

和學(xué)具盒，芳芳對自己的分類整理滿意地笑了。

（在遇到很多不同類的物體時(shí)，我們要學(xué)會(huì)把它們正確地區(qū)分開來?？梢?/p>

按照它們的作用，也可以按照它們的生活習(xí)慣，還可以根據(jù)它們的大小、g

笛形狀、顏色等分一分。）

選擇合適的答案填在括號(hào)里。

屬于文具類的有（）o

屬于學(xué)具類的有（）。

6、認(rèn)位置

在寬敞的教室里，老師正給小朋友們上課呢！

今天學(xué)習(xí)“認(rèn)位置”。圓圓、兵兵、明明和麗麗四個(gè)小朋友聽得可認(rèn)

真啦！

老師指著講臺(tái)，對小朋友們說：“粉筆在書的上面，書在粉筆的下面。

你們會(huì)這樣說嗎？”

坐在第二排的兵兵搶著舉手：“老師，我也能說，五星紅旗在黑白的

上面，黑板在五星紅旗的下面?！?/p>

兵兵的同桌圓圓也舉著小手，說：“老師，我也想到了，地球儀在講

臺(tái)的上面，講臺(tái)在地球儀的下面?！?/p>

第一排的麗麗站起來，對著大家說：“我還知道，圓圓在我的后面,

我在圓圓的前面。

老師笑著問麗麗的同桌明明：“明明，你有什么發(fā)現(xiàn)呀？”明明想了

想，也大聲說：“老師，我也知道，我在兵兵的前面，兵兵在我的后面。”

老師對小朋友們的表現(xiàn)非常滿意，接著又對他們提出了更高的要求。

老師問小朋友們：“你們動(dòng)腦筋想想，看能不能用左右說一句話?！?/p>

這一回，明明第一個(gè)舉手了，他響亮地說：“老師，我知道！麗麗在

我的右邊，我在麗麗的左邊?！甭斆鞯男∨笥褌儯銈冞€知道哪？

7、數(shù)字連線

■3

5

□

卜到30的練習(xí)」

請把.......—30的數(shù)0字連虹條。就可以行出

圖用的公館?再涂上顏色圉會(huì)史美麗?

30到1的練習(xí)」

諦杞30f29—28............—I的數(shù)目于座延氽?就可以看出

國彩的金他?再冷上旗邑制公更美麗?

8、猴子撈月后的故事

一天晚上，一只小猴子發(fā)現(xiàn)井里有一個(gè)月亮，于是組織了10只猴子

來撈月，可他們怎么撈都撈不上來，后來卻發(fā)現(xiàn)月亮好好地掛在天上。這

是怎么回事呢？

于是1。只猴子排著整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備回家休息。有只小猴子生性頑皮,

其他的猴子排得都很整齊，唯獨(dú)它一會(huì)兒鉆到前面，一會(huì)兒又跑到后面。

它看看走著的一排猴子，心里默默地?cái)?shù)著。怎么回事？明明來了1。只猴

子，我怎么只數(shù)了9只啊，再仔細(xì)數(shù)一數(shù)，可是，還有9只呀！

它忍不住大喊一聲：“快停下！”大伙嚇了一跳，忙問：“怎么啦？”

小猴子急急地說：“不好了，走，走丟了一只猴子了?！币姶蠹覜]聽清，

小猴子又重復(fù)了一遍。

等大家聽懂了小猴子的話，都哈哈大笑起來。

小猴子更急了：“你們笑什么呀？快去找呀！”

“那只走丟的猴子就是你自己呀！”大家指著小猴子，又是一陣哈哈

大笑。

小猴子想了想，明白了，不好意思地低下了頭。

這時(shí)，小猴子低著頭，不好意思排在隊(duì)伍的前面，而走到了隊(duì)伍的后

面，做了隊(duì)伍的尾巴。走著走著，它又想，息共10只猴子，我是最后一

個(gè)，我應(yīng)該是第十只猴子，我的前面應(yīng)該有9只猴子，加上我一共才是

10只猴子，剛才，我就是忘了加上我自己才鬧出了笑話。

親愛的小朋友，遇到什么問題可要?jiǎng)幽X筋想清楚呦。

1.如果小猴子走在隊(duì)伍的第一個(gè)，他后面有（）只猴子。

2.如果小猴子的前面有4只猴子，那小猴子是第（）只猴子？在它

的身后，還有（）只猴子？

9、幾與第幾

1、小朋友們排隊(duì)去看電影，小明從前往后數(shù)排第3,從后往前數(shù)他也排

第3,這隊(duì)一共有（）個(gè)小朋友。

2、我和朋友站成一排來照相，從左數(shù)我排第2,從右數(shù)我排第4,一共有

（）人照相。

3、馬戲團(tuán)的小動(dòng)物站成一排表演節(jié)目，小馬排在左數(shù)第5個(gè)，右數(shù)第1

個(gè)，一共有（）只小動(dòng)物表演節(jié)目。

4、云云把布娃娃排成了一排，從左邊數(shù)起，美羊羊排在第5個(gè)，從右邊

數(shù)起，美羊羊排在第3個(gè)，云云一共有（）個(gè)布娃娃。

5、藍(lán)天上有一群大雁排成一字隊(duì)形飛過來。從右數(shù)雁媽媽排第5,從左

數(shù)她排第2,這群大雁一共有（）只。

10、左和右

11、聰明的小白兔

“，7,9,?”

“79,,79,16o”

UQ?99o

“936,7310,106o”

“7”

??o■

“，！，761,1910,10616o”?！埃?，！”，?！?”

8+6=口7+8=Q5+8=0

0

12、圓柱體和球的爭吵

圓柱體和球是鄰居，他們就住在小明玩具柜里的兩個(gè)不同的方格內(nèi)。

他們原本是很要好的朋友，可是，最近他們的小主人小明玩玩具的時(shí)

候，很少拿圓柱休出來，而總是喜歡拿球玩。這讓圓柱體心里很不是滋味,

同時(shí)對球也產(chǎn)生嫉妒的心理。

晚上，小主人小明已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，玩具柜里卻漸漸地吵鬧起來，原來是圓柱

體和球在吵架。

“你有什么了不起，小主人拿你在地上滾來滾去，難道我不可以滾

嗎？

“哎，老弟，小主人只跟我一起玩而很少跟你玩，已不是我的不對呀,

我也沒辦法呀。這幾天我還一直想休息休息呢，小主人轉(zhuǎn)得我暈頭轉(zhuǎn)向

的。”

“你別得了便宜還賣乖！你別得意，有什么了不起的！”“……”圓

柱體爭得面紅耳赤，球一臉的無奈。

“你們不要爭了，我看你們都深受小主人的喜愛?！边@時(shí)玩具柜里的

圣誕老人站起來。他用手掂了擄臉上長長的胡須，接著說：“我們大家能

住在一起，也是一種緣分，為什么偏要為了一件小事而去爭吵呢？”漸漸

地，圓柱體的臉上升起了兩片紅云。

“你們有著相同的地方，圓柱體有兩個(gè)同樣大的圓。而我們無論從哪

個(gè)方向看你，看到的都是一個(gè)圓。正因?yàn)槟銈兊纳砩隙加袌A，所以你們都

可以在平滑的地面上滾動(dòng)?！?/p>

所有的玩具都在認(rèn)真地聽著，尤其是圓柱體和球聽得最認(rèn)真，原來他

們之間還有這么多的相同點(diǎn)，好像一對兄弟呀！

圣誕老人繼續(xù)說道：“只是小主人在把你們倆放在地面上滾動(dòng)的時(shí)

候，要把圓柱橫著放才行，如果豎著放，就不可以滾動(dòng)了，但球在地面上

就不要注意這個(gè)問題。前一段時(shí)間，小主人在搭房子的時(shí)候，不是用了不

少的圓柱體嗎，那時(shí)還一個(gè)球都沒有用呢！球也沒提什么意見呀，今天這

件事，我看是圓柱體的不對，你得向球兄弟認(rèn)錯(cuò)?！?/p>

圓柱體聽了圣誕老人的話，慚愧地低下頭，從此和球又成了一對麻

0

友。

1.不可以滾動(dòng)的物體有（）。

2.可以滾動(dòng)的物體有（）。

13、按規(guī)律填數(shù)

資料1：數(shù)學(xué)小故事《按規(guī)律填數(shù)》

斯坦鼠：頓頓貓，和我下象棋嗎

頓頓貓：有什么了不起！

西西豆：我來當(dāng)裁判。

斯坦鼠：這樣，如果你輸了，你就要輸給我一些巧克力。

頓頓貓：多少？

斯坦鼠：棋槍的一行有9個(gè)方格，你在第一個(gè)格子里放1塊巧克力，在第

2個(gè)格子里放2塊，第3個(gè)格里放4塊……

頓頓貓：沒問題，一塊兩塊的沒有多少。

西西豆：頓頓貓，你最好還是算清楚了再開始比賽，照這個(gè)規(guī)律在格子里

放巧克力，不是個(gè)小數(shù)目。

頓頓貓：是嗎？那我算算。1塊、2塊、4塊，那第四個(gè)格子里是六塊。

斯坦鼠：不對，是8塊，

西西豆：9個(gè)格子里是這樣一組數(shù)：1、2、4、8、16、32、64、128、

256

頓頓貓：天，我一年也不會(huì)得到這么多的巧克力，差點(diǎn)被斯坦鼠騙了。

斯坦鼠：誰騙你了，是你自己沒有找對規(guī)律嘛。

西西豆：其實(shí)這是一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，叫做“按規(guī)律填數(shù)”。

頓頓貓：看來找到規(guī)律最重要。

斯坦鼠：考你個(gè)簡單的。在“1、3、5、7”這列數(shù)字后再填上兩個(gè)數(shù)字。

頓頓貓：都是單數(shù)嘛，當(dāng)然是9和11。我還會(huì)。2、4、6、8”呢。

斯坦鼠：那在“10、8、6后面再填兩個(gè)數(shù)呢？

頓頓貓：當(dāng)我真笨呀？剛才是一個(gè)比一個(gè)多，這回是一個(gè)比一個(gè)少，4和

2唄。西西豆：不錯(cuò)，找規(guī)律填數(shù)首先就是要注意是從大到小排列，還是

從小到大排列。

資料2:根據(jù)規(guī)律填數(shù)

⑴2,4,6,8,(),();(5)1,2,4,5,7,8,10,(),()；

⑵1,4,7,(),();(6)19,9,17,8,15,7,(),()。

(3)20,6,17,6,14,6,(),()(7)30,25,20,15,(),

(),()

(4)2,5,6,9,10,13,14,(),()(8)30,25,20,().

14、按規(guī)律填圖

1.根據(jù)前面幾幅圖的規(guī)律，接下去該怎樣畫

o

(1)o

△.△△

(2)△△△△△

△△

△△△△△△

(3)△△△△△△

△△△△

2.在下面空白的方格里，填上幾號(hào)圖形才適當(dāng)

123

456

15、長方體文具盒的自述（一）

Hi!大家好，我叫文具盒，長大約15厘米，寬大約5厘米，是一個(gè)

大大的長方體。

我是個(gè)可愛的小東西，全身是粉紅色，胸前是一個(gè)簡單實(shí)用的小計(jì)算

機(jī)。每當(dāng)主人遇到困難時(shí)，總是按幾下我，問題便迎刃而解了！

我的后背是一個(gè)九九乘法表，老師提問時(shí)，主人回答不上來，只要朝

我看兒眼，便回答得有理有據(jù)！

1.文具盒b是一個(gè)（）。

A.正方體B.圓柱體C.長方體

2.看一看你自己的文具盒，想一想，它有幾個(gè)面？你能指一指嗎?

16、長方體文具盒的自述（二）

我的內(nèi)部分為2層。第一層是專門為鋼筆兄弟，橡皮擦妹妹以和圓珠

筆弟弟設(shè)置的。主人一打開我，就可以找到所需要的書寫用具，并快速地

將學(xué)習(xí)任務(wù)完成！第二層放的是我小主人的mone（錢）。以前主人都把

錢放在身上，可他很喜歡追逐蹦跳，因此丟遭不少威加有了我之后,

主人玩時(shí)，就將錢寄放在我這兒，等到要用眄?我這個(gè)

小銀行還不錯(cuò)吧!

社會(huì)在一步步地向前發(fā)展，人際關(guān)系也越來了追上潮流,

我也結(jié)交了許多朋友，一、富貴文具盒。他是一個(gè)三層洋房，全身光滑美

麗，呈流線型，一看就是富家子弟。二、隱私文具盒。這是個(gè)非常隱私的

家伙，自從我認(rèn)識(shí)他以來，從來都沒去過他的家。據(jù)說需要輸入密碼方可

進(jìn)入呢！

我的自述先到這兒，希望大家多多關(guān)照我！C

T1.從我的前面看，是（）形；從后面看，是（）形。

2.從我的上面看，是（）形；從下面看，是（）形。

3.從我的左面看，是（）形；從右面看，是（）形。

J~~補(bǔ)充：正方體兒歌

我有六張臉，

張張都一樣。

所有圖形中，

屬我最正直。

q1.想一想，在正方體的身上一共有（）個(gè)正方形。

2.生活中，你看到過哪些物體是正方體形狀的？

-17、認(rèn)識(shí)圖形

一、數(shù)一數(shù)，填一填。

△

□

O

0

二、找朋友。（連線）

三、小畫家，涂一涂。（請你用彩筆按要求涂一涂）

色

余

△7幺KL

色

o余"iU

色

n余HdL.

色

0余U

請小朋友們兩人一組，按要求完成下面各題。

1、請你說一說。

你能說出圖中哪些物體的形狀?

2、請你做一做。

（1）用小棒分別擺一擺。乙——X

我擺一個(gè)△用了（）根小棒，擺一個(gè)|了（）根小棒,

擺一個(gè)口用了（）根小棒。

（2）、用△、!——、。、口擺出你喜歡的漂亮圖形。

五、請你試一試。

（）個(gè)正方形（）個(gè)三角形（）個(gè)正方體

18、服裝店里的小老板

放假了，小熊到媽媽開的服裝店里幫忙。熊媽媽為了鍛煉小熊，就跟

小熊說：“孩子，媽媽有急事要出去一會(huì)兒，你一個(gè)人在這兒，能行嗎？”

小熊大聲地說：“沒事，媽媽，我能行！您就放心去辦事吧?！?/p>

熊媽媽走后，小熊按照衣服上的標(biāo)簽賣出了一件又一件衣服，客人們

都夸小熊能干，小熊心里樂滋滋的。

快要到天黑的時(shí)候，熊媽媽才回到了店里。

小熊高興地向媽媽匯報(bào)。他拿出了一張紙，上面記得密密麻麻的:

小號(hào)紅外套28元；中號(hào)藍(lán)褲子19元；中號(hào)白襯衫17元；小號(hào)黑褲

子9元；中號(hào)白襯衫17元；中號(hào)藍(lán)褲子19元；小號(hào)紅外套28元；中號(hào)

藍(lán)褲子19元；大號(hào)黃外套37元；大號(hào)黃外套37元；小號(hào)紅外套28元;

小號(hào)紅外套28元；中號(hào)白襯衫17元；中號(hào)白襯衫17元。

熊媽媽看了以后，對小熊說：“你今天表現(xiàn)很好，都認(rèn)真地做了記錄,

但你現(xiàn)在能不能把你記錄的分類統(tǒng)計(jì)一下，讓媽媽看得更清楚些呢?

“沒問題！”小熊大聲地回答道。

不一會(huì)兒，小熊就把分類統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容遞給了媽媽，熊媽媽看后，滿意地點(diǎn)

頭。

小熊是這樣寫的，請你填寫完整。

小號(hào)紅外套（）件，（）個(gè)28元;

中號(hào)白襯衫（）件，（）個(gè)17元；

大號(hào)黃外套（）件，（）個(gè)37元;

小號(hào)黑褲子（）條，（）個(gè)9元；

O中號(hào)藍(lán)褲子（）條，（）個(gè)19元。

19、巧移小棒

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過擺一擺、想一想、算一算等活動(dòng)，掌握思考問題的方法，提高分

析和推理的能力。

2、通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探索，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力和空間想象

能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備小棒若干。

活動(dòng)過程：

一、提出活動(dòng)要求：

師：同學(xué)們，你們看，我手上拿的是什么？(小棒)看看胡老師要用這個(gè)

小棒擺什么呢？

教師用小棒擺出數(shù)字“9”，通過增、減、移小棒，變成下面的數(shù)字“8、6、

5、3”。

師：這些小棒變來變?nèi)サ挠腥?？這里面藏著什么奧秘呢？別急，今天就

讓我們一起來擺小棒！(板書課題：擺小棒)

二、游戲活動(dòng)：

1、擺數(shù)字：

師：同學(xué)們，象這樣的數(shù)字，你不知道有哪些？

(1)教師根據(jù)學(xué)生的回答分別出示用小棒擺的數(shù)字。

(2)說一說這些數(shù)字和我們平時(shí)寫的有什么不同？

(3)你在哪兒見過這樣的數(shù)字？

(4)數(shù)一數(shù)這些數(shù)字它們分別用了幾根小棒擺出來的。

(5)根據(jù)數(shù)字所用小棒的多少進(jìn)行分類。

同座位互相合作，請一組學(xué)生上臺(tái)分一分，并說一說為什么這樣分。

2、變數(shù)字:

(1)將擺的數(shù)字1增加1根小棒，它會(huì)變成成兒？猜一猜、擺一擺、說

一說。

(2)將擺的數(shù)字8減少1根小棒，它會(huì)變成成幾？猜一猜、擺一擺、說

一說。

在這些數(shù)字中你還可以用增加或減少1根小棒，使它變成另外一個(gè)數(shù)。

(3)將擺的數(shù)字3移動(dòng)1根小棒，它會(huì)變成成幾？猜一猜、擺一擺、說

一說。

找一找還有哪幾個(gè)數(shù)字也可以這樣變的。

3、變算式：

師：兔媽媽出門采蘑菇去了，臨出門，她給小白兔出了道計(jì)算題，瞧，這就是小

白兔做的作業(yè)。對了嗎嗯，粗心的小白兔把計(jì)算做錯(cuò)了?，F(xiàn)在請你只移動(dòng)一

根小棒，幫小白兔把錯(cuò)題訂正過來。

(1)3-3=6

(2)7-2=3

師：同座的小朋友互相搭檔，可以怎樣改正？

教師根據(jù)學(xué)生回答，演示移動(dòng)過程。

三、全課總結(jié)：

師：今天的活動(dòng)有趣嗎？通過今天的活動(dòng)，你有哪些收獲？

四、課外延伸：

教師出示用小棒擺的“可愛的小豬”，移動(dòng)一根小棒使小豬變換方向。

20、小蜜蜂過生日

今天是小蜜蜂的生日，小蜜蜂家里來了很多客人。

到了吃飯的時(shí)候，蜜蜂媽媽叫小蜜蜂給客人們拿筷子，媽媽告訴小蜜

蜂一共要拿12雙。

小蜜蜂很樂意為媽媽做事，她趕緊到廚房里數(shù)筷子，一雙，兩雙，數(shù)

著數(shù)著，數(shù)到第九雙的時(shí)候，小蜜蜂自己忘了是多少雙了。

沒辦法，只好從頭再來，數(shù)好后，小蜜蜂高高興興地把筷子送給了媽

媽。

吃飯的時(shí)候，小蜜蜂談到了剛才數(shù)筷子的時(shí)候遇到的麻煩O

蜜蜂叔叔說：“我教你一個(gè)好辦法，如果我們數(shù)比1。大的一個(gè)數(shù),

你可以先數(shù)1。個(gè)出來放在一邊，然后再繼續(xù)數(shù)。比如你數(shù)12雙筷子,

可以先數(shù)1。雙放到一邊，然后再數(shù)2雙，這樣就不容易錯(cuò)了?！?/p>

小蜜蜂恍然大悟：“原來是這樣，我以后數(shù)比1。大的數(shù)時(shí)就用這個(gè)

辦法，一定能做到既快又準(zhǔn)確?！?/p>

1.（）個(gè)一是1個(gè)十，1個(gè)十是（）個(gè)一。

2.（）個(gè)十是20。

21、趣談間隔

1、伸出一只小手初步感知間隔現(xiàn)象。

2、教師例舉生活中的間隔現(xiàn)象。

爬樓梯的層次問題，鋸木頭的段數(shù)問題等等，都是生活中比較特殊的問

題.這些問題，看起來比較簡單，但計(jì)算起來比較容易發(fā)生錯(cuò)誤.爬樓梯遇到

層次問題，主要是要明白幾樓與幾層樓梯是不同的，樓數(shù)比樓梯層數(shù)多l(xiāng)o

鋸木頭的段數(shù)問題,主要是要明白鋸成木頭的段數(shù)比鋸木頭的次數(shù)多l(xiāng)o

3、學(xué)生尋找生活中的間隔現(xiàn)象。

4、練習(xí):

(1)把一根粗細(xì)均勻的木料鋸成6段，每鋸一次需要3分鐘，一共要多

少分鐘？

(2)把一根15米長的鋼管鋸成5段，每鋸一次用6分鐘，一共需要兒

分鐘？

(3)把一根木頭鋸成6段，共用3。分鐘，每鋸一次要用幾分鐘？

(4)豆豆家住在七樓，他從一樓走到二樓用1分鐘，那么他從一樓走到

七樓用幾分鐘！

22、動(dòng)物做數(shù)學(xué)題

星期天，小亮和爸爸媽媽到動(dòng)物園游玩。小亮在動(dòng)物園玩得可開心啦!

突然遠(yuǎn)處傳來陣陣掌聲，還伴著熱烈的歡呼聲。是什么這么有趣呀？小亮

趕忙跑過去想看個(gè)究竟。

??！原來動(dòng)物園的各種動(dòng)物在做數(shù)學(xué)題目呢！小亮想：我們也正學(xué)習(xí)

加和減呢！我得看看這些小動(dòng)物們是怎么算的。

只見一位年輕的叔叔手上拿著一張卡片，上面寫著一道算式：“3+1

="。排在第一個(gè)的動(dòng)物是可愛的猴子，小猴子看了卡片后，用爪子撓撓

頭，似乎在思考著。小亮心想，怎么這么慢啊，我已經(jīng)算出來呀，不就是

4嘛？快點(diǎn)說呀！小猴突然把毛茸茸的手舉起來，伸出了4根手指頭，周

圍響起了一陣掌聲，叔叔獎(jiǎng)勵(lì)給小猴子一個(gè)糖果。小猴子忙塞到嘴里，美

美地嚼著。

第二個(gè)動(dòng)物是高大的猩猩，它看到叔叔手上的卡片，很快地用它的大

手掌響亮地拍了4下，小亮不由得佩服起這頭聰明的大猩猩來，叔叔拿了

一根香蕉給猩猩作為獎(jiǎng)勵(lì)。

接下來輪到小松鼠回答了，小松鼠看著卡片，把頭深深地埋了下去，

人們嘀咕著，它正在干什么呀？是不是在思考呀？大約過了1