鹽城幼兒師范高等專科學(xué)?！秾I(yè)外語與文獻(xiàn)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

站名：站名：年級專業(yè)：姓名：學(xué)號：凡年級專業(yè)、姓名、學(xué)號錯(cuò)寫、漏寫或字跡不清者，成績按零分記。…………密………………封………………線…………第1頁，共1頁鹽城幼兒師范高等?？茖W(xué)?！秾I(yè)外語與文獻(xiàn)》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在俄國文學(xué)中，果戈里的作品以諷刺和幽默見長。以下哪部作品通過荒誕的情節(jié)揭示了社會的黑暗和人性的丑惡？（）A.《外套》B.《欽差大臣》C.《死魂靈》D.以上都是2、英國作家毛姆的小說《月亮與六便士》中，主人公斯特里克蘭德為了追求什么而放棄了原本的生活？（）A.愛情B.財(cái)富C.藝術(shù)D.權(quán)力3、在浪漫主義文學(xué)思潮中，德國文學(xué)有著獨(dú)特的表現(xiàn)。以下哪位德國作家的作品充滿了神秘主義和幻想色彩？（）A.歌德B.席勒C.海涅D.諾瓦利斯4、關(guān)于19世紀(jì)法國浪漫主義文學(xué)中的“世紀(jì)病”形象，以下哪位作家的作品中有相關(guān)描繪？（）A.夏多布里昂B.繆塞C.喬治·桑D.以上都是5、在法國作家巴爾扎克的《高老頭》中，對于拉斯蒂涅的人物形象轉(zhuǎn)變，以下分析不正確的是（）A.從單純善良走向墮落B.受到社會環(huán)境的影響C.自身的貪婪和野心是主因D.完全是被動(dòng)的改變6、對于阿拉伯文學(xué)的瑰寶《一千零一夜》，以下關(guān)于其藝術(shù)特色的說法，不正確的是（）A.情節(jié)曲折離奇B.充滿奇幻色彩C.反映了社會的黑暗面D.故事之間缺乏聯(lián)系7、在19世紀(jì)俄國文學(xué)中的“小人物”形象，以下哪位作家的作品中對此進(jìn)行了深刻刻畫？（）A.果戈里B.契訶夫C.陀思妥耶夫斯基D.高爾基8、在印度文學(xué)中，關(guān)于泰戈?duì)柕摹都村壤罚韵履姆N對其詩歌主題的解讀是準(zhǔn)確的？（）A.主要歌頌了大自然的美麗和神秘，表達(dá)了對自然力量的敬畏B.著重抒發(fā)了詩人對愛情的渴望和追求，充滿了浪漫主義情懷C.深刻表達(dá)了詩人對神的敬仰和對生命真諦的探索，具有濃厚的宗教色彩D.重點(diǎn)描繪了印度社會的種種弊病和人民的苦難，呼吁社會改革9、日本作家川端康成的作品充滿了日本傳統(tǒng)美學(xué)，《雪國》中展現(xiàn)的“物哀”思想主要體現(xiàn)在？（）A.對自然美的感嘆B.對人物命運(yùn)的同情C.對愛情的無奈D.以上都是10、在18世紀(jì)俄國文學(xué)中，以下哪位作家的作品對農(nóng)奴制度進(jìn)行了批判？（）A.拉季舍夫B.馮維辛C.克雷洛夫D.格里鮑耶陀夫11、法國作家普魯斯特的《追憶似水年華》是意識流文學(xué)的經(jīng)典之作。以下關(guān)于這部作品的結(jié)構(gòu)和敘事方式，不準(zhǔn)確的是？（）A.采用線性敘事，情節(jié)連貫清晰B.以回憶為主要線索，穿插現(xiàn)實(shí)場景C.打破時(shí)間和空間的限制D.運(yùn)用大量的內(nèi)心獨(dú)白和聯(lián)想12、在18世紀(jì)英國現(xiàn)實(shí)主義小說中，以下哪位作家的作品對英國社會的階級狀況進(jìn)行了深刻描繪？（）A.笛福B.斯威夫特C.菲爾丁D.奧斯汀13、在英國文學(xué)中，關(guān)于狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》，以下哪種對其人物塑造的評價(jià)是準(zhǔn)確的？（）A.成功塑造了眾多生動(dòng)鮮活、性格各異的人物形象，展現(xiàn)了社會的多樣性B.人物形象較為單一，缺乏深度和復(fù)雜性C.主要人物形象突出，但配角形象模糊，對情節(jié)推動(dòng)作用不大D.人物塑造過于理想化，與現(xiàn)實(shí)社會脫節(jié)14、在20世紀(jì)美國文學(xué)中，黑色幽默是一種獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格。以下哪部作品體現(xiàn)了黑色幽默的特點(diǎn)？（）A.《第二十二條軍規(guī)》B.《麥田里的守望者》C.《了不起的蓋茨比》D.《老人與?！?5、在英國文學(xué)中，喬叟的《坎特伯雷故事集》具有重要地位，以下關(guān)于其人物塑造，說法不正確的是（）A.人物形象鮮明，各具特色B.展現(xiàn)了社會各階層的風(fēng)貌C.人物性格單一，缺乏變化D.反映了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)二、簡答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）在《百年孤獨(dú)》中，深入探討香蕉公司的入侵對馬孔多小鎮(zhèn)的影響和殖民主義的批判。2、（本題5分）分析莎士比亞的《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的性格復(fù)雜性及其形成原因。3、（本題5分）隨著文學(xué)作品對戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的描繪，分析《永別了，武器》中海明威對戰(zhàn)爭殘酷性的揭示和對愛情的渴望。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）深入研究韓語文學(xué)中的民間故事和傳說，分析其主題、情節(jié)和人物形象。探討這些民間文學(xué)如何傳承韓國的歷史文化、道德觀念和民族精神。2、（本題5分）研究外語小說中的情節(jié)結(jié)構(gòu)和敘事節(jié)奏，分析情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合、懸念設(shè)置和敘事節(jié)奏的快慢對讀者閱讀體驗(yàn)的影響。探討情節(jié)結(jié)構(gòu)和敘事節(jié)奏的設(shè)計(jì)技巧和藝術(shù)效果。3、（本題5分）隨著全球化的推進(jìn)，多語種教育在國際教育領(lǐng)域受到越來越多的關(guān)注。請?jiān)敿?xì)論述多語種教育的意義、目標(biāo)和實(shí)施策略，分析多語種教育對個(gè)人發(fā)展和社會交流的積極影響，以及在開展多語種教育過程中可能面臨的困難和解決途徑。4、（本題5分）詳細(xì)探討印度文學(xué)中宗教詩歌的虔誠表達(dá)與精神解脫。以泰戈?duì)柕淖诮淘姼铻橹攸c(diǎn)，分析詩人對神靈的敬愛、對內(nèi)心寧靜的追求以及通過詩歌實(shí)現(xiàn)精神升華的過程。探討宗教詩歌在印度文化中所扮演的心靈慰藉和道德指引的角色，以及其對世界宗教文學(xué)的貢獻(xiàn)。5、（本題5分）探討外國語言文學(xué)中的后冷戰(zhàn)時(shí)期的文學(xué)走向，思考全球化和信息技術(shù)發(fā)展對文學(xué)的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、