蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案

茅數(shù)版七年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：導(dǎo)學(xué)案雖然是集體的智慧，但是，導(dǎo)學(xué)案的使用卻是

一個(gè)個(gè)性化的活動(dòng)，教師必須對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)與靈活應(yīng)用。下面是

我為大家精心整理的及參考答案，僅供參考。（一）為你打開一扇...

導(dǎo)學(xué)案雖然是集體的智慧，但是，導(dǎo)學(xué)案的使用卻是一個(gè)個(gè)性化的活動(dòng),

教師必須對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)與靈活應(yīng)用。下面是我為大家精心整理的

及參考答案，僅供參考。

（一）

為你打開一扇門導(dǎo)學(xué)稿

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生用普通話朗讀課文，吐字清楚，讀音準(zhǔn)確。

2、了解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。

3、體會(huì)課文豐富的情感和優(yōu)美的語言。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、了解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。

2、品味本文優(yōu)美豐富的語言。

3、擬人手法和對(duì)話方式的運(yùn)用。

學(xué)法指導(dǎo)：

中學(xué)語文和小學(xué)語文既有聯(lián)系，又有區(qū)別，為了讓大家進(jìn)一步的學(xué)好中

學(xué)語文，特在此介紹一些學(xué)習(xí)語文的便捷的方法。

1、如何制訂語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、如何預(yù)習(xí)。

3、如何做課堂筆記。

幾種學(xué)習(xí)語文的方法介紹：圈點(diǎn)勾畫法、批注法、質(zhì)疑發(fā)問法。

教學(xué)方法：賞讀法

四、學(xué)習(xí)過程

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

親愛的同學(xué)們，世界上有各種各樣的門，大至國門，小至房門，林林總

總，也有神奇的門，如阿里巴巴的〃芝麻開門〃。一扇陌生的大門，帶給我

們無窮的想象。門后面永遠(yuǎn)是那么神秘，那么充滿誘惑，當(dāng)穿過那扇門，

你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的天地。同學(xué)們，當(dāng)你踏入中學(xué)大門的時(shí)候，有什么感受

呢?今天著名作家趙麗宏先生想把我們領(lǐng)進(jìn)文學(xué)領(lǐng)域的入口處，揭開文學(xué)

這片神秘的面紗，讓我們盡情領(lǐng)略文學(xué)的無限風(fēng)光，從而深深地愛上文學(xué),

做文學(xué)的忠實(shí)讀者。

（-）自讀課文，整體感知，完成下列練習(xí)

1.請(qǐng)你用圈點(diǎn)勾面法標(biāo)出生字詞，掌握字音字形.

詮釋（）裨益（）憧憬（）廣袤（）

qin移默化（）w。1言聳聽（）

（二）結(jié)合注釋掌握詞義,指出下列加點(diǎn)詞語的語境義

1.為你打開一扇門。（）

2.世界上有無數(shù)關(guān)閉的門。（）

3.每一扇門里，都有一個(gè)你不了解的世界。（）

（三）朗讀大比拼：

1.學(xué)生自由朗讀課文，要求用普通話，讀音準(zhǔn)確。

2.組織學(xué)生開展小組朗讀比賽。方法如下：

班級(jí)分成若干小組,各小組成員毛遂自薦，在此基礎(chǔ)上各推出一名代表

參賽。組織學(xué)生評(píng)委，確立評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出優(yōu)勝者并陳述理由。教師對(duì)未

獲優(yōu)勝的同學(xué)予以鼓勵(lì)，充分肯定他們大膽展示自我的精神。

3.反復(fù)誦讀文章第四節(jié)，體會(huì)文章語言的優(yōu)美.

學(xué)習(xí)與研討

一、導(dǎo)入

二、自主學(xué)習(xí)反饋：展示交流預(yù)習(xí)成果。

三、合作探究，品味鑒賞

1.整體感知，理清思路：

在熟讀課文的基礎(chǔ)上，思考：作者為我們打開的是一扇什么樣的門。怎

樣才能打開這扇門？（從文中找答案）

2.合作探究，交流感受：

探究1：剛才我們已經(jīng)知道，作者要為我僅打開一扇文學(xué)之門，根據(jù)你

對(duì)課文的理解，說一說什么是文學(xué)？（結(jié)合課文內(nèi)容來談）

你說我說大家說：我心目中的文學(xué)

班級(jí)分成若干小組，分組討論交流，每組推選一名代表演講，同學(xué)評(píng)價(jià)。

教師小結(jié)。小記者采訪：

首先班級(jí)推選小記者，然后隨機(jī)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行采訪:讓同學(xué)們敞開心扉,

3、同步導(dǎo)學(xué)：能力提升、中考之窗。

板書設(shè)計(jì)：議論大門——初識(shí)大門——打開大門

（二）

繁星

巴金

姓名班級(jí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看星星的情景以及不同的感

受，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

2、理解并運(yùn)用聯(lián)想和想象來寫景狀物、抒發(fā)感情。

3、學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景及不同的感受。

三、學(xué)法指導(dǎo)：

1.掌握閱讀技巧，能正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀時(shí)應(yīng)注意

讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、讀出感情。

2.學(xué)會(huì)收集、整理消息，并判斷其有效消息。

借助課文注釋和工具書，疏通文意，感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)自主意識(shí)。

學(xué)習(xí)過程

教學(xué)方法：朗讀感悟

預(yù)習(xí)作業(yè)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課:

同學(xué)們，晴朗的夜空，往往星光燦爛，當(dāng)我們仰望星空時(shí)，會(huì)產(chǎn)生哪些

遐想呢?能和大家分享一下嗎？

一顆顆璀璨的星星，一個(gè)個(gè)美麗的傳說，幾許快樂、幾多憂愁五四運(yùn)動(dòng)

之后，有一位中國作家，經(jīng)常獨(dú)自仰望星空，他不僅用眼睛眺望繁星，更

用心靈感受星星，讓心靈與宇宙直接對(duì)話。

讓我們隨著名作家巴金一起去看星星，聽聽他看星星的感受。

一、自查資料或網(wǎng)上搜索作者和寫作背景的資料，整理歸納后寫在下

面

巴金（1904?），原名李堯棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建國后曾

任中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會(huì)副主席、主席，作協(xié)上海分會(huì)主席，上

海文聯(lián)主席，《收獲》主編。是二十世紀(jì)中國文學(xué)發(fā)展史中的一個(gè)重要人

物，立志做社會(huì)活動(dòng)家的他，卻成為小說家、散文家，可謂德高望重的文

學(xué)泰斗。其作品感情豐沛，故三部曲式大部頭之作甚多，后期作品用筆趨

于沉實(shí)，其長篇小說《寒夜》堪稱杰作。主要作品有：長篇小說《愛情三

部曲》（《霧》《雨》《電》）,《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小

說《憩園》，《寒夜》；散文集《保衛(wèi)和平的人們》，《友誼集》，《隨想錄》；

散文、小說、特寫集《新聲集》，《贊歌集》，還有不少短篇小說、童話、

雜文等。

教師補(bǔ)充《繁星》的寫作背景：

這篇文章選自巴金的《海行雜記》。1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖

破封建家庭的樊籠到了上海、南京，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)習(xí)期

間，參加了一些社會(huì)活動(dòng)，著名的〃五卅〃運(yùn)卻對(duì)他的影響較大，他的民主

思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國輪船〃昂熱號(hào)〃離滬赴

法，衛(wèi)惠林同行，先后同船的中國學(xué)生計(jì)9人。他去法國是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)

學(xué)，〃向西方找真理〃，進(jìn)一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會(huì)活動(dòng)。

法國既是無政府主義的發(fā)源地，也是當(dāng)時(shí)歐洲的政治流放者的庇護(hù)所。2

月18口，〃昂熱號(hào)〃郵輪抵達(dá)馬賽。19口巴金抵達(dá)巴黎。在郵船航行期間，

巴金撰寫了《海行雜記》38則。《繁星》是其中的一篇游記，寫于1927年

1月。

（三）

冰心詩四首

姓名班級(jí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀詩歌，并在理解詩歌的基礎(chǔ)上背誦本文。

2、能體會(huì)詩中蘊(yùn)含的情感及深刻的哲理。

3、學(xué)習(xí)這四首詩豐富的想像、奇巧的構(gòu)思、凝練的語言，并仿寫一兩

首現(xiàn)代詩。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

目標(biāo)2、3

三、學(xué)法指導(dǎo)：

1、現(xiàn)代詩歌具有音樂美的特點(diǎn)。正確朗讀是理解詩歌的基礎(chǔ)，而正確

地劃分詩歌的節(jié)奏和把握重音是正確朗讀詩歌的關(guān)鍵。因此在學(xué)習(xí)本課

時(shí)，要以學(xué)習(xí)小組為單位，練習(xí)正確地朗讀。

2、現(xiàn)代詩歌是高度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧

的音樂性的統(tǒng)一體。要在正確理解詩歌的基礎(chǔ)深入體會(huì)詩歌所蘊(yùn)含的深刻

內(nèi)涵。

教學(xué)方法：朗讀感悟

四、學(xué)習(xí)過程

預(yù)習(xí)作業(yè)

〃慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲

歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！笎劬拖笠皇滋飯@詩，幽遠(yuǎn)純凈,

和雅清淡;母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象

一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng),吹去朔雪紛

飛，帶來春光無限。有了母愛,人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛。母愛是詩

人抒寫的永恒主題。想看一看冰心奶奶是如何抒寫母愛的嗎？

同學(xué)們，你想獲得成功嗎?你知道成功是怎么得來的嗎?一個(gè)成功的人站

在你面前，你羨慕他因成功而得到的名譽(yù)嗎?就讓冰心奶奶來告訴你有關(guān)

成功的人生道理吧！

通過查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)搜索等方法了解作者冰心及其作品，整理后歸納、

寫在下面的橫線上。

（二）自讀課文，整體感知，完成下列的〃沖關(guān)〃練習(xí)。

1、用圈點(diǎn)勾畫法標(biāo)出生字詞，掌握字音字形.

驚羨（）浸透（）嫩綠（）疊著（）巢（）

2、常識(shí)填空。

冰心，原名，現(xiàn)代著名作家，文學(xué)家。課文中的四首詩分別出自她的

詩集《》、《況

3、意象指詩中滲透著作者情感的〃物〃，請(qǐng)你預(yù)