Day06解鎖古詩(shī)文閱讀的意境意象題型-寒假六年級(jí)語(yǔ)文雙周自學(xué)課（家長(zhǎng)版）

Day06：解鎖古詩(shī)文閱讀的意境意象題型20232024學(xué)年寒假六年級(jí)語(yǔ)文雙周自學(xué)課第一篇：知識(shí)導(dǎo)航第二篇：知識(shí)小酌?？碱}型:1、這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？2、某幾句詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？3、某幾句詩(shī)所描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)？4、這首詩(shī)以什么為詩(shī)歌的主要意象(刻畫(huà)了什么形象)，形象的具體特征是什么？5、本詩(shī)通過(guò)哪些意象(景物)，表達(dá)怎樣的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答題方法：1、找出詩(shī)中的物象、意象；2、用自己的語(yǔ)言概括出意象特點(diǎn)；3、指出意象表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情。常見(jiàn)意象特征：1、以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。2、對(duì)月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。3、以折柳表惜別，“柳”，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此“柳”帶有傷離別的意味。4、以蟬喻品行高潔。古人認(rèn)為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征。5、以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。6、菊花，堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。7、梅花，傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。8、松，堅(jiān)貞高潔。9、蓮，“蓮”與“憐”音同，借以表達(dá)愛(ài)情。10、梧桐，凄涼悲傷的象征。11、鵑鳥(niǎo)，凄涼哀傷的象征，古代神話中，蜀王杜宇(即望帝)因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩(shī)中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。12、鷓鴣鳥(niǎo)，離愁別緒。13、鴻雁，游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感，鴻雁是大型候鳥(niǎo)，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。?答題的格式：什么意象+意象特點(diǎn)+意象表達(dá)的詩(shī)人的情感。?需要注意的地方：意境分析三注意：一注意：描繪圖景將詩(shī)句與想象結(jié)合。描繪詩(shī)中圖景，應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。二注意：概括意境特點(diǎn)應(yīng)多角度。概括意境特點(diǎn)一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞，這兩個(gè)詞最好能從不同的角度概括，角度有色彩、動(dòng)靜、視野、榮衰、明暗、氣勢(shì)等。三注意：分析情感要具體。詩(shī)歌情感分析切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。意象作用解題四關(guān)注：一關(guān)注詩(shī)中意象特征。詩(shī)人在詩(shī)中描述的意象特征是符合詩(shī)人情感的。二關(guān)注詩(shī)中意象的傳統(tǒng)內(nèi)涵。有些意象是具有傳統(tǒng)內(nèi)涵的，也能表明詩(shī)人的思想感情，觀點(diǎn)態(tài)度。三關(guān)注詩(shī)中抒情詞句。意象最終是為抒情服務(wù)的。四關(guān)注意象所在位置。要從意象所在位置來(lái)看其在結(jié)構(gòu)中的作用。第三篇：小題速刷(一)滅胡曲唐

岑參都護(hù)新滅胡，土馬氣亦粗。蕭條虜塵凈，突天山孤。對(duì)“蕭條虜塵凈，突天山孤”中的”凈”字理解不正確的一項(xiàng)是(

A.敘說(shuō)敵人被消滅干凈，邊塞十分安寧。

B.敘說(shuō)消滅敵人的場(chǎng)景。

C.飽含著對(duì)勝利的喜悅。

D.飽含著對(duì)艱苦征戰(zhàn)的回味。

2、”都護(hù)新滅胡，士馬氣亦粗”的意思是：。

3、全詩(shī)通過(guò)和，表現(xiàn)了。

4、概括全詩(shī)主要內(nèi)容。(二)赤壁

[唐]杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。“借物興嘆”是杜牧詠史絕句《赤壁》中的主要寫(xiě)法。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句

“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)”說(shuō)明這一點(diǎn)。

2、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自身才華、國(guó)家命運(yùn)的哪些認(rèn)識(shí)？

(三)秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

1、本詩(shī)有一處成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，最能體現(xiàn)“思”，請(qǐng)你找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)它的意思。

2、秋風(fēng)本無(wú)形無(wú)色，但是作者卻寫(xiě)“見(jiàn)秋風(fēng)”，你見(jiàn)到過(guò)秋風(fēng)嗎？它是什么樣子的？能不能把它寫(xiě)出來(lái)？(要求：描寫(xiě)中采用一種修辭手法)(四)與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

1、領(lǐng)聯(lián)“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”，最妙的當(dāng)屬“引”和“銜”二字請(qǐng)從修辭手法的角度作簡(jiǎn)要的分析。

2、請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”運(yùn)用的表現(xiàn)手法和表達(dá)作用。(五)夏日田園雜興十二絕①(其一)

[宋]

范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶^②飛。

注釋：①本詩(shī)描寫(xiě)的是江南農(nóng)歷四月農(nóng)忙時(shí)節(jié)的情景。②蛺(jiá)蝶：蝴蝶。1、通過(guò)“梅子金黃”“杏子肥””“”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了江南農(nóng)村初夏的景象。

2、這首詩(shī)的后兩句運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)作分析。春暮西園

[明]高啟

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過(guò)。

知是人家花落盡，菜畦今日蝶來(lái)多。

1、高啟詩(shī)中“”三字，突顯了暮春季節(jié)的特點(diǎn)。

2、兩首詩(shī)的后兩句都運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫白可留。

1、這首詩(shī)的作者是朝詩(shī)人。

2、這首詩(shī)中描寫(xiě)靜態(tài)場(chǎng)景的詩(shī)句是；請(qǐng)你再找出一句描寫(xiě)動(dòng)態(tài)場(chǎng)景的詩(shī)句。

3、下面對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)。

A.這是一首五言律詩(shī)。

B.詩(shī)的第三聯(lián)(須聯(lián))寫(xiě)出了人物的活動(dòng)，有洗衣歸來(lái)的女子和打魚(yú)歸來(lái)的漁人。

C.詩(shī)的最后兩句寫(xiě)出了春天的百草已經(jīng)凋零，進(jìn)入初秋蕭條冷清的景象，襯托出詩(shī)人低落的心情。

D.這首詩(shī)描繪了初秋薄暮、雨后初晴的山中圖景。(八)湖上寓居雜詠十四首(其二)姜夔

湖上風(fēng)恬月淡時(shí)，臥看云影入玻璃。

輕舟忽向窗邊過(guò)，搖動(dòng)青蘆一兩枝。第二句中“玻璃”指什么？這里運(yùn)用了什么修辭手法？

2、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

參考答案(一)1、B解析：考查了對(duì)字詞的埋解。在埋解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解?！笆挆l虜塵凈，突瓦天山孤”中的“凈”敘說(shuō)敵人被消滅干凈，邊塞十分安寧。飽含著對(duì)勝利的喜悅。也飽含著對(duì)艱苦征戰(zhàn)的回味。ACD正確，B錯(cuò)誤。故選B。2、封將軍新近消滅了胡人的主力，戰(zhàn)士們和戰(zhàn)馬也都大口地喘著粗氣。解析：考查了詩(shī)句意思的理解?！岸甲o(hù)新滅胡，士馬氣亦粗”這兩句詩(shī)寫(xiě)了封將軍新近消滅了胡人的主力，戰(zhàn)士們和戰(zhàn)馬也都大口地喘著粗氣。3、敘事

寫(xiě)景詩(shī)人奮戰(zhàn)邊塞的萬(wàn)丈豪情解析：考查了作者所要表達(dá)的思想感情。熟讀詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)情感。全詩(shī)讀來(lái)，如聞戰(zhàn)陣的戰(zhàn)鼓之聲，短促有力，鏗鏘動(dòng)人，擲地有聲，毫不拖泥帶水，詩(shī)中景物孤寂寥落，言辭純樸粗獷，用字極為準(zhǔn)確，刻畫(huà)生動(dòng)傳神，于極短的篇幅中，有敘事、有寫(xiě)景，形象地刻畫(huà)出邊塞平靜時(shí)的生活情景，表現(xiàn)了詩(shī)人奮戰(zhàn)邊塞的萬(wàn)丈豪情。這首詩(shī)主要寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，邊塞平靜時(shí)的生活情景。

解析：考查了主要內(nèi)容的概括。熟讀詩(shī)歌內(nèi)容可知，此詩(shī)描寫(xiě)了邊塞平靜時(shí)，士兵們得以稍稍放松的生活情景。(二)1、借“折戟”嘆指當(dāng)年的赤壁之戰(zhàn)；借“沉沙”嘆指自己無(wú)用武之地，暗諷當(dāng)朝者的昏庸；借“鐵未銷(xiāo)”嘆指自己壯心不已，期望大展身手。

2、詩(shī)人借對(duì)三國(guó)史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，曲折地表達(dá)了自己空有抱負(fù)卻生不逢時(shí)、無(wú)從施展的無(wú)奈與憤懣。1、最能體現(xiàn)“思”的是“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”。這兩句詩(shī)的意思是信寫(xiě)好后，又擔(dān)心匆匆寫(xiě)就的信不能把自己的思鄉(xiāng)之意完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開(kāi)已封好的信查看是否有沒(méi)寫(xiě)到的地方。

2、秋風(fēng)，像一位畫(huà)家，把黃色送給了翩然飛舞的落葉，把紅色送給了嘩嘩作響的楓葉，把白色送給了悄然開(kāi)放的菊花。(四)運(yùn)用了擬人手法，賦予大雁、高山以人的情感，把愁心帶走，把好月送來(lái)，表現(xiàn)了李白流放遇赦后的高興心情。解析：本題考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握?！把阋钚娜ィ姐暫迷聛?lái)”意思是看見(jiàn)大雁南飛引走我憂愁之心，遠(yuǎn)處的山峰又銜來(lái)一輪好月?！般暋币馑际恰暗鹬曋?、帶著”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了“山”人的情態(tài)，山懂得人的心意，把好月送來(lái)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月掛山巔的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人獲得自由后，與友人共享歡樂(lè)的情景。

2、運(yùn)用了襯托的手法和夸張的修辭，寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的狀態(tài)和氣勢(shì)，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的豪邁奔放和快意。解析：本題考查詩(shī)句的賞析。“云間連下榻，天上接行杯”意思是在高入云間的樓上下榻設(shè)席，如同在天上傳杯飲酒。此兩句極言岳陽(yáng)樓高聳入云。意在表明在“云間”“下榻”，在“天上”“行杯”，令人快慰?！斑B”“接”二字，是夸張之筆，用于此處同樣是為了突出心情的愉快。答案：(五)1、“菜花稀”(或“麥花雪白”)解析：本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和把握作者情感的能力。從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。從詩(shī)句中找出能反映初夏季節(jié)特征的景物，如“梅子黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀?！?/p>

2、以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見(jiàn)閑人襯托村中的安靜，也從側(cè)面透露出初夏農(nóng)事繁忙、農(nóng)民早出晚歸的情況。解析：本小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的賞析能力。詩(shī)的第三句，從側(cè)面寫(xiě)出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見(jiàn)到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來(lái)襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。后兩句寫(xiě)出晝長(zhǎng)人稀，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。(六)1、“花落盡”解析：本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和把握作者情感的能力。從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。從詩(shī)句中找出能反映初夏季節(jié)特征的景物，如“滿晴波”“花落盡”。

2、高詩(shī)用“花落盡”“蝶來(lái)多”襯托菜花盛開(kāi)的情景，表現(xiàn)了西園的勃勃生機(jī)和盎然情趣。解析：本小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的賞析能力。詩(shī)中運(yùn)用對(duì)比，將“人家花落盡”與“菜畦蝶來(lái)多”相比，盡管春花落盡，且看那蝴蝶輕輕飛舞。描繪出落花之后，生機(jī)猶存的美好景象。(七)1、唐王維2、明月松間照清泉石上流3、C(八)1、這一句用“忽”“過(guò)”兩字將小舟疾行的狀態(tài)靈活地展現(xiàn)出來(lái)，并且“輕舟忽”的“動(dòng)”和“窗邊”的“靜”結(jié)合起來(lái)，動(dòng)靜相襯，各具其妙.

解析：本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析.詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見(jiàn)的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，?xiě)出來(lái)什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情.可從手法、情感、語(yǔ)言等方面任選一面作答，言之有理皆可.詩(shī)歌常見(jiàn)的思想感情：憂國(guó)憂民，建功報(bào)國(guó)，懷古傷今，懷才不遇，思鄉(xiāng)懷人等.這一句用“忽”“過(guò)”兩字將小舟疾行的狀態(tài)靈活地展現(xiàn)出來(lái)，并且“輕舟忽”的“動(dòng)”和“窗邊”的“靜”結(jié)合起來(lái)，動(dòng)靜相襯，各具其妙。

2、表達(dá)了詩(shī)人向往自然、追求寧?kù)o心境的思想感情.

解析：本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人向往自然、追求寧?kù)o心境的思想感情.第四篇：名家閱讀（張煒）筑萬(wàn)松浦記——張煒①在龍口市的北部，渤海灣里有兩個(gè)小島，桑島和依島。桑島之名與秦代徐市（福）東渡，行前在島上種植桑樹(shù)，養(yǎng)蠶織造的傳說(shuō)有關(guān)。桑島西北方二三華里遠(yuǎn)的地方是依島。如果把桑島比作地球，那么依島就是月亮，不過(guò)它不會(huì)繞桑島運(yùn)行罷了。今天，這兩個(gè)小島已成為城市人旅游觀光的最好去處。但要在島上長(zhǎng)期生活下去，要做一點(diǎn)想做的事情，似乎還缺少點(diǎn)什么。②有許多天，我一直在桑島對(duì)面的那片海灘上徘徊。這是一片真正迷人的沙岸，潔白到了無(wú)一絲粗礪和污跡；碧藍(lán)的海水，退潮時(shí)露出五十多米的淺灘。這里沒(méi)有鯊魚(yú)出沒(méi)，是天然的優(yōu)良海水浴場(chǎng)。更為可貴的是它背靠了一大片松林，大得足可以藏禽隱獸，一眼望不到邊，只聽(tīng)到鳥(niǎo)聲不斷，與近海翩飛的海鷗遙相呼應(yīng)。與海岸交成直角的是一條古河道，叫港欒河。河的入海口有古港遺址，而今的小旅游碼頭就建在遺址右側(cè)。③最為誘人的還是這片無(wú)邊的松林。準(zhǔn)確講它有兩萬(wàn)六千畝，主要是黑松。據(jù)說(shuō)這種松不易見(jiàn)到一萬(wàn)畝以上的面積，所以說(shuō)眼下的規(guī)模實(shí)在可嘆。它的形成是漫長(zhǎng)的，除了原生樹(shù)木，再就是依靠了人工種植。大約四十年前有一場(chǎng)浩大的造林活動(dòng)，出動(dòng)了萬(wàn)人營(yíng)造沿海防風(fēng)林。當(dāng)人工松林于四十年后蔚然壯觀之時(shí)，原有的大樹(shù)就顯得蒼老豪邁了。它們間雜在一片林海中，是樹(shù)木的尊長(zhǎng)，是自然的智星。④一個(gè)情境在心中漸漸完成，這就是在欒河邊、萬(wàn)畝松林的空地上蓋一處書(shū)院。⑤“書(shū)院”這兩個(gè)字所包孕的精神和內(nèi)容，或許只可意會(huì)。它在今天將是什么形象和氣質(zhì)，真得一個(gè)獨(dú)自守持的人才能把握。它不能奢華也不得張揚(yáng)，只應(yīng)安臥一角傾聽(tīng)天籟，與周邊天色融為一體。靜下時(shí)不由得問(wèn)一句：自宋代風(fēng)行的書(shū)院體制緣何由興到衰，它寶貴的流脈直到今天不絕，其緣由又在哪里？⑥我知道，在一個(gè)角逐急遽同時(shí)又是極盡虛榮的時(shí)光，籌集巨資團(tuán)結(jié)商賈筑起皇皇樓堂已不是難事。難的是始終斂住精神，收住心性。今天做事未必秘而不宣，卻難得坦然自為。一切不僅是為了結(jié)自己的夢(mèng)想，而是接續(xù)那個(gè)千年的夢(mèng)想。一條欒河波浪不寬，如何載得起這么多沉重，可見(jiàn)須得一點(diǎn)一點(diǎn)經(jīng)營(yíng)，一圤一圤堆積。有一些質(zhì)樸的精神，有一點(diǎn)求實(shí)的作為，這樣才能有一個(gè)起碼的開(kāi)端。⑦古代書(shū)院并不高大，今天的書(shū)院也不應(yīng)太隆。它要隱在林中空地上，伏下來(lái)靜聽(tīng)河水和海聲；每天到了午夜，它會(huì)有一個(gè)深長(zhǎng)的呼吸與林海河流相通。不言而喻，它的身邊還應(yīng)有古樹(shù)老藤，就是說(shuō)它連系著原野上的一草一木。⑧開(kāi)筑最初的日子頗為順利，但地基深挖下去就遇到了古河淤泥，這就需要清泥填沙，需要打進(jìn)粗長(zhǎng)的水泥樁。還有盡力躲避空地林木的問(wèn)題，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)碰折一棵樹(shù)木，于是施工者辛苦勞作，操持者多有勉勵(lì)。書(shū)院起筑采用了京西山地層石