民族某中學(xué)六年級下學(xué)期語文3月月考試卷

民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級下學(xué)期語文3月月考試卷

廣西壯族自治區(qū)柳州市三江侗族自治縣民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024

學(xué)年六年級下學(xué)期語文3月月考試卷

一、積累.梳理.運(yùn)用（30分）

1.（2024六下?三江月考）請根據(jù)文段中的拼音按順子寫出詞

語，注意把字寫得正確、美觀。

人的一生會(huì)遇到很多挫折，面對挫折，我們不要因害怕而（kiiq

i），也不要因（huGngk6ng）而（pGihu

ai）不前，而要以不（ju）困難的決心，清除

成長路上的（banjiaoshi）。只有不斷歷練，我們才

能看見風(fēng)雨后那（mingmei）的陽光，才能到達(dá)成功的

彼岸，才會(huì)收獲別人（zhfihe）的掌聲。

【答案】哭泣；惶恐；徘徊；懼；絆腳石；明媚；祝賀

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)

進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母

及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“哭泣”的“泣”

不要寫成形近字“應(yīng)”，“惶恐”的“惶”不要寫成同音字“慌”，“絆

腳石”的“絆”不要寫成同音字“拌”，“明媚”的“媚”不要寫成形近

字“嘴書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確

和美觀。

故答案為：哭泣、惶恐、徘徊、懼、絆腳石、明媚、祝賀

【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是

要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。

2.（2024六下?三江月考）下面加點(diǎn)字注音和漢字書寫完全正

確的一項(xiàng)是（）

A.皎潔（jido）剔除(ti)王候通清達(dá)旦

B.翡翠（f6i）湯匙(shi)借貸荒無人煙

C.腫脹（zhdng）眩暈(xuGn)萬不得己赤裸裸

D.野蠻（man）棲息(qI)臘八粥欣喜若狂

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字音；詞形辨析

【解析】【分析】A.有誤。王侯：王爵和侯爵；泛指顯貴的人。

故“候”錯(cuò)誤,應(yīng)改為“侯二

B.有誤。匙：多音字，讀“ch」時(shí)，意思為：匙子。讀“shi”

時(shí)，意思見（鑰匙》°湯匙：餐具，舀湯的小勺?！俺住弊x作"ch

C.有誤。眩暈：頭暈眼花，感覺到本身和周圍的東西在旋轉(zhuǎn)?！?/p>

眩”讀作“xuGn”。萬不得已：實(shí)在沒有辦法；不得不這樣。故“己

"錯(cuò)誤，應(yīng)改為“已

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查了漢字讀音和錯(cuò)別字。漢字讀音我們要注意平

翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義

來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量

地練習(xí)，熟能生巧C

3.（2024六下?三江月考）下列句子中，所運(yùn)用的修辭手法與

其他三項(xiàng)不同的是（）

A.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了

B.今天早上他沒有吃早餐，現(xiàn)在已經(jīng)餓得前胸貼后背了。

C.張亮不小心打碎了媽媽的花瓶，他像個(gè)受了驚的小貓，惶恐

不安。

D.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見

的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設(shè)問、反問等，然后通讀整

句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A.夸張的手法，用“發(fā)瘋了”來表現(xiàn)八兒的高興心情。

B.夸張的手法，用“餓得前胸貼后背”來表現(xiàn)餓的程度。

C.擬人的手法,把“張亮”當(dāng)為“小貓”來寫。

D.夸張的手法，用“眨眼就到了”來表現(xiàn)時(shí)間過得快。

故答案為：C

【點(diǎn)評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中

學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

4.（2024六下?三江月考）下列作品和人物不匹配的一項(xiàng)是（）

A.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》柴郡貓

B.《騎鵝旅行記》小孤仙

C.《魯濱遜漂流記》“星期五”

D.《愛麗絲漫游奇境》渡鴉

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、

生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、

流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。

A.有誤，《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國小說家馬克?吐溫1876年

發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比

河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追

求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多

積累。

5.（2024六下-三江月考）回顧課文內(nèi)容，判斷正誤。用“正

確”“錯(cuò)誤”表示。

（1）《北京的春節(jié)》詳細(xì)介紹了除夕和正月十五的習(xí)俗，其余都

是略寫。

（2）讀名著，先大致了解寫作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和

價(jià)值。

（3）《匆匆》一文，圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間的流

逝，表達(dá)了作者對時(shí)光易逝的無奈和虛度時(shí)光的惋惜之情。

（4）“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，，，每個(gè)人對作品的解讀、

賞析和看法都不一樣，心得體會(huì)也可能不一樣。

【答案】（1）錯(cuò)誤

(2)正確

(3)正確

(4)正確

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀；其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】(1)錯(cuò)誤，本題考查對文章內(nèi)容的理解。《北

京的春節(jié)》是老舍先生的一篇散文，文章以時(shí)間為順序，細(xì)致地描寫

了北京春節(jié)的一系列風(fēng)俗，其中詳寫的是臘八、除夕、正月初一、正

月十五這四天的情景，略寫的是臘月二十三、正月初六、正月十九這

三天情景。

(2)正確。根據(jù)積累可知，讀名著，先大致了解它的寫作背景，

能幫助理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。

(3)正確。本題考查對文章內(nèi)容的理解?！洞掖摇芬晃木o扣“匆

匆”二字，細(xì)膩地刻畫了作者忙碌的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)間不夠用

的無奈和惋惜。

(4)正確?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人對作

品的解讀、賞析和看法都不一樣，心得體會(huì)也可能不一樣。

故答案為：(1)錯(cuò)誤(2)正確(3)正確(4)正確

【點(diǎn)評】考查了課文理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并

從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講,

主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

6.(2024六下?三江月考)句中畫線詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()

節(jié)日期間，江蘇的各個(gè)景點(diǎn)迎來了大批游客。周莊古鎮(zhèn)A.人頭

攢動(dòng)，太湖風(fēng)景名勝區(qū)B.人山人海，蘇州園林景區(qū)中游人C.摩肩

接踵，揚(yáng)州瘦西湖景區(qū)中游人D.寥若晨星。

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題主要考查對成語的理解能力。

A.人頭攢動(dòng)：原指人很多，且頻繁的在移動(dòng)。一般用于形容

某些地方人口密度較大。

B.人山人海：形容人群的聲音吵吵嚷嚷

C.摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠

D.寥若晨星：形容數(shù)量稀少。

由題中描述可知，說的是人多故D錯(cuò)誤

故答案為：D

【點(diǎn)評】掌握近義詞的用法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，

運(yùn)用近義詞就容易多了。

7.（2024六下?三江月考）在閱讀時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了文章中的

奧秘。

（1）文有真情。不少詩人把情感融入具體的事物中。王維在《十

五夜望月》中用“今夜月明人盡望，_?！蔽竦乇磉_(dá)了對友人

的懷念之情；《迢迢牽牛星》中用“，泣涕零如雨?！睂懗隽?/p>

織女因思念而終日淚流如雨；《長歌行》中用“少壯不努力，，“

告訴我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，珍惜時(shí)間。

（2）文有哲理。老師語重心長地說：“讀書要用心，正所

謂，一字值千金”，千萬不可走馬觀花?！甭犃死蠋煹脑?，我

恍然大悟，真是”,勝讀十年書"?。?/p>

（3）文有經(jīng)典。品讀名著，我認(rèn)識(shí)了騎著鵝去旅行的小人兒

（人名）、經(jīng)歷了五次歷險(xiǎn)的調(diào)皮男孩該（人名），而作家笛

福為我們展現(xiàn)了一位―（四字詞語）的魯濱遜。

（4）食中寓意。中華美食不僅能滿足人們對美味的追求，往往

還包含著吉樣的寓意。兩廣地區(qū)喜用雞做美食，寓意；全

國各地家家戶戶的餐桌上都會(huì)有一道魚，寓意；元宵節(jié)還

要吃湯圓，寓意。

【答案】（1）不知秋思落誰家；終日不成章；老大徒傷悲

（2）讀書須用意；聽君一席話

（3）尼爾斯；湯姆?亞索；機(jī)智勇敢、樂觀向上

（4）吉祥如意；年年有余；團(tuán)團(tuán)圓圓

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空；習(xí)俗及習(xí)俗寓意；其他文

化常識(shí)

【解析】【分析】（1）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！背?/p>

自王建的《十五夜望月》?！敖K日不成章，泣涕零如雨。"出自《迢迢

牽牛星》?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！背鲎詽h樂府《長歌行》。

（2）“讀書須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》?！奥牼幌?/p>

話，勝讀十年書”出自《增廣賢文》。

（3）《騎鵝旅行記》講的是有個(gè)叫尼爾斯的小孩被小妖精用魔法

變成了一個(gè)小人，他便騎在他家的大白鵝背上進(jìn)行了一場旅行。在旅

行中他增加了見識(shí)，結(jié)交了許多朋友，最后在困難和危險(xiǎn)中得到了鍛

煉，成為一個(gè)好孩子的故事。文中的尼爾斯是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子。

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》講述了湯姆幼年雙親去世，他受不了波莉

姨媽和學(xué)校老師的管束，常逃學(xué)闖禍。一天他與好友哈克貝利到墓地

試試膽量，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。后來在法庭上，湯姆勇

敢地站出來指證了兇手。之后又在山洞里看見兇手，并告訴村民，眾

人找到殺人犯時(shí)，他巳經(jīng)餓死了。最后湯姆和哈克重返山洞，找到一

處寶藏，成了村里的小英雄。文中的湯姆?索亞是一個(gè)頑強(qiáng)勇敢的孩

子。

（4）中華美食不僅能滿足人們對美味的追求，往往還包含著吉

樣的寓意。兩廣地區(qū)喜用雞做美食，寓意吉祥如意；全國各地家家

戶戶的餐桌上都會(huì)有一道魚，寓意年年有余；元宵節(jié)還要吃湯圓，

寓意團(tuán)團(tuán)圓圓V

故答案為：（1）不知秋思落誰家；終日不成章；老大徒傷悲（2）

讀書須用意；聽君一席話（3）尼爾斯、湯姆?亞索/機(jī)智勇敢、樂觀

向上（4）吉祥如意、年年有余、團(tuán)團(tuán)圓圓

【點(diǎn)評】本題考查古詩文默寫、諺語、俗語及慣用語、現(xiàn)代詩文

默寫、課文理解。平時(shí)要做到熟讀并背誦。默寫古詩易寫錯(cuò)別字，原

因是在背誦時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫戌其

它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟

記，要理解每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字,

從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

二、閱讀.鑒賞.探究（40）

8.（2024六下?三江月考）任務(wù)二：活動(dòng)中，同學(xué)們閱讀了大

量書籍，請你以讀書卡的形式向大家介紹自己喜歡的一本書。

我的讀書卡書名：《》作者：—印

象深刻的人物：—人物形象：—內(nèi)

容概括：

【答案】書名：《尼爾斯騎鵝旅行記》；作者：塞爾瑪?拉格洛夫；

印象深刻的人物：尼爾斯；人物形象：是一個(gè)十四歲左右的少年，他

調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學(xué)習(xí)，對待動(dòng)物和人十分兇狠。內(nèi)容

概況：尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，一看到書本就會(huì)犯困：不愛牧鵝放鴨，會(huì)經(jīng)

常捉弄家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物，以至于家禽看到他就會(huì)咬他。可是同住一

個(gè)小村莊里的還有一群小妖情，尼爾斯有一天戲弄了一只小妖精，受

到懲罰變成一個(gè)拇指大的小人。還沒等他弄明自是怎么回事，他已經(jīng)

騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛

往北方，那是他向往己久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智和

狡猾的狐貍做斗爭，不要艱險(xiǎn)和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和野

鵡群一起主持正義，扶危濟(jì)困在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋

友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成一名有具有正

義感、真誠、智期、畫散、善良的小英雄

【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹

【解析】【分析】本題考查課外閱讀與積累。結(jié)合自己的閱讀實(shí)

際，介紹自己喜歡的一本書，寫出書的作者和主要內(nèi)容，并介紹自己

印象深刻的人物。

故答案為：書名：《尼爾斯騎鵝旅行記》/作者：塞爾瑪?拉格洛

夫/印象深刻的人物：尼爾斯/人物形象：是一個(gè)十四歲左右的少年，

他調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學(xué)習(xí)，對待動(dòng)物和人十分兇狠。/

內(nèi)容概況：尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，一看到書本就會(huì)犯困：不愛牧鵝放鴨，

會(huì)經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物，以至于家禽看到他就會(huì)咬他?？墒峭?/p>

住一個(gè)小村莊里的還有一群小妖情，尼爾斯有一天戲弄了一只小妖精,

受到懲罰變成一個(gè)拇指大的小人。還沒等他弄明自是怎么回事，他已

經(jīng)騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝

飛往北方，那是他向往己久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智

和狡猾的狐貍做斗爭，不要艱險(xiǎn)和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和

野鵡群一起主持正義，扶危濟(jì)困在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好

朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成一名有具有

正義感、真誠、智期、畫散、善良的小英雄

【點(diǎn)評】考查實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是語文知識(shí)的應(yīng)用。

（2024六下?三江月考）任務(wù)三：同學(xué)們查閱了很多關(guān)于閱讀

的資料，請你完成下面小題。

材料1：讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三

種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，

因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書來消磨時(shí)

光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟

迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（選

自周國平《經(jīng)典和我們》）

材料2：加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測試

儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對

話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適

當(dāng)?shù)母杏X閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早

在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我

們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理

智的部分休眠。因此，對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體

是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。（摘

自報(bào)紙）

9.根據(jù)材料1,周國平認(rèn)為人們讀書的目的主要

有、、O

10.閱讀這兩則材料，下列說法有誤的是（）

A.如果想要通過讀書獲得精神上的啟迪和享受，閱讀人文經(jīng)典

是最佳選擇。

B.對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，因

為它無法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。

C.閱讀書籍是在和我們的右腦交流。

11.結(jié)合兩則材料，你會(huì)對那些愛看電視的小朋友提出哪些建議?

理由是什么？

【答案】9.為了實(shí)際用途；為了消遣；為了獲得精種上的啟迪

和享受

10.C

11.建議愛看電視的小朋友少看電視多閱讀。因?yàn)殡娨暿诡^腦中

理智部分休息。不能和我們心智對話，閱讀可以獲得心靈上的啟迪和

禮影種上的重受源所以精神上的享受。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評】材半斗構(gòu)成、材料斗一主要論述讀書的目的，

材料二主要介紹看電視和看書的區(qū)別。要結(jié)合材料的具體內(nèi)容答題。

信息提取題解題思路：

L明確范圍：首先要確定要尋找的詞句是一個(gè)段落描寫的詞句,

還是一個(gè)與主題、中心相關(guān)的詞句。如果是前者范圍即可縮小到相關(guān)

的段落若是后者，那么可在篇首，篇尾或過渡段中尋找。提取過程、

方法、原因的題要先明確其范圍是一個(gè)事件還是整篇文章。如果是一

個(gè)事件，那么答案在事件相關(guān)段落；如果是整篇文章則屬于概括題。

2.定位位置：在第一步的基礎(chǔ)上進(jìn)一步定位答案所在的位置進(jìn)一

步縮小到明確的段落和句子。

3.準(zhǔn)點(diǎn)尋跡：根據(jù)具休的題目要求在鎖定的位置中搜索出答案即

可。

9.本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和提取。材料一中，有很明

確的答案，要求學(xué)生要仔細(xì)讀材料：人之所以讀書，無非有三種目的。

一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿?/p>

常生活的需要而讀實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書來消磨時(shí)光，可

供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享

受。

故答案為：為了實(shí)際用途/為了消遣/為了獲得精種上的啟迪和享

受

10.本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。AB.正確。C.有誤，結(jié)合

“書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流”可知C答

案是錯(cuò)誤的。故選C。

故答案為：c

11.本題考查學(xué)生在理解材料內(nèi)容基礎(chǔ)上的拓展延伸。從材料中

我們可以看出人們花在看電視的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過讀書的時(shí)間，所以要

增加讀書時(shí)間，根據(jù)周國平的建議，可以讓小朋友多讀一些人文經(jīng)典,

這樣可以自我發(fā)現(xiàn)，自我成長，可以和我們自己的心智對話。答案不

唯一，言之有理即可。

故答案為：建議愛看電視的小朋友少看電視多閱讀。因?yàn)殡娨?/p>

使頭腦中理智部分休息。不能和我們心智對話，閱讀可以獲得心靈上

的啟迪和禮影種上的重受源所以精神上的享受。

（2024六下?三江月考）任務(wù)四：在閱讀活動(dòng)中，同學(xué)們品悟

到了時(shí)光易逝的道理。請閱讀下面材料，完成下面小題。

失去的一天

媽媽清晨去上班，她把9歲的佩佳叫醒，對他說：“你巳經(jīng)放假，

你今天的任務(wù)是：在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書。

”佩佳想再睡會(huì)兒，媽媽上班的時(shí)候睡覺才香呢！但他醒來時(shí)，太陽

已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開始干活，不過他想了想：還來得及呢！

佩佳坐在一棵高大的綠萌如蓋的桑樹下，他想：“我在這里坐一

會(huì)兒再開始干活吧J然后他跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶

嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí)，然后又在桑樹下坐了下來。

傍晚媽媽回來了她問兒子說說看孩子你都干了些什么啊

可佩佳什么事也沒做他羞愧得不敢望著媽媽的眼晴

“你要知道，我的孩子，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少

了一個(gè)讀過《遠(yuǎn)處的青山》的人?，F(xiàn)在你無論多么努力也無法了解你

丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會(huì)告訴你，人們在你失去的

這一天當(dāng)中做了些什么事。"媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過的田地上，

指著說：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了

一遍，這是拖拉機(jī)手干的活媽媽把兒子領(lǐng)到用磚砌成的墻跟前，

說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚

砌成的墻了，瞧，砌工干得多么出色?！眿寢尠褍鹤宇I(lǐng)到一座白色的

大樓前，這里的一切一空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地

也好，都散發(fā)著面包的芳香。

“這是面包房C早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在令人饞涎欲滴…

面包師整天工作，汽車一開來，面包就要到商店里去了?！白詈竽缸?/p>

倆走進(jìn)圖書館。圖書管理員指著一個(gè)人書架，書架上擺著很多書。

“這些書是大家看完的，是不久前還回來的，而大家又借走了同

樣多的新書。"可我卻游手好閑…”佩佳想了想，低下了頭?，F(xiàn)在他

明白了什么叫作”失去的一天二

12.并在原文中里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

13.按查字典的要求填空。

在閱讀時(shí)，同學(xué)們遇到“茬”字不會(huì)讀，可用查字法查

字典，先查部，再查畫。

“茬”一詞在字典里有這樣兩種解釋：①莊稼收割后余留在地里

的短莖和根。②同一塊田地上莊稼種植或收割的次數(shù)。③短而硬的頭

發(fā)、胡子。聯(lián)系語境，“麥茬”在木文中應(yīng)選第（寫序號(hào)）

種解釋。

14.聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。

游手好閑：____________

饞涎欲滴：___

15.第四自然段中有一個(gè)破折號(hào)，作用是：。

16.根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的句子補(bǔ)充完整。

①佩佳羞愧得不敢望著媽媽的眼睛，因?yàn)?/p>

②媽媽帶佩佳了解了、、

一天所做的事。

17.聯(lián)系生后實(shí)際，說說你是怎樣理解畫波浪線句子的意思？

18.讀完了文章，你對怎樣合理安排自己的閑暇時(shí)間有什么新的

想法？寫下來。

【答案】12.,o:“，，2”，。

13.部首；什；6；①

14.形容游蕩懶散，好逸惡勞，文中指佩佳懶情，什么事也沒做。

嘴饞得口水都快掉下來，文中指面包誘人，很想吃上一口。

15.解釋說明

16.佩佳羞愧得不敢望著媽媽的眼睛，因?yàn)樗问趾瞄e，一天下

來什么事也沒有做、浪費(fèi)了一天的時(shí)間。拖拉機(jī)手；面包師；砌工；

圖書管理員

17.時(shí)間一去不復(fù)返，虛度的光陰是無法彌補(bǔ)的就像佩佳那樣們

游手好閑也度過了一天，失去了讀書的機(jī)會(huì)，生活中有些人也是一樣，

這句話告誡我們要得珍惜時(shí)間。

18.讀完文章，我會(huì)合理安排自己的閑暇時(shí)間，有了新想法，如

去閱讀，去鍛煉等，做一些有價(jià)值的事，不虛度光陰。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】做閱讀理解題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全

篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，

做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，

我們再仔細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文

章對應(yīng)起來。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好

語言作答。

12.分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，

能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

一句話沒說完用逗號(hào)，人物直接說的或想的話用引號(hào)，說或想之

后用冒號(hào)，表示疑問，包括疑問、設(shè)問、反問等用問號(hào)。一句話完了

用句號(hào)。如：傍晚，媽媽回來了。她問兒子：“說說看，孩子，你都

干了些什么??？可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢望著媽媽的眼晴。

故答案為：，o:“,,?”，O

13.對不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，部首查字法的步驟：確認(rèn)這個(gè)

字的部首，數(shù)清部首的筆畫。按這個(gè)部首筆畫數(shù)，在“部首目錄”中

找到這個(gè)部首。按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個(gè)部首

的欄目。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字的筆畫數(shù)?！安纭弊植粫?huì)

讀，可用部首查字法查字典，先查我部，再查6畫?！胞湶纭痹诒疚闹?/p>

意思是莊稼收割后余留在地里的短莖和根。應(yīng)選第①種解釋。

故答案為：部首、#、6、①

14.理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一

讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

游手好閑：形容游蕩懶散，好逸惡勞，文中指佩佳懶情，什么

事也沒做。

饞涎欲滴：嘴饞得口水都快掉下來，文中指面包誘人，很想吃

上一口。

故答案為：形容游蕩懶散，好逸惡勞，文中指佩佳懶情，什么事

也沒做。/嘴饞得口水都快掉下來，文中指面包誘人，很想吃上一口。

15.本題主要考查對破折號(hào)的作用的理解及判斷能力。破折號(hào)

的作用有：聲音延長；解釋說明；轉(zhuǎn)化話題；語意未盡。做題多讀,

細(xì)讀句子，理解句子意思，進(jìn)步去分析句子中破折號(hào)的作用。第四

自然段中有一個(gè)破折號(hào)，作用是：解釋說明。

故答案為：解釋說明

16.①結(jié)合第1、2自然段可知，因?yàn)樗问趾瞄e，一天下來什

么事也沒有做、浪費(fèi)了一天的時(shí)間。所以佩佳羞愧得不敢望著媽媽的

眼睛。②結(jié)合第4、5、6自然段可知，媽媽帶佩佳了解了拖拉機(jī)手、

面包師、砌工、圖書管理員一天當(dāng)中做了些什么事。

故答案為：佩佳羞愧得不敢望著媽媽的眼睛，因?yàn)樗问趾瞄e，

一天下來什么事也沒有做、浪費(fèi)了一天的時(shí)間。/拖拉機(jī)手/面包師/

砌工/圖書管理員

17.考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的

內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)

容。

故答案為：時(shí)間一去不復(fù)返，虛度的光陰是無法彌補(bǔ)的就像佩

佳那樣們游手好閑也度過了一天，失去了讀書的機(jī)會(huì)，生活中有些人

也是一樣，這句話告誡我們要得珍惜時(shí)間。

18.此題考查就某一觀點(diǎn)談看法的能力。此題屬于開放性試題,

結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。故答案為：

讀完文章，我會(huì)合理安排自己的閑暇時(shí)間，有了新想法，如去閱讀,

去般煉等，做一些有價(jià)值的事，不虛度光陰。

三、表達(dá).交流.實(shí)踐（30分，其中書寫占3分）

19.（2024六下?三江月考）任務(wù)五：活動(dòng)接近尾聲，同學(xué)們開

展調(diào)查訪問，了解了家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，請你介紹一種家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，或

寫一寫參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。字?jǐn)?shù)450字以上。

【答案】家鄉(xiāng)的元宵節(jié)

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。春節(jié)過后，元宵節(jié)是最值得

紀(jì)念的節(jié)日。

人們在春節(jié)的爆竹聲后，在走親訪友后，又各自忙活起來，因?yàn)?/p>

要迎接又一個(gè)熱鬧的節(jié)日一一元宵節(jié)。

元宵節(jié)這天，剛到傍晚，寂靜的村子便鑼鼓喧天，熱鬧非凡，村

民的心也隨之沸騰越來。聽到這盼望已久的聲音，小孩子更是歡呼雀

躍、心花怒放。

農(nóng)家院子平日里一般只有自家人進(jìn)進(jìn)出出，可現(xiàn)在不同了，左領(lǐng)

右舍走家串戶。制作精美的、多姿多彩的花船、花車、彩馬停滿了院

子，人們觀賞這五彩繽紛的藝術(shù)品，個(gè)個(gè)贊不絕口。

隨著夜幕的降臨，花船和花車上的蠟燭由孩子們點(diǎn)亮了，漆黑的

夜晚霎時(shí)變得油光溢彩。燈會(huì)開始了，又唱又跳的花旦們乘上了花船、

花車，也有騎著彩馬的，還有挑著花燈的，如沖鋒號(hào)一樣的聲音一響

起，花燈們便開始游行了，浩浩蕩蕩的向前進(jìn)發(fā)。村民們扶老攜幼，

跟隨那人流前行著，擁擠著，歡騰著。村民們在這時(shí)都呈現(xiàn)出不同的

面孔，充當(dāng)著不同的角色，他們載歌載舞，盡顯優(yōu)美姿態(tài)，精彩的表

演給人們帶來了歡樂，給家鄉(xiāng)帶來了美感和動(dòng)感。

閩劇一直是村民們引以為傲的一道大餐，家鄉(xiāng)元宵節(jié)的閩劇不固

定的一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)狹小的舞臺(tái)上，而是隨著花燈每過一條街道，便停

下來在臨時(shí)搭建的舞臺(tái)上表演一番。因而，我們稱它為“流動(dòng)的舞臺(tái)

我們總愛同舞臺(tái)一起浪漫在花燈中。舞臺(tái)上的紅黑綠黃、閃躲騰挪,

無不展示著家鄉(xiāng)的底蘊(yùn)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，“演員們”從來沒

有刻意去學(xué)什么，大家都是跟著感覺走，可表演起來一點(diǎn)也不含糊。

家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，不但鬧出了村中的喜氣洋洋，也為新的一年鬧出

了希望，為村民們鬧出了五谷豐登，鬧得人們個(gè)個(gè)笑逐顏開、春光滿

面、精神抖擻。元宵節(jié)過罷，勤勞的人們又都走上了田梗，登上了漁

船.....

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本題考查對作文題目的理解、分析能力，以及

對語言的組織、表述能力。本題為半命題作文，在橫線上補(bǔ)充一個(gè)合

適的詞語，再聯(lián)系生活進(jìn)行創(chuàng)作?？梢允谴汗?jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等等

節(jié)日，可以寫家鄉(xiāng)的特色習(xí)俗有哪些及過節(jié)時(shí)歡樂的氛圍是怎么樣的。

【點(diǎn)評】這篇文章，作者通過記敘家鄉(xiāng)過元宵節(jié)的事，寫出了對

元宵節(jié)的喜愛與難忘。作者對燈會(huì)的細(xì)節(jié)描寫的十分詳細(xì)，可見作者

的觀察十分仔細(xì)。文章語言淳樸，敘事條理，是篇不錯(cuò)的文章。

1/1廣西壯族自治區(qū)柳州市三江洞族自治縣民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文3月月考試卷

一、積累.梳理.運(yùn)用（30分）

1.（2024六下?三江月考）請根據(jù)文段中的拼音按順子寫出詞

語，注意把字寫得正確、美觀。

人的一生會(huì)遇到很多挫折，面對挫折，我們不要因害怕而（kUq

i),也不要因（hudngkdng）而（pdihu

di)不前，而要以不（jU）困難的決心，清除

成長路上的（bGnjiGoshi）o只有不斷歷練，我們才

能看見風(fēng)雨后那（m1ngmei）的陽光，才能到達(dá)成功的

彼岸，才會(huì)收獲別人（zh。he）的掌聲。

2.（2024六下?三江月考）下面加點(diǎn)字注音和漢字書寫完全正

確的一項(xiàng)是（

A.皎潔(jido)剔除(ti)王候通清達(dá)旦

B.翡翠(fei)湯匙(shi)借貸荒無人煙

C.腫脹(zhdng)眩暈(xuan)萬不得己赤裸裸

D.野蠻(man)棲息(qI)臘八粥欣喜若狂

3.（2024六下?三江月考）下列句子中，所運(yùn)用的修辭手法與

其他三項(xiàng)不同的是（）

A.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了

B.今天早上他沒有吃早餐，現(xiàn)在已經(jīng)餓得前胸貼后背了。

C.張亮不小心打碎了媽媽的花瓶，他像個(gè)受了驚的小貓，惶恐

不安。

D.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

4.（2024六下?三江月考）下列作品和人物不匹配的一項(xiàng)是（）

A.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》柴郡貓

B.《騎鵝旅行記》小孤仙

C.《魯濱遜漂流記》“星期五”

D.《愛麗絲漫游奇境》渡鴉

5.（2024六下?三江月考）回顧課文內(nèi)容，判斷正誤。用“正

確"錯(cuò)誤”表示。

（1）《北京的春節(jié)》詳細(xì)介紹了除夕和正月十五的習(xí)俗，其余都

是略寫。

（2）讀名著，先大致了解寫作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和

價(jià)值。

（3）《匆匆》一文，圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間的流

逝，表達(dá)了作者對時(shí)光易逝的無奈和虛度時(shí)光的惋惜之情。

（4）“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”,每個(gè)人對作品的解讀、

賞析和看法都不一樣，心得體會(huì)也可能不一樣。

6.（2024六下?三江月考）句中畫線詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

節(jié)日期間，江蘇的各個(gè)景點(diǎn)迎來了大批游客。周莊古鎮(zhèn)A.人頭

攢動(dòng)，太湖風(fēng)景名勝區(qū)B.人山人海，蘇州園林景區(qū)中游人C.摩肩

接踵，揚(yáng)州瘦西湖景區(qū)中游人D.寥若晨星。

A.AB.BC.CD.D

7.（2024六下?三江月考）在閱讀時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了文章中的

奧秘。

（1）文有真情。不少詩人把情感融入具體的事物中。王維在《十

五夜望月》中用“今夜月明人盡望，o”委婉地表達(dá)了對友人

的懷念之情；《迢迢牽牛星》中用“，泣涕零如雨寫出了

織女因思念而終日淚流如雨；《長歌行》中用“少壯不努力，，

”告訴我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，珍惜時(shí)間。

（2）文有哲理。老師語重心長地說：“讀書要用心，正所

謂，一字值千金”，千萬不可走馬觀花?！甭犃死蠋煹脑挘?/p>

恍然大悟，真是“，勝讀十年書”啊！

（3）文有經(jīng)典。品讀名著，我認(rèn)識(shí)了騎著鵝去旅行的小人兒

（人名）、經(jīng)歷了五次歷險(xiǎn)的調(diào)皮男孩該（人名），而作家笛

福為我們展現(xiàn)了一位―（四字詞語）的魯濱遜。

（4）食中寓意。中華美食不僅能滿足人們對美味的追求，往往

還包含著吉樣的寓意。兩廣地區(qū)喜用雞做美食，寓意；全

國各地家家戶戶的餐桌上都會(huì)有一道魚，寓意；元宵節(jié)還

要吃湯圓，寓意。

二、閱讀.鑒賞.探究（40）

8.（2024六下?三江月考）任務(wù)二：活動(dòng)中，同學(xué)們閱讀了大

量書籍，請你以讀書卡的形式向大家介紹自己喜歡的一本書。

我的讀書卡書名：《》作者：—印

象深刻的人物：—人物形象：—內(nèi)

容概括：

（2024六下?三江月考）任務(wù)三：同學(xué)們查閱了很多關(guān)于閱讀

的資料，請你完成下面小題。

材料1：讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三

種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，

因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書來消磨時(shí)

光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟

迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（選

自周國平《經(jīng)典和我們》）

材料2：加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測試

儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對

話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適

當(dāng)?shù)母杏X閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早

在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我

們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理

智的部分休眠。因此，對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體

是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。（摘

自報(bào)紙）

9.根據(jù)材料1,周國平認(rèn)為人們讀書的目的主要

有

10.閱讀這兩則材料，下列說法有誤的是（）

A.如果想要通過讀書獲得精神上的啟迪和享受，閱讀人文經(jīng)典

是最佳選擇。

B.對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，因

為它無法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。

C.閱讀書籍是在和我們的右腦交流。

11.結(jié)合兩則材料，你會(huì)對那些愛看電視的小朋友提出哪些建議?

理由是什么？

（2024六下?三江月考）任務(wù)四：在閱讀活動(dòng)中，同學(xué)們品悟

到了時(shí)光易逝的道理。請閱讀下面材料，完成下面小題。

失去的一天

媽媽清晨去上班，她把9歲的佩佳叫醒，對他說：“你巳經(jīng)放假，

你今天的任務(wù)是：在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書。

”佩佳想再睡會(huì)兒，媽媽上班的時(shí)候睡覺才香呢！但他醒來時(shí)，太陽

已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開始干活，不過他想了想：還來得及呢！

佩佳坐在一棵高大的綠萌如蓋的桑樹下，他想：“我在這里坐一

會(huì)兒再開始干活吧J然后他跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶

嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí)，然后又在桑樹下坐了下來。

傍晚媽媽回來了她問兒子說說看孩子你都干了些什么啊

可佩佳什么事也沒做他羞愧得不敢望著媽媽的眼晴

“你要知道，我的孩子，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少

了一個(gè)讀過《遠(yuǎn)處的青山》的人?，F(xiàn)在你無論多么努力也無法了解你

丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會(huì)告訴你，人們在你失去的

這一天當(dāng)中做了些什么事。"媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過的田地上，

指著說：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了

一遍，這是拖拉機(jī)手干的活J媽媽把兒子領(lǐng)到用磚砌成的墻跟前，

說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚

砌成的墻了，瞧，砌工干得多么出色?！眿寢尠褍鹤宇I(lǐng)到一座白色的

大樓前，這里的一切一空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地

也好，都散發(fā)著面包的芳香。

“這是面包房C早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在令人饞涎欲滴…

面包師整天工作，汽車一開來，面包就要到商店里去了。“最后母子

倆走進(jìn)圖書館。圖書管理員指著一個(gè)人書架，書架上擺著很多書。

“這些書是大家看完的，是不久前還回來的，而大家又借走了同

樣多的新書。"可我卻游手好閑…”佩佳想了想，低下了頭。現(xiàn)在他

明白了什么叫作”失去的一天二

12.并在原文中里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

13.按查字典的要求填空。

在閱讀時(shí)，同學(xué)們遇到“茬”字不會(huì)讀，可用查字法查

字典，先查部，再查畫。

“茬”一詞在字典里有這樣兩種解釋：①莊稼收割后余留在地里

的短莖和根。②同一塊田地上莊稼種植或收割的次數(shù)。③短而硬的頭

發(fā)、胡子。聯(lián)系語境，“麥茬”在木文中應(yīng)選第（寫序號(hào)）

種解釋。

14.聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。

游手好閑：____________

饞涎欲滴：___

15.第四自然段中有一個(gè)破折號(hào)，作用是：。

16.根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的句子補(bǔ)充完整。

①佩佳羞愧得不敢望著媽媽的眼睛，因?yàn)?/p>

②媽媽帶佩佳了解了、、

一天所做的事。

17.聯(lián)系生后實(shí)際，說說你是怎樣理解畫波浪線句子的意思？

18.讀完了文章，你對怎樣合理安排自己的閑暇時(shí)間有什么新的

想法？寫下來。

三、表達(dá).交流.實(shí)踐（30分，其中書寫占3分）

19.（2024六下?三江月考）任務(wù)五：活動(dòng)接近尾聲，同學(xué)們開

展調(diào)查訪問，了解了家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，請你介紹一種家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，或

寫一寫參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。字?jǐn)?shù)450字以上。

答案解析部分

1.【答案】哭泣；惶恐；徘徊；懼；絆腳石；明媚；祝賀

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)

進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母

及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“哭泣”的“泣

”不要寫成形近字“?！?，“惶恐”的“惶”不要寫成同音字“慌”，“絆

腳石”的“絆”不要寫成同音字“拌”，“明媚”的“媚”不要寫成形近

字“照、書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確

和美觀。

故答案為：哭泣、惶恐、徘徊、懼、絆腳石、明媚、祝賀

【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是

要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。

2.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字音；詞形辨析

【解析】【分析】A.有誤。王侯：王爵和侯爵；泛指顯貴的人。

故“候”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“侯二

B.有誤。匙：多音字，讀“ch」時(shí)，意思為：匙子。讀“shi”

時(shí)，意思見（鑰匙》,湯匙：餐具，舀湯的小勺?！俺住弊x作“chi”。

C.有誤。眩暈：頭暈眼花，感覺到本身和周圍的東西在旋轉(zhuǎn)。”

?！弊x作“xudn,萬不得已：實(shí)在沒有辦法；不得不這樣。故“己

”錯(cuò)誤,應(yīng)改為“已，

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查了漢字讀音和錯(cuò)別字。漢字讀音我們要注意平

翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義

來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量

地練習(xí)，熟能生巧C

3.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見

的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設(shè)問、反問等，然后通讀整

句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A.夸張的手法,用“發(fā)瘋了”來表現(xiàn)八兒的高興心情。

B.夸張的手法,用“餓得前胸貼后背”來表現(xiàn)餓的程度。

C.擬人的手法,把“張亮”當(dāng)為“小貓”來寫。

D.夸張的手法,用“眨眼就到了”來表現(xiàn)時(shí)間過得快。

故答案為：C

【點(diǎn)評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中

學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

4.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名(字、號(hào))、稱謂、

生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、

流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。

A.有誤，《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國小說家馬克?吐溫1876年

發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比

河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追

求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多

積累。

5.【答案】(1)錯(cuò)誤

(2)正確

(3)正確

(4)正確

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀；其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】(1)錯(cuò)誤，本題考查對文章內(nèi)容的理解。《北

京的春節(jié)》是老舍先生的一篇散文，文章以時(shí)間為順序，細(xì)致地描寫

了北京春節(jié)的一系列風(fēng)俗，其中詳寫的是臘八、除夕、正月初一、正

月十五這四天的情景，略寫的是臘月二十三、正月初六、正月十九這

三天情景。

(2)正確。根據(jù)積累可知，讀名著，先大致了解它的寫作背景，

能幫助理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。

（3）正確。本題考查對文章內(nèi)容的理解?！洞掖摇芬晃木o扣“匆

匆”二字，細(xì)膩地刻畫了作者忙碌的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)間不夠用

的無奈和惋惜。

（4）正確?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人對作

品的解讀、賞析和看法都不一樣，心得體會(huì)也可能不一樣。

故答案為：（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）正確（4）正確

【點(diǎn)評】考查了課文理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并

從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講,

主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

6.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題主要考直對成語的理解能力。

A.人頭攢動(dòng)：原指人很多，且頻繁的在移動(dòng)。一般用于形容

某些地方人口密度較大。

B.人山人海：形容人群的聲音吵吵嚷嚷

C.摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠

D.寥若晨星：形容數(shù)量稀少。

由題中描述可知，說的是人多故D錯(cuò)誤

故答案為：D

【點(diǎn)評】掌握近義詞的用法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，

運(yùn)用近義詞就容易多了。

7.【答案】（1）不知秋思落誰家；終日不成章；老大徒傷悲

（2）讀書須用意；聽君一席話

（3）尼爾斯；湯姆?亞索；機(jī)智勇敢、樂觀向上

（4）吉祥如意；年年有余；團(tuán)團(tuán)圓圓

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空；習(xí)俗及習(xí)俗寓意；其他文

化常識(shí)

【解析】【分析】（1）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”出

自王建的《十五夜望月》?！敖K日不成章，泣涕零如雨。"出自《迢迢

牽牛星》?！吧賶巡慌Γ洗笸絺??！背鲎詽h樂府《長歌行》。

（2）“讀書須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》?！奥牼幌?/p>

話，勝讀十年書”出自《增廣賢文》。

（3）《騎鵝旅行記》講的是有個(gè)叫尼爾斯的小孩被小妖精用魔法

變成了一個(gè)小人，他便騎在他家的大白鵝背上進(jìn)行了一場旅行。在旅

行中他增加了見識(shí)，結(jié)交了許多朋友，最后在困難和危險(xiǎn)中得到了鍛

煉，成為一個(gè)好孩子的故事。文中的尼爾斯是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子。

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》講述了湯姆幼年雙親去世，他受不了波莉

姨媽和學(xué)校老師的管束，常逃學(xué)闖禍。一天他與好友哈克貝利到墓地

試試膽量，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。后來在法庭上，湯姆勇

敢地站出來指證了兇手。之后又在山洞里看見兇手，并告訴村民，眾

人找到殺人犯時(shí)，他已經(jīng)餓死了。最后湯姆和哈克重返山洞，找到一

處寶藏，成了村里的小英雄。文中的湯姆?索亞是一個(gè)頑強(qiáng)勇敢的孩

子。

（4）中華美食不僅能滿足人們對美味的追求，往往還包含著吉

樣的寓意。兩廣地區(qū)喜用雞做美食，寓意吉祥如意；全國各地家家

戶戶的餐桌上都會(huì)有一道魚，寓意年年有余；元宵節(jié)還要吃湯圓，

寓意團(tuán)團(tuán)圓圓。

故答案為：（1）不知秋思落誰家；終日不成章；老大徒傷悲（2）

讀書須用意；聽君一席話（3）尼爾斯、湯姆?亞索/機(jī)智勇敢、樂觀

向上（4）吉祥如意、年年有余、團(tuán)團(tuán)圓圓

【點(diǎn)評】本題考查古詩文默寫、諺語、俗語及慣用語、現(xiàn)代詩文

默寫、課文理解。平時(shí)要做到熟讀并背誦。默寫古詩易寫錯(cuò)別字，原

因是在背誦時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫戌其

它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟

記，要理解每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字,

從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

8.【答案】書名：《尼爾斯騎鵝旅行記》；作者：塞爾瑪?拉格洛

夫；印象深刻的人物：尼爾斯；人物形象：是一個(gè)十四歲左右的少年，

他調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學(xué)習(xí)，對待動(dòng)物和人十分兇狠c內(nèi)

容概況：尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，一看到書本就會(huì)犯困：不愛牧鵝放鴨，會(huì)

經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物，以至于家禽看到他就會(huì)咬他?？墒峭?/p>

一個(gè)小村莊里的還有一群小妖情，尼爾斯有一天戲弄了一只小妖精，

受到懲罰變成一個(gè)拇指大的小人。還沒等他弄明自是怎么回事，他已

經(jīng)騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝

飛往北方，那是他向往己久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智

和狡猾的狐貍做斗爭，不要艱險(xiǎn)和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和

野鵡群一起主持正義，扶危濟(jì)困在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好

朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成一名有具有

正義感、真誠、智期、畫散、善良的小英雄

【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹

【解析】【分析】本題考查課外閱讀與積累。結(jié)合自己的閱讀實(shí)

際，介紹自己喜歡的一本書，寫出書的作者和主要內(nèi)容，并介紹自己

印象深刻的人物。

故答案為：書名：《尼爾斯騎鵝旅行記》/作者：塞爾瑪?拉格洛

夫/印象深刻的人物：尼爾斯/人物形象：是一個(gè)十四歲左右的少年，

他調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學(xué)習(xí)，對待動(dòng)物和人十分兇狠。/

內(nèi)容概況：尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，一看到書本就會(huì)犯困：不愛牧鵝放鴨，

會(huì)經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物，以至于家禽看到他就會(huì)咬他?？墒峭?/p>

住一個(gè)小村莊里的還有一群小妖情，尼爾斯有一天戲弄了一只小妖精,

受到懲罰變成一個(gè)拇指大的小人。還沒等他弄明自是怎么回事，他已

經(jīng)騎在家鵝馬丁的悖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝

飛往北方，那是他向往己久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智

和狡猾的狐貍做斗爭，不要艱險(xiǎn)和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和

野鵡群一起主持正義，扶危濟(jì)困在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好

朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成一名有具有

正義感、真誠、智期、畫散、善良的小英雄

【點(diǎn)評】考查實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是語文知識(shí)的應(yīng)用。

【答案】9.為了實(shí)際用途；為了消遣；為了獲得精種上的啟迪

和享受

10.C

11.建議愛看電視的小朋友少看電視多閱讀。因?yàn)殡娨暿诡^腦中

理智部分休息。不能和我們心智對話，閱讀可以獲得心靈上的啟迪和

禮影種上的重受源所以精神上的享受。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評】材半斗構(gòu)成、材料斗一主要論述讀書的目的，

材料二主要介紹看電視和看書的區(qū)別。要結(jié)合材料的具體內(nèi)容答題。

信息提取題解題思路：

1.明確范圍：首先要確定要尋找的詞句是一個(gè)段落描寫的詞句，

還是一個(gè)與主題、中心相關(guān)的詞句。如果是前者范圍即可縮小到相關(guān)

的段落若是后者，那么可在篇首，篇尾或過渡段中尋找。提取過程、

方法、原因的題要先明確其范圍是一個(gè)事件還是整篇文章。如果是一

個(gè)事件，那么答案在事件相關(guān)段落；如果是整篇文章則屬于概括題。

2.定位位置：在第一步的基礎(chǔ)上進(jìn)一步定位答案所在的位置進(jìn)一

步縮小到明確的段落和句子。

3.準(zhǔn)點(diǎn)尋跡：根據(jù)具體的題目要求在鎖定的位置中搜索出答案即

可。

9.本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和提取。材料一中，有很明

確的答案，要求學(xué)生要仔細(xì)讀材料：人之所以讀書，無非有三種目的。

一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿?/p>

常生活的需要而讀實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書來消磨時(shí)光，可

供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享

受。

故答案為：為了實(shí)際用途/為了消遣/為了獲得精種上的啟迪和享

受

10.本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。AB.正確。C.有誤，結(jié)合

“書籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流”可知C答

案是錯(cuò)誤的。故選C。

故答案為：C

11.