普通遺傳學試題及答案

普通遺傳學

一、簡答題

1.何謂限性遺傳和從性遺傳。

2.一般染色體的外部形態(tài)包括哪幾部分？有哪此類型？

3.什么是廣義遺傳率和狹義遺傳率，它們在育種實踐上有何指導意義？

4.在接合實驗中，Hfr菌株應帶有一個敏感的位點（如azis或strs）,這樣，在發(fā)生接合后可用選擇性培養(yǎng)基消

除Hfr供體。試問這個位點距離Hfr染色體的轉移起點（0）應該遠還是近，為什么？

5.在人類群體里，一般色盲的男人多于女人.如果外祖父是色盲，其女兒不是色盲。但外孫可能患色盲，試分

析這種現(xiàn)象的原因？

6.有人發(fā)現(xiàn)一穴結紅皮的甘薯中有一根是黃皮的，為什么？

7.孟德爾的豌豆雜交實驗中，黃子葉的籽粒和綠子葉的籽粒的比例為3：1。試問這是統(tǒng)計哪一代植株所結的籽

粒的結果？請說明你的理由。

8.簡述2對基因連鎖遺傳和獨立遺傳的表現(xiàn)特征。

9.假定你證明對?過去一個從未描述過的細菌種有遺傳重組，如使ab+菌株與以a+b菌株混合培養(yǎng)，形成a+b+、ab

的重組類型，試說明將采取哪種方式來確定這種重組是轉化、轉導還是接合的結果。

10.已知玉米紅色果皮對白色果皮為顯性，黃色胚乳對白色胚乳為顯性。今以白色果皮、白色胚乳的玉米純合體

為母本，與紅色果皮、黃色胚乳的玉米純合體雜交，試問雜交當代母本植株所結的籽粒，具有什么顏色的果皮,

什么顏色的胚乳？為什么？

11.試總結DNA復制的基本規(guī)律。

12.試述染色體的結構。

13.遺傳學當今的研究內容有哪些？研究方法有哪兒類？

14.卜個Dd的椎實螺自交，子代的基因型和表現(xiàn)型怎樣？如子代個體自交，它們的下一代表現(xiàn)型又怎樣？本題中

開始做實驗所用的Dd椎實螺的表現(xiàn)型是怎樣的？

15.試比較轉錄與復制的區(qū)別。

16.從形態(tài)學上和組織結構上如何判斷某植物體是否為同源多倍體。

17.為什么誘變處理的后代比雜交后代穩(wěn)定得快？為什么誘變處理的后代會有許多個體死亡？

18.比較有絲分裂和減數(shù)分裂的異同點，說明有絲分裂和減數(shù)分級的遺傳學意義。

19.正反交在F1往往得出不同的結果。這可能由于①基因組印記；②細胞質遺傳；③母性影響。如果你得到這樣

的一種結果，怎樣用實驗方法來確定是屬于哪一種范疇？

20.數(shù)量性狀與質量性狀有何區(qū)別？

21.突變的平行性說明什么問題，有何實踐意義？

22.鑒定缺失、重復、倒位、易位的細胞學證據(jù)是什么？

23.什么是表現(xiàn)型和基因型？它們有何區(qū)別和聯(lián)系？

24.倒位雜合體和易位雜合體都會產(chǎn)生不育的配子，這兩種不育現(xiàn)象在表現(xiàn)形式上的主要區(qū)別是什么？

25.遺傳率變化有何規(guī)律，如何提高變異群體的遺傳率，增進選擇進展？

普通遺傳學答案

一、簡答題

1.何謂限性遺傳和從性遺傳。

解答：限性遺傳：是指位于Y染色體（XY型）或W?染色體（ZW型）上的基因所控制的遺傳性狀只限于在雄性或雌性

上表現(xiàn)的現(xiàn)象。從性遺傳：由常染色體上的基因決定的性狀，由于內分泌等因素，在一種性別表現(xiàn)顯性.在另一

種性別表現(xiàn)隱性。

2.一般染色體的外部形態(tài)包括哪幾部分？有哪些類型？

解答：在形態(tài)上染色體一般由以下幾部分組成：主縊痕、染色體臂、次縊痕、隨體。根據(jù)著絲粒的位置可以將染

色體分為5種類型：中間著絲粒染色體、近中著絲粒染色體、近端著絲粒染色體、端著絲粒染色體和粒狀染色體。

3.什么是廣義遺傳率和狹義遺傳率，它們在育種實踐上有何指導意義？

解答：廣義遺傳率是指基因型方差與表現(xiàn)型總方差的比率；狹義遺傳率是基因型方差中的加性效應方差與表現(xiàn)型

總方差的比率。遺傳率反映的是表現(xiàn)型變異中由于遺傳因素引起變異的比率。用遺傳率與選擇差的乘積可以估計

對群體選擇所獲得的響應，即遺傳進展，GS=iXh2o群體中遺傳變異所占比重越大，選擇獲得的遺傳進展也會

越高。當遺傳率等于1時，遺傳進展等于選擇差。根據(jù)不同性狀遺傳率的大小可以確定雜交后代的選擇原則。遺

傳率大的性狀可以在分離的早世代（比如F2、F3）按表現(xiàn)型選擇：遺傳率小的性狀應該在分離的晚世代（比如F4

以后世代）按基因型（家系表現(xiàn)）選擇。由于狹義遺傳率代表變異群為的遺傳方差中可以在世代間穩(wěn)定遺傳部分，

所以依據(jù)狹義遺傳率大小決定選擇的世代和方法更為可靠。

4.在接合實驗中，Hfr菌株應帶有一個敏感的位點（如azis或sirs）,這樣，在發(fā)生接合后可用選擇性培養(yǎng)基消

除Hfr供體。試問這個位點距離Hfr染色體的轉移起點（0）應該遠還是近，為什么？

解答：這個位點距離Hfr染色體的轉移起點（0）應該遠。因為接合時，受體菌應該帶有一個不敏感位點（如azir

或strr）,這樣，在含有azi或str的培養(yǎng)基中就可以將供體菌和受體菌分開（供體菌不能生長，而受體菌可以生

長）。如果這個位點距離H「r染色體的轉移起點（0）近，那么它很容易由供體菌轉移到受體菌中，使受體菌

也變成敏感型了，在含有azi或str的培養(yǎng)基中二者都被殺死，無法選擇。因此，這個位點距離Hfr染色體的轉移

起點（0）應該遠。

5.在人類群體里，一般色盲的男人多于女人.如果外祖父是色盲，其女兒不是色盲。但外孫可能患色盲，試分

析這種現(xiàn)象的原因？

解答：伴性遺傳，控制色盲的基因在X染色體上，且為隱性遺傳。外祖父為色盲其基因型為XcY。女兒不是色盲基

因型一定為XCXc。其兒子的基因型為XCY或XcY（色盲），所以外孫可能患色盲。

6.有人發(fā)現(xiàn)一穴結紅皮的甘薯中有一根是黃皮的，為什么？

解答：一穴甘薯來自?株甘薯秧，是一個基因型個體的后代。如果是紅皮（顯性）品種，該穴地瓜理應都是紅皮

的。但出現(xiàn)了黃皮瓜，說明該地瓜苗發(fā)生了基因突變，而且是正向的隱性突變。突變的體細胞剛好是產(chǎn)生這根黃

皮地瓜的根尖細胞，且又是等位點同時發(fā)生了性質相同的突變，該根尖的控制瓜皮色基因由AA變?yōu)閍a以或者是Aa

的母株經(jīng)突變形成aa的突變體。

7.孟德爾的豌豆雜交實驗中，黃子葉的籽粒和綠子葉的籽粒的比例為3：1。試問這是統(tǒng)計哪?代植株所結的籽

粒的結果？請說明你的理由。

解答：該3：1的比例是統(tǒng)計F1植株所結的籽粒的結果。因為F1植株上所結的籽粒為F2代，F(xiàn)2代性狀會出現(xiàn)孟德爾

分離，從而符合孟德爾分離比率。

8.簡述2對基因連鎖遺傳和獨立遺傳的表現(xiàn)特征。

解答：獨立遺傳：（1）F1只有一種表現(xiàn)型，兩個性狀均表現(xiàn)顯性性狀：（2）F2有4種表現(xiàn)型：兩親本類型的性

狀，重組類型的性狀；4種表型的分離比例為9：3：3：1；（3）與雙隱性親本回交的BCF1與F2有完全一樣的4種

表型，4種表型的分離比為1：1：1：1：（4）F2中每一對性狀的遺傳均符合分離規(guī)律，兩對相對性狀同時傳遞時，

它們彼此獨立，互不干擾。

連鎖遺傳：（1）F1只有一種表現(xiàn)型，兩個性狀均表現(xiàn)顯性性狀；（2）F2有4種表型，2種親本類型的性狀，2種

重組類型的性狀；4種表型的分離不符合9：3：3：1的分離比例，而是親本類型的實際數(shù)大于按9：3：3：1預測

的理論數(shù)，重組類型的實際數(shù)小于按9：3：3：1預測的理論數(shù)：（3）與雙隱性親本回交的BCF1與F2有完全一樣

的4種表型，但4種表現(xiàn)型的分離比不符合1：1：1：1,親本類型出現(xiàn)的幾率大于重組類型，且兩親本類型幾率相

等，兩種重組類型幾率相等；（4）F2中每一對性狀的遺傳均符合分離規(guī)律，但是兩對相對性狀同時傳遞時，它

們既有連鎖，也有交換。

9.假定你證明對過去一個從未描述過的細菌種有遺傳重組，如使ab+菌株與以a+b菌株混合培養(yǎng)，形成a+b+、ab

的重組類型，試說明將采取哪種方式來確定這種重組是轉化、轉導還是接合的結果。

解答：（1）進行戴維斯U型管試驗：將ab+菌株與a+b菌株分別培養(yǎng)在U形管的兩臂，在一側進行加壓或吸氣。之

后，取出分別培養(yǎng)，若沒有重組類型出現(xiàn)。說明是接合；若有重組類型出現(xiàn)，則說明是轉化或轉導，需進一步鑒

別。（2）加入DNA降解酶后，將ab+菌株與a+b菌株混合培養(yǎng)，若沒有重組類型出現(xiàn)，說明是轉化，若有重組類型

出現(xiàn)，說明可能是轉導。加入噬菌體的抗血清，如果能抑制重組發(fā)生，則可以確定是轉導。

10.已知玉米紅色果皮對白色果皮為顯性，黃色胚乳對白色胚乳為顯性。今以白色果皮、白色胚乳的玉米純合體

為母本，與紅色果皮、黃色胚乳的玉米純合體雜交，試問雜交當代母本植株所結的籽粒，具有什么顏色的果皮，

什么顏色的胚乳？為什么？

解答：雜交當代母本植株所結的籽粒，具有白色的果皮，黃色的胚乳。因為果皮是由體細胞（珠被）發(fā)育而來。

其表現(xiàn)由母體基因型決定，母本為白色果皮，所以母本所結的籽粒也為白色果皮；而胚乳是雙受精的產(chǎn)物，其胚

和胚乳卻是兩個雄核分別與雌配子的卵核和兩個極核受精結合的產(chǎn)物，都屬于子代（FD的組織，所以父本的顯

性胚乳性狀必然要在雜交種子上表現(xiàn)出來。這種由于父本的顯性胚乳性狀在雜交當代就由母本植株所結的種子上

表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，稱為種子直感、胚乳直感或花粉直感。本試驗父本為黃色胚乳。所以母本植株所結的籽粒為黃

色胚乳。

11.試總結DNA復制的基本規(guī)律。

解答：DNA復制基本規(guī)律：（1）復制過程為半保留方式。（2）原核生物單點起始，真核生物多點起始，復制方

向多為雙向，也有單向。（3）復制方式呈多樣性（直線型、Q型、滾動環(huán)型等）。（4）新鏈合成需要引物，引

物RNA長度一般為幾個至10幾個核甘酸，新鏈合成方向5,一3,，與模板鏈反向，堿基互補。（5）復制為半不連

續(xù)的.以解決復制過程中兩條不同極性的鏈同時延伸的問題，即一條鏈可按5'-3'方向連續(xù)合成稱為前導鏈。

另一條鏈先按5,一3,方向合成許多不連續(xù)的岡崎片段，再通過連接酶連接成完整鏈，稱后隨鏈。前導鏈與后隨

有絲分裂是體細胞產(chǎn)生體細胞所進行的細胞分裂。減數(shù)分裂是性母細胞成熟時配子形成過程中所發(fā)生的一種特殊

的有絲分裂。

（1）分裂的時期及分裂的發(fā)生的部位：有絲分裂發(fā)生在生物個體營養(yǎng)生長時期的營養(yǎng)體分生組織細胞里；減數(shù)

分裂發(fā)生在生殖生長時期的生殖器官的造抱組織內。

（2）分裂的方式與過程：①有絲分裂的前期同源染色體不配對，而減數(shù)分裂的前期I同源染色體配對；②有絲分

裂的中期排列在赤道板上的單位是染色體（單價體），而減數(shù)分裂的中期I排列在赤道板上的單位是二價體；③

有絲分裂的中期每一條染色體的著絲點同時被來自兩極的紡錘絲牽引著，而減數(shù)分裂的中期I來日兩極的紡錘絲

分別牽拉著每個二價體內的兩條同源染色體上的著絲點；④有絲分裂的后期發(fā)生著絲粒斷裂，向兩極移動的是染

色單體，染色體數(shù)目不變；而減數(shù)分裂后期I不發(fā)生著絲粒斷裂，向兩極移動的單位是由己任制好的包括2條姊妹

染色單體的染色體，染色體數(shù)目減半。

（3）分裂的次數(shù)與結果：有絲分裂細胞只分裂1次，染色體也分裂1次，產(chǎn)生2個染色體數(shù)目不變的子細胞，并且

子細胞的遺傳組成與母細胞完全一樣；而減數(shù)分裂細胞連續(xù)分裂2次，染色體只分裂1次，形成4個染色體數(shù)目減

半的子細胞；子細胞與母細胞的遺傳組成、遺傳結構不同。

有絲分裂和減數(shù)分裂的遺傳學意義：

（1）生物的細胞分裂的主要方式有有絲分裂和減數(shù)分裂兩種形式＜有絲分裂核內染色體準確的復制分裂，且有

規(guī)律的分配到兩個子細胞中，因而子細胞與母細胞染色體數(shù)目及遺傳組成相同.這既維持了個體的正常生長發(fā)育，

也保證了生物的遺傳穩(wěn)定性。減數(shù)分裂產(chǎn)生含有n條染色體的性細胞，含有n條染色體的雌雄性細胞經(jīng)過受精，產(chǎn)

生含有2n條染色體的受精卵，由此發(fā)育起來的個體還是含有2n條染色體。這樣一個物種在系統(tǒng)發(fā)育過程中保持染

色體數(shù)目的恒定，從而遺傳背景不變，生物的遺傳才有保證。

（2）減數(shù)分裂的后期I,非同源染色體的隨機取向，粗線期至雙線期同源染色體的非姊妹單體的交換，是實現(xiàn)基

因重組的重要方式，這樣就使得生物能在相對穩(wěn)定的遺傳背景下發(fā)生變異，為生物的變異提供了重要的物質基礎,

有利于生物的適應及進化，也為人工選擇提供了豐富的材料

19.E反交在F1往往得出不同的結果。這可能由于①基因組印記；②細胞質遺傳；③母性影響。如果你得到這樣

的一種結果，怎樣用實驗方法來確定是屬于哪一種范疇？

解答：若是基因組印記，則控制性狀表型的等位基因依親緣的不同而呈現(xiàn)差異性表達；若是伴性遺傳，則控制性

狀表現(xiàn)的基因在性染色體上，這些性狀在雌雄后代上表現(xiàn)比例不同；若是母性遺傳，則控制性狀表現(xiàn)的是胞質基

因，其來自母本，通過卵細胞傳給子代，所以子代表現(xiàn)母本性狀，即使F2或回交后代發(fā)生性狀分離，也無規(guī)律可

循：若是母性影響，則子代的性狀表現(xiàn)與母本的核基因型有關，即母本核基因影響子代的表現(xiàn)型，后代會呈現(xiàn)簡

單的孟德爾遺傳，但分離表現(xiàn)的世代比孟德爾遺傳的晚一個世代。

方法令F1連續(xù)自交或近交，獲得F2及F3群體。若F2性狀出現(xiàn)1：1的分離，則為基因組印記；F2及F3群體該性狀

總是與性別相關聯(lián)的是伴性遺傳；F2及F3不發(fā)生性狀分離或發(fā)生無規(guī)律的分離的是母性遺傳；F2不發(fā)生性狀分離

而F3群體呈現(xiàn)孟德爾分離比例的是母性影響。

20.數(shù)量性狀與質量性狀有何區(qū)別？

解答：數(shù)量性狀是那些在個體間表現(xiàn)連續(xù)變異，需要通過計量工具加以測量和描述的性狀，例如，禾谷類作物的

千粒重性狀；質量性狀是指個體間呈不連續(xù)變異，需要定性描述的性狀。比如花色的有和無。沒有中間過渡類型。

數(shù)量性狀表現(xiàn)容易受環(huán)境影響，雜種后代無法明確分組，不能根據(jù)表現(xiàn)型判斷個體的基因型，是由效應微小的多

基因控制。質量性狀的表現(xiàn)不容易受環(huán)境影響，雜種分離后代可以明確分組，根據(jù)后代表現(xiàn)型可以推斷親本基因

型和判斷個體的基因型，是由單個或由少數(shù)主效基因控制。

21.突變的平行性說明什么問題，有何實踐意義？

解答：親緣關系相近的物種因遺傳基礎比較近似，往往發(fā)生相似的基因突變。這種現(xiàn)象稱為突變的平行性。根據(jù)

這個特點，當了解到?個物種或屬內具有哪些變異類型，就能夠預見到近緣的其他物種或屬也可能存在相似的變

異類型，這對于人工誘變有一定的參考意義.同時隨著模式植物基因組序列的分析完成.可以對其他物種進行同

源序列克隆。

22.鑒定缺失