廣東省深圳市2025年八年級(jí)下學(xué)期語文期末能力提升模擬卷及答案

八年級(jí)下學(xué)期語文期末能力提升模擬卷一、基礎(chǔ)（共26分）以下是“善學(xué)組”的同學(xué)積累八年級(jí)語文知識(shí)的交流稿，請你根據(jù)要求完成下面小題。①以書為友，看大千世界。暢游其中，我們結(jié)識(shí)了陪魯迅在皎（jiǎo）潔的月光下看戲的小伙伴，聆（línɡ）聽了聞一多慷慨激昂的演講，體會(huì)了馬麗華跪拜各拉丹冬的虔誠，打響了震撼人心、掙脫羈絆（pàn）的安塞腰鼓，擦拭（shì）了麗江古城中碩大的銀盤，攀登了巖壁巉峻、白云潦繞的勃朗峰……②以書為師，觀人生百態(tài)。徜徉其中，我們能看到莊子“水擊三千里，⑴_(tái)___”的豪邁（《北冥有魚》）；聽到孟浩然“⑵____，端居恥圣明”的心聲（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）；感受到杜甫“⑶天明登前途，____”的無奈（《石壕吏》）；品味到常建“⑷____，禪房花木深”的雅趣（《題破山寺后禪院》）；學(xué)習(xí)到陸游“⑸____，____”芳香依舊，風(fēng)骨仍在的精神（《卜算子·詠梅》）；體會(huì)到韓愈“⑹____，____”賢才難遇明主的憤慨（《馬說》）。③書籍是貯存人類智慧的寶庫。人類之所以能夠永不停歇地向前邁進(jìn)，靠的就是讀書。今天的我們須讀書，才能汲取前人的智慧，發(fā)揚(yáng)和繼承他們的精神。④讀書，是回報(bào)最高的投入。多讀書、讀好書、讀整本的書，可以知識(shí)，引我們打開廣闊的天地；可以____智慧，伴我們探求生活的真諦；可以____才干，帶我們走出，人生的低谷；可以____能力，助我們攀登知識(shí)的高峰。⑤____。親愛的同學(xué)們，讓我們捧起書，在文墨書香里，認(rèn)識(shí)世界，成就自己！1．李明在朗讀第①段時(shí)，讀錯(cuò)了一個(gè)字音，請為他指出來（）A．（jiǎo） B．聆（línɡ）C．絆（pàn） D．拭（shì）2．王宏在抄寫第①段時(shí)，發(fā)現(xiàn)畫波浪線的詞語中有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出來（）A．慷慨 B．震撼 C．巖壁 D．潦繞3．馮強(qiáng)在聽朗讀時(shí)，沒有聽清楚第④段橫線上的詞語，請根據(jù)語境幫他選出恰當(dāng)?shù)脑~語（）A．豐饒開啟提升增加B．豐富啟迪增長提高C．豐富開啟增加提升D．豐饒啟迪提高增長4．馮強(qiáng)指出第③段的畫線句有語病，請選出修改正確的一項(xiàng)（）A．今天的我們須讀書，才能汲取前人的智慧，發(fā)展和繼承他們的精神。B．今天的我們只要讀書，才能汲取前人的智慧，發(fā)揚(yáng)和繼承他們的精神。C．今天的我們須讀書，才能汲取前人的智慧，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的精神。D．今天須讀書，才能汲取前人的智慧，發(fā)揚(yáng)和繼承他們的精神。5．大家在聽朗讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)第⑤段橫線上的句子語序混亂，請選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①還能給人以廣博的知識(shí)，給人以過人的智慧②有了知識(shí)和智慧，我們才能獨(dú)立思考，懂得如何應(yīng)對人生的風(fēng)雨③讀書，是提升氣質(zhì)的最佳路徑④這種不懼風(fēng)雨、心平如鏡的坦然氣質(zhì)，就是讀書賦予我們的底氣⑤因?yàn)樽x書不僅能使人不自覺地以書中的道理嚴(yán)格要求自己A．③⑤①②④ B．⑤①②④③ C．③⑤②①④ D．⑤①③②④6．請根據(jù)交流稿內(nèi)容，將第②段中缺漏的詩文補(bǔ)充完整。和是誕育萬物的本源，和是修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，和是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，和還是國家共處的原則。請你參加以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目。7．請寫出一句與“和”有關(guān)的名言。不能從下面的材料中選取。8．請你搜集古代與“和”有關(guān)的資料，如成語、名言、故事等，仿照示例，寫一句話談?wù)勀銓Α昂汀钡睦斫?。示例：從“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍讓與寬容。9．小文看到他所在的社區(qū)鄰居們不太謙讓、惡語傷人而影響團(tuán)結(jié)，于是寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“庭前廣種虛心竹”，他用種竹希望鄰居要謙虛謹(jǐn)慎，下聯(lián)用栽花表達(dá)不要惡語傷人的意思，請你幫他寫出下聯(lián)。上聯(lián)：庭前廣種虛心竹下聯(lián)：二、閱讀（共46分）閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》節(jié)選）【乙】（一）華山，南接秦嶺，北瞰黃渭。其高五千仞，削成四方，遠(yuǎn)而望之，又若花狀，故名華山。昔韓昌黎夏日曾登華山之嶺，顧見其險(xiǎn)絕，恐栗，度不可下，據(jù)崖大哭，擲遺書為訣。華陰令搭木架數(shù)層，紿①其醉，以氈裹縋下之。（二）鐘山，于分宜。晉時(shí)，雨后有大鐘于山峽流出，驗(yàn)其銘，乃秦時(shí)所造，故名鐘山。后有漁人，山下得一鐸②，搖之，聲如霹靂，山岳動(dòng)搖。漁人懼，沉之水?；蛟唬饲厥蓟黍?qū)山鐸也。（選自張岱《夜航船》，有刪改）①紿，同“待”。②鐸，古樂器，大鈴。10．解釋下列加著重號(hào)的詞語。①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也疾：②顧見其險(xiǎn)絕顧：11．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①兩岸連山，略無闕處。②遠(yuǎn)而望之，又若花狀，故名華山。12．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文作者酈道元，北魏地理學(xué)家，所撰《水經(jīng)注》是我國古代地理名著。B．【甲】文引用“漁者歌”不但突出了三峽的山高水長，也渲染了秋天蕭瑟、凄涼的氛圍。C．【乙】文（一）開篇交代華山所處方位、規(guī)模、形狀以及山名由來。D．【乙】文（二）中畫線的語句運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了這只鐸聲音響亮悅耳。13．請簡要概括【乙】文（一）中第二段的內(nèi)容，并簡析其作用。14．詞鑒賞；白居易的《賣炭翁》一詩，選出賞析有誤的一項(xiàng)（）賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。A．這是一首敘事詩。詩歌第一節(jié)寫賣炭翁勞苦悲慘的生活。先概括交代人物的基本情況，繼而對他的肖像進(jìn)行了精煉傳神的描繪。B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，詩中這一反常扭曲的矛盾心理，真實(shí)地反映出老翁的悲慘境遇。C．詩歌第二節(jié)中，“手把”“口稱”寫出“宮使”的仗勢欺人、專橫跋扈；“回”“叱”“牽”這一連串動(dòng)作，則刻畫出其蠻不講理、霸道兇殘的面目。D．詩歌通過直接議論，揭露和控訴了統(tǒng)治階層的罪惡，表達(dá)了對勞動(dòng)人民的深切同情。續(xù)性文本閱讀；閱讀組合文本，完成下面小題。小文偶然打開搜索軟件，輸入“社恐”進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)相關(guān)結(jié)果竟然有一億條之多，如此龐大的數(shù)字是不是說明已經(jīng)“人均社恐”了呢？她對搜集到的材料作了以下整理?！静牧弦弧磕阌兴^的社交恐懼嗎？投票顯示（共2532人參與投票）：選項(xiàng)票數(shù)有，內(nèi)心回避一切社交活動(dòng)863票有一點(diǎn)，相比線下交流，更喜歡線上溝通710票不恐懼社交，但不愿花精力在人際交往上890票沒有，我是社交小達(dá)人69票網(wǎng)友評(píng)論：@后來方知后無期：完全不想社交。上班正常交際，下班誰也不認(rèn)識(shí)誰。這樣不是很好嗎？@糯花生M：雖然聽起來有點(diǎn)裝，但有時(shí)候是真的恐懼，連出去買東西和售貨員那些交流都不想有，沒人找又覺得孤獨(dú)，有人找又害怕不知道說什么。@一只蟹黃粽子：有沒有人和我一樣害怕聽到電話打過來或者微信語音的聲音。@新子憧：超級(jí)社恐呀！總怕自己說不好，能用微信交流的絕對不會(huì)語音，能語音的絕對不打電話，最討厭出去見面。（摘自《光明日報(bào)》“青年說”微調(diào)查，有刪改）【材料二】“社恐”即社交恐懼癥，又稱社會(huì)交流障礙，屬于神經(jīng)癥的一種。有社交恐懼的人，往往很害怕被身邊的人評(píng)價(jià)和拒絕（哪怕很多時(shí)候只是臆想），他們不想成為別人眼中無趣的人，又害怕自己做一些令人尷尬的傻事，所以常常過度自我審視，在公眾場合盡量降低自己的存在感。然而，并非所有對社交恐懼的情況都可以稱為社交恐懼癥。比如一個(gè)害羞的人，對社交活動(dòng)的場合也會(huì)有一定的緊張、焦慮心理，甚至還帶有一定的回避行為、但這種影響只是暫時(shí)的，一旦離開即時(shí)的情境，就會(huì)消失。而真正“社恐”的人，恐懼程度要更深，發(fā)生時(shí)間持續(xù)更長，還伴有自主神精癥狀，影響正?；顒?dòng)。在“社恐”流行之前，很多人對不擅長交際、恐懼社交的理解，還停留于“性格內(nèi)向”的認(rèn)知。然而近兩年，“社恐”存在被泛化的傾向，連自卑和內(nèi)向甚至也被納入“社恐”的范疇中。一些人將“社恐”的外在表現(xiàn)簡單歸結(jié)為：遇到熟人不敢打招呼、不敢在公眾場合講話、在餐館結(jié)賬時(shí)不敢大聲呼叫服務(wù)……而這些情形，很多人小時(shí)候都經(jīng)歷過。但隨著年齡的增長，有些就逐漸消失了。誰都不是天生的演講家，有些社交技能是需要主動(dòng)克服心理障礙，慢慢鍛煉出來的。舉個(gè)簡單的例子：就獨(dú)處這件事而言，靦腆內(nèi)向的人會(huì)覺得這樣很舒服，這就是他們想要的狀態(tài)；而“社恐”人士卻非常想融入社交場合，但他們又會(huì)擔(dān)心出糗而拒絕社交活動(dòng)。進(jìn)一步說，“社恐”的人可能會(huì)自卑、內(nèi)向，但自卑、內(nèi)向的人，并不一定就是“社恐”。當(dāng)下年輕人的多數(shù)“社恐”，還沒達(dá)到病態(tài)的程度?！静牧先俊静牧纤摹慨?dāng)下很多青少年已習(xí)慣了“自我軸心”式的成長：他們大部分是獨(dú)生子女，在高樓大廈中成長，鋼筋水泥阻隔了他們的社交機(jī)會(huì)，他們逐漸習(xí)慣了自己玩耍。與成長過程中單薄的人際交往體驗(yàn)相伴的是移動(dòng)互聯(lián)同時(shí)代社會(huì)交往本身的復(fù)雜化；場景在泛化，無時(shí)不社交。人可以休息，但互聯(lián)是24小時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)的，手機(jī)里永遠(yuǎn)有無數(shù)個(gè)小紅點(diǎn)等著打開：群打卡、班級(jí)通知、同學(xué)邀約、社團(tuán)活動(dòng)……必須一個(gè)個(gè)認(rèn)真處理。功能在雜糅，無處不社交?！拔覀兊纳缃换顒?dòng)太多了，其效率和目的性高到了讓人反胃的程度，就連搶一張回家的火車票，也要‘邀請好友來幫我提速’。”有些網(wǎng)友反饋道。在這樣的矛盾下，“社恐”這個(gè)標(biāo)簽，更像是某些年輕人手中的盾，以應(yīng)對無孔不入的社交壓力?，F(xiàn)實(shí)中的社交行為減少，但社交的需求卻沒有減少。于是有人選擇把社交需求交給虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，甚至交給網(wǎng)絡(luò)世界的陌生人。然而，虛擬社交是緩解社交恐懼的有效途徑嗎？社會(huì)心理學(xué)家雪莉·特克爾曾提出“群體性孤獨(dú)”的概念：“大家都熟悉這樣的場景：家人在一起不是交心，而是各自看電腦和手機(jī)；朋友聚會(huì)，不是敘舊，而是拼命刷新微博，微信；課堂上，老師在講，學(xué)生在網(wǎng)上聊天；會(huì)議中，別人在做報(bào)告，聽眾在收發(fā)信息?！彼J(rèn)為所有這些現(xiàn)象都可以歸結(jié)為“群體性孤獨(dú)”——我們似乎在一起，但實(shí)際上活在自己的“氣泡”中。我們對他人的期待少，對技術(shù)的期待反而更多。因此，對于沒有深層次情感交流需求的人而言，社交網(wǎng)絡(luò)并不會(huì)讓他們感到孤獨(dú)，反而很熱鬧。必須承認(rèn)，孤獨(dú)與否更多是個(gè)人感受，與其內(nèi)心的需求層次有關(guān)，沒有情感的溝通和靈魂的交互，人始終是孤獨(dú)的。生命是有限的，精力也是有限的，每個(gè)人都應(yīng)該合理處理現(xiàn)實(shí)與虛擬中的自我狀態(tài)，這樣才能擁有一個(gè)豐滿的人生。（摘自《青年文摘》，有刪改）15．初讀材料，小文產(chǎn)生了如下的推理與判斷，不合理的一項(xiàng)是（）A．“青年說”的網(wǎng)上調(diào)查中，參與投票的網(wǎng)友只有極少數(shù)認(rèn)為自己社交沒有問題，大多數(shù)參與者存在回避甚至恐懼社交的現(xiàn)象。B．社交恐懼癥是一種疾病。主要表現(xiàn)是“社恐”們在社交活動(dòng)場合緊張、焦慮、回避，甚至還伴有自主神經(jīng)癥狀，影響正常活動(dòng)。C．社交軟件相對打電話、書信往來等，成為“社恐”們的重要情緒出口，與面對面交流同等重要，D．互聯(lián)時(shí)代無處不社交。虛擬的網(wǎng)絡(luò)社交成了“社恐”們緩解社交恐懼的有效途徑，讓他們感覺很熱鬧，不再孤獨(dú)。16．【材料四】社會(huì)心理學(xué)家雪莉·特克爾，描述了“群體性孤獨(dú)”，小文對此不夠理解。你能結(jié)合【材料四】內(nèi)容，解釋什么叫“群體性孤獨(dú)”嗎？17．【材料三】的畫線句，小文覺得舉這個(gè)例子太有必要了，你贊同嗎？請說明理由。18．在收集的材料中，小文認(rèn)為造成“社恐”的原因主要有哪些？文學(xué)作品閱讀；閱讀下面的文字，完成練習(xí)。一覺醒來是早晨沈石溪①當(dāng)四周都是陌生的面孔，當(dāng)一雙雙懷疑的眼睛緊盯著你，你會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一種獨(dú)坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立無援，隨時(shí)都會(huì)被狂風(fēng)惡浪吞噬掉的恐懼感?我就曾經(jīng)有過這樣的感受。②那時(shí)我已讀完初一，升初二，因家庭遷居，換了一個(gè)新學(xué)校。開學(xué)第三天，數(shù)學(xué)老師搞了一次摸底考試。我從小學(xué)開始，就對數(shù)學(xué)很有興趣，很順利地就把題目全部做好。第二天一公布成績，我得了滿分，而同桌那位眉清目秀的班長樂嘉秋才得了九十九分。當(dāng)那位戴著深度近視眼鏡的秦老師宣布完分?jǐn)?shù)，同學(xué)們向我投來羨慕的目光時(shí)，我心里像灌了蜜似的甜。③就在這時(shí)，樂嘉秋站起來說：“秦老師，沈石溪同學(xué)是因?yàn)樽鞅撞诺昧艘话俜值模蛱炜荚嚂r(shí)，他先是問我借橡皮擦，后來又說忘了帶量角器，一會(huì)兒又說鋼筆沒了墨水……幾次三番找我借口偷看我的試卷，我覺得這不是他的真正成績。"④我的腦袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過文具，但我捫心自問，兩只眼睛始終規(guī)規(guī)矩矩。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”⑤教室里靜得像關(guān)嚴(yán)了門的冷凍倉庫，我惶惑地四下望去，只看見一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來叮蜇我。我把求救的目光投向秦老師，企望她能主持公道。秦老師走到我面前，說：“沈石溪同學(xué)，我要告訴你，你的眼睛生得很大，嗯，還有點(diǎn)兒漂亮，但如果把一雙大眼睛用來偷看別人的試卷，那漂亮的大眼睛就變得不漂亮了?！雹薏恢獮槭裁矗倚睦锾摰煤?，腰也彎下來了，背也駝下來了，脖子也縮下去了。我想，我不該這么窩囊的，我沒做錯(cuò)什么，應(yīng)該理直氣壯地為自己辯解。遺憾的是，我本來就靦腆，只會(huì)像個(gè)口吃患者似的反復(fù)說：“我沒有……我真的沒有……”⑦這以后，我一上數(shù)學(xué)課就無端地緊張，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂嘉秋又懷疑我偷看她作業(yè)什么的，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著秦老師那張表情生動(dòng)的臉，猜測她是不是對我轉(zhuǎn)變了看法，我豎起耳朵諦聽四周的同學(xué)有沒有在說我的壞話，而老師講什么我一句也沒能聽進(jìn)去。我的數(shù)學(xué)成績急速滑坡，到了期中考試，我才考了四十八分。秦老師拿著考卷，慍怒地說：“我想，這才是你真正的成績!”⑧這不及格的期中考試成了一條有力的反證，證明我在那次摸底考試時(shí)確實(shí)偷看了樂嘉秋的試卷。⑨當(dāng)天夜里，我失眠了，躺在床上胡思亂想。我想，一個(gè)人到了一個(gè)新環(huán)境，給人家的第一印象非常重要，好比定音錘，我卻一錘子敲出了刺耳的噪聲；我想，我怕是永遠(yuǎn)也無法改變秦老師和同學(xué)們對我的壞印象了，我這輩子算是讓樂嘉秋給毀了；我想，我應(yīng)該用粉筆在地背上畫條蛇，隱喻她就是專門害人的美人蛇……⑩我腦子特別活絡(luò)，一秒鐘就可以想出一千個(gè)壞點(diǎn)子來，可我從來膽小如鼠，不敢付諸行動(dòng)。我想，要是我正在做報(bào)復(fù)她的壞事時(shí)，突然被人發(fā)覺，豈不是鐵證如山地證明我曾經(jīng)偷看公過地的試卷??唉，怎么辦?怎么辦?我覺得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像開了閘的水庫，淚水滂沱?突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說：“好好睡一覺，一覺醒來是早晨!相信奶奶，一覺醒來是早晨!?奶奶的語調(diào)平和沉穩(wěn)，透出飽經(jīng)風(fēng)霜后的練達(dá)與睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻煩，不來詢問、追究，只是把一個(gè)信念傳授給了我，而這個(gè)信念是她用一生的坎坷與磨難練就的生命結(jié)晶。?奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，非給人繡花，靠典賣極有限的家當(dāng)，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個(gè)家。在凄風(fēng)苦雨的漫長歲月里，這句“一覺醒來是早晨”的口頭禪，像一根結(jié)實(shí)的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望。?一覺醒來是早晨，當(dāng)然不僅僅是指時(shí)間的輪回，也是指人心境的更新；放下你的憂傷，把折磨你的困境像脫衣服似的脫下來，輕輕松松、舒舒坦坦睡一覺，黑夜會(huì)無可奈何地退卻，當(dāng)你睜開雙眼，已經(jīng)是陽光明媚的早晨；早晨，生機(jī)勃勃，充滿著新的希望。?那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊(yùn)含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。?第二天，我精神飽滿地來到學(xué)校，我不再理會(huì)別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師主講課，把巨大的精神包袱卸下來，當(dāng)成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數(shù)學(xué)功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績很快就嗖嗖往上躥。?到了期末考試，臨考數(shù)學(xué)前，我十分平靜地要求秦老師允許我臨時(shí)調(diào)換一下座位，我的理由是，我不希望同學(xué)們對我產(chǎn)生新的誤會(huì)。得到秦老師首肯后，我在講臺(tái)旁獨(dú)坐一桌，面對散發(fā)著油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空氣，透明得沒有一絲雜質(zhì)，潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個(gè)交卷，又是一個(gè)漂亮的滿分!不知是上帝的故意安排還是一種巧合，樂嘉狀又是九十九分?寒假里有一天，我一清早到小菜場幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見打扮得梁深亮亮的樂嘉秋迎面走來。我衣衫襤褸，兩只手沾滿魚腥，羞于見人，想扭頭裝著沒看見，她卻主動(dòng)跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：“看來，故學(xué)摸底考試時(shí)，我……我確實(shí)是誤會(huì)你了?！?“人嘛，總有誤解別人的時(shí)候，也總有被別人誤會(huì)的時(shí)候?！?“我好后悔，我一直想……想對你說聲對不起?！?“別別，過去的事就讓它過去好了。嗯，一覺醒來是早晨?！?初中畢業(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進(jìn)是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時(shí)候，我就會(huì)想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨!于是，我便恢復(fù)了自信和勇氣，于是，我振作起來舔舔傷口繼續(xù)與命運(yùn)拼搏，于是，我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村。19．根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線上將情節(jié)補(bǔ)充完整?？荚嚌M分，師生懷疑→成績滑坡，奶奶鼓勵(lì)→→20．文中插敘了什么內(nèi)容?有什么作用?21．結(jié)合語境，品味文中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊(yùn)含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。22．任選一題，請按要求賞析下面的句子。①我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花（從修辭的角度賞析句子）②她卻主動(dòng)跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹攪，訕訕地說：“看來，數(shù)學(xué)摸底考試時(shí)，我……我確實(shí)是誤會(huì)你了?！保◤拿鑼懛椒ǖ慕嵌荣p析句子）23．你怎樣理解“一覺醒來是早晨”這句話的含義?名著閱讀。根據(jù)閱讀的名著完成下列題目。24．根據(jù)選段內(nèi)容，寫出人物姓名。A把門帶上后，便拆開了信封。里面只有一小張約莫跟信封一樣大小的紙，上面寫著：你是誰？除此之外，什么也沒有。沒有問候的話，也沒有回信地址，只有這三個(gè)寫的字，后面是一個(gè)大大的問號(hào)。A是除過這種漫無目的地轉(zhuǎn)悠，B現(xiàn)在還養(yǎng)成了一種看課外書的習(xí)慣。這習(xí)慣還是在上初中的最后一年開始的。有一次去潤生家，發(fā)現(xiàn)他們家的箱蓋上有一本他媽夾鞋樣的厚書，名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。起先B沒在意——一本煉鋼的書有什么意思呢？B是C的童年盡管如此悲慘，C對這個(gè)時(shí)代和消磨這時(shí)代的地方，永遠(yuǎn)保持著一種溫柔而凄涼的回憶。C幾乎終身都住在都城維也納，卻從來沒忘記萊茵河畔的故鄉(xiāng)。C是25．王選在《我一生中的重要抉擇》里提到“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”。請具體說說在《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來是如何“扶植”保爾的。三、作文（共45+3分）26．根據(jù)下面一則材料，寫一篇文章。畢加索對冒充他作品的假畫，毫不在乎，從不講究?？吹接袀卧焖漠嫊r(shí)，最多只把偽造的簽名涂掉?！拔覟槭裁匆☆}大做呢？”畢加索說，“作假畫的人不是窮畫家就是老朋友。我是西班牙人，不能和老朋友為難。而且那些鑒定真跡的專家也要吃飯，而我也沒吃什么虧。”要求：⑴根據(jù)材料，自定主題，自選文體，自擬題目。⑵文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。⑶不少于600字。

答案【答案】1．C2．D3．B4．C5．A6．摶扶搖而上者九萬里；欲濟(jì)無舟楫；獨(dú)與老翁別；曲徑通幽處；零落成泥碾作塵；只有香如故；千里馬常有；而伯樂不常有【答案】7．君子和