幼兒園天氣說課稿

幼兒園天氣說課稿幼兒園天氣說課稿「篇一」一、說教材：《倒霉的小白馬》是一個非常精彩的故事，里面的小白馬形象性格鮮明，故事性強(qiáng)，而且，故事中還有簡單的對話，生動的詞語，小朋友將會對這個教材非常感興趣，同時也非常適于讓幼兒表演，在本活動中，教師旨在培養(yǎng)幼兒的言語表現(xiàn)和非語言表現(xiàn)手段，如動作、語調(diào)、對話等，在寓教于樂中讓幼兒明白一些淺顯的道理。二、說活動目標(biāo)：1、情感態(tài)度維度，喜歡收集天氣信息，萌發(fā)觀察天氣的興趣。2、知識技能維度：傾聽故事，理解故事情節(jié)，感受小白馬的曲折經(jīng)歷。3、能力維度：提高對天氣變化的初步判斷能力。三、說重難點：(一)重點：1、明白故事的寓意，喜歡收集天氣信息2、能夠準(zhǔn)確理解“火辣辣”、“紅彤彤”、“慢悠悠”的意思，并通過語言表現(xiàn)出來。(二)難點：對天氣變化的初步判斷能力四、說學(xué)法：1、運用談話法引導(dǎo)幼兒理解故事梗概;由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，師幼進(jìn)行談話、討論，達(dá)成共識完成教育目標(biāo)。2、利用重復(fù)練法，加深幼兒對于故事的理解。五、說教法：1、情景表演法表演是幼兒最喜歡的活動。這個活動讓幼兒分別飾演故事中的不同角色，既能更好地達(dá)到活動目的，又能更好地激發(fā)出幼兒的豐富想象力，并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果。2、講述法在活動中，教師為幼兒講述故事的梗概，在幼兒表演環(huán)節(jié)中，教師在一旁講述臺詞，加深幼兒印象。六、說活動過程：(一)、情景表演引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入活動。幼兒觀看小朋友準(zhǔn)備的情景表演，小朋友秋游遇到下雨，淋雨導(dǎo)致活動被迫中斷，掃了游玩的興致，結(jié)尾時其中一個小朋友說“今天真倒霉”，從而引入今天要學(xué)的故事。(二)、教師邊演示小木偶邊講述故事，幫助幼兒理解故事。教師結(jié)合教學(xué)掛圖，聲情并茂地講述故事，并提問小白馬遇到了什么事?教師演示小木偶，有感情地講述故事一遍，并提出問題：1、小白馬打算去草地上玩，遇到了什么倒霉事?為什么?2、小白馬打算去看日出，遇到了什么倒霉事?3、小白馬想去樹林里散步，遇到了什么倒霉事?為什么?(三)、結(jié)合故事圖片，引導(dǎo)幼兒大方地表演故事。1、圖一：小白馬在點了蠟燭的草坪上看到了滿天的星星。請小朋友表演小白馬看星星的樣子和它所說的話。2、圖二：小白馬被曬得口干舌燥，在河邊和青蛙對話。請小朋友表演小白馬口干舌燥的樣子和它與青蛙的對話。3、圖三：小白馬在滿天朝霞的早晨出發(fā)了。請小朋友表演小白馬觀察天氣時的樣子。集體或分組分角色練習(xí)對話。4、圖四：小白馬在山腳下淋了雨，在和小猴子對話請小朋友表演小白馬淋雨的樣子和它與小猴子的對話。5、圖五：小白馬觀察天上的太陽。請小朋友表演小白馬觀察天氣的樣子和它所說的話。6、圖六：小白馬被吹了風(fēng)沙和它與小松鼠的對話。請小朋友表演小白馬被風(fēng)沙吹了的樣子和它與小松鼠的對話。(四)分組嘗試合作表演故事。(五)請某個隊展示表演，教師和小朋友集體評議，鼓勵幼兒以后表演地更好。(六)教師與幼兒討論獲得天氣的渠道。(七)活動自然結(jié)束。教學(xué)反思：整個活動下來，我覺得孩子們參與活動的積極性都比較高，反映也很活躍，基本達(dá)到了我預(yù)期的效果。在活動的過程中，我也看到了自己在課堂上所存在的不足。如：課堂上，對一小部分孩子的關(guān)注度還不夠；經(jīng)常叫舉手的幼兒回答，而舉手的也一直是這幾個，有些孩子從來都不愿舉手。特別是在語言活動中，怎樣能引導(dǎo)這部分的孩子主動發(fā)言，我個人覺得是一個值得探討的問題；其次，我自己在課堂上的應(yīng)變能力也要有待加強(qiáng)，爭取讓每個孩子的回答都能得到有效的回應(yīng)。在教學(xué)上有許多問題，還需要向有經(jīng)驗的老師請教。相信在今后的工作中通過自己的努力，一定會取得更大的進(jìn)步。幼兒園天氣說課稿「篇二」活動目標(biāo)：1、了解惡劣天氣里的自我保護(hù)方法。2、有自我防范意識。3、學(xué)會描述天氣，認(rèn)識天氣對人產(chǎn)生的影響?；顒訙?zhǔn)備:Ppt課件活動過程：1、師：出示惡劣天氣圖，讓幼兒說說是什么天氣。小結(jié)：惡劣天氣發(fā)生突然、速度很快、劇烈、破壞力極大的災(zāi)害性天氣，主要有雷雨大風(fēng)、冰雹、龍卷風(fēng)、局部強(qiáng)降雨、暴雪等。2、惡劣天氣里的自我保護(hù)。（1）師：你遇到過惡劣天氣嗎？（2）遇到惡劣天氣我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己？（3）幼兒自由交流。（4）教師出示惡劣天氣自我保護(hù)圖，請幼兒觀察后說說如何保護(hù)自己。（5）教師逐一對每種惡劣天氣的防護(hù)措施加以說明。3、了解氣象預(yù)警圖標(biāo)。出示氣象預(yù)警圖標(biāo)。講解四種顏色分別表示的趨勢?；顒友由?、養(yǎng)成每天聽、看天氣預(yù)報的習(xí)慣。2、收集氣象諺語，了解民間流傳的關(guān)于預(yù)測天氣變化的說法。幼兒園天氣說課稿「篇三」活動目標(biāo)：1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述一些御寒和保暖的方法。2、知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié)，人們?nèi)菀赘忻啊?、有初步的冬季自我保護(hù)意識和能力。重點難點：讓幼兒學(xué)會用多種方式方法來保護(hù)自己讓自己取暖?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒于家長共同收集取暖的方法。幼兒有自己全暖的方法畫在紙上，可以是實物，如：熱水袋、暖手爐、大衣、帽子等。2、關(guān)注感冒和易患感冒的幼兒，積極治療和預(yù)防感冒?；顒舆^程：一、師幼談話，交流"冬天的天氣是怎么樣的"，引導(dǎo)幼兒回憶冬天的氣候?qū)ψ约旱挠绊憽?、提問：冬天的天氣怎么樣？2、提問：這樣的天氣對我們有什么影響？二、和幼兒一起討論：天氣冷了怎么辦？1、幼兒分組交流。鼓勵幼兒結(jié)合自己搜集的資料和生活經(jīng)驗，輪流在組內(nèi)介紹御寒保暖的好方法。2、幼兒集體交流。教師及時整理并用圖標(biāo)幫助幼兒，歸納各種御寒保暖的方法，如：鍛煉，吃熱的東西，多穿衣，利用身邊的取暖用具等，并提醒幼兒正確使用取暖用具。三、欣賞故事，有初步的自我保護(hù)意識。1、教師講故事，幼兒看圖書。2、討論：達(dá)達(dá)為什么會感冒？感冒了會怎么樣？后來，達(dá)達(dá)的感冒好了嗎？怎樣才能讓自己不感冒？教后反思：冬天是寒冷的季節(jié)，易感冒的季節(jié)，活動中圍繞話題"天氣冷了怎么辦？"展開討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)御寒保暖的方法，（多穿衣服、開空調(diào)、捂熱水袋、戴帽子、手套、圍巾，多運動）。然后通過故事《超級感冒》的講述，引導(dǎo)幼兒知道感冒時既不舒服，又會傳染，從而產(chǎn)生要預(yù)防感冒的意識（多喝開水、睡覺時不踢被子、穿衣服、脫衣服動作快快的、出門多穿一件外套、打預(yù)防針、多吃水果、蔬菜，多運動、熱了不能一下子脫好幾件衣服等），引導(dǎo)幼兒有初步的保護(hù)意識和能力。最后活動在開心的袋鼠跳跳中結(jié)束了。幼兒收獲了知識，也收獲快樂?；顒又邪l(fā)現(xiàn)我們班幼兒的表達(dá)能力較強(qiáng)，生活中的經(jīng)驗可以自已組織成長長的句子。幼兒園天氣說課稿「篇四」教案目的：1、激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣;2、初步了解統(tǒng)計的方法，學(xué)習(xí)觀察、比較、記錄;教案準(zhǔn)備：1、一張兩周的天氣記錄表(其中睛、陰、雨多有數(shù)天為宜)2、幼兒人手一份印有3行同樣大小的正方形格紙一張紅、藍(lán)、黑筆各一枝。教案流程：一、觀察認(rèn)識天氣記錄表1、教師出示天氣記錄表，激發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么表?這一天是什么天氣?(分別指晴天、陰天、雨天)2、引導(dǎo)幼和觀察討論。這是兩個星期的天氣記錄表，當(dāng)中有晴天、陰天、還有雨天。我們怎樣知道這么多天里有幾天晴天，幾天陰天，幾天雨天呢?有什么好辦法?讓別人一看就明白的方法。二、動手操作，學(xué)習(xí)分類和比較。1、提示統(tǒng)計方法。教師：這是一張?zhí)鞖饨y(tǒng)計表，小朋友們自己動手統(tǒng)計晴天在太陽這一行用紅筆得滿格，有幾天晴天涂幾格，陰天，在有云彩的一行涂藍(lán)色，方法與同上。雨天在虛線一行涂黑色，最后比較觀察，哪種天氣多?哪種天氣少?2、提問：教師：請小朋友看一看，這幾種天氣比誰多，誰少，你怎么知道的?除了數(shù)一數(shù)的方法能，還有什么方法又快又對?(目測、紅的高、藍(lán)的第二、黑的最矮這種方法比較快)三、討論：1、請幾個小朋友輪流說一說自己天氣統(tǒng)計表的結(jié)果。2、提問：(1)晴天和陰天比，哪種天氣好，哪種天氣少?(2)晴天比陰天多幾天?陰天和雨天比哪種天氣多?哪種天氣少?陰天比雨天多幾天。小結(jié)：我們今天學(xué)會了用兩種方法看統(tǒng)計，一種方法是數(shù)數(shù)，一種是直接看涂顏色格子，格子高的多，格子矮的少?；顒友由欤簯敉饣顒訒r，弓導(dǎo)幼兒觀察天氣的情況。幼兒園天氣說課稿「篇五」活動說明：這個讀本呈現(xiàn)了奧妙的天氣變化，可以結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗來進(jìn)行讀本教學(xué)。而且讀本采取了現(xiàn)實照片最為畫面，根據(jù)天氣、實物和人的變化講述了天氣的故事。所以在進(jìn)行這個讀本的時候，教師可以借助自然的天氣個孩子一起觀察，讓幼兒獲得更直觀的體驗。并且可以采取記錄的方式幫助幼兒觀察自然現(xiàn)象，從而拓展幼兒的閱讀經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力；2、幫助幼兒熟悉書中的文字內(nèi)容；3、認(rèn)識書中的天氣現(xiàn)象及其主要特征。活動準(zhǔn)備：大書、天氣的圖片活動過程：一、封面閱讀教師拿出大書，請幼兒觀察圖畫，猜猜、講講故事內(nèi)容，然后教師指讀書名，邀請小朋友和老師一起閱讀大書。二、大書圖畫閱讀遮蓋書中文字部分，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，可以引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說這是什么天氣現(xiàn)象。每翻開一頁教師都要提示這是第幾頁，幫助幼兒鞏固書頁的順序概念。三、大書文字閱讀教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖畫后，指讀文字，幼兒跟讀，教師從旁指導(dǎo)。四、擴(kuò)展游戲1、教師取出準(zhǔn)備好書中介紹的天氣圖片；2、請幼兒看圖片，認(rèn)知天氣。幼兒園天氣說課稿「篇六」活動目標(biāo)：1、在觀察、記錄夏天天氣調(diào)查表的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分類數(shù)數(shù)的統(tǒng)計方法進(jìn)行統(tǒng)計。2、通過觀察氣象預(yù)報表，了解夏季是一個十分炎熱的季節(jié)、知道一些避暑的方法。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備