幼師結(jié)構(gòu)化面試試題及答案

幼師結(jié)構(gòu)化面試試題及答案幼師結(jié)構(gòu)化面試試題及答案「篇一」近日，幼兒園暴力事件層出不窮，如南京某女童因要上廁所被老師打腫臉，西安某幼兒因上課說話被老師罰跪等等。你認(rèn)為如何才能遏制類似的幼兒園暴力事件?【參考答案】層出不窮的幼兒園暴力事件，不僅暴露出當(dāng)前幼兒園教師體罰學(xué)生現(xiàn)象的普遍，也反映出幼兒園管理的不完善。老師的“暴力”看上去是對幼兒的不良行為起到了阻嚇作用，然而卻給幼兒帶來身體和心靈的雙重傷害，更不利于兒童今后的人格發(fā)育。孩子是祖國的花朵，我們必須對這樣的暴力事件零容忍，守護(hù)好兒童成長，才能為孩子們創(chuàng)造有利于身心發(fā)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。守護(hù)兒童成長，杜絕暴力事件，加強(qiáng)師德建設(shè)是基礎(chǔ)。幼兒園要做好師德的教育培養(yǎng)工作，大力弘揚向道德模范教師學(xué)習(xí)的活動，堅決懲罰、開除暴力對待學(xué)生的教師，懲惡揚善，樹立良好的師風(fēng)、教風(fēng)。教師也要提高自身道德素質(zhì)，既要以高超的教學(xué)能力贏得學(xué)生的認(rèn)可，還要以高尚品德獲得學(xué)生的愛戴，自覺做到自醒、自強(qiáng)、自重、自律。守護(hù)兒童成長，杜絕暴力事件，改善幼兒園管理是關(guān)鍵。要將教師道德素質(zhì)納入對教師的考評體系中，讓教師們意識到師德素質(zhì)也是教師工資定級、職業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)。同時，要加強(qiáng)幼兒園教師管理中的紀(jì)律建設(shè)，清除害群之馬，凈化教師隊伍。守護(hù)兒童成長，杜絕暴力事件，建立多重保護(hù)網(wǎng)是保障。要建立政府、學(xué)校、家庭、社會四位一體的兒童成長保護(hù)網(wǎng)。政府要加強(qiáng)對幼兒教育管理、監(jiān)管的力度；學(xué)校要多措并舉將暴力侵害事件減小到最低限度；家長要多關(guān)心孩子，尤其是在孩子受侵害時據(jù)理力爭；社會團(tuán)體要在全社會形成關(guān)愛兒童的社會氛圍。相信，這樣一定會為孩子們創(chuàng)造一個健康成長的美好環(huán)境。幼師結(jié)構(gòu)化面試試題及答案「篇二」【考題】幼兒園有一小朋友膝蓋磕傷了，你走過去及時地處理了，傷口包扎好了，并且與家長進(jìn)行溝通，可家長還是很生氣，你怎么辦?【參考答案】1.明確問題幼兒具有活潑好動的特點，安全意識并不強(qiáng)烈，并且自我保護(hù)能力較弱，有時教師也無法照顧到全體幼兒，所以幼兒在幼兒園難免會發(fā)生意外受傷的情況，而家長在幼兒受傷后有不良情緒是很正常的事情，我是非常理解的，并且我會進(jìn)行積極解決。2.解決問題(1)在和家長溝通后之后家長還是很生氣，我能夠理解家長的情緒，畢竟是由于自己照顧得不夠周全，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)安全事故，希望家長能夠消消氣，平靜下來，再次向她進(jìn)行誠懇的道歉，并告訴家長，幼兒在磕傷后我就立馬進(jìn)行了處理并立刻聯(lián)系醫(yī)護(hù)室的校醫(yī)，對幼兒的情況進(jìn)行查看，緊急止血，處理傷口。(2)作為老師，要進(jìn)行及時的自我反思，并及時和領(lǐng)導(dǎo)如實反映情況，并進(jìn)行對應(yīng)的優(yōu)化后續(xù)處理，如：①組織安全教育活動，幫助幼兒樹立自我保護(hù)意識。幼兒在園期間，我會通過角色扮演、安全模擬、看圖講故事等幼兒易于理解的方式，提升兒童辨別是非對錯的意識與能力，樹立自我保護(hù)的意識。②日常生活中也要貫徹安全教育，全面關(guān)注每一位幼兒，做到眼到、心到，仔細(xì)觀察幼兒的行為，針對不適宜的行為，及時引發(fā)幼兒討論、思考，避免在之后的活動中再次發(fā)生此類事情。幼師結(jié)構(gòu)化面試試題及答案「篇三」【考題】孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，請談?wù)剬@句話的理解?！緟⒖即鸢浮?.提煉、提出觀點“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！笔恰墩撜Z》中一句話，意思是自身端正，不用命令人們就會遵行；自身不端正，雖發(fā)命令也沒有人聽從。我認(rèn)為這句話在一定程度上強(qiáng)調(diào)了教師的言行是幼兒學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。2.分析論證幼兒具有很強(qiáng)的向師性，喜歡模仿老師的言行。如果教師言行不一可能會使幼兒認(rèn)知混亂、養(yǎng)成言行不一的壞習(xí)慣。如果教師自己言行不一，教師的話就不能使幼兒信服。例如，教師說喝水時要排隊，結(jié)果自己插隊取水，那么，幼兒也不會排隊。著名教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！弊鳛橐幻變豪蠋?，我們要清楚地認(rèn)識，必須要規(guī)范自己的言行舉止，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。3.落實解決做到為人師表，我們可以從以下幾點出發(fā)：(1)首先，教師應(yīng)該從思想上認(rèn)識到，規(guī)范自身言行的重要性。(2)其次，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，加強(qiáng)語言修養(yǎng)。幼兒園的孩子有說臟話的現(xiàn)象，作為老師應(yīng)使用文明用語，避免不好的示范，教壞孩子。(3)再次，教師應(yīng)規(guī)范自己的行為。身教重于言教，教師若是能夠說到做到，在日常喝水排隊、垃圾分類、整理玩具時以身作則，幼兒也會向老師學(xué)習(xí)這些好習(xí)慣。(4)最后，教師應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，為家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)，一起做幼兒的好榜樣。幼師結(jié)構(gòu)化面試試題及答案「篇四」【考題】小朋友一碰到彤彤，彤彤就向老師告狀，說小朋友打他，你怎么辦?【參考答案】1.綜合分析(1)明確定位愛告狀是3到6歲的幼兒的一種正?，F(xiàn)象，說明幼兒已經(jīng)初步具備了道德感，4到5歲是幼兒告狀的高峰期，教師如何正確的處理關(guān)系著幼兒今后的發(fā)展，因此必須謹(jǐn)慎。每個幼兒都有其個性特點，教師應(yīng)多給予心靈的支持與愛護(hù)，并引導(dǎo)幼兒建立和諧的同伴關(guān)系。(2)分析核心問題告狀的原因我認(rèn)為幼兒的告狀不完全是一些雞毛蒜皮的小事，告狀的背后能反映出幼兒許多的心理現(xiàn)象，作為教師必須真正讀懂幼兒告狀的“信息內(nèi)涵”，并做出正確的處理反應(yīng)。我認(rèn)為幼兒告狀一般是出于以下幾種原因：①對別人的行動產(chǎn)生了誤解，小朋友可能只是想和他友好的相處，但是彤彤不能夠理解小朋友的用意，企圖通過告狀得到父母和老師的庇護(hù)。②彤彤心理方面的原因：彤彤的自我防御本能，不喜歡別人碰到他；有希望他人認(rèn)可的心理需要；彤彤缺乏交往技巧；判斷力較差，依賴性較強(qiáng)。③直接誘發(fā)“告狀”事件的原因：幼兒自身受到侵犯，希望通過告訴家長得到同情和保護(hù)；某些事情觸動了幼兒不良情緒。④現(xiàn)在許多的家庭由于只有一個孩子，上上下下都寵著，養(yǎng)成孩子很“獨立”。自己一個人玩時行，和大家玩就愛鬧矛盾，父母保護(hù)的太全面，以至于幼兒無法正確與同伴相處。⑤教師平時關(guān)注度不夠，幼兒可能只是為了吸引老師的注意力。2.解決問題(1)多關(guān)心幼兒，使他的需要得到滿足在幼兒向教師告狀時，教師要用目光、表情、身姿等非語言行為表達(dá)自己對報告人的關(guān)切，不管幼兒告狀的動機(jī)是什么，應(yīng)該幼兒把話說完。教師要積極地傾聽，切忌邊傾聽邊批判。通過傾聽敏銳地分析問題的癥結(jié)所在。(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行和諧的同伴關(guān)系，讓幼兒帶著教師指導(dǎo)性意見去處理或者獨立地處理事情。如果幼兒真的是因為受到了傷害想通過告狀來解決，最好是鼓勵幼兒說出自己的感受，教師要安慰他、開導(dǎo)他，幫他明白用告狀來解決問題，并不是最好的方法，要學(xué)會寬恕、諒解。(3)在活動中如果遇到爭執(zhí)，教育幼兒學(xué)會正確處理爭執(zhí)，教師要使幼兒明白用告狀方式是達(dá)不到目的的。反而會失去同伴的尊重和信任。對于別人的批評、意見能正確對待，虛心接受；能全面審視自己，既看到自己的長處，又認(rèn)識自身的不足。(4)開展豐富多彩的主題活動，如“我和我的好朋友”、“我們一