《七律-長征》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

《七律-長征》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案六年級(jí)上冊第5課《七律·長征》第一課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)：

文化自信：從文字中體會(huì)紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。

語言應(yīng)用：正確理解詩句。背誦詩歌。

思維能力：感覺紅軍長征過程中經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和革命主義精神。

審美創(chuàng)造：品讀詩歌，想象詩詞中描寫的畫面，感受紅軍戰(zhàn)士的偉大精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感覺紅軍長征過程中經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和革命主義精神。

教學(xué)過程

任務(wù)一識(shí)作者，釋詩題，誦詩歌

出示圖片，你認(rèn)識(shí)圖片中的人嗎？

出示毛澤東簡介，指名讀。

毛澤東，字潤之，筆名子任。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。

今年是毛主席誕辰129周年，我們班準(zhǔn)備開展詩詞誦讀會(huì)，以“誦讀毛主席詩詞聆聽歷史的聲音"為主題，從讀一首詩開始，走近一個(gè)偉人，了解一段歷史，感受一種精神。今天我們一起學(xué)習(xí)誦讀《七律·長征》。

板書課題，認(rèn)識(shí)間隔號(hào)。

什么是七律？

古詩有兩種，一種是絕句，每詩有四句，如《登鸛雀樓》；一種是律詩，每詩一般有八句，每句字?jǐn)?shù)一樣，《長征》就是律詩，每句七言，稱為七律。

任務(wù)二讀詩句，定基調(diào)，感氣勢

自讀詩句，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，嘗試發(fā)現(xiàn)律詩的其他特點(diǎn)。

五嶺逶迤——烏蒙磅礴

騰細(xì)浪——走泥丸

五嶺逶迤騰細(xì)浪——烏蒙磅礴走泥丸

金沙水拍——大渡橋橫

金沙水拍云崖暖——大渡橋橫鐵索寒

小結(jié)：說韻腳，講對(duì)仗。關(guān)注對(duì)仗，我們可以更好地讀好詩歌的節(jié)奏。

再讀詩句，讀出節(jié)奏感。

出示圖片，結(jié)合圖片理解詞語“逶迤”“磅礴"。

指導(dǎo)朗讀詞語“岷山”，注意讀好前鼻音。

帶著對(duì)詞語的理解，再讀詩句。

任務(wù)三解詩句，悟詩情，明精神

播放視頻，傾聽歷史的聲音。

出示文段，關(guān)注文段中的數(shù)字。我們稱這段中國革命歷史上偉大的壯舉為“長征”，長在哪里？（時(shí)間長路程長戰(zhàn)爭長）

經(jīng)過11個(gè)省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒無人煙的草地，行程約二萬五千里。

請(qǐng)同學(xué)們借助注釋以及預(yù)習(xí)時(shí)查找的資料說說詩句的意思，同桌交流。

理解了詩意，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)詩句結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)了嗎？（總分結(jié)構(gòu)）

朗讀總起句，在這一句中，又是哪個(gè)詞最能概括長征的呢？（遠(yuǎn)征難）

面對(duì)遠(yuǎn)征的重重困難，紅軍的態(tài)度是怎樣的呢？（只等閑）

出示小組討論要求

①關(guān)注寫法，詩人是怎樣具體寫“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的？

②再次齊讀，讀出紅軍的革命樂觀主義精神，讀出你的敬仰。

7.感悟精神：漫漫長征路，二萬五千里。每三天一次激戰(zhàn)，每200米就有一個(gè)戰(zhàn)士犧牲，而紅軍戰(zhàn)士沒有退縮，因此，詩人毛澤東揮筆寫下——全班齊讀：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

8.出示長征途中毛澤東寫下的其他詩句——全班齊讀。

踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好?！肚迤綐贰?huì)昌》

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》

今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍?！肚迤綐贰ちP山》

9.師生小結(jié)長征精神：

革命先烈英勇斗爭，不怕犧牲的革命英雄主義精神。

任務(wù)四拓展閱讀感受偉人情懷

利用寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中的數(shù)字教材，出示閱讀鏈接《菩薩蠻·大柏地》，說說你的理解。

《菩薩蠻·大柏地》

赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？

雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼。

當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。

裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看。

這首詞創(chuàng)作于1933年夏，毛澤東重新經(jīng)過大柏地，觸景生情，寫了這首詞。這首詞以歡快的筆調(diào)，描繪了一幅色彩斑斕的大柏地雨后的壯麗景色。全詞情景交融，抒發(fā)了作者的革命豪情，表達(dá)了革命者對(duì)戰(zhàn)爭、對(duì)美的看法。

利用寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中的數(shù)字教材，出示毛澤東書法，指導(dǎo)朗讀，讀出書法家毛澤東磅礴的氣勢。

再讀全文，感悟革命家毛澤東指點(diǎn)江山的豪邁氣概。

利用寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中的數(shù)字教材資源，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻畫面，齊背全詩。

作業(yè)設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)作業(yè)：

1.書寫本課生字。

2.