2《敬畏生命》表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

2《敬畏生命》表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《敬畏生命》教案

學(xué)科初中道德與法治年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)

教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)

教材分析

教材分析

本課是《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第八課第二模塊，主要探討“敬畏生命”。教材通過(guò)一系列真實(shí)案例和具體情境，幫助學(xué)生理解生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)和責(zé)任感。本課分為兩個(gè)部分：一是生命至上，通過(guò)自然災(zāi)害和人為災(zāi)難的案例，讓學(xué)生感受到生命的脆弱和寶貴；二是與生命休戚與共，通過(guò)具體案例和討論，讓學(xué)生理解生命之間的相互關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人生命。本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生深刻理解生命的意義，樹立正確的生命觀。

學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)生命有一定的初步認(rèn)識(shí)，但對(duì)生命的意義和價(jià)值理解還不夠深入。學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害和人為災(zāi)難有一定的了解，但對(duì)這些事件背后的生命意義和價(jià)值缺乏深刻的思考。此外，學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力正在逐步提高，可以通過(guò)小組討論、案例分析等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些抽象概念的理解困難，如生命的意義、生命的價(jià)值等。因此，教師需要通過(guò)具體實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，增強(qiáng)他們的生命意識(shí)和責(zé)任感。

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

政治認(rèn)同

1.認(rèn)識(shí)到生命的意義和價(jià)值。

2.理解生命之間的相互關(guān)聯(lián)。

道德修養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)和責(zé)任感。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人生命。

法治觀念

1.了解生命權(quán)的法律保障。

2.明確公民在生命保護(hù)中的權(quán)利和義務(wù)。

健全人格

1.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同情心和同理心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.生命的意義和價(jià)值。

2.生命之間的相互關(guān)聯(lián)。

3.如何關(guān)愛他人生命。

難點(diǎn)

1.如何理解生命的意義和價(jià)值。

2.如何在實(shí)際生活中關(guān)愛他人生命。

3.如何在面對(duì)自然災(zāi)害和人為災(zāi)難時(shí)保持生命意識(shí)。

教學(xué)方法與準(zhǔn)備

教學(xué)方法

講授法、討論法、案例分析法

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、案例資料、小組討論記錄表

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入新課活動(dòng)一：視頻導(dǎo)入

(1)播放關(guān)于2020年武漢疫情的視頻。

(2)提問(wèn)：這段視頻給你留下了什么印象？

(3)學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出本課主題——敬畏生命。

(4)請(qǐng)學(xué)生齊讀《社會(huì)道德全會(huì)》中關(guān)于敬畏的定義。

(5)提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆次飞?？我們又該如何去敬畏生命?/p>

(6)學(xué)生回答，教師記錄并展示不同的觀點(diǎn)。

活動(dòng)二：目標(biāo)導(dǎo)讀

(1)展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(2)請(qǐng)學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(3)解釋每個(gè)目標(biāo)的具體含義。

(4)強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(5)提問(wèn)：你對(duì)哪些目標(biāo)最感興趣？為什么？

(6)學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。1.觀看視頻。

2.回答視頻印象。

3.齊讀《社會(huì)道德全會(huì)》中關(guān)于敬畏的定義。

4.回答關(guān)于敬畏生命的問(wèn)題。

5.齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

評(píng)價(jià)任務(wù)參與積極：☆☆☆

表達(dá)清晰：☆☆☆

理解準(zhǔn)確：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課主題。目標(biāo)導(dǎo)讀環(huán)節(jié)幫助學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

課本學(xué)習(xí)活動(dòng)一：生命至上活動(dòng)一：案例分析

(1)請(qǐng)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于自然災(zāi)害和人為災(zāi)難的案例。

(2)提問(wèn)：從這些案例中，你對(duì)生命有什么認(rèn)識(shí)？

(3)學(xué)生回答，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

(4)提問(wèn)：生命是脆弱的，還是堅(jiān)強(qiáng)的？

(5)學(xué)生回答，教師總結(jié)并展示相關(guān)案例。

(6)請(qǐng)學(xué)生齊讀教材中關(guān)于生命脆弱和堅(jiān)強(qiáng)的描述。

活動(dòng)二：生命的意義

(1)提問(wèn)：為什么我們要敬畏生命？

(2)學(xué)生回答，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

(3)提問(wèn)：生命的意義是什么？

(4)學(xué)生回答，教師總結(jié)并展示相關(guān)案例。

(5)請(qǐng)學(xué)生齊讀教材中關(guān)于生命意義的描述。

(6)提問(wèn)：如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)對(duì)生命的敬畏？1.閱讀教材內(nèi)容。

2.回答關(guān)于生命認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。

3.回答關(guān)于生命脆弱和堅(jiān)強(qiáng)的問(wèn)題。

4.齊讀教材內(nèi)容。

5.回答關(guān)于敬畏生命和生命意義的問(wèn)題。

6.討論如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)對(duì)生命的敬畏。

評(píng)價(jià)任務(wù)閱讀認(rèn)真：☆☆☆

回答準(zhǔn)確：☆☆☆

討論積極：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解生命的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)，以及生命的意義。討論環(huán)節(jié)幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

提問(wèn)回答活動(dòng)一：與生命休戚與共活動(dòng)一：案例分析

(1)請(qǐng)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于疫情期間的案例。

(2)提問(wèn)：從這些案例中，你對(duì)生命之間的相互關(guān)聯(lián)有什么認(rèn)識(shí)？

(3)學(xué)生回答，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

(4)提問(wèn)：我們?nèi)绾侮P(guān)愛他人的生命？

(5)學(xué)生回答，教師總結(jié)并展示相關(guān)案例。

(6)請(qǐng)學(xué)生齊讀教材中關(guān)于生命之間相互關(guān)聯(lián)的描述。

活動(dòng)二：小組討論

(1)請(qǐng)學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，討論如何通過(guò)關(guān)愛他人生命來(lái)體現(xiàn)對(duì)生命的敬畏。

(2)提問(wèn)：你們小組討論的結(jié)果是什么？

(3)學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

(4)提問(wèn)：你們?cè)谏钪腥绾侮P(guān)愛他人的生命？

(5)學(xué)生回答，教師總結(jié)并展示相關(guān)案例。

(6)請(qǐng)學(xué)生齊讀教材中關(guān)于關(guān)愛他人生命的描述。1.閱讀教材內(nèi)容。

2.回答關(guān)于生命之間相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。

3.討論如何關(guān)愛他人生命。

4.回答小組討論結(jié)果。

5.討論生活中如何關(guān)愛他人生命。

6.齊讀教材內(nèi)容。

評(píng)價(jià)任務(wù)討論積極：☆☆☆

回答準(zhǔn)確：☆☆☆

表達(dá)清晰：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解生命之間的相互關(guān)聯(lián)，以及如何關(guān)愛他人生命。討論環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

小組討論活動(dòng)一：案例分析活動(dòng)一：疫情期間的不和諧現(xiàn)象

(1)請(qǐng)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于疫情期間不和諧現(xiàn)象的案例。

(2)提問(wèn)：這些不和諧現(xiàn)象反映了什么問(wèn)題？

(3)學(xué)生回答，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

(4)提問(wèn)：我們應(yīng)該如何避免這些不和諧現(xiàn)象？

(5)學(xué)生回答，教師總結(jié)并展示相關(guān)案例。

(6)請(qǐng)學(xué)生齊讀教材中關(guān)于疫情期間不和諧現(xiàn)象的描述。

活動(dòng)二：小組討論

(1)請(qǐng)學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，討論如何在實(shí)際生活中避免不和諧現(xiàn)象。

(2)提問(wèn)：你們小組討論的結(jié)果是什么？

(3)學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

(4)提問(wèn)：你們?cè)谏钪腥绾伪苊獠缓椭C現(xiàn)象？

(5)學(xué)生回答，教師總結(jié)并展示相關(guān)案例。

(6)請(qǐng)學(xué)生齊讀教材中關(guān)于避免不和諧現(xiàn)象的描述。1.閱讀教材內(nèi)容。

2.回答關(guān)于疫情期間不和諧現(xiàn)象的問(wèn)題。

3.討論如何避免不和諧現(xiàn)象。

4.回答小組討論結(jié)果。

5.討論生活中如何避免不和諧現(xiàn)象。

6.齊讀教材內(nèi)容。

評(píng)價(jià)任務(wù)討論積極：☆☆☆

回答準(zhǔn)確：☆☆☆

表達(dá)清晰：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解疫情期間的不和諧現(xiàn)象，以及如何避免這些現(xiàn)象。討論環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

鞏固提升活動(dòng)一：案例分析活動(dòng)一：最美逆行者

(1)請(qǐng)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于最美逆行者的案例。

(2)提問(wèn)：這些逆行者的行為體現(xiàn)了什么？

(3)學(xué)生回答，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

(4)提問(wèn)：我們?nèi)绾蜗蜻@些逆行者學(xué)習(xí)？

(5)學(xué)生回答，教師總結(jié)并展示相關(guān)案例。

(6)請(qǐng)學(xué)生齊讀教材中關(guān)于最美逆行者的描述。

活動(dòng)二：知識(shí)鞏固

(1)請(qǐng)學(xué)生回顧本課的主要知識(shí)點(diǎn)。

(2)提問(wèn)：什么是敬畏生命？它有哪些特點(diǎn)？

(3)學(xué)生回答，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

(4)提問(wèn)：如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)對(duì)生命的敬畏？

(5)學(xué)生回答，教師總結(jié)并展示相關(guān)案例。

(6)請(qǐng)學(xué)生齊讀本課的主要知識(shí)點(diǎn)。1.閱讀教材內(nèi)容。

2.回答關(guān)于最美逆行者的問(wèn)題。

3.討論如何向這些逆行者學(xué)習(xí)。

4.回顧本課知識(shí)點(diǎn)。

5.回答關(guān)于敬畏生命的問(wèn)題。

6.齊讀本課知識(shí)點(diǎn)。

評(píng)價(jià)任務(wù)回顧全面：☆☆☆

回答準(zhǔn)確：☆☆☆

討論積極：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)案例分析和知識(shí)回顧，幫助學(xué)生鞏固本課的主要知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。討論環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

課堂小結(jié)活動(dòng)一：總結(jié)歸納

(1)請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本課的主要內(nèi)容。

(2)提問(wèn)：你對(duì)本課的學(xué)習(xí)有什么收獲？

(3)學(xué)生回答，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

(4)提問(wèn)：你對(duì)敬畏生命有什么新的認(rèn)識(shí)？

(5)學(xué)生回答，教師總結(jié)并展示相關(guān)案例。

(6)請(qǐng)學(xué)生齊讀本課的主要知識(shí)點(diǎn)。

活動(dòng)二：布置作業(yè)

(1)請(qǐng)學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題。

(2)提問(wèn)：如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)對(duì)生命的敬畏？

(3)學(xué)生回答，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

(4)請(qǐng)學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，討論如何通過(guò)敬畏生命來(lái)解決。

(5)提問(wèn)：你對(duì)本課的學(xué)習(xí)有什么疑問(wèn)？

(6)學(xué)生回答，教師解答。1.總結(jié)本課主要內(nèi)容。

2.回答關(guān)于學(xué)習(xí)收獲的問(wèn)題。

3.回答關(guān)于敬畏生命的問(wèn)題。

4.齊讀本課知識(shí)點(diǎn)。

5.完成課后練習(xí)題。

6.分組討論實(shí)際問(wèn)題。

7.提出學(xué)習(xí)疑問(wèn)。

評(píng)價(jià)任務(wù)總結(jié)全面：☆☆☆

回答準(zhǔn)確：☆☆☆

討論積極：☆☆☆

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)總結(jié)歸納和布置作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固本課的主要知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。討論環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

作業(yè)設(shè)計(jì)

課后練習(xí)

1.請(qǐng)列舉生命的意義和價(jià)值，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活，舉例說(shuō)明如何關(guān)愛他人的生命。

3.請(qǐng)閱讀相關(guān)資料，了解生命權(quán)的法律保障，簡(jiǎn)要說(shuō)明其在生命保護(hù)中的作用。

4.請(qǐng)寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)敬畏生命的新認(rèn)識(shí)。

拓展閱讀

1.《中華人民共和國(guó)憲法》中關(guān)于生命權(quán)的相關(guān)條款。

2.《中華人民共和國(guó)民法典》中關(guān)于生命權(quán)的相關(guān)規(guī)定。

3.《中華人民共和國(guó)刑法》中關(guān)于侵犯生命權(quán)的相關(guān)條款。

板書設(shè)計(jì)

1.生命至上

-生命的脆弱

-生命的堅(jiān)強(qiáng)

-生命的意義

-敬畏生命的原因

2.與生命休戚與共

-生命之間的相互關(guān)聯(lián)

-關(guān)愛他人生命的方法

-避免不和諧現(xiàn)象的措施

3.最美逆行者

-逆行者的行為特點(diǎn)

-向逆行者學(xué)習(xí)的方法

4.課堂小結(jié)

-本課主要內(nèi)容

-學(xué)習(xí)收獲

-敬畏生命的新認(rèn)識(shí)

教學(xué)反思

成功之處

1.通過(guò)視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出了本課主題。

2.通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解生命的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)，以及生命的意義和價(jià)值