2少年當自強 公開課一等獎創(chuàng)新教案（表格式）-1

2少年當自強公開課一等獎創(chuàng)新教案（表格式）九年級下冊第三單元第五課《少年的擔當》

5.2少年當自強教學設計

課題少年當自強單元走向未來的少年學科道德與法治年級九年級

學習目標1、認識青少年的歷史使命、青少年應有的情懷和抱負2、有能自覺承擔社會責任的能力，增強積極參與國際交往的能力3、樹立民族和國家情懷，增強民族自尊心和自信心，增強憂患意識，積極關切人類共同命運

重點少年強則國強

難點青少年的情懷與抱負

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

新知導入一、呈現(xiàn)圖片和視頻谷愛凌學生觀看視頻從視頻直接導入少年強中國強這一課題

新知講解一、少年強中國強一、運用你的經(jīng)驗“兩彈元勛"鄧稼先的事跡提問：從鄧稼先的身上，你能看到哪些優(yōu)秀品質？二、新知體系少年強中國強1、個人（青年）的命運與國家的命運有什么樣的關系？2、我們這一代青少年的歷史責任是什么？3、怎樣認識青少年的責任是時代賦與的？4、我們要為建設祖國做好哪些準備？三、新知講解個人（青年）的命運與國家的命運有什么樣的關系？個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。四、探究分享提問：你從中得到哪些啟示？探究提示青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。五、新知講解我們這一代青少年的歷史責任是什么？肩負起實現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。六、探究分享提問：查閱相關資料，說明他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點。七、新知講解怎樣認識青少年的責任是時代賦與的？八、探究分享幾位女科學家對青年人的寄語提問：以上寄語對走向世界的我們有什么啟示？我們要為建設祖國做好哪些準備？教師小結：我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。九、時事分析貴州省丹寨少年踏上了世界杯之旅提問：上述材料說明了什么？學生回答學生討論回答學生討論回答學生討論回答感知本節(jié)基本知識點認識青年一代是國家的希望掌握青年一代的歷史責任緊扣當下時事，了解中國青少年走向世界，展示了中國青少年的風采。

新知講解二、青少年的情懷與抱負一、視頻呈現(xiàn)《少年中國說》二、新知體系1、青少年為什么要擁有情懷與抱負？2、青少年應擁有怎樣的情懷與抱負？三、探究分享中國青年走向聯(lián)合國提問：將來，如果讓你和這些中國青年一樣，有機會參與某國際大會并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些準備？探究提示：多了解優(yōu)秀的提升自己的英語水平，掌握一定的涉外社交中華傳統(tǒng)文化及中國的發(fā)展現(xiàn)狀，掌握相關的科學文化知識，禮儀，準備相關會議活動資料，還要做好涉外的各種手續(xù)。四、閱讀感悟青春自強勵志華章五、拓展提高當代青年走向世界的要求六、綜合探究五四精神提問：小明認為不同時期青少年的責任是相同的，你是否認同這一觀點,并說明你的理由。七、探究提示不認同這個觀點。因為青少年的責任是時代賦子的，不同的歷史時期有不同的責任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。觀看視頻閱讀學習目標，明確本節(jié)學習任務根據(jù)本課知識點解答感受作為當代青少年的責任與榮耀感知本節(jié)基本知識點感受青少年應該時刻準備著為全世界增添精彩

課堂練習相關知識點例題鞏固新知

課堂總結通過本節(jié)學習讓我們更深層的認識到我們做為當代青少年的責任，和要求，青少年要有理想、有抱負、有自信、懂自尊、能自強，要志存高遠，腳踏實地，承擔起推動中國乃至人類共同發(fā)展的責任。

板書少年當自強一、少年強中國強責任：實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標要求：堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，青少年的情懷與抱負有自信、懂自尊、能自強有憂患意識，居安思危3、承擔起推動人類共同發(fā)展的責任體現(xiàn)重要概念間的層次感

1、教學反思

本課內容是本單元的學習重點。通過學習幫助學生明確自己的責任，從現(xiàn)在起做好準備，明確中國青少年的情懷與抱負。教材始終將少年的擔當與時代背景、國家發(fā)展、人類命運結合在一起，在全球化和國家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔當，提升了這一主題的高度，使少年學生更清醒地認識到自身的使命，從而增強少年擔當?shù)淖杂X。教學過程分析：在本節(jié)課教學中，我采取以學生自學為主的方式來教學，生生互動主要形式是合作學習，小組討論。首先，以冬奧會的吉祥物和谷愛凌的自立自強的成長經(jīng)歷導入，引起學生的共鳴