6《有多少浪費(fèi)本可避免》 第二課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

6《有多少浪費(fèi)本可避免》第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案6有多少浪費(fèi)本可避免

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)生活中存在的學(xué)習(xí)用品及其他方面的浪費(fèi)現(xiàn)象。

2.懂得如何避免各類浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

3.做聰明的消費(fèi)者，將勤儉節(jié)約的美好品德內(nèi)化于心，外化于行。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約，避免浪費(fèi)的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)并反思生活中各類浪費(fèi)現(xiàn)象，制止浪費(fèi)行為的產(chǎn)生，做聰明的消費(fèi)者。

教學(xué)過程

導(dǎo)入：視頻導(dǎo)入

師：同學(xué)們，最近老師班上有兩位同學(xué)因?yàn)樾∈虑榘l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，需要我來(lái)進(jìn)行處理，我呀就想請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙，幫我評(píng)判評(píng)判，你們?cè)敢鈫?？讓我們一起去看一下發(fā)生了什么吧！

播放視頻。（費(fèi)費(fèi)不寫本子的反面，買了新的筆就將舊的筆扔掉。節(jié)節(jié)覺得費(fèi)費(fèi)太浪費(fèi)了，兩人因此起了爭(zhēng)執(zhí)。）

師：看完了視頻，你覺得到底是費(fèi)費(fèi)太浪費(fèi)還是節(jié)節(jié)太小氣呢？

生：我覺得是費(fèi)費(fèi)太浪費(fèi)了，節(jié)節(jié)懂得勤儉節(jié)約，并不是小氣。

師：沒錯(cuò)，費(fèi)費(fèi)的行為實(shí)在是太浪費(fèi)了，本子和筆是我們的學(xué)習(xí)用品之一，而學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)的現(xiàn)象遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一點(diǎn)點(diǎn)，我們必須及時(shí)制止。那到底還有哪些學(xué)習(xí)用品的浪費(fèi)現(xiàn)象可以避免呢？我們的身邊還存在哪些方面的浪費(fèi)現(xiàn)象呢？（貼板書）這一節(jié)課就讓我們一起來(lái)探討探討！

活動(dòng)一：浪費(fèi)現(xiàn)象我來(lái)說(shuō)

師：老師在課前就使用問卷星對(duì)所教班級(jí)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)用品消費(fèi)和使用情況進(jìn)行了調(diào)查，我們一起來(lái)看一下調(diào)查結(jié)果。（課件使用柱形圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）

師：誰(shuí)來(lái)分析分析？

學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)圖。

師：看完這個(gè)結(jié)果，老師想問，實(shí)際上我們真的需要使用這么多的學(xué)習(xí)用品嗎？這說(shuō)明了什么？

生：我覺得不需要，說(shuō)明我們的身邊存在很多學(xué)習(xí)用品的浪費(fèi)現(xiàn)象。

師：沒錯(cuò)。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下發(fā)生在自己身上或身邊的學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些？

學(xué)生思考并回答：有哪些發(fā)生在自己身上或身邊的學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)現(xiàn)象？

學(xué)生1：筆芯漏墨。（質(zhì)量問題）

學(xué)生2：一張紙只寫幾個(gè)字就撕了（隨意損毀）

學(xué)生3：把完整的廢紙扔進(jìn)其他垃圾桶。（隨意投放）

學(xué)生4：橡皮擦總是弄丟。（保管不當(dāng)）

學(xué)生5：買一堆的筆放在文具盒里。（鋪張浪費(fèi)）

......

老師展示浪費(fèi)現(xiàn)像圖片

師：剛剛同學(xué)們列舉出了很多浪費(fèi)現(xiàn)象，我們不難發(fā)現(xiàn)這些浪費(fèi)現(xiàn)象貫穿到了咱們消費(fèi)、使用和處理學(xué)習(xí)用品的全過程。

師：浪費(fèi)現(xiàn)象實(shí)在是太多了，同學(xué)們你們有想過這些浪費(fèi)會(huì)造成怎樣的危害嗎？我們就以紙張浪費(fèi)為例來(lái)看一看它的危害。（播放紙張浪費(fèi)危害視頻）

生觀看視頻。

師：同學(xué)們，看完視頻我們?cè)倩氐劫M(fèi)費(fèi)同學(xué)的觀點(diǎn)，你還認(rèn)為浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)真的沒有關(guān)系嗎？

生：小的浪費(fèi)積累到一起就是大浪費(fèi)。

過渡：沒錯(cuò)，小小的浪費(fèi)有大大的危害，我們必須及時(shí)杜絕這些浪費(fèi)現(xiàn)象。

活動(dòng)二：避免浪費(fèi)有方法

師：為了減少浪費(fèi)帶來(lái)的危害，你們能來(lái)說(shuō)說(shuō)如何避免這些浪費(fèi)現(xiàn)象嗎？

學(xué)生活動(dòng)：討論如何解決浪費(fèi)現(xiàn)象？

活動(dòng)要求：時(shí)間為兩分鐘；完成學(xué)習(xí)單；派出代表發(fā)言。

師播放音樂，使用希沃計(jì)時(shí)功能，并使用希沃投屏展示學(xué)生討論結(jié)果。

學(xué)生1：質(zhì)量問題：購(gòu)買質(zhì)量好的商品。

學(xué)生2：隨意投放：分類投放。

學(xué)生3：隨意損毀：愛惜一點(diǎn)。

學(xué)生4：隨意丟棄：學(xué)會(huì)整理。

學(xué)生5：鋪張浪費(fèi)：節(jié)約使用。

師根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)并板書。（謹(jǐn)慎購(gòu)買、保留小票、分類投放、分類整理、節(jié)約使用、合理消費(fèi)、愛惜使用......）

過渡：剛剛大家提出了很多避免學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)的好方法，對(duì)于這些好方法光說(shuō)不做可不行，我們一定要將勤儉節(jié)約付諸行動(dòng)。在我們的生活中，除了學(xué)習(xí)用品其實(shí)還存在很多其他方面的浪費(fèi)現(xiàn)象，你知道都有哪些嗎？

活動(dòng)三：勤儉節(jié)約我能行

生：還有水、電、衣物、玩具等等方面存在浪費(fèi)現(xiàn)象。

在課前，老師已經(jīng)給大家安排了任務(wù)，找一找我們生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解他們的危害，提出合理的建議，并且選擇一種合理的方式來(lái)進(jìn)行宣傳（如宣傳畫、宣傳標(biāo)語(yǔ)、節(jié)約小故事......）。接下來(lái)就請(qǐng)各個(gè)小組來(lái)匯報(bào)成果。

學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果并通過畫宣傳畫、設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)、講節(jié)約小故事等形式來(lái)進(jìn)行