數(shù)學(xué)人教版24新版本一年級上冊第4章11~20的認識第2課時11~20的認識教學(xué)教案含答案

第四章11~20的認識第2課時11~20的認識一、教材分析本課時為人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《11-20的認識》，旨在讓學(xué)生通過具體的情境和活動，認識11到20的數(shù)，并能正確書寫和讀出這些數(shù)。教材通過直觀的圖片和物品數(shù)量的對應(yīng)，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念，并通過比較、排序等活動，加深對數(shù)序的理解。二、教學(xué)目標1.認識11到20的數(shù)，能夠正確書寫和讀出這些數(shù)。2.理解11到20的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。3.能夠進行11到20數(shù)的比較和排序。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。三、教學(xué)重難點重點：認識11到20的數(shù)，理解數(shù)的組成。難點：正確書寫和讀出11到20的數(shù)，理解數(shù)序。四、教學(xué)工具1.數(shù)字卡片2.實物圖片或物品（如小棒、水果等）3.多媒體課件展示數(shù)的組成和數(shù)序關(guān)系4.練習(xí)本和筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過數(shù)數(shù)游戲，復(fù)習(xí)1到10的數(shù)，自然過渡到11的數(shù)。老師：同學(xué)們，早上好！今天我們來玩一個特別有趣的數(shù)數(shù)游戲，好不好？學(xué)生：好！老師：首先，我們來復(fù)習(xí)一下我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字，從1數(shù)到10，準備好了嗎？學(xué)生：準備好了?。▽W(xué)生開始數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10）老師：非常好！看來大家都掌握得很牢固。那么，現(xiàn)在我們要一起探索一個全新的數(shù)字世界，那就是從11開始的數(shù)字，一直到20。你們想不想知道這些數(shù)字長什么樣子，有什么特別的地方呢？學(xué)生：（好奇地）想！老師：好，那我們就從最簡單的開始，先來看看數(shù)字11。2.新課講解：利用數(shù)字卡片和實物圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識11到20的數(shù)，并講解數(shù)的組成。老師：（拿出數(shù)字卡片“11”）看，這就是數(shù)字11。它由哪兩個數(shù)字組成呢？學(xué)生：1和1。老師：對，但這里的兩個1可不一樣哦。左邊的1代表十位，它告訴我們這是十幾個數(shù)；右邊的1代表個位，它告訴我們這是1個。所以，11就是由1個十和1個一組成的。大家明白了嗎？學(xué)生：明白了！老師：那我們再來看看下一個數(shù)字，12。（繼續(xù)展示卡片）誰能告訴我，12是由什么組成的？學(xué)生：12是由1個十和2個一組成的！老師：非常棒！看來大家已經(jīng)掌握了數(shù)的組成規(guī)律。那么，接下來我們來看看這些數(shù)字對應(yīng)的實物是什么樣的。（展示實物圖片）老師：看這張圖片，上面有多少個蘋果？學(xué)生：11個！老師：對，所以我們可以說這是11的實物表示。那么，誰能告訴我，如果我再加一個蘋果，會有多少個呢？學(xué)生：12個！老師：很好，你們真的很聰明！3.操練活動：通過實物操作和比較活動，讓學(xué)生實踐數(shù)的組成和數(shù)序。老師：現(xiàn)在，我們來玩一個實物操作的游戲。請大家拿出你們的小棒，我們一起動手數(shù)一數(shù)，擺一擺。老師：首先，請大家擺出11根小棒，看看你們怎么擺的。（學(xué)生有的擺成一排，有的分成兩堆，一堆10根，一堆1根。）老師：很好，這樣擺既清晰又容易數(shù)。那么，接下來請大家在11的基礎(chǔ)上再加一根小棒，看看變成了多少？學(xué)生：）12?。▽W(xué)生繼續(xù)操作，擺出了12、13...直到20的小棒。）老師：現(xiàn)在我們來進行一個比較活動。請大家看看你們的小棒，比較一下11和12哪個更多？學(xué)生：12更多！老師：對，因為12比11多了一個小棒。那么，請大家再比較一下15和18哪個更接近20呢？學(xué)生：18更接近20！老師：非常棒！你們已經(jīng)掌握了數(shù)的順序和大小比較。4.鞏固練習(xí)：設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進行書寫和比較練習(xí)。老師：接下來，我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下今天學(xué)到的知識。請大家拿出練習(xí)本，我們開始書寫和比較練習(xí)。（老師分發(fā)練習(xí)題，學(xué)生們開始認真作答。）練習(xí)題：1.寫出11到20的數(shù)字。2.畫出13個蘋果。3.比較16和19的大小，并寫出哪個更大。（學(xué)生們完成后，老師逐一檢查并給出反饋。）老師：大家做得都很好！看來大家都已經(jīng)掌握了從11到20的數(shù)的寫法、組成和比較。5.課堂小結(jié)：總結(jié)11到20的數(shù)的特點和學(xué)習(xí)要點。老師：好了，同學(xué)們，今天我們的新課就到這里了?，F(xiàn)在我們來總結(jié)一下今天學(xué)到的知識。老師：首先，我們復(fù)習(xí)了1到10的數(shù)，然后學(xué)習(xí)了從11到20的新數(shù)字。我們知道了這些數(shù)字是由幾個十和幾個一組成的，還學(xué)會了用實物來表示這些數(shù)字。同時，我們也掌握了數(shù)的順序和大小比較。老師：那么，誰能告訴我，今天你學(xué)到了什么？學(xué)生A：我學(xué)到了11到20的數(shù)怎么寫。老師：很好，學(xué)生A，你掌握了數(shù)字的基本書寫方式，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要一步。那么，學(xué)生B，你今天有什么收獲呢？學(xué)生B：老師，我學(xué)會了如何用這些數(shù)字來做簡單的加法。老師：太棒了，學(xué)生B！加法是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，能夠熟練運用它進行簡單的計算，對你未來的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。那么，學(xué)生C，你今天有什么特別的發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生C：我發(fā)現(xiàn)，當我們用這些數(shù)字來表示物品的數(shù)量時，它們可以非常直觀地幫助我們理解問題。老師：非常棒的觀察，學(xué)生C！數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字和計算，它更是一種幫助我們理解和解決問題的工具。你們今天都表現(xiàn)得很好，希望你們能繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的熱情和好奇心。六、作業(yè)布置1.完成練習(xí)冊中關(guān)于11到20數(shù)的書寫和讀法練習(xí)。2.收集家中的物品，進行11到20數(shù)的比較和排序活動。3.創(chuàng)造性作業(yè)：用繪畫