人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案3

1/3畫【敎學(xué)目標(biāo)】1．理解課文內(nèi)容,感受詩(shī)中描寫的景色,懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫.2．認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)、有、色、近、聽、無(wú)、聲、去、還、來(lái)”10個(gè)生字,會(huì)寫“水、去、來(lái)、不”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)部首“辶、”,了解反義詞.3．正確、流利地朗讀課文,背誦課文.【敎學(xué)重難點(diǎn)】1．重點(diǎn)是練習(xí)朗讀、認(rèn)字.2．難點(diǎn)是了解詩(shī)句和畫的關(guān)系,揭開謎底.【課時(shí)安排】2課時(shí).【敎學(xué)過(guò)程】【第一課時(shí)】一、誦讀兒歌,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課.從開學(xué)到現(xiàn)在,我們學(xué)過(guò)不少兒歌,讓我們一起來(lái)背誦其中的一首:“兩棵小樹十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花.能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話.”這首兒歌是個(gè)謎語(yǔ),誰(shuí)知道謎底?（雙手）今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首謎語(yǔ)詩(shī),學(xué)后你一定能猜出謎底.二、初讀古詩(shī),整體感知,認(rèn)讀生字.1．多媒體課件放映出山水畫,引導(dǎo)學(xué)生整體觀察圖畫,再由遠(yuǎn)到近觀察,說(shuō)說(shuō)圖畫上有什么.（圖畫上有山、水、花、鳥）2．播放優(yōu)雅的古典音樂(lè),范讀課文.3．學(xué)習(xí)生字.（1）學(xué)生自由讀生字,要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音,遇到不認(rèn)識(shí)的字,就請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙拼一拼,多讀幾遍.（2）用同桌互讀、抽卡片讀、接龍讀等多種方法鞏固生字的讀音.（3）做拼字游戲:四人為一組,用生字卡片在桌上拼出這首詩(shī).（4）指名讀,全班讀.三、誦讀古詩(shī),展開想象,體會(huì)感情1．學(xué)生自由讀詩(shī),選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍,讀給同桌聽.2．根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況調(diào)整方法,學(xué)生喜歡讀哪一句就指導(dǎo)學(xué)生讀哪一句.（1）遠(yuǎn)看山有色.多媒體課件演示“山”的分解圖片,教師描繪遠(yuǎn)山:遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,一座座山峰連綿起伏,多美呀!那么山會(huì)是什么顏色?（青色）怎樣把這行詩(shī)讀得很美呢?（注意停頓:遠(yuǎn)看/山/有色）（2）近聽水無(wú)聲.演示“水”的分解圖片,教師講述:嘩嘩的流水從山間流出.請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)聽流水的聲音,其他同學(xué)把耳朵貼在書上聽一聽,能聽到流水的聲音嗎?為什么?（不能,因?yàn)槭钱嬛械乃┠敲?這一行該怎么讀呢?（指導(dǎo):近聽/水/無(wú)聲）讀得輕一點(diǎn).（3）春去花還在.演示“花”的分解圖片,教師講述:春天到了,百花盛開.春天過(guò)去了,花怎么還在開放呢?（因?yàn)槭钱嬌系幕ǎ┱l(shuí)能把這一句讀好呢?（指導(dǎo):春去/花/還在）（4）人來(lái)鳥不驚.演示“鳥”的分解圖片,教師講述:枝頭上立著一只可愛的小鳥,咱們來(lái)跟它打個(gè)招呼吧.請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái),和下面的同學(xué)一起說(shuō):“嗨,小鳥,你好哇!”哎呀,小鳥不理我們,這是怎么回事呀?（因?yàn)槭钱嬌系镍B）誰(shuí)會(huì)讀這行詩(shī)?（指導(dǎo):人來(lái)/鳥/不驚）3．這首詩(shī)的謎底是什么?（畫）4．引導(dǎo)學(xué)生再來(lái)欣賞一下這幅美麗的畫,多媒體課件展示整幅圖,配樂(lè),邊看圖邊吟誦.創(chuàng)設(shè)情境:讓一位學(xué)生扮演小詩(shī)人,先站在教室后,一邊看畫面上的山,一邊說(shuō):“‘遠(yuǎn)看山有色’,這山上一片翠綠,真美呀!”接著走近圖畫,一邊聽一邊說(shuō):“‘近聽水無(wú)聲’,畫上的流水一點(diǎn)兒聲音也沒有.”小詩(shī)人指著畫上的花說(shuō):“‘春去花還在’,春天過(guò)去了,花還在盛開.”他又做趕鳥的動(dòng)作,大家一齊說(shuō):“人來(lái)鳥不驚.”【第二課時(shí)】一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容.1．指名背誦.這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么?（畫）2．你能找出這首詩(shī)中幾組意思相反的詞嗎?（遠(yuǎn)—近,有—無(wú),去—來(lái)）二、學(xué)習(xí)生字.1．指名拼讀生字,師生共同糾正字音.遠(yuǎn):yuǎn,整體認(rèn)讀音節(jié).2．學(xué)習(xí)字形.“遠(yuǎn)、近、還”都是在熟字“元、斤、不”的基礎(chǔ)上加偏旁“辶”.色:上下結(jié)構(gòu).認(rèn)識(shí)新偏旁“”.三、指導(dǎo)書寫.水:第一筆豎鉤在豎中線上,第二筆為橫撇,第三筆是短撇.去:與“來(lái)”互為反義詞,上半部分為“土”,第四筆是撇折.來(lái):注意它的第二筆和第三筆的區(qū)別,第二