人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)教案

5/5bpmf【敎學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)bpmf四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形.2．學(xué)會(huì)在四線三格中正確書寫bpmf.3．學(xué)習(xí)音節(jié)的四個(gè)聲調(diào),要求帶聲調(diào)拼讀音節(jié).【敎學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)清形、發(fā)準(zhǔn)音,掌握拼讀方法,正確拼讀.【課時(shí)安排】2課時(shí)【敎學(xué)過程】【第一課時(shí)】一、游戲?qū)?激發(fā)興趣1．游戲找朋友:10名同學(xué)書桌里藏有ɑ、o、e、i、u、ü和ɑ的四聲卡片各一張,找到卡片的小朋友領(lǐng)讀相應(yīng)的拼音.2．看圖引入新課.（多媒體課件出示教材插圖）今天,我們隨小明一起去爬山.請(qǐng)仔細(xì)觀察,說說你看到了什么.3．指學(xué)生回答.預(yù)設(shè):小明和爸爸正在爬山.爸爸背著一個(gè)大背包,手里拄著一根拐杖.山頂上有一尊大佛,山下有兩個(gè)小朋友在門洞里做游戲.4．教師板書課題,學(xué)生齊讀課題.二、結(jié)合情境,學(xué)習(xí)b和p（一）學(xué)習(xí)聲母b.1．課件出示菠蘿圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:這是什么?你吃過嗎?2．教師出示聲母卡片b,指導(dǎo)學(xué)生:我們今天要學(xué)的b和“菠蘿”的“菠”發(fā)音是一樣的,不過它是聲母,發(fā)音的時(shí)候要讀得輕些、短些.（1）老師示范發(fā)音,學(xué)生觀察、模仿、體會(huì)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,然后嘴唇突然張開,吐氣成音,讀時(shí)要輕而短.（2）學(xué)生指名讀,師正音.（3）學(xué)生思考:b像什么?（4）教師引讀“聽廣播”,學(xué)生接讀b、b、b.3．學(xué)習(xí)b和ɑ的拼讀.（1）教師用卡片演示兩音相碰過程,學(xué)生拼讀,體會(huì)“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”,拼成一個(gè)音節(jié):bɑ.（2）學(xué)生自由讀、同桌互讀、男女生對(duì)讀音節(jié)bɑ.（3）教師把教材的四幅插圖貼在黑板上,學(xué)生觀察思考:圖上畫了什么?（豬八戒手里拿著數(shù)字8,小白兔正在拔蘿卜,一個(gè)箭靶,一座大壩.）（4）教師出示bā、bá、bǎ、bà四個(gè)音節(jié)卡片,指一名學(xué)生把它們放到合適的圖畫下面.（5）學(xué)生看圖自由讀、同桌互讀、男女生對(duì)讀、開火車讀bā、bá、bǎ、bà四個(gè)音節(jié).（二）學(xué)習(xí)聲母p.1．課件出示圖畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的小明和爸爸正在干什么.（他們?cè)谂郎狡?）2．教師出示聲母卡片p,告訴學(xué)生上坡的“坡”讀得輕些,就是我們今天要學(xué)的聲母p的音.3．師范讀,學(xué)生認(rèn)真看口形雙唇先緊閉,然后被氣流沖開,聽發(fā)音.4．學(xué)生領(lǐng)讀、分男女生讀,體會(huì)讀時(shí),要往外送氣,氣流較強(qiáng).5．b、p對(duì)比讀.教師用一張白紙放在嘴前,讀b時(shí)白紙不動(dòng),讀p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙.讓學(xué)生口對(duì)著手心試讀,體會(huì)送氣和不送氣的不同.6．學(xué)生記憶形狀,教師啟發(fā)學(xué)生想象p像什么.7．學(xué)生自由回答.8．教師引讀“上山坡”,學(xué)生接讀p、p、p.9．游戲:猜口形.（同桌兩個(gè)人,一個(gè)讀聲母,但不能出聲,另一個(gè)通過口形、氣流辨別讀的是哪個(gè)聲母.）三、仔細(xì)觀察,學(xué)習(xí)書寫1．過渡:剛才,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了b和p的讀音,與它們交上了朋友.現(xiàn)在,我們來練習(xí)寫一寫,比一比誰(shuí)寫得漂亮,好嗎?2．指導(dǎo)書寫b.（1）引導(dǎo)學(xué)生先觀察書中字母b的筆順,在四線格中的位置,然后同桌之間互相說說自己的發(fā)現(xiàn).（2）教師范寫b,強(qiáng)調(diào)第一筆在上格的二分之一處起筆到第三條線停筆,第二筆占滿中格.學(xué)生跟著老師書空.（3）學(xué)生仿寫一個(gè)b,教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo).（4）教師選擇一位同學(xué)書寫的字母b在投影上進(jìn)行展示,全體同學(xué)觀察,說說有哪些地方寫得好.3．指導(dǎo)書寫p.（1）引導(dǎo)學(xué)生先觀察書中p的筆順和在四線格中的位置,然后同桌之間交流一下自己的看法.預(yù)設(shè):p的豎占中格和下格；p的半圓占中格.寫聲母p時(shí)先寫豎,再寫半圓,兩筆完成.（2）教師范寫p,強(qiáng)調(diào)第一筆豎從第二線處起筆,到第三格中間收筆,第二筆半圓與豎連接,占滿中格.（3）學(xué)生仿寫一個(gè)p,教師巡視.（4）教師選擇一位同學(xué)書寫的字母p在投影上進(jìn)行展示,全體同學(xué)觀察,說說有哪些地方值得自己學(xué)習(xí).（5）學(xué)生結(jié)合點(diǎn)評(píng)再仿寫兩個(gè)p,爭(zhēng)取寫得比第一次好.4．比較觀察聲母b和p有什么不同,完成學(xué)生活動(dòng)卡.預(yù)設(shè):聲母b的半圓在右下角,聲母p的半圓在右上角.5．引導(dǎo)學(xué)生用打手勢(shì)的方式表示兩個(gè)字母,深入領(lǐng)悟二者在形上的不同.預(yù)設(shè):學(xué)生把左手掌展開作為兩個(gè)聲母的豎,右手握拳當(dāng)做半圓.6．課件出示兒歌“右下半圓bbb,右上半圓ppp”,學(xué)生齊讀,結(jié)束全課.四、小組合作,學(xué)習(xí)音節(jié)1．4人一組,組長(zhǎng)拿出事先準(zhǔn)備好的bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pò、pí、pǔ八張卡片,組織小組成員練習(xí)拼讀.2．拼讀比賽.教師任意拿出bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pò、pí、pǔ中的一張卡片,小組代表誰(shuí)先讀出就可給本小組加分,分?jǐn)?shù)最多者獲勝.3．學(xué)生開火車讀bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pò、pí、pǔ八個(gè)音節(jié).4．學(xué)生用自己喜歡的音節(jié)說一句話.【第二課時(shí)】一、復(fù)習(xí)檢查,引入新課1．游戲《花兒朵朵開》,課件出示花朵圖,學(xué)生認(rèn)讀花苞上的音節(jié),每讀對(duì)一個(gè),花苞就變成一朵盛開的花.2．教師引學(xué):這節(jié)課我們用上一節(jié)課學(xué)習(xí)b、p的方法認(rèn)識(shí)聲母m、f.教師板書課題——m、f,學(xué)生齊讀.二、借助圖畫,學(xué)習(xí)m、f1．學(xué)習(xí)m的讀音.（1）課件出示課文插圖,學(xué)生觀察思考:兩個(gè)小朋友在做什么游戲?姐姐藏在了哪里?（兩個(gè)門洞后面.）（2）課件出示m,認(rèn)識(shí)的學(xué)生領(lǐng)讀.（3）教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀時(shí)口形情況,示范讀,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):發(fā)m音時(shí),先把雙唇閉攏,把氣堵住,舌后縮,氣流從鼻子里出來,然后張開嘴,聲帶有些顫動(dòng).（4）學(xué)生根據(jù)教師講解,抓住要領(lǐng)自由練習(xí)讀m,體會(huì)發(fā)音方法.（5）學(xué)生開火車讀m.2．記憶m的字形.學(xué)生齊讀兒歌:兩個(gè)門洞mmm.3．指導(dǎo)書寫.（1）課件出示基本筆畫:右彎豎,學(xué)生跟著老師書寫兩遍,然后在四線格里仿寫三個(gè).（2）學(xué)生觀察書中字母m的筆順,弄清先寫哪筆,再寫哪筆,幾筆寫成,占什么格?（3）教師范寫,強(qiáng)調(diào)m占中格,注意左邊和右邊的門洞要一樣大.（4）學(xué)生練習(xí)書寫兩個(gè),教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo).4．學(xué)習(xí)聲母f的音.（1）課件出示山頂大佛的插圖,學(xué)生觀察思考:圖中有什么?（山頂上有一尊大佛.）（2）學(xué)生借助“佛”的音練習(xí)讀f.（3）指名認(rèn)讀f.（4）教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):上牙輕輕地放在下唇上,讓氣流從縫中擠出,摩擦一下發(fā)出音.（5）學(xué)生根據(jù)教師講解,抓住要領(lǐng)自由練習(xí)讀f.（6）學(xué)生開火車認(rèn)讀f,教師個(gè)別指導(dǎo).5．學(xué)習(xí)聲母f的形.（1）同桌之間交流記憶f的方法.（2）課件出示兒歌:一根拐棍fff,學(xué)生齊讀.6．指導(dǎo)書寫.（1）課件出示基本筆畫,學(xué)生跟著課件書寫兩遍,然后在四線格里仿寫三個(gè).（2）學(xué)生觀察書中字母f的筆順,弄清先寫哪筆,再寫哪筆,幾筆寫成,占什么格?（3）教師范寫,強(qiáng)調(diào)第一筆在上格的三分之一處起筆,寫到第三條線停筆,第二筆橫寫在第二條線下邊略低一點(diǎn)的位置上.（4）學(xué)生練習(xí)書寫兩個(gè),教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo).糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法.三、同桌合作,學(xué)習(xí)音節(jié)1．教師課件出示mǎ、mō、mǐ、mù、fā、fó、fǔ七個(gè)音節(jié),同桌之間一個(gè)同學(xué)拼讀,另一個(gè)同學(xué)認(rèn)真聽,把有錯(cuò)誤的地方糾正過來.2．指2～3名學(xué)生領(lǐng)讀七個(gè)音節(jié).3．學(xué)生比賽,開火車讀七個(gè)音節(jié).4．學(xué)生用自己喜歡的音節(jié)說一句話.四、看圖說話,學(xué)習(xí)生字1．教師課件出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察,圖上畫了誰(shuí)?預(yù)設(shè):圖上畫了爸爸、媽媽,陪著小女孩玩兒.2．教師出示“爸爸、媽媽”詞語(yǔ)卡片,學(xué)生個(gè)別讀,男女生對(duì)讀,開火車讀.3．識(shí)記“爸、媽”兩個(gè)字.引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,發(fā)現(xiàn)“