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文檔簡介
2025年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試模擬試卷(一)語文本試題卷5道大題,15道小題,共4頁。時(shí)量90分鐘,滿分100分。一、語言文字應(yīng)用(18分。選擇題12分,每小題3分;第5題6分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.稠密(chóu)崢嶸(zhēng)絳紅(xiáng)剛愎自用(bì)B.著惱(zháo)供給(jǐ)裨益(bì)呼天搶地(qiāng)C.木訥(nè)遷徙(xǐ)諂媚(chǎn)乳臭未干(xiù)D.雋永(juàn)住宿(sù)菲?。╢ěi)一塌糊涂(tā)2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A爆炸籠統(tǒng)辨別精明強(qiáng)干 B.和睦煩燥徘徊心荒意亂C.邏輯推辭輝煌索然無味 D.疏遠(yuǎn)眺望流逝富麗堂皇3.填入下面語段中的成語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()作為重要的文化資源和文化資本,春節(jié)廟會(huì)、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽登高等傳統(tǒng)民俗活動(dòng)______地開展著,展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛的生命力。鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展,傳統(tǒng)村落成為人們______、紛至沓來的旅游勝地。民俗體驗(yàn)、鄉(xiāng)村寫生等成為消費(fèi)熱點(diǎn)。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)蓬勃興起,傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為共識,一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地______般涌現(xiàn)。景德鎮(zhèn)陶瓷、濰坊風(fēng)箏等鄉(xiāng)土工藝品以及泰山皮影、日照農(nóng)民畫等鄉(xiāng)土民間藝術(shù)紛紛走出國門,中國鄉(xiāng)村文化正漂洋過海走向世界,挺立于世界文化之林。A如火如荼心馳神往雨后春筍B洶涌澎湃心馳神往百花爭艷C如火如荼心領(lǐng)神會(huì)百花爭艷D.洶涌澎湃心領(lǐng)神會(huì)雨后春筍4.依次填入下列橫線處的句子,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()語言是一個(gè)民族的靈魂,______,______,______,______。在這方面我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)。唐代苦吟派詩人賈島和韓愈“推敲”用字的故事、呂不韋“懸書城頭改一字賞千金”的典故等,無不啟示我們,對語言文字應(yīng)該保持應(yīng)有的敬畏和認(rèn)真。①實(shí)際上既關(guān)系到民族語文的純正性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性②我們馬虎不得③語言文字的錯(cuò)誤看起來無傷大雅④又關(guān)系到一個(gè)國家的精神面貌A.③②①④ B.③①④② C.①③②④ D.①④②③5.請?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?!多l(xiāng)土中國》中的鄉(xiāng)土社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)追求法治不同,鄉(xiāng)土社會(huì)是“______”的社會(huì)。鄉(xiāng)土社會(huì)秩序的維持不同于現(xiàn)代社會(huì),禮的維持靠的是無形的傳統(tǒng),而法律是靠國家權(quán)力維持的。西洋社會(huì)結(jié)構(gòu)是______,它像一捆捆柴,界限分明,強(qiáng)調(diào)平等;中國鄉(xiāng)土社會(huì)的基層結(jié)構(gòu)是______,它像石子投在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋,以“己”為中心,形成差等。二、文言文閱讀(14分。選擇題9分,每小題3分;翻譯題5分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。登泰山記(節(jié)選)姚鼐泰山之陽,汶水西流;其陰,濟(jì)水東流。陽谷皆入汶,陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者,古長城也。最高日觀峰,在長城南十五里。余以乾隆三十九年十二月,自京師乘風(fēng)雪,歷齊河、長清,穿泰山西北谷,越長城之限,至于泰安。是月丁未,與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里,道皆砌石為磴,其級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下,酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入,道少半,越中嶺,復(fù)循西谷,遂至其巔。古時(shí)登山,循東谷入,道有天門。東谷者,古謂之天門溪水,余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔,崖限當(dāng)?shù)勒?,世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑,磴幾不可登。及既上,蒼山負(fù)雪,明燭天南。望晚日照城郭,汶水、徂徠如畫,而半山居霧若帶然。戊申晦,五鼓,與子穎坐日觀亭,待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者,山也。極天云一線異色,須臾成五采。日上,正赤如丹,下有紅光動(dòng)搖承之,或曰,此東海也?;匾暼沼^以西峰,或得日或否,絳皓駁色,而皆若僂。亭西有岱祠,又有碧霞元君祠?;实坌袑m在碧霞元君祠東。是日觀道中石刻,自唐顯慶以來;其遠(yuǎn)古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒?,皆不及往。山多石,少土。石蒼黑色,多平方,少圜。少雜樹,多松,生石罅,皆平頂。冰雪,無瀑水,無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹,而雪與人膝齊。6.下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.越長城之限限:限制B.余始循以入循:順著C.而半山居霧若帶然居:停留D.亭東自足下皆云漫漫:彌漫7.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法,相同的一組是()A.其陰,濟(jì)水東流吾其還也B.余以乾隆三十九年十二月為國以禮C.正赤如丹沛公起如廁D皆平頂行旅皆欲出于王之涂8.下列對文章內(nèi)容和寫法的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章圍繞作者的游蹤,描寫了泰山雪后的瑰麗景色和日出的雄渾景象。B.第三段按照時(shí)間順序依次寫了泰山日出時(shí)、日出后這兩個(gè)時(shí)間段的景色。C.文章借“半山居霧”和“足下皆云漫”,從側(cè)面烘托了泰山的高峻。D.文章描寫、敘事簡潔明快,充分表現(xiàn)出作者雪后登山的別樣情趣。9.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。及既上,蒼山負(fù)雪,明燭天南。三、詩文默寫和古代詩歌鑒賞(12分)10.默寫出下列空缺處的文字。(1)千巖萬轉(zhuǎn)路不定,________。________,栗深林兮驚層巔。(李白《夢游天姥吟留別》)(2)________,而后人哀之;________,亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)(3)以地事秦,________,________,火不滅。(蘇洵《六國論》)11.閱讀下面的唐詩,完成題目。詠雪姚合愁云殘臘下陽臺,混卻乾坤六出開。與月交光呈瑞色,共花爭艷傍寒梅。飛隨郢客歌聲遠(yuǎn),散逐宮娥舞袖回。其那知音不相見,剡溪乘興為君來。這首詩從多角度描寫了雪的美,其中首聯(lián)“______”一詞寫出了雪的形狀,頷聯(lián)運(yùn)用對比襯托的手法,用______、______來襯托雪的色彩,頸聯(lián)的“飛隨”“散逐”兩詞寫出了雪花隨歌聲漫天飛舞的動(dòng)態(tài)美。四、現(xiàn)代文閱讀(16分)閱讀下面的文章,完成下面小題。年輕人,讓你的青春更美麗吧!魏巍有一天晚上,在行軍中,我和一個(gè)女同志走在一起。她個(gè)子不是很高,看樣子不過十六七歲,肩膀上掛著干糧袋,還有一把二胡,兩個(gè)小辮子,在軍帽下垂著,悠搭悠搭的,活潑而輕快地走著,還輕輕地哼著什么歌兒。我問:“你是文工團(tuán)的嗎?”“是呀!”她回答。接著就告訴我她是才從一營回來的,她們那個(gè)小組在那兒呆了四天。說著,又繼續(xù)輕輕哼著她的歌兒。我打斷她,又問:“這四天,你們做了些什么呢?”“我們吶,第一天搜集英雄例子,第二天就編,第三天就排,第四天就演。今天剛剛演完,就出發(fā)了,你看,弄得我化的妝還沒有洗呢!”說到這兒,咯咯地笑起來。也許是怕我看見她臉上涂著的油彩,連忙伸手抓了一把雪,往臉上搓著。對她們這種戰(zhàn)斗式的工作作風(fēng),我稱贊著。她說:“可是粗糙得很哩!……不過,我們想能起到作用就行了。你想,咱們的戰(zhàn)士們哪有閑空兒,你光去‘繡花’能行嗎?所以我們就來快的、簡單的。沒有燈,就在月光底下。沒有臺子,就在院子里、田野上。行軍的時(shí)候,戰(zhàn)士們一邊走,我們就一邊給他們說唱?!覀兎磳ι肿永镱^耍大刀!”“你們的文藝工作可做得真不少?。 薄安恢晃乃嚬ぷ髁?!我們吶,是什么也做,碰到什么做什么。我還做過伙夫呢!”“伙夫?”“呃,前方炊事員可忙哩,他們又送飯又送水,還要送彈藥。我看他們忙不過來,就要求當(dāng)伙夫。另外,我還……”“怎么樣?”“我還當(dāng)了兩個(gè)月俘虜營的排長哩!”我看著她那小小的個(gè)兒,說話那種孩子氣,不由得笑起來?!澳阈κ裁?!”她正正經(jīng)經(jīng)地說,“你別看他們那么老高個(gè)子,他們不服從我管理行嗎?我叫他們站著,他們就不敢坐著!”我不敢大聲笑,只在心里笑著。這時(shí)候,忽然哨音一響,部隊(duì)休息了。一閃眼,看不見她。一會(huì)兒,聽見遠(yuǎn)處一個(gè)石崖上,她用年輕而清脆的聲音喊道:“同志們,我們唱個(gè)歌兒好不好?”下面齊聲說:“好!”歌聲起了。在漢江對岸敵人探照燈的亮光里,她的臂膀在輕捷地舞動(dòng)著打著拍子。歌聲一落,她走過來,端著兩缸子從小河里舀來的水。給了我一缸子,另一缸子,她咕咚咕咚就喝了下去。喝過,兩只手在腦后一叉就仰著休息起來,兩條辮子垂在積雪上。我不禁揣想著:半年或者一年之前,她們還是沒有經(jīng)過鍛煉的學(xué)生,在父母面前,還是平平常常的孩子。而現(xiàn)在竟然在離前線幾里路的地方,這樣地坦然、愉快,在全世界斗爭最激烈最尖銳的戰(zhàn)場上做了這許多工作。這是多么叫人羨慕的一件事情!我不由得感嘆地說:“同志!你們的進(jìn)步是多么快?。 薄澳?,靠黨的教育,也要靠自己有決心。”“可是,你的決心是什么呢?”“我呀?”她羞澀地笑著,低頭看著自己的腳,沒有說下去。呆了半晌,才又說:“和別人的也差不多!”“那么,是要決心入黨?。俊彼α?。這時(shí)候哨音一響,部隊(duì)又前進(jìn)了。她抖了抖頭發(fā)上的雪,我們又走在一起?!安贿^,我們進(jìn)步得快,還有一個(gè)重要的原因哩!”她說,“我們和戰(zhàn)士們常在一起,和英雄們在一起,我們自己也就勇敢起來了?!彼浅S信d味地談著:開始出國的時(shí)候,她背的東西很多,覺得走不動(dòng);可一看戰(zhàn)士們比她們背得還重,并且邊走邊說快板,自己也就走得輕快了。敵機(jī)打照明彈,自己覺得很害怕;可戰(zhàn)士們卻說:“給咱們點(diǎn)起天燈啦,真好走!”自己也就不覺得害怕了。有一次,她看護(hù)傷員,別的傷員樂哈哈的,有一個(gè)突破三八線戰(zhàn)役下來的傷員卻唉聲嘆氣。她問他為什么不高興,那個(gè)傷員說:“唉,同志,我流了點(diǎn)血,沒有什么說的;只是我覺得我應(yīng)該沖到三八線以南負(fù)傷,不該在三八線以北就負(fù)了傷……”另一次,她到前方參加戰(zhàn)斗,敵人的炮火打得正猛烈的時(shí)候,有幾個(gè)戰(zhàn)士卻在那兒滿不在乎地縫鞋子。她諒訝地想,為什么炮火連天的時(shí)候,戰(zhàn)士們干這不相干的事情呢?一問,戰(zhàn)士們笑著回答:“不縫鞋子,等一會(huì)兒敵人垮了,怎樣追擊呢!”她說到這里,贊嘆地瞧著我說:“你看咱們的戰(zhàn)士是不是英雄!在他們負(fù)傷以后,想的還是前進(jìn);在敵人的炮火最猛烈的時(shí)候,想的是追擊!我們跟這樣的英雄在一起,怎么會(huì)不勇敢起來呢!我們將來,也會(huì)……”“也會(huì)怎樣???”我追問。“也會(huì)……”她低聲又笑了一陣,好像很不容易直說出來?!罢f呀!”“也會(huì)當(dāng)英雄的?!彼淖阌職猓f出了她的心靈里美麗的秘密。然后,她用力踢開一塊腳下的石子,抬起頭來。在黑夜里,也可以看出她的眼睛里閃著青春的火星。1951年5月6日(有改動(dòng))【注釋】原文中,作者寫了抗美援朝時(shí)期在朝鮮戰(zhàn)場上的幾個(gè)青春故事。選文是其中一個(gè)青年團(tuán)員的故事。12.除編排演出、指揮戰(zhàn)士唱歌等文藝工作外,“她”還做了哪些事?請簡要概括13.文中兩個(gè)畫橫線的句子用襯托手法凸顯了“她”怎樣的品格?請簡要分析14.文中女青年沒有用姓名而用“她”來指代,為什么?請簡要分析。五、寫作(40分)15.作文。以“奮斗”為題寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體不限;②不少于700字;③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
2025年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試模擬試卷(一)語文本試題卷5道大題,15道小題,共4頁。時(shí)量90分鐘,滿分100分。一、語言文字應(yīng)用(18分。選擇題12分,每小題3分;第5題6分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.稠密(chóu)崢嶸(zhēng)絳紅(xiáng)剛愎自用(bì)B.著惱(zháo)供給(jǐ)裨益(bì)呼天搶地(qiāng)C.木訥(nè)遷徙(xǐ)諂媚(chǎn)乳臭未干(xiù)D.雋永(juàn)住宿(sù)菲?。╢ěi)一塌糊涂(t?。敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“絳紅”的“絳”應(yīng)讀“jiàng”。故選A。2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.爆炸籠統(tǒng)辨別精明強(qiáng)干 B.和睦煩燥徘徊心荒意亂C.邏輯推辭輝煌索然無味 D.疏遠(yuǎn)眺望流逝富麗堂皇【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。B.“煩燥”的“燥”應(yīng)改為“躁”,“心荒意亂”的“荒”應(yīng)改為“慌”。故選B。3.填入下面語段中的成語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()作為重要的文化資源和文化資本,春節(jié)廟會(huì)、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽登高等傳統(tǒng)民俗活動(dòng)______地開展著,展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛的生命力。鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展,傳統(tǒng)村落成為人們______、紛至沓來的旅游勝地。民俗體驗(yàn)、鄉(xiāng)村寫生等成為消費(fèi)熱點(diǎn)。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)蓬勃興起,傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為共識,一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地______般涌現(xiàn)。景德鎮(zhèn)陶瓷、濰坊風(fēng)箏等鄉(xiāng)土工藝品以及泰山皮影、日照農(nóng)民畫等鄉(xiāng)土民間藝術(shù)紛紛走出國門,中國鄉(xiāng)村文化正漂洋過海走向世界,挺立于世界文化之林。A.如火如荼心馳神往雨后春筍B.洶涌澎湃心馳神往百花爭艷C.如火如荼心領(lǐng)神會(huì)百花爭艷D.洶涌澎湃心領(lǐng)神會(huì)雨后春筍【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處,如火如荼:形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢旺盛,氣氛熱烈。洶涌澎湃:形容水勢浩大而兇猛;也比喻感情強(qiáng)烈,難以抑制。句中是形容傳統(tǒng)民俗活動(dòng)開展得熱烈,故“如火如荼”符合語境。第二處,心馳神往:形容思想集中在追求和向往的事情或地方上,一心向往。心領(lǐng)神會(huì):指在無人指點(diǎn)、提示的情形下,深刻地領(lǐng)會(huì)理解內(nèi)含的要旨。句中是表達(dá)傳統(tǒng)村落成為人們非常向往的旅游勝地,故“心馳神往”符合語境。第三處,雨后春筍:比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。百花爭艷:指各種花草競相開放出艷麗的花朵。句中是形容美麗鄉(xiāng)村大量涌現(xiàn),故“雨后春筍”符合語境。故選A4.依次填入下列橫線處的句子,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()語言是一個(gè)民族的靈魂,______,______,______,______。在這方面我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)。唐代苦吟派詩人賈島和韓愈“推敲”用字的故事、呂不韋“懸書城頭改一字賞千金”的典故等,無不啟示我們,對語言文字應(yīng)該保持應(yīng)有的敬畏和認(rèn)真。①實(shí)際上既關(guān)系到民族語文的純正性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性②我們馬虎不得③語言文字的錯(cuò)誤看起來無傷大雅④又關(guān)系到一個(gè)國家的精神面貌A.③②①④ B.③①④② C.①③②④ D.①④②③【答案】B【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。③句承接前文“語言是一個(gè)民族的靈魂”,提出了一種關(guān)于語言文字錯(cuò)誤的表面認(rèn)知,以“看起來”引導(dǎo),引出后文對于語言文字錯(cuò)誤實(shí)際影響的論述,為后文轉(zhuǎn)折做鋪墊,所以應(yīng)排在第一位。①句“實(shí)際上”表示轉(zhuǎn)折,承接③句,進(jìn)一步說明語言文字錯(cuò)誤背后涉及到民族語文的重要方面,所以①句應(yīng)緊跟③句。④句“又”與①句的“既”構(gòu)成“既……又……”的并列關(guān)系,且在邏輯上從民族語文進(jìn)一步延伸到國家層面,說明語言文字錯(cuò)誤對國家精神面貌的影響,所以④句應(yīng)在①句之后。②句是基于前面①④句闡述的語言文字錯(cuò)誤的重要影響得出的結(jié)論,所以應(yīng)排在最后。③①④②的排列順序符合從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯關(guān)系。所以,正確的順序是③①④②。故選B5.請?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?!多l(xiāng)土中國》中的鄉(xiāng)土社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)追求法治不同,鄉(xiāng)土社會(huì)是“______”的社會(huì)。鄉(xiāng)土社會(huì)秩序的維持不同于現(xiàn)代社會(huì),禮的維持靠的是無形的傳統(tǒng),而法律是靠國家權(quán)力維持的。西洋社會(huì)結(jié)構(gòu)是______,它像一捆捆柴,界限分明,強(qiáng)調(diào)平等;中國鄉(xiāng)土社會(huì)的基層結(jié)構(gòu)是______,它像石子投在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋,以“己”為中心,形成差等。【答案】①.禮治②.團(tuán)體格局③.差序格局【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。第一空,此處和“法治”相對,再結(jié)合后文的“禮的維持靠的是無形的傳統(tǒng)”,可知此處應(yīng)填“禮治”。第二空,費(fèi)孝通通過對比中西社會(huì)結(jié)構(gòu),將西洋社會(huì)定義為“團(tuán)體格局”。這種結(jié)構(gòu)如同“一捆捆柴”,每個(gè)團(tuán)體界限清晰,成員權(quán)利義務(wù)對等。在團(tuán)體格局中,道德觀念基于團(tuán)體與個(gè)人的關(guān)系,如憲法對公民權(quán)利的保障、契約精神的普遍遵循。這種結(jié)構(gòu)源于西方個(gè)體主義文化,團(tuán)體成員通過選舉、投票等機(jī)制形成共識,權(quán)力運(yùn)作具有程序性和透明性。據(jù)此該空應(yīng)填“團(tuán)體格局”。第三空,中國鄉(xiāng)土社會(huì)的基層結(jié)構(gòu)是“差序格局”,它以“己”為中心,像石子投入水面產(chǎn)生的波紋一樣,一圈圈向外推,人際關(guān)系依據(jù)親屬關(guān)系等遠(yuǎn)近親疏形成不同的差等,越靠近中心的關(guān)系越緊密,所承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù)等也相應(yīng)不同,與西洋那種界限分明的團(tuán)體格局有著明顯區(qū)別。據(jù)此該空應(yīng)填“差序格局”。二、文言文閱讀(14分。選擇題9分,每小題3分;翻譯題5分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。登泰山記(節(jié)選)姚鼐泰山之陽,汶水西流;其陰,濟(jì)水東流。陽谷皆入汶,陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者,古長城也。最高日觀峰,在長城南十五里。余以乾隆三十九年十二月,自京師乘風(fēng)雪,歷齊河、長清,穿泰山西北谷,越長城之限,至于泰安。是月丁未,與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里,道皆砌石為磴,其級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下,酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入,道少半,越中嶺,復(fù)循西谷,遂至其巔。古時(shí)登山,循東谷入,道有天門。東谷者,古謂之天門溪水,余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔,崖限當(dāng)?shù)勒?,世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑,磴幾不可登。及既上,蒼山負(fù)雪,明燭天南。望晚日照城郭,汶水、徂徠如畫,而半山居霧若帶然。戊申晦,五鼓,與子穎坐日觀亭,待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者,山也。極天云一線異色,須臾成五采。日上,正赤如丹,下有紅光動(dòng)搖承之,或曰,此東海也。回視日觀以西峰,或得日或否,絳皓駁色,而皆若僂。亭西有岱祠,又有碧霞元君祠?;实坌袑m在碧霞元君祠東。是日觀道中石刻,自唐顯慶以來;其遠(yuǎn)古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒?,皆不及往。山多石,少土。石蒼黑色,多平方,少圜。少雜樹,多松,生石罅,皆平頂。冰雪,無瀑水,無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹,而雪與人膝齊。6.下列句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.越長城之限限:限制B余始循以入循:順著C.而半山居霧若帶然居:停留D.亭東自足下皆云漫漫:彌漫7.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法,相同的一組是()A.其陰,濟(jì)水東流吾其還也B.余以乾隆三十九年十二月為國以禮C.正赤如丹沛公起如廁D.皆平頂行旅皆欲出于王之涂8.下列對文章內(nèi)容和寫法的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章圍繞作者的游蹤,描寫了泰山雪后的瑰麗景色和日出的雄渾景象。B.第三段按照時(shí)間順序依次寫了泰山日出時(shí)、日出后這兩個(gè)時(shí)間段的景色。C.文章借“半山居霧”和“足下皆云漫”,從側(cè)面烘托了泰山的高峻。D.文章描寫、敘事簡潔明快,充分表現(xiàn)出作者雪后登山的別樣情趣。9.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。及既上,蒼山負(fù)雪,明燭天南。【答案】6.A7.D8.B9.等到已經(jīng)登上山頂,只見青黑色的山上覆蓋著白雪,雪反射的光照亮了南面的天空?!窘馕觥俊緦?dǎo)語】《登泰山記》全文以空間轉(zhuǎn)換為經(jīng),以時(shí)間推移為緯,采用白描手法勾勒泰山雪景的壯美。作者善用對比和細(xì)節(jié)描寫,體現(xiàn)“雅潔”的文風(fēng)特點(diǎn)。登臨過程與景物描寫相融,既有“乘風(fēng)雪”的艱辛,又有“明燭天南”的豁然,暗含人生境界的升華。末段對泰山地質(zhì)特征的客觀記錄,體現(xiàn)了清代考據(jù)學(xué)的影響,使文章兼具文學(xué)性與科學(xué)性。【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.限:界限。句意:越過長城的界限。B.正確。句意:我起初順著中間的山谷進(jìn)去。C.正確。句意:停留在半山腰處的云霧就像是一條飄帶。D.正確。句意:日觀亭東面從腳底往下都是云霧彌漫。故選A?!?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。A.代詞,它的/語氣詞,表祈使。句意:泰山的北面,濟(jì)水向東流去。/我們還是回去吧。B.介詞,在/介詞,用。句意:我在乾隆三十九年十二月間。/用禮治理國家。C.動(dòng)詞,像/動(dòng)詞,去。句意:顏色正紅像朱砂一樣。/沛公起身去廁所。D.都是“全、都”的意思。句意:樹頂都是平的。/旅行的人都想從王者的路上經(jīng)過。故選D?!?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“第三段按照時(shí)間順序依次寫了泰山日出時(shí)、日出后這兩個(gè)時(shí)間段的景色”錯(cuò)誤。第三段按照時(shí)間順序依次寫了泰山日出前、日出時(shí)這兩個(gè)時(shí)間段的景色,而不是“日出時(shí)、日出后”。故選B?!?題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。“既”,已經(jīng);“負(fù)”,覆蓋;“燭”,名詞用作動(dòng)詞,照亮。參考譯文:登泰山記(節(jié)選)姚鼐泰山的南面,汶水向西流去;泰山的北面,濟(jì)水向東流去。山南面山谷中的水都流入汶水,山北面山谷中的水都流入濟(jì)水。正處在那陽谷和陰谷南北分界處的,是春秋時(shí)期齊國所筑長城的遺址。最高的日觀峰,在古長城以南十五里。我在乾隆三十九年十二月,從京城冒著風(fēng)雪,經(jīng)過齊河、長清,穿過泰山西北面的山谷,跨過長城的界限,到達(dá)泰安。這個(gè)月的丁未日,我和泰安知府朱孝純子潁從南邊的山腳登山。攀行四十五里,道路都是石板砌成的石階,那些臺階有七千多級。泰山正南面有三個(gè)山谷。中谷的水環(huán)繞泰安城,這就是酈道元所說的環(huán)水。我起初順著中谷進(jìn)去,路不到一半,翻過中嶺,再順著西邊的山谷走,就到了泰山的山頂。古時(shí)候登泰山,順著東邊的山谷進(jìn)入,道路中有座天門。這東邊的山谷,古時(shí)候稱它為“天門溪水”,是我沒有到過的?,F(xiàn)在經(jīng)過的中嶺和山頂,像門檻一樣擋在路上的山崖,世上人都稱它為“天門”。一路上大霧彌漫,冰凍溜滑,石階幾乎無法攀登。等到已經(jīng)登上山頂,只見青黑色的山上覆蓋著白雪,雪反射的光照亮了南面的天空。遠(yuǎn)望夕陽映照著城郭,汶水、徂徠山就像圖畫一般,半山腰處停留的云霧就像是一條飄帶。戊申日月底這一天,五更的時(shí)候,我和子潁坐在日觀亭里,等待日出。大風(fēng)揚(yáng)起積雪撲打在臉上。日觀亭東面從腳底往下都是云霧彌漫。逐漸看見云中幾十個(gè)白色的像擲具一樣的立著的東西,那是山峰。天邊的云中有一線奇異的顏色,片刻之間就變成了五光十色的彩霞。太陽升起,顏色純紅像朱砂一樣,下面有紅光晃動(dòng)搖蕩承托著它,有人說,這是東海?;仡^看日觀峰以西的山峰,有的被日光照著,有的沒有被照著,或紅或白,顏色錯(cuò)雜,都像鞠躬的樣子。日觀亭西面有一座東岳大帝廟,又有一座碧霞元君廟?;实鄣男袑m在碧霞元君廟的東面。這一天觀看了路上的石刻,都是唐朝顯慶年間以來的;那些更古老的石碑都已經(jīng)模糊或缺失了。那些偏僻不在路邊的石刻,都趕不上去看。山上石頭多,泥土少。山石都呈青黑色,大多是平的、方形的,很少有圓形的。雜樹很少,多是松樹,都生長在石頭的縫隙里,樹頂都是平的。到處是冰雪,沒有瀑布,沒有飛鳥走獸的聲音和蹤跡。到日觀峰附近幾里以內(nèi)沒有樹,積雪厚得同人的膝蓋平齊。三、詩文默寫和古代詩歌鑒賞(12分)10.默寫出下列空缺處的文字。(1)千巖萬轉(zhuǎn)路不定,________。________,栗深林兮驚層巔。(李白《夢游天姥吟留別》)(2)________,而后人哀之;________,亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)(3)以地事秦,________,________,火不滅。(蘇洵《六國論》)【答案】①.迷花倚石忽已暝②.熊咆龍吟殷巖泉③.秦人不暇自哀④.后人哀之而不鑒之⑤.猶抱薪救火⑥.薪不盡【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字有:“暝”“殷”“暇”“鑒”“薪”。11.閱讀下面的唐詩,完成題目。詠雪姚合愁云殘臘下陽臺,混卻乾坤六出開。與月交光呈瑞色,共花爭艷傍寒梅。飛隨郢客歌聲遠(yuǎn),散逐宮娥舞袖回。其那知音不相見,剡溪乘興為君來。這首詩從多角度描寫了雪的美,其中首聯(lián)“______”一詞寫出了雪的形狀,頷聯(lián)運(yùn)用對比襯托的手法,用______、______來襯托雪的色彩,頸聯(lián)的“飛隨”“散逐”兩詞寫出了雪花隨歌聲漫天飛舞的動(dòng)態(tài)美?!敬鸢浮竣?六出(六出開)②.月光③.寒梅【解析】【導(dǎo)語】這首詩通過多角度描繪雪的美:首聯(lián)點(diǎn)明雪花的形態(tài);頷聯(lián)突出雪的皎潔與清艷;頸聯(lián)展現(xiàn)雪花的輕盈靈動(dòng);尾聯(lián)將雪景與文人雅趣相融。全詩虛實(shí)相生,動(dòng)靜結(jié)合,展現(xiàn)了雪的高潔品格和詩意美感?!驹斀狻勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌事物形象和表現(xiàn)手法的能力。①首聯(lián)中“混卻乾坤六出開”,寫天地間紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起六瓣雪花,其中的“六出開”,點(diǎn)明雪的形狀:有六片花瓣。所以第一空填:六出(六出開)。②頷聯(lián)“與月交光呈瑞色,共花爭艷傍寒梅”,意思是雪花與月光交相輝映,呈現(xiàn)祥瑞之色,同寒梅依傍爭艷,更顯高潔風(fēng)華。雪花與月光相互映襯,與寒梅對比、爭艷,共同突出了雪花的潔白。所以第二、三空填:月光、寒梅。四、現(xiàn)代文閱讀(16分)閱讀下面的文章,完成下面小題。年輕人,讓你的青春更美麗吧!魏巍有一天晚上,在行軍中,我和一個(gè)女同志走在一起。她個(gè)子不是很高,看樣子不過十六七歲,肩膀上掛著干糧袋,還有一把二胡,兩個(gè)小辮子,在軍帽下垂著,悠搭悠搭的,活潑而輕快地走著,還輕輕地哼著什么歌兒。我問:“你是文工團(tuán)的嗎?”“是呀!”她回答。接著就告訴我她是才從一營回來的,她們那個(gè)小組在那兒呆了四天。說著,又繼續(xù)輕輕哼著她的歌兒。我打斷她,又問:“這四天,你們做了些什么呢?”“我們吶,第一天搜集英雄例子,第二天就編,第三天就排,第四天就演。今天剛剛演完,就出發(fā)了,你看,弄得我化的妝還沒有洗呢!”說到這兒,咯咯地笑起來。也許是怕我看見她臉上涂著的油彩,連忙伸手抓了一把雪,往臉上搓著。對她們這種戰(zhàn)斗式的工作作風(fēng),我稱贊著。她說:“可是粗糙得很哩!……不過,我們想能起到作用就行了。你想,咱們的戰(zhàn)士們哪有閑空兒,你光去‘繡花’能行嗎?所以我們就來快的、簡單的。沒有燈,就在月光底下。沒有臺子,就在院子里、田野上。行軍的時(shí)候,戰(zhàn)士們一邊走,我們就一邊給他們說唱?!覀兎磳ι肿永镱^耍大刀!”“你們的文藝工作可做得真不少啊!”“不只文藝工作哩!我們吶,是什么也做,碰到什么做什么。我還做過伙夫呢!”“伙夫?”“呃,前方炊事員可忙哩,他們又送飯又送水,還要送彈藥。我看他們忙不過來,就要求當(dāng)伙夫。另外,我還……”“怎么樣?”“我還當(dāng)了兩個(gè)月俘虜營的排長哩!”我看著她那小小的個(gè)兒,說話那種孩子氣,不由得笑起來?!澳阈κ裁?!”她正正經(jīng)經(jīng)地說,“你別看他們那么老高個(gè)子,他們不服從我管理行嗎?我叫他們站著,他們就不敢坐著!”我不敢大聲笑,只在心里笑著。這時(shí)候,忽然哨音一響,部隊(duì)休息了。一閃眼,看不見她。一會(huì)兒,聽見遠(yuǎn)處一個(gè)石崖上,她用年輕而清脆的聲音喊道:“同志們,我們唱個(gè)歌兒好不好?”下面齊聲說:“好!”歌聲起了。在漢江對岸敵人探照燈的亮光里,她的臂膀在輕捷地舞動(dòng)著打著拍子。歌聲一落,她走過來,端著兩缸子從小河里舀來的水。給了我一缸子,另一缸子,她咕咚咕咚就喝了下去。喝過,兩只手在腦后一叉就仰著休息起來,兩條辮子垂在積雪上。我不禁揣想著:半年或者一年之前,她們還是沒有經(jīng)過鍛煉的學(xué)生,在父母面前,還是平平常常的孩子。而現(xiàn)在竟然在離前線幾里路的地方,這樣地坦然、愉快,在全世界斗爭最激烈最尖銳的戰(zhàn)場上做了這許多工作。這是多么叫人羨慕的一件事情!我不由得感嘆地說:“同志!你們的進(jìn)步是多么快?。 薄澳?,靠黨的教育,也要靠自己有決心。”“可是,你的決心是什么呢?”“我呀?”她羞澀地笑著,低頭看著自己的腳,沒有說下去。呆了半晌,才又說:“和別人的也差不多!”“那么,是要決心入黨啊?”她笑了。這時(shí)候哨音一響,部隊(duì)又前進(jìn)了。她抖了抖頭發(fā)上的雪,我們又走在一起?!安贿^,我們進(jìn)步得快,還有一個(gè)重要的原因哩!”她說,“我們和戰(zhàn)士們常在一起,和英雄們在一起,我們自己也就勇敢起來了?!彼浅S信d味地談著:開始出國的時(shí)候,她背的東西很多,覺得走不動(dòng);可一看戰(zhàn)士們比她們背得還重,并且邊走邊說快板,自己也就走得輕快了。敵機(jī)打照明彈,自己覺得很害怕;可戰(zhàn)士們卻說:“給咱們點(diǎn)起天燈啦,真好走!”自己也就不覺得害怕了。有一次,她看護(hù)傷員,別的傷員樂哈哈的,有一個(gè)突破三八線戰(zhàn)役下來的傷員卻唉聲嘆氣。她問他為什么不高興,那個(gè)傷員說:“唉,同志,我流了點(diǎn)血,沒有什么說的;只是我覺得我應(yīng)該沖到三八線以南負(fù)傷,不該在三八線以北就負(fù)了傷……”另一次,她到前方參加戰(zhàn)斗,敵人的炮火打得正猛烈的時(shí)候,有幾個(gè)戰(zhàn)士卻在那兒滿不在乎地縫鞋子。她諒訝地想,為什么炮火連天的時(shí)候,戰(zhàn)士們干這不相干的事情呢?一問,戰(zhàn)士們笑著回答:“不縫鞋子,等一會(huì)兒敵人垮了,怎樣追擊呢!”她說到這里,贊嘆地瞧著我說:“你看咱們的戰(zhàn)士是不是英雄!在他們負(fù)傷以后,想的還是前進(jìn);在敵人的炮火最猛烈的時(shí)候,想的是追擊!我們跟這樣的英雄在一起,怎么會(huì)不勇敢起來呢!我們將來,也會(huì)……”“也會(huì)怎樣啊?”我追問。“也會(huì)……”她低聲又笑了一陣,好像很不容易直說出來?!罢f呀!”“也會(huì)當(dāng)英雄的。”她鼓足勇氣,說出了她的心靈里美麗的秘密。然后,她用力踢開一塊腳下的石子,抬起頭來。在黑夜里,也可以看出她的眼睛里閃著青春的火星。1951年5月6日(有改動(dòng))【注釋】原文中,作者寫了抗美援朝時(shí)期在朝鮮戰(zhàn)場上的幾個(gè)青春故事。選文是其中一個(gè)青年團(tuán)員的故事。12.除編排演出、指揮戰(zhàn)士唱歌等文藝工作外,“她”還做了哪些事?請簡要概括13.文中兩個(gè)畫橫線的句子用襯托手法凸顯了“她”怎樣的品格?請簡要分析14.文中女青年沒有用姓名而用“她”來指代,為什么?請簡要分析。【答案】12.①當(dāng)伙夫;②管理俘虜;③看護(hù)傷員;④參加戰(zhàn)斗。13.①“敵人探照燈的亮光”與她輕捷地打著拍子的輕盈狀態(tài)有鮮明反差,反襯了她在緊張危險(xiǎn)的戰(zhàn)場上英勇無畏的精神品質(zhì)。②“積雪”點(diǎn)出當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣,而她竟然在這樣寒冷的雪地上仰面休息,襯托出她坦然、愉快的狀態(tài)。③兩句話使用襯托手法,能凸顯她不怕犧牲、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的革命樂觀主義精神,贊美了她美麗的青春。14.①文章寫的是在朝鮮戰(zhàn)場上閃耀著美麗青春光芒的幾個(gè)青年團(tuán)員的故事。②“她”是這些青年團(tuán)員的典型代表,他們都是作者歌頌的朝鮮戰(zhàn)場上的青年代表、學(xué)習(xí)榜樣。③作者通過“她”來刻畫革命戰(zhàn)士們高尚的革命情懷,所以不需要特意寫出名字?!窘馕觥俊緦?dǎo)語】魏巍通過一位16歲文工團(tuán)女兵的鮮活形象,展現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)場上青春的熱血與信仰。作者用“她”的集體指代,凸顯了千萬青年在戰(zhàn)火中的成長:從怕黑的學(xué)生到月光下打拍子的戰(zhàn)士,從猶豫的少女到立志“當(dāng)英雄”的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。文中敵探照燈下的舞動(dòng)身影與雪地辮子的特寫,將個(gè)人青春與家國命運(yùn)交織,詮釋了“和英雄在一起就會(huì)勇敢”的深刻主題。【12題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括情節(jié)的能力。①根據(jù)原文“我還做過伙夫呢!”可知,這明確體現(xiàn)“她”當(dāng)伙夫這件事;②根據(jù)原文“我還當(dāng)了兩個(gè)月俘虜營的排長哩!”可知,這表明“她”管理俘虜;③根據(jù)原文“有一次,她看護(hù)傷員”可知,這說明“她”看護(hù)過傷員;④根據(jù)原文“她到前方參加戰(zhàn)斗”可知,這指出“她”參加過戰(zhàn)斗【13題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品表現(xiàn)手法和藝術(shù)形象的能力。①根據(jù)原文“在漢江對岸敵人探照燈的亮光里,她的臂膀在輕捷地舞動(dòng)著打著拍子”可知,“敵人探照燈的亮光”營造出緊張危險(xiǎn)的戰(zhàn)場氛圍,而“她輕捷地打著拍子”呈現(xiàn)出一種輕盈、從容的狀態(tài)。兩者形成鮮明反差,如原文所述,在這樣危險(xiǎn)的環(huán)境下她仍能如此,由此反襯出她在緊張危險(xiǎn)的戰(zhàn)場上英勇無畏的精神品質(zhì)。②根據(jù)原文“兩只手在腦后一又就仰著休息起來,兩條辮子垂在積雪上”可知,“積雪”點(diǎn)明當(dāng)時(shí)環(huán)境惡劣寒冷,然而“她兩只手在腦后一叉就仰著休息起來”,在如此寒冷的雪地上坦然地休息,襯托出她坦然、愉快的狀態(tài)。③這兩句話使用襯托手法,從不同方面凸顯了她不怕犧牲、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的革命樂觀主義精神,而這種精神正是青春美麗的體現(xiàn),所以贊美了她美麗的青春?!?4題詳解】本題考查學(xué)生分析敘述人稱的能力。①文章的核心并非講述某個(gè)具體人物的生平,而是展現(xiàn)朝鮮戰(zhàn)場上志愿軍青年團(tuán)員群體的青春風(fēng)貌。“她”的年齡、外貌、工作(文工團(tuán)成員)及戰(zhàn)斗經(jīng)歷(做伙夫、管理俘虜營),均是當(dāng)時(shí)眾多年輕戰(zhàn)士的典型縮影。不具名的處理,讓讀者更容易將“她”視為一群人的代表,這種模糊性反而強(qiáng)化了群體的普遍性與共性,突出“青春在戰(zhàn)火中綻放”的集體群像。②無名化使“她”超越了具體個(gè)體,成為一種精神符號。她代表著所有在抗美援朝戰(zhàn)爭中揮灑熱血年輕人,其形象背后是“保家衛(wèi)國”“青春獻(xiàn)給祖國”的時(shí)代精神內(nèi)核。正如文中所述,“她”的成長依賴“黨的教育”和“戰(zhàn)士們的影響”,這暗示了其精神源于革命集體的淬煉,而非個(gè)人特質(zhì)。③不具名的處理讓“她”的故事成為每個(gè)讀者都能代入的青春敘事,從而更深刻地體會(huì)作者對“美麗青春”的定義——不是局限于個(gè)人的得失,而是與國家、民族的命運(yùn)緊密相連的熱血擔(dān)當(dāng)。正如文中“她”最后說的“也會(huì)當(dāng)英雄”,這里的“英雄”并非特指某個(gè)人,而是對所有以青春赴使命的革命青年的禮贊。五、寫作(40分)15.作文。以“奮斗”為題寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體不限;②不少于700字;③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。【答案】例文:奮斗生命因奮斗而精彩,人生因拼搏而璀璨。奮斗,是人類跨越千年的精神火炬,照亮了一代又一代人前行的道路;是種子沖破泥土的力量,讓平凡的生命綻放出絢爛的光彩;是時(shí)代巨輪滾滾向前的動(dòng)力,推動(dòng)著社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步。奮斗是個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢想的階梯。古往今來,無數(shù)仁人志士用奮斗書寫了屬于自己的傳奇人生??锖獬錾碡毢?,卻渴望知識,他鑿壁偷光,借著鄰居家微弱的燭光刻苦讀書,最終成為一代名相;范仲淹幼年喪父,生活艱苦,但他勤奮好學(xué),“斷齏畫粥”,以頑強(qiáng)的毅力在求學(xué)之路上不斷前行,留下了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的千古名句。在當(dāng)代,蘇炳添作為一名短跑運(yùn)動(dòng)員,面臨著黃種人在短跑項(xiàng)目上的先天劣勢,但他從未放棄,通過科學(xué)的訓(xùn)練和不懈的努力,一次次突破自己的極限,在東京奧運(yùn)會(huì)男子100米半決賽中跑出9秒83的成績,成為首位闖入奧運(yùn)男子百米決賽的亞洲人。他們用奮斗證明,無論起點(diǎn)如何,只要心懷夢想,不懈努力,就能攀登人生的高峰。奮斗是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉?;厮輾v史,工業(yè)革命時(shí)期,無數(shù)工人在工廠中辛勤勞作,發(fā)明家們
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