2024學(xué)年六年級語文上冊第五組回顧拓展五教案1新人教版

PAGEPAGE4回顧·拓展五科目語文年級六班級時間課題回顧·拓展五（學(xué)問實力品德）教學(xué)目標(biāo)回顧本單元所學(xué)課文，溝通對魯迅的相識。溝通體會本組課文中含義深刻的句子，總結(jié)體會這類句子的方法。積累魯迅的名言。通過閱讀“魯迅巧對先生”的故事，感受魯迅的靈敏才思。（重點、難點）教材分析溝通體會本組課文中含義深刻的句子，總結(jié)體會這類句子的方法。積累魯迅的名言。板書設(shè)計示意圖回顧·拓展五學(xué)問豐富、旁征博引聯(lián)系上下文、聯(lián)系所學(xué)教具學(xué)具教法選擇時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)支配）教學(xué)過程一、溝通平臺1.談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組探討，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報溝通，師生評議。（5）老師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，相識了魯迅這位宏大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上吸取力氣，超越自我。2.溝通體會含義深刻的句子。（1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，溝通體會方法。（3）老師歸納總結(jié)體會含義深刻的句子方法：時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)支配）教學(xué)過程聯(lián)系上下文。聯(lián)系生活實際。結(jié)合時代背景。綻開豐富聯(lián)想。……師：希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，接著運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會句子的方法去學(xué)習(xí)課文，肯定會有更多的收獲。二、日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財寶，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的喜聞樂見、發(fā)人深省的名言警句。1.學(xué)生自讀。指名讀。2.理解重點詞語：千夫：眾多的人。孺子：小孩子。無端：沒有來由地；無緣無故地。空耗：白白地消耗。無異：沒有不同；等同。3.有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。三、趣味語文1.過渡：魯迅先生的童年發(fā)生過很多故事，這節(jié)課我們就來讀一個魯迅巧對先生的故事。2.學(xué)生自讀。指名讀。周樟壽的對子妙在哪里？他為什么對得好？指導(dǎo)學(xué)生讀短文中的評價。文人巧對對聯(lián)的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學(xué)們溝通。教學(xué)后記科目語文年級六班級時間課題綜合性學(xué)習(xí)（輕叩詩歌的大門）活動支配（學(xué)問實力品德）教學(xué)目標(biāo)通過收集詩歌、閱讀詩歌，增加對詩歌的愛好，感受詩歌的特點。能收集并按肯定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。（重點、難點）教材分析同上。板書設(shè)計示意圖綜合性學(xué)習(xí)（輕叩詩歌的大門）活動支配活動支配要求：分組、探討活動內(nèi)容、制定支配、活動支配包括實踐內(nèi)容分工狀況等教具學(xué)具教法選擇時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)支配）教學(xué)過程一、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好1.引語：同學(xué)們，詩歌是文學(xué)寶庫中的珍寶，而我國正是一個詩歌的國度。回憶一下我們都學(xué)過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？2.除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些聞名的詩人和詩歌嗎？3.師：在我們的生活中，到處有詩歌，天真的兒歌、樸實的民歌……你肯定想更多的了解詩歌，那就讓我們在第六組的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩歌的大門吧。二、合作探討，制訂活動支配1.引語：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項非常重要的工作，那就是制定活動支配。有了好的活動支配，就為活動的勝利奠定了基礎(chǔ)。請大家回憶一下，我們在制定綜合性學(xué)習(xí)活動支配時有哪些要求？時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)支配）教學(xué)過程2.學(xué)生匯報制定活動支配的要求。老師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：（1）自由組成小組（2）探討活動內(nèi)容（3）制訂活動支配（4）活動支配包括：活動時間、活動內(nèi)容、參與人員、分工狀況等（5）活動結(jié)束后要展示活動成果）3.老師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進(jìn)課本P99頁和106頁。4.學(xué)生自由讀P99頁和106頁的“活動建議”。要求：從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特殊留意？5.明確建議，突出活動重點。（1）指名讀“活動建議”。（2）匯報讀懂哪些要求。（學(xué)生匯報，老師相機(jī)提示：圍繞“詩海拾貝”，“與詩同行”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。）師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動有：（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀琛⑼{，以及有關(guān)詩歌的學(xué)問和故事等。（2）依據(jù)肯定的類別，對搜集到的詩歌進(jìn)行整理、歸類。（3）觀賞自己喜愛的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（打算一個筆記本）（4）實行詩歌朗誦會。（5）依據(jù)愛好，選擇開展寫童詩、詩歌