3.1《六國(guó)論》(同步練習(xí))【中職專用】高二語(yǔ)文(高教版2023拓展模塊下冊(cè))_第1頁(yè)
3.1《六國(guó)論》(同步練習(xí))【中職專用】高二語(yǔ)文(高教版2023拓展模塊下冊(cè))_第2頁(yè)
3.1《六國(guó)論》(同步練習(xí))【中職專用】高二語(yǔ)文(高教版2023拓展模塊下冊(cè))_第3頁(yè)
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2/43.1《六國(guó)論》同步練習(xí)一、選擇題下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音,完全正確的一項(xiàng)是()

A.革滅殆盡(dài)暴霜露(bào)弊在賂秦(lù)

B.思厥先祖父(jué)為國(guó)者(wéi)洎牧以讒誅(jì)

C.日削月割(xuē)一夕安寢(qín)小則獲邑(yì)

D.六國(guó)互喪(sāng)如棄草芥(jiè)抱薪救火(xīn)

下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()

A.六國(guó)破滅,非兵不利兵:軍隊(duì)

B.不能獨(dú)完完:保全

C.暴秦之欲無(wú)厭厭:討厭

D.始速禍焉速:招致

3.下列句子中成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是()

A.我們?cè)趯W(xué)習(xí)《六國(guó)論》時(shí),要邯鄲學(xué)步,學(xué)習(xí)古人分析問(wèn)題的方法。

B.六國(guó)為了對(duì)抗秦國(guó),采用合縱之策,可最終還是被秦國(guó)各個(gè)擊破,真可謂是勢(shì)如破竹。

C.秦國(guó)以易地之名行兼并之實(shí),這種偷梁換柱的手段使得六國(guó)諸侯紛紛上當(dāng)。

D.在《六國(guó)論》中,蘇洵對(duì)六國(guó)賂秦的行為深惡痛絕,認(rèn)為這是自毀長(zhǎng)城,最終導(dǎo)致了六國(guó)的滅亡。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.《六國(guó)論》的作者是蘇洵寫(xiě)的。

B.通過(guò)學(xué)習(xí)《六國(guó)論》,使我明白了國(guó)家強(qiáng)大不能僅僅依靠武力,更要注重策略的道理。

C.六國(guó)破滅的原因是因?yàn)橘T秦嗎?

D.六國(guó)如果不賂秦,那么他們與秦國(guó)較量的結(jié)果可能會(huì)有所不同。

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A.六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。

B.古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅”。

C.或曰:“六國(guó)互喪,率賂秦耶”?

D.“不賂者以賂者喪,”蘇洵說(shuō),“蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完?!?/p>

6.對(duì)下列句中“以”字的意義,歸類正確的一項(xiàng)是()

①秦以攻取之外②以有尺寸之地③舉以予人④以地事秦⑤日削月割,以趨于亡⑥洎牧以讒誅⑦不賂者以賂者喪

A.①②④/③⑤/⑥⑦

B.①⑥⑦/②③/④⑤

C.①⑥⑦/②④/③⑤

D.①④/②⑤/③/⑥⑦

7.下列對(duì)《六國(guó)論》原文有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()

A.作者提出中心論點(diǎn)之后,接著提出了兩個(gè)分論點(diǎn):第一個(gè)分論點(diǎn)是“賂秦而力虧,破滅之道也”,第二個(gè)分論點(diǎn)是“不賂者以賂者喪”。

B.在論證第一個(gè)分論點(diǎn)“賂秦而力虧,破滅之道也”時(shí),作者主要用列舉事例、對(duì)比和引用的論證方法,針對(duì)韓、魏、楚三國(guó)賂秦的弊端進(jìn)行論證。

C.選文擺出秦“戰(zhàn)勝而得”與諸侯“戰(zhàn)敗而亡”的事實(shí),從正反兩方面對(duì)比論證,突出強(qiáng)調(diào)了“秦之所大欲”與“諸侯之所大患”“固不在戰(zhàn)”,既照應(yīng)了開(kāi)頭,又為下文的進(jìn)一步論證做好了準(zhǔn)備。

D.引用古人的話“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅”進(jìn)行對(duì)比論證,貼切恰當(dāng),既補(bǔ)充了上文的論證,又含有收束之意,而且使論證深入淺出,明白易曉,增強(qiáng)了說(shuō)服力。二、閱讀題。六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也。或曰:六國(guó)互喪,率賂秦耶?曰:不賂者以賂者喪,蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完。故曰:弊在賂秦也。秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城。較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍;諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無(wú)厭,奉之彌繁,侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅。”此言得之。齊人未嘗賂秦,終繼五國(guó)遷滅,何哉?與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛(ài)其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉!夫六國(guó)與秦皆諸侯,其勢(shì)弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大,而從六國(guó)破亡之故事,是又在六國(guó)下矣。(摘自蘇洵《六國(guó)論》)下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是()

A.思厥先祖父厥:其,泛指列國(guó)的

B.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣判:決定

C.勝負(fù)之?dāng)?shù)數(shù):次數(shù)

D.始速禍焉速:招致。2.

下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A.不賂者以賂者喪輮以為輪,其曲中規(guī)

B.與嬴而不助五國(guó)也客亦知夫水與月乎

C.而為秦人積威之所劫故為之文以志

D.而秦兵又至矣非利足也,而致千里3.

下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞語(yǔ)屬于古今同義的一項(xiàng)是()

A.其實(shí)亦百倍

B.可謂智力孤危

C.下而從六國(guó)破亡之故事

D.以有尺寸之地4.翻譯題。(1)子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.作者認(rèn)為齊、燕、趙三國(guó)滅亡的原因分別是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________創(chuàng)意寫(xiě)作:有人認(rèn)為六國(guó)滅亡是歷史的必然,即使沒(méi)有秦國(guó),也會(huì)有其他國(guó)家崛起并統(tǒng)一六國(guó);也有人認(rèn)為六國(guó)如果能夠采取正確的策略,是完全可以避免滅亡的命運(yùn)的。請(qǐng)你選擇其中一種觀點(diǎn),寫(xiě)一篇辯論稿,闡述你的理由。____________________________________________________________________________________________________________________

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