福建技術(shù)師范學(xué)院招聘考試真題2024

2/2收集整理，僅供參考福建技術(shù)師范學(xué)院招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學(xué)生基本組織形式是（）A.班級B.院系C.社團(tuán)D.年級【答案】：A2.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維的抽象性明顯增強B.思維的獨立性增強C.自我意識強烈D.辯證思維成熟E.思維具有一定的創(chuàng)造性【答案】：ABE3.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理健康教育B.心理治療C.心理咨詢D.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查【答案】：A4.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.課外活動、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)B.實踐教學(xué)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)C.實踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練、社會實踐活動D.課外活動、軍政訓(xùn)練、社會實踐活動【答案】：C5.關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.構(gòu)建心理預(yù)警機制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案B.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應(yīng)措施C.建立組織有力、運轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機構(gòu)，形成及時、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)D.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息通暢【答案】：B6.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和（）。A.傳統(tǒng)習(xí)慣B.教育評估C.他人期望D.個體認(rèn)知【答案】：A7.根據(jù)高等教育評價制度中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，第三方評價主要采用（）對高等教育進(jìn)行評價。A.行政權(quán)力B.市場權(quán)力C.自治權(quán)力D.立法權(quán)力【答案】：B8.不同年級大學(xué)生心理發(fā)展的特點不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。（）A.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期B.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期C.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期D.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期【答案】：C9.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.開放性原則B.可信性原則C.針對性原則D.平等性原則【答案】：B10.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等D.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等【答案】：A11.在教學(xué)活動中,大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利,學(xué)生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.教學(xué)關(guān)系B.道德關(guān)系C.人格關(guān)系D.法律關(guān)系【答案】：D12.講授法是高校教學(xué)中最基本、最常用的一種教學(xué)方法。關(guān)于講授法，下列幾種說法中，錯誤的是（）。A.講授法能在較短時間內(nèi)傳授給學(xué)生較多的知識內(nèi)容B.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發(fā)式教學(xué)對立的一種方法C.講授法是一種古老的教學(xué)方法D.講授法是一種主要運用語言來傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法【答案】：B13.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正（）。A.給學(xué)生權(quán)利B.尊重學(xué)生家長C.教給學(xué)生知識D.尊重和信任學(xué)生【答案】：D14.大學(xué)教育的重點是自我教育，高校教師指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會自我教育的主要措施是促使大學(xué)生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍C.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理D.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：C15.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育創(chuàng)新B.教育機智C.教育威信D.教育管理【答案】：B16.學(xué)校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機的理論。A.正強化B.負(fù)強化C.獎懲D.間接強化【答案】：C17.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，大學(xué)生處于（）階段A.具體運算階段B.感知運動階段C.形式運算階段D.前運算階段【答案】：C18.根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，在大學(xué)品德教育實踐中應(yīng)注重（）A.制度約束B.道德灌輸C.自我熏陶D.榜樣作用【答案】：D19.大學(xué)中的社團(tuán)屬于的群體類型是（）。A.正式群體B.非正式群體C.網(wǎng)絡(luò)群體D.名義群體【答案】：B20.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.原型啟發(fā)B.遷移C.定勢D.變式【答案】：C21.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.反向調(diào)節(jié)法B.自我暗示法C.交往調(diào)節(jié)法D.轉(zhuǎn)移注意法【答案】：D22.教學(xué)過程是學(xué)生以掌握（）為主的過程。A.間接知識B.直接知識C.默會知識D.人文知識【答案】：A23.個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進(jìn)行解釋與推測的過程是（）。A.態(tài)度B.自我認(rèn)知C.印象D.歸因【答案】：D24.人際關(guān)系走向終結(jié)首先經(jīng)歷的階段是（）。A.收斂B.冷漠C.分歧D.逃避【答案】：C25.師德的靈魂是（）。A.提高修養(yǎng)B.提高業(yè)務(wù)水平C.加強反思D.關(guān)愛學(xué)生【答案】：D26.“空心病”對應(yīng)的人格缺陷是（）。A.孤僻B.空虛C.悲觀D.自卑【答案】：B27.人格的特征不包括（）。A.獨特性B.功能性C.多變性D.穩(wěn)定性【答案】：C28.高校教師績效評價指標(biāo)的確定及權(quán)重的大小，要遵循高等教育的特點，把高等學(xué)校的職能和戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)細(xì)化成教師個體的發(fā)展目標(biāo)。這體現(xiàn)的是高校教師績效評價的（）原則。A.科學(xué)性B.導(dǎo)向性C.簡易性D.客觀性【答案】：B29.有助于高校教師成長與發(fā)展的外部途徑是（）。A.微格教學(xué)B.科學(xué)研究C.教學(xué)觀摩D.崗前培訓(xùn)【答案】：D30.凡是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用的，叫做（）。A.縱向遷移B.逆向遷移C.正遷移D.負(fù)遷移【答案】：D31.教師培訓(xùn)則是指專門教育機構(gòu)以提高在職教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為主進(jìn)行的一種（）。A.研究生教育B.職前學(xué)歷教育C.職后學(xué)歷教育D.師范教育【答案】：C32.高等教育通過培養(yǎng)各種專業(yè)人才，通過高等學(xué)校提供的科學(xué)技術(shù)成果和直接為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的各種活動來實現(xiàn)自己的（）。A.政治功能B.人口功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.文化功能【答案】：C33.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體B.加強基礎(chǔ),淡化專業(yè)C.以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)D.跨學(xué)科選課【答案】：C34.主張教育是學(xué)生自我實現(xiàn)的過程，這種教育質(zhì)量觀是（）A.內(nèi)適質(zhì)量B.控制質(zhì)量C.外適質(zhì)量D.個適質(zhì)量【答案】：D35.劉明活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于（）。A.抑郁質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.多血質(zhì)D.黏液質(zhì)【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度B.推進(jìn)政校分開、管辦分離C.健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的高等教育管理體制D.加強章程建設(shè)【答案】：ABCD37.下面屬于侵犯大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)的行為有（）。A.沒有參與合作創(chuàng)作的事實,卻在學(xué)生的作品上署名B.大學(xué)教師借學(xué)生完成作業(yè)之名占有學(xué)生收集的資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)C.將學(xué)生的實驗成果或論文以自己的名義發(fā)表D.在教材之外強行向?qū)W生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍【答案】：ABC38.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.醒悟B.遵從C.鞏固D.轉(zhuǎn)變【答案】：ACD39.勞動者素質(zhì)是一個多內(nèi)容、多層次的結(jié)構(gòu)，主要包括（）。A.專業(yè)技能素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.職業(yè)道德素質(zhì)D.體能素質(zhì)【答案】：AC40.關(guān)于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A.是一種單向性的思想交流方式B.不能使學(xué)生直接體驗所學(xué)知識C.不利于課堂的管理D.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課【答案】：ABD41.下列屬于教師道德品質(zhì)范疇的是（）。A.勤奮與求實B.正直與自制C.忠誠與節(jié)操D.權(quán)利與義務(wù)【答案】：ABC42.我國高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式（）。A.直線組織結(jié)構(gòu)B.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)C.矩陣式組織結(jié)構(gòu)D.平衡型組織結(jié)構(gòu)E.職能制組織結(jié)構(gòu)【答案】：ABCE43.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動傳播模式B.單向傳播模式C.雙向傳播模式D.整體互動模式【答案】：ABCD44.教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。A.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提B.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)C.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提D.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因【答案】：ABD45.以下哪些技術(shù)屬于個別心理輔導(dǎo)技術(shù)？（）A.共情技術(shù)B.澄清技術(shù)C.傾聽技術(shù)D.具體化技術(shù)【答案】：ABCD46.大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問題（）。A.參加體育鍛煉B.學(xué)會傾訴自己的壓力和情緒C.保持一種以上的愛好D.主動接受心理健康教育【答案】：ABCD47.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.鐵欽納B.斯金納C.華生D.馮特【答案】：BC48.高校教師的教育自由權(quán)包括（）。A.教科書選用權(quán)B.教育評價權(quán)C.教授會管理權(quán)D.課程編制權(quán)【答案】：ABD49.與正規(guī)高等教育相比,非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點（）。A.入讀便利B.組織方式靈活C.教學(xué)內(nèi)容實用D.周期短【答案】：ABCD50.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過高評價自我？（）A.自我認(rèn)識從消極方面入手B.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順C.思想偏激D.好勝心過于強烈【答案】：BCD51.下列做法可以緩解大學(xué)生空虛心理的有（）。A.“天生我材必有用”B.“我愛人人，人人愛我”C.“人生不如意事十之八九，要知足常樂”D.“人比人，氣死人”【答案】：ABC52.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.由專業(yè)保安看管B.家長參與管理C.檢查維修宿舍設(shè)施D.批評教師E.加強就寢安全意識教育F.加強舍管教師的安全教育培訓(xùn)