《不同的季節(jié)》教案 教科版教案1

《不同的季節(jié)》教案教科版教案1一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自教科版教材《科學》四年級上冊第四單元第二章“不同的季節(jié)”。本章節(jié)主要內容包括：季節(jié)的變化、天氣的變化、四季的特點等。通過本節(jié)課的學習，使學生了解季節(jié)變化的原因，認識四季的特點，培養(yǎng)學生的觀察能力和探究精神。二、教學目標1.讓學生了解季節(jié)變化的原因，認識四季的特點。2.培養(yǎng)學生觀察自然、探究科學的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：季節(jié)變化的原因，四季的特點。難點：如何引導學生觀察自然，發(fā)現季節(jié)變化規(guī)律。四、教具與學具準備教具：地球儀、四季圖片、PPT課件學具：筆記本、彩筆五、教學過程1.導入：教師通過展示地球儀，引導學生觀察地球表面的變化，引發(fā)學生對季節(jié)變化的思考，引出本節(jié)課的主題。3.探究活動：學生分組討論，結合自己的生活經驗，觀察自然界的季節(jié)變化，記錄下不同季節(jié)的特點。5.實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行戶外觀察，記錄下季節(jié)變化的現象。7.作業(yè)布置：讓學生運用所學知識，觀察家庭周邊的季節(jié)變化，繪制四季變化圖，并簡要說明季節(jié)變化的原因。六、板書設計板書設計如下：不同的季節(jié)春花開、草綠、氣溫回升夏炎熱、暴雨、綠樹成蔭秋落葉、涼爽、果實成熟冬寒冷、飄雪、萬物凋零七、作業(yè)設計1.繪制四季變化圖，并簡要說明季節(jié)變化的原因。答案：春季，氣溫回升，植物生長，花開草綠；夏季，氣溫升高，降雨增多，綠樹成蔭；秋季，氣溫下降，植物凋零，落葉滿地；冬季，氣溫驟降，降雪增多，萬物凋零。2.觀察家庭周邊的季節(jié)變化，記錄下不同季節(jié)的特點。答案：春季，河水解凍，鳥類遷徙，植物生長；夏季，河水上漲，草木茂盛，昆蟲繁多；秋季，果實成熟，落葉滿地，氣溫逐漸下降；冬季，河水結冰，草木凋零，動物遷徙。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察自然界的季節(jié)變化，使學生了解了季節(jié)變化的原因，認識了四季的特點。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在戶外實踐環(huán)節(jié)，由于天氣原因，未能充分進行觀察，這是本節(jié)課的不足之處。拓展延伸：教師可以引導學生進一步探究季節(jié)變化對生物的影響，如植物的生長周期、動物的遷徙等。同時，鼓勵學生關注氣候變化，了解人類活動對氣候的影響。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.季節(jié)變化的原因：教學內容中涉及到的季節(jié)變化原因包括地球公轉、地球自轉、黃赤交角等，這些是學生需要理解和掌握的科學知識。2.四季的特點：四季的特點包括氣溫、降水、自然景觀等方面的變化，這些是學生需要觀察和體驗的。3.觀察自然界的季節(jié)變化：教學內容中強調了觀察自然界的方法和重要性，這是學生需要掌握的實踐技能。二、重點難點詳細補充和說明1.季節(jié)變化的原因：地球圍繞太陽公轉的過程中，地球的自轉軸與公轉軌道平面存在一個約23.5度的傾角，即黃赤交角。這個傾角導致了太陽直射點在地球表面的移動，從而引起了季節(jié)的變化。在春分和秋分時，太陽直射點在赤道上，全球晝夜平分；在夏至和冬至時，太陽直射點在北回歸線和南回歸線上，分別導致北半球和南半球的白晝時間最長和最短。2.四季的特點：四季的特點主要表現在氣溫、降水和自然景觀等方面。春季氣溫逐漸回升，降水增多，植物開始生長，花開草綠；夏季氣溫最高，降水量也最大，綠樹成蔭，昆蟲繁多；秋季氣溫逐漸下降，降水減少，植物凋零，落葉滿地；冬季氣溫最低，降水以雪為主，萬物凋零。3.觀察自然界的季節(jié)變化：觀察自然界季節(jié)變化的方法包括觀察植物的生長周期、動物的遷徙行為、天氣的變化等。例如，可以通過觀察樹木的發(fā)芽、開花、結果和落葉等現象來了解季節(jié)的變化；可以通過觀察鳥類的遷徙行為來了解季節(jié)的變化；可以通過觀察天氣的變化來了解季節(jié)的變化等。在教學過程中，教師需要通過講解、演示、實驗等多種方式，幫助學生理解和掌握這些科學知識，同時引導學生積極參與觀察和體驗，提高學生的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解季節(jié)變化原因時，語調要生動有趣，引導學生關注黃赤交角的概念。在描述四季特點時，語調要有變化，讓學生感受到季節(jié)的鮮明對比。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問，引導學生思考和回答。例如，在講解季節(jié)變化原因時，可以提問學生：“為什么夏季白晝時間最長？”、“冬季白晝時間最短的原因是什么？”等。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以利用多媒體展示地球儀和四季圖片，引導學生觀察和思考季節(jié)變化的原因。同時，可以結合自己的生活經驗，舉例說明季節(jié)變化對生物的影響。教學反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調的生動有趣，通過提問和討論，引導學生積極參與課堂。時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和討論，特別是在戶外實踐環(huán)節(jié)，讓學生有足夠的時間進行觀察和體驗。在情景導入環(huán)節(jié)，我利用多媒體展示地球儀和四季圖片，引導學生觀察和思考季節(jié)變化的原因。然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些不足之處。例如，在講解季節(jié)變化原因時，部分學生對于黃赤交角的概念理解不夠深刻。在戶外實踐環(huán)節(jié)，由于天氣原因，學生的觀察活動受到一定限制。在今后的教學