學(xué)前教育《舞蹈》課程標(biāo)準(zhǔn)

《舞蹈》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：160103課程類別：B類(理論+實(shí)踐）學(xué)分/學(xué)時(shí)：360適用專業(yè)：學(xué)前教育適用年級(jí)：高一至高三制訂人：審訂人：合作企業(yè)：二〇二〇年十二月

《舞蹈》課程標(biāo)準(zhǔn)制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《舞蹈基礎(chǔ)與幼兒舞蹈創(chuàng)編》和《劍閣職中學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案》制訂。二、課程的性質(zhì)《舞蹈》課程是學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案中專業(yè)方向課模塊下的職業(yè)綜合能力課程之一，是該專業(yè)的一門必修課。三、本課程與其它課程的關(guān)系序號(hào)前期課程名稱為本課程支撐的主要知識(shí)、能力和素質(zhì)1基本功訓(xùn)練通過(guò)柔韌學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)為學(xué)生奠定基礎(chǔ)2舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練通過(guò)舞蹈基本能力要求與專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)舞蹈有全面的了解序號(hào)后續(xù)課程名稱為后續(xù)課程支撐的主要知識(shí)、能力和素質(zhì)1名族民間舞蹈學(xué)習(xí)熟練掌握民族民間舞，了解各民族的特點(diǎn)和區(qū)別2幼兒舞蹈學(xué)習(xí)及創(chuàng)編使學(xué)生具有獨(dú)立創(chuàng)編舞蹈的能力四、課程的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解幼兒舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)與方法；2.具備閱讀和再現(xiàn)幼兒舞蹈教材的能力；3.熟悉掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編技法。能力目標(biāo)1．掌握舞蹈的基本動(dòng)作、基本技能和不同的舞蹈素材；2.能夠按人體基本活動(dòng)規(guī)律和舞蹈的表現(xiàn)規(guī)律做動(dòng)作組合及跳集體舞蹈；3．掌握幼兒舞蹈教學(xué)方法，能講解示范舞蹈動(dòng)作和組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒舞蹈活動(dòng)。素質(zhì)目標(biāo)（融入課程思政內(nèi)容）1．通過(guò)舞蹈基礎(chǔ)的訓(xùn)練和幼兒舞的創(chuàng)編能力訓(xùn)練，提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力；2．熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有良好的工作行為習(xí)慣；3.具備團(tuán)體合作精神與溝通交流能力。五、課程的教學(xué)內(nèi)容與建議學(xué)時(shí)(360學(xué)時(shí))序號(hào)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)教學(xué)形式備注1舞蹈理論基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)型1、教學(xué)做一體化2舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)型3民族民間舞蹈實(shí)訓(xùn)型4幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)訓(xùn)型5幼兒舞蹈創(chuàng)編實(shí)訓(xùn)型6舞蹈欣賞實(shí)訓(xùn)型六、課程教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)框架章節(jié)(項(xiàng)目)名稱教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)時(shí)建議教學(xué)方法手段與資源利用建議教學(xué)環(huán)境說(shuō)明考核評(píng)價(jià)舞蹈理論基礎(chǔ)通過(guò)對(duì)舞蹈的了解使學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣，并且激發(fā)了學(xué)生的好奇心和實(shí)踐能力。舞蹈藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展；舞蹈的藝術(shù)特征及分類；舞蹈教育的目的與方針；學(xué)前兒童舞蹈教育的意義。42教學(xué)方法：講授法、示范法媒介資源：教材、教案、音響、視頻、黑板、把桿理論課在教室，實(shí)訓(xùn)課在舞蹈室進(jìn)行。形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、理論）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練基本功的練習(xí)和身韻訓(xùn)練極為重要，這為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)把桿訓(xùn)練和地面訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的柔軟性和協(xié)調(diào)性；通過(guò)身韻的練習(xí)和基本步伐的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。幼兒教師舞蹈基本能力要求與專業(yè)素質(zhì)；舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練常識(shí)；中國(guó)古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練；中國(guó)古典舞身韻訓(xùn)練。72教學(xué)方法：講授法、示范法媒介資源：教材、教案、音響、視頻、黑板、把桿理論課在教室，實(shí)訓(xùn)課在舞蹈室進(jìn)行。形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、理論）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）民族民間舞蹈各個(gè)民族的舞蹈都有其鮮明的文化體現(xiàn)，在學(xué)習(xí)民族民間舞蹈時(shí)要注意融入各民族的特色和特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)舞蹈有不同的理解和體會(huì)，并且培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情。藏族舞蹈；蒙古族舞蹈；漢族舞蹈；傣族舞蹈；維吾爾族舞蹈；兒童民族民間舞組合。96教學(xué)方法：講授法、示范法媒介資源：教材、教案、音響、視頻、黑板、把桿理論課在教室，實(shí)訓(xùn)課在舞蹈室進(jìn)行。形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、理論）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）幼兒舞蹈教學(xué)幼兒舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中要融合幼兒的身心發(fā)展及肢體語(yǔ)言表現(xiàn)，通過(guò)舞蹈的形式表現(xiàn)出幼兒的“三童”；通過(guò)幼兒基本形體訓(xùn)練和幼兒舞蹈基本舞姿與舞步使幼兒的身體素質(zhì)得到全面發(fā)展；幼兒園舞蹈教育時(shí)要幫助幼兒感受舞蹈活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)舞蹈興趣，幫助幼兒感知、想象和創(chuàng)造幼兒舞蹈美。幼兒舞蹈教學(xué)與幼兒的身心發(fā)展；幼兒舞蹈的特征及教育原則；幼兒舞蹈的教學(xué)內(nèi)容；幼兒園舞蹈教育。78教學(xué)方法：講授法、示范法媒介資源：教材、教案、音響、視頻、黑板、把桿理論課在教室，實(shí)訓(xùn)課在舞蹈室進(jìn)行。形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、理論）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）幼兒舞蹈創(chuàng)編能夠通過(guò)對(duì)音樂(lè)的準(zhǔn)確剖析來(lái)進(jìn)行幼兒舞蹈創(chuàng)編；熟練的掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的常用手法；通過(guò)對(duì)幼兒園舞蹈創(chuàng)編的分析學(xué)習(xí)創(chuàng)編技巧。幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本原則；幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本要素；幼兒舞蹈創(chuàng)編的常用手法；幼兒園舞蹈創(chuàng)編及案例分析。60教學(xué)方法：講授法、示范法媒介資源：教材、教案、音響、視頻、黑板、把桿理論課在教室，實(shí)訓(xùn)課在舞蹈室進(jìn)行。形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、理論）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）舞蹈欣賞掌握舞蹈藝術(shù)欣賞規(guī)律；通過(guò)對(duì)各類舞蹈的欣賞和解析對(duì)舞蹈有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)；從舞蹈的欣賞過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的進(jìn)一步了解。舞蹈賞析的本質(zhì)與意義；舞蹈欣賞過(guò)程、規(guī)律及作品賞析。12教學(xué)方法：講授法、示范法媒介資源：教材、教案、音響、視頻、黑板、把桿理論課在教室，實(shí)訓(xùn)課在舞蹈室進(jìn)行。形成性考核50%（出勤、課堂表現(xiàn)、習(xí)題作業(yè)、理論）+終結(jié)性評(píng)價(jià)50%（期末理論考試）七、教學(xué)基本條件1.對(duì)教師的基本要求1）教師專業(yè)背景與能力要求：教師應(yīng)具備舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)，具有舞蹈表演能力，并具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力，有一定的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。2）教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：基于每屆教學(xué)班的規(guī)模，每教學(xué)班應(yīng)配備3名教師，可由專兼職教師共同構(gòu)成，職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，互補(bǔ)性強(qiáng)；兼職教師可聘請(qǐng)幼兒園專業(yè)技術(shù)教師。2.教學(xué)硬件環(huán)境基本要求（每個(gè)教學(xué)班）序號(hào)項(xiàng)目設(shè)備名稱功能數(shù)量1舞蹈基礎(chǔ)與幼兒舞蹈創(chuàng)編舞蹈室學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和形體美把桿8根；音響1臺(tái)；多媒體一體機(jī)1臺(tái)。八、教材及參考資料1.教材：《舞蹈基礎(chǔ)與幼兒舞蹈創(chuàng)編》任紅軍著華東師范大學(xué)出版社2017.072.教學(xué)資源基本要求專門的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，并且能容納一個(gè)班50余名學(xué)生同時(shí)實(shí)訓(xùn)；符合課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、講稿和輔助資料。3.學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)生具有一定的藝術(shù)審美能力，具有良好的身體協(xié)調(diào)性和音樂(lè)聆聽(tīng)能力。九、其他說(shuō)明1.教法說(shuō)明1）.教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)前幼兒舞蹈的教育；2）.教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重與相應(yīng)專業(yè)課程知識(shí)相結(jié)合，并運(yùn)用于實(shí)踐。2.考核說(shuō)明本課程考核采用形成性考核方式，即課程的考試成績(jī)由課程各個(gè)教學(xué)章節(jié)(項(xiàng)目)的過(guò)程成績(jī)組成，考核形式為實(shí)操。分為形成性考核以及期末終結(jié)性考核兩部分，其中形成性考核占30%，期末終結(jié)性考核占70%。期末技能考核分為舞蹈基本功、民族民間舞、即興幼兒舞創(chuàng)編三部分。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)方面：基本功能達(dá)到任課教師要求；民族民間舞身體舒展，身韻運(yùn)用恰當(dāng)；即興幼兒舞動(dòng)作與表情相結(jié)合，能體現(xiàn)幼兒的童真性。各考核模塊的分?jǐn)?shù)比例如下：考核項(xiàng)目考核形式內(nèi)容要求比例