五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文默寫(xiě)單2024

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：《白鷺》全文背誦默寫(xiě)：白鷺是。色素的，，一切。白鶴，即使如或，也覺(jué)得大了一些，而且了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人。那，那，那，那，增之，減之，素之，黛之。在，時(shí)有一只兩只白鷺，整個(gè)的。好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的。，每每看見(jiàn)它，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的。人們說(shuō)它是在，可它真是在？白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種。那是，而且?；蛟S有人會(huì)感到，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身？——不，歌未免太。白鷺實(shí)在是，一首。日積月累：蟬【】五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：日積月累二：關(guān)于珍惜時(shí)間的名言——葛洪——陶淵明——岳飛——毛澤東請(qǐng)你在下方表格中再寫(xiě)出一句課外積累的珍惜時(shí)間的名言或詩(shī)句：?！秾⑾嗪汀芬晃母鶕?jù)代的《》相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)，文章講述了、、三個(gè)故事。五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：日積月累二：關(guān)于珍惜時(shí)間的名言——葛洪——陶淵明——岳飛——毛澤東請(qǐng)你在下方表格中再寫(xiě)出一句課外積累的珍惜時(shí)間的名言或詩(shī)句：?！秾⑾嗪汀芬晃母鶕?jù)代的《》相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)，文章講述了、、三個(gè)故事。五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：理解性默寫(xiě)：第二單元、日積月累1.《將相和》中的“將”是指，“相”指的是，“和”是的意思。全文講了三個(gè)小故事：、、。2.陶淵明的一首勸學(xué)詩(shī)“，。,?！泵銊?lì)青少年要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。3.你的好朋友在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，你看到后很替他著急，你會(huì)用“，”這句名言勸他珍惜時(shí)間，積極進(jìn)取。4.岳飛在《滿江紅》中寫(xiě)到：“莫等閑，，?！蔽迳险Z(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：理解性默寫(xiě)：第二單元、日積月累1.《將相和》中的“將”是指，“相”指的是，“和”是的意思。全文講了三個(gè)小故事：、、。2.陶淵明的一首勸學(xué)詩(shī)“，。,。”勉勵(lì)青少年要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。3.你的好朋友在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，你看到后很替他著急，你會(huì)用“，”這句名言勸他珍惜時(shí)間，積極進(jìn)取。4.岳飛在《滿江紅》中寫(xiě)到：“莫等閑，，?！蔽迳险Z(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：乞巧【】《牛郎織女》是一篇流傳甚廣。它和《》、《》、《》并稱為“四大民間故事”，《乞巧》這首詩(shī)就描述了牛郎織女的故事“，。”我還知道寫(xiě)牛郎織女有關(guān)的詩(shī)句：，。根據(jù)俗語(yǔ)寫(xiě)成語(yǔ)：鼻子都?xì)馔崃恕ǎ┣芭吕呛笈禄ⅰǎ┡涡切桥卧铝痢ǎ┐蜷_(kāi)天窗說(shuō)亮話——（）吃水不忘挖井人——（）五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：乞巧【】《牛郎織女》是一篇流傳甚廣。它和《》、《》、《》并稱為“四大民間故事”，《乞巧》這首詩(shī)就描述了牛郎織女的故事“，?！蔽疫€知道寫(xiě)牛郎織女有關(guān)的詩(shī)句：，。根據(jù)俗語(yǔ)寫(xiě)成語(yǔ)：鼻子都?xì)馔崃恕ǎ┣芭吕呛笈禄ⅰǎ┡涡切桥卧铝痢ǎ┐蜷_(kāi)天窗說(shuō)亮話——（）吃水不忘挖井人——（）五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：第12課《古詩(shī)三首》示兒題臨安邸己亥雜詩(shī)【】【】【】解釋下列加點(diǎn)字詞的意思：示兒：王師：乃翁：邸：生氣：恃：萬(wàn)馬齊喑：。比喻。喑：。五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：第12課《古詩(shī)三首》示兒題臨安邸己亥雜詩(shī)【】【】【】解釋下列加點(diǎn)字詞的意思：示兒：王師：乃翁：?。荷鷼猓菏眩喝f(wàn)馬齊喑：，比喻。喑：。五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：《少年中國(guó)說(shuō)》故今日之，不在他人，而全在我少年。少年則，少年則，少年則，少年則，少年則，少年則，少年則，少年則。紅日初升，。河出伏流，。，鱗爪飛揚(yáng)，，百獸震惶。，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，。，有作其芒。，地履其黃?？v有千古，。，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，，與天不老！壯哉，，。五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：《少年中國(guó)說(shuō)》故今日之，不在他人，而全在我少年。少年則，少年則，少年則，少年則，少年則，少年則，少年則，少年則。紅日初升，。河出伏流，。，鱗爪飛揚(yáng)，，百獸震惶。，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，。，有作其芒。，地履其黃?？v有千古，。，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，，與天不老！壯哉，，。五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：日積月累六關(guān)于“勤儉節(jié)約”的名言——《尚書(shū)》——魏征——司馬光——朱用純1.如在安樂(lè)的環(huán)境中，應(yīng)當(dāng)考慮到潛伏的危機(jī)，從而戒除奢侈、倡導(dǎo)節(jié)約。這與魏征所說(shuō)的“，”是一個(gè)意思。2.勤儉節(jié)約乃持家之本。《尚書(shū)》中提到“，”；朱用純則提醒大家“，；，?！彼抉R光則說(shuō)“，”。五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：日積月累六關(guān)于“勤儉節(jié)約”的名言——《尚書(shū)》——魏征——司馬光——朱用純1.如在安樂(lè)的環(huán)境中，應(yīng)當(dāng)考慮到潛伏的危機(jī)，從而戒除奢侈、倡導(dǎo)節(jié)約。這與魏征所說(shuō)的“，”是一個(gè)意思。2.勤儉節(jié)約乃持家之本。《尚書(shū)》中提到“，”；朱用純則提醒大家“，；，?！彼抉R光則說(shuō)“，”。五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：第21課《古詩(shī)詞三首》山居秋暝楓橋夜泊【】【】長(zhǎng)相思【】山，水，風(fēng)，雪，，，夜深。故園。五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：第21課《古詩(shī)詞三首》山居秋暝楓橋夜泊【】【】長(zhǎng)相思【】山，水，風(fēng)，雪，，，夜深。故園。五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：日積月累七漁歌子【】按課文內(nèi)容填空及理解性默寫(xiě)：1.《鳥(niǎo)的天堂》主要記敘了作者和他的朋友們游歷“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所見(jiàn)到的和的奇異景象，表達(dá)了作者之情。2.古詩(shī)詞中有畫(huà)，王維用詩(shī)句“，”為我們描繪了明月朗照、泉水淙淙的畫(huà)面。古詩(shī)詞中有情，張繼用詩(shī)句“，”表達(dá)旅途中的滿懷愁緒；納蘭性德借詞句“，”抒發(fā)遠(yuǎn)征將士的思鄉(xiāng)之情。五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：日積月累七漁歌子【】按課文內(nèi)容填空及理解性默寫(xiě)：1.《鳥(niǎo)的天堂》主要記敘了作者和他的朋友們游歷“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所見(jiàn)到的和的奇異景象，表達(dá)了作者之情。2.古詩(shī)詞中有畫(huà)，王維用詩(shī)句“，”為我們描繪了明月朗照、泉水淙淙的畫(huà)面。古詩(shī)詞中有情，張繼用詩(shī)句“，”表達(dá)旅途中的滿懷愁緒；納蘭性德借詞句“，”抒發(fā)遠(yuǎn)征將士的思鄉(xiāng)之情。五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：古人談讀書(shū)解釋下列加點(diǎn)字詞的意思：是知也：敏而好學(xué)：不恥下問(wèn)：；默而知之：誨人不倦：敏以求之者也：五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：古人談讀書(shū)解釋下列加點(diǎn)字詞的意思：是知也：敏而好學(xué)：不恥下問(wèn)：；默而知之：誨人不倦：敏以求之者也：五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：古人談讀書(shū)余嘗謂讀書(shū)有，謂、、。，則，既不，卻只，決不能記，。三到之中，。，豈不到乎？解釋下列加點(diǎn)字詞的意思：漫浪誦讀：最急：五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：古人談讀書(shū)余嘗謂讀書(shū)有，謂、、。，則，既不，卻只，決不能記，。三到之中，。，豈不到乎？解釋下列加點(diǎn)字詞的意思：漫浪誦讀：最急：五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：古人談讀書(shū)余嘗謂讀書(shū)有，謂、、。，則，既不，卻只，決不能記，。三到之中，。，豈不到乎？解釋下列加點(diǎn)字詞的意思：漫浪誦讀：最急：五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：日積月累八觀書(shū)有感（其一）觀書(shū)有感（其二）【】【】歐陽(yáng)詢是代著名的書(shū)法家，他的用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫(huà)的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。字形豎長(zhǎng)，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整體上顯得既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)。《》是其代表作之一。五上語(yǔ)文默寫(xiě)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：默寫(xiě)：日積月累八觀書(shū)有感（其一）觀書(shū)有感（其二）【】【】歐陽(yáng)詢是代著名的書(shū)法家，他的用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫(huà)的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。字形豎長(zhǎng)，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整體上顯得既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)?！丁肥瞧浯碜髦?。古詩(shī)詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)11.愛(ài)國(guó)是古詩(shī)中最重要的主題之一。在陸游的詩(shī)中，愛(ài)國(guó)是“，”，死后也不忘祖國(guó)統(tǒng)一；而在林升的詩(shī)中，是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者“，”的質(zhì)問(wèn)；在龔自珍的詩(shī)中，是對(duì)統(tǒng)治者“，”的真誠(chéng)勸告。2.我言秋日勝春朝。在王維筆下，秋天最美是雨后：“，清泉石上流”。3.在文人眼中，花鳥(niǎo)景物總關(guān)情。郭沫若筆下的白鷺，“，，一切都很適宜”；而張繼的“，”，則表達(dá)了他孤寂憂愁的心情。4.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。張繼詩(shī)中“，”，一靜一動(dòng)，一暗一明，無(wú)不在訴說(shuō)著他漂泊異鄉(xiāng)的孤愁情懷；“風(fēng)一更，雪一更，，”更是寫(xiě)出了納蘭性德隨帝外出，卻心向家鄉(xiāng)的凄婉感嘆。5.一寸光陰一寸金。早讀課時(shí)，老師總讓我們吟誦陶淵明的“盛年不重來(lái)，。，歲月不待人”，告誡我們要珍惜時(shí)間。6.讀書(shū)有法：朱熹認(rèn)為，讀書(shū)有三到：、、。《論語(yǔ)》也告訴我們，讀書(shū)要“，，是知也?！蔽覀冞€要踐行冰心奶奶一生的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)：讀書(shū)好，，。7.學(xué)以致用：我們生活在這美好的盛世中華，太陽(yáng)溫暖，人民衣食無(wú)憂，生活富足。這樣的景況可以用成語(yǔ)、來(lái)形容。美好生活仍需要勤儉節(jié)約，正如朱用純所言：“，；，。”8.書(shū)海美喻：書(shū)，被人們稱為人類文明的“”；莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的”；我說(shuō)：“書(shū)，”。文人情懷：納蘭性德用“，故園無(wú)此聲”表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情；虞世南筆下的蟬，“居高聲自遠(yuǎn)，”贊賞高潔清遠(yuǎn)的品行；“我勸天公重抖擻，”是龔自珍對(duì)杰出人才的期盼，抒發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。古詩(shī)詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)2詩(shī)詞共賞。詩(shī)詞有景：“，清泉石上流”是王維寄情的田園山水；“，桃花流水鱖魚(yú)肥”是漁翁陶醉的水鄉(xiāng)美景。詩(shī)詞含情：“