語(yǔ)文A版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)4.的朋友練習(xí)卷VIP

語(yǔ)文A版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)4.的朋友練習(xí)卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，與“朋友”意思最相近的是：A.伙伴B.敵人C.父母D.老師A.我和朋友去公園玩。B.請(qǐng)你朋友一下。C.他很朋友。D.我們是朋友。3.下列句子中，使用了比喻修辭的是：A.他像一座大山，守護(hù)著我。B.他是我的朋友。C.我和朋友一起去游泳。D.朋友是人生路上的伴侶。4.下列詞語(yǔ)中，與“朋友”感情色彩相同的是：A.親人B.敵人C.幫手D.恩人A.我和朋友去公園玩。B.請(qǐng)你朋友一下。C.他很朋友。D.我們是朋友。二、填空題（每題2分，共20分）6.“朋友”的英文翻譯是________。7.“朋友”在句子中作________時(shí)，表示人與人之間的友情。8.“朋友”一詞的詞性是________。9.“朋友”在句子中作________時(shí)，表示陪伴、互助的關(guān)系。10.“朋友”在句子中作________時(shí)，表示彼此間的信任和支持。三、閱讀理解（每題10分，共50分）小明的朋友小明有一個(gè)好朋友，叫小華。他們從小一起長(zhǎng)大，是無(wú)話(huà)不談的好朋友。有一天，小明生病了，小華得知后立刻去看望他。小華給小明帶來(lái)了水果和書(shū)籍，還幫他做家務(wù)。小明非常感動(dòng)，他深深地感受到了友誼的力量。11.小明和小華是什么關(guān)系？12.小華得知小明生病后，他做了什么？13.小明為什么感動(dòng)？14.短文中“友誼的力量”指的是什么？15.你認(rèn)為朋友之間應(yīng)該如何相互幫助？四、寫(xiě)作題（共50分）16.請(qǐng)以“我的朋友”為題，寫(xiě)一篇不少于300字的作文。要求：內(nèi)容真實(shí)、感情真摯，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)合理，書(shū)寫(xiě)工整。五、連線(xiàn)題（每題5分，共20分）將下列詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋連起來(lái)。17.朋友________A.親人18.伙伴_(kāi)_______B.敵人19.敵人________C.陪伴、互助的關(guān)系20.親人________D.彼此間的信任和支持六、判斷題（每題2分，共20分）21.“朋友”一詞只能用于形容人與人之間的關(guān)系。（）22.“朋友”在句子中只能作名詞。（）23.“朋友”的近義詞有“伙伴”、“同伴”等。（）24.“朋友”在句子中作動(dòng)詞時(shí)，表示與人建立友情的行為。（）25.“朋友”在句子中作形容詞時(shí)，表示彼此間的親密關(guān)系。（）七、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）26.請(qǐng)簡(jiǎn)述“朋友”的意義。27.你認(rèn)為朋友之間應(yīng)該如何相互尊重？28.請(qǐng)舉例說(shuō)明朋友之間的互助。一、選擇題答案：1.A2.A3.A4.C5.D二、填空題答案：6.friend7.名詞8.形容詞9.動(dòng)詞10.名詞三、閱讀理解答案：11.小明和小華是朋友關(guān)系。12.小華得知小明生病后，他去看望小明，并給小明帶來(lái)了水果和書(shū)籍，還幫他做家務(wù)。13.小明感動(dòng)是因?yàn)樾∪A在他生病時(shí)給予了他關(guān)心和幫助。14.短文中的“友誼的力量”指的是朋友間的相互支持、幫助和關(guān)心。15.朋友之間應(yīng)該相互幫助，關(guān)心對(duì)方的需求，給予支持和鼓勵(lì)。四、寫(xiě)作題答案：（略）五、連線(xiàn)題答案：17.C18.A19.B20.D六、判斷題答案：21.×22.×23.√24.√25.√七、簡(jiǎn)答題答案：26.朋友是指彼此間有著親密關(guān)系、相互信任和支持的人。27.朋友之間應(yīng)該相互尊重對(duì)方的意見(jiàn)、感受和需求，不傷害對(duì)方的自尊心。28.朋友之間的互助可以體現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面，例如互相幫助解決問(wèn)題、共同完成任務(wù)、給予關(guān)心和支持等。1.詞匯知識(shí)：朋友、伙伴、敵人、親人等詞語(yǔ)的含義和用法。2.句子結(jié)構(gòu)：句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等成分的識(shí)別和分析。3.修辭手法：比喻、擬人等修辭手法的識(shí)別和分析。4.閱讀理解：通過(guò)閱讀短文，理解文章的主旨、人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展等。5.寫(xiě)作能力：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行寫(xiě)作表達(dá)，如敘述、描寫(xiě)、抒情等。6.邏輯思維：通過(guò)連線(xiàn)、判斷等題型，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。7.簡(jiǎn)答題回答技巧：理解問(wèn)題，準(zhǔn)確回答問(wèn)題，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.選擇題：考察學(xué)生對(duì)詞匯知識(shí)、句子結(jié)構(gòu)、修辭手法等的理解和運(yùn)用。示例：朋友”的英文翻譯是“friend”，學(xué)生在選擇答案時(shí)需要理解并記憶這個(gè)詞匯。2.填空題：考察學(xué)生對(duì)詞匯知識(shí)、句子結(jié)構(gòu)等的理解和運(yùn)用。示例：朋友”在句子中作名詞時(shí)，表示人與人之間的友情，學(xué)生在填空時(shí)需要理解并運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。3.閱讀理解：考察學(xué)生的閱讀理解能力，包括理解文章的主旨、人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展等。示例：學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，需要通過(guò)閱讀短文，理解小明和小華的關(guān)系，以及小華對(duì)小明關(guān)心和幫助的表現(xiàn)。4.寫(xiě)作題：考察學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，如敘述、描寫(xiě)、抒情等。示例：學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詞匯、句子結(jié)構(gòu)、修辭手法等，進(jìn)行表達(dá)和敘述。5.連線(xiàn)題：考察學(xué)生對(duì)詞匯知識(shí)、句子結(jié)構(gòu)等的理解和運(yùn)用，以及邏輯思維能力。示例：學(xué)生在連線(xiàn)時(shí)，需要理解每個(gè)詞語(yǔ)的含義，并將其與對(duì)應(yīng)的解釋進(jìn)行正確匹配。6.判斷題：考察學(xué)生對(duì)詞匯知識(shí)、句子結(jié)構(gòu)等的理解和運(yùn)用，以及邏輯思維能力。示