人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)第三單元 A卷語(yǔ)文試卷

人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)第三單元A卷語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用1.字詞積累下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）。A.悠悠（yōu）莊重B.精靈（líng）C.倒霉（méi）D.蹣跚（pán）2.成語(yǔ)理解解釋成語(yǔ)“水落石出”的意思，并造句。下列成語(yǔ)中，與“碧空如洗”意思相近的一項(xiàng)是（）。A.陽(yáng)光明媚B.風(fēng)和日麗C.晴空萬(wàn)里D.云淡風(fēng)輕3.詩(shī)句積累請(qǐng)默寫(xiě)《觀書(shū)有感》中的詩(shī)句：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！苯忉屵@句詩(shī)的含義。4.修辭手法《草蟲(chóng)的村落》中運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀1.文章主要講述了什么故事？2.分析諸葛亮和周瑜的性格特點(diǎn)。3.諸葛亮“借箭”成功的關(guān)鍵是什么？2.課外閱讀>在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小明獨(dú)自來(lái)到公園。他看到一群孩子在草地上玩耍，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。小明也加入了他們，一起踢足球、捉迷藏。天色漸晚，孩子們依依不舍地告別，小明也帶著滿滿的快樂(lè)回家。短文的主題是什么？文中描寫(xiě)了哪些景物？這些景物起到了什么作用？短文表達(dá)了作者怎樣的情感？三、寫(xiě)作能力1.看圖作文（圖片內(nèi)容：一個(gè)孩子在喂鴿子，鴿子圍繞著他飛翔。）2.習(xí)作練習(xí)請(qǐng)以“我眼中的秋天”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。要求運(yùn)用本單元學(xué)到的修辭手法，描寫(xiě)秋天的景色和自己的感受。四、綜合實(shí)踐1.主題討論本單元圍繞“人與自然”的主題展開(kāi)，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)人與自然關(guān)系的理解。2.口語(yǔ)表達(dá)請(qǐng)準(zhǔn)備一段話，介紹你最喜歡的一種動(dòng)物，并說(shuō)明原因。要求語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)清晰。五、附加題1.文學(xué)常識(shí)《草船借箭》選自《三國(guó)演義》，這部小說(shuō)的作者是誰(shuí)？《觀書(shū)有感》的作者是哪位詩(shī)人？他是哪個(gè)朝代的？2.古詩(shī)背誦請(qǐng)背誦并默寫(xiě)《觀書(shū)有感》。3.課外閱讀請(qǐng)推薦一本你喜歡的與“人與自然”相關(guān)的書(shū)籍，并簡(jiǎn)要說(shuō)明推薦理由。本試卷旨在全面考察學(xué)生對(duì)人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)第三單元的學(xué)習(xí)情況，包括字詞積累、閱讀理解、寫(xiě)作能力和綜合實(shí)踐能力。希望學(xué)生能夠認(rèn)真作答，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。一、積累與運(yùn)用1.字詞積累碧空如洗：形容天氣晴朗，天空湛藍(lán)。水落石出：比喻事情真相大白。巍峨：高大雄偉。翱翔：在空中飛行。心驚肉跳：形容非常害怕或緊張。下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（C）。2.成語(yǔ)理解水落石出：比喻事情真相大白。造句：經(jīng)過(guò)調(diào)查，真相終于水落石出。下列成語(yǔ)中，與碧空如洗”意思相近的一項(xiàng)是（C）。3.詩(shī)句積累問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”含義：?jiǎn)栠@條小溪的水怎么會(huì)如此清澈？原來(lái)是源頭有活水不斷流來(lái)。4.修辭手法《草蟲(chóng)的村落》中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。如：像南國(guó)少女的裙幅，綠油油的，飄灑在我的眼前。二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀《草船借箭》講述了諸葛亮利用草船向曹操借箭的故事。諸葛亮：機(jī)智過(guò)人、神機(jī)妙算；周瑜：妒賢嫉能、心胸狹窄。諸葛亮借箭”成功的關(guān)鍵是：他對(duì)天氣、地理、人心的準(zhǔn)確判斷和巧妙運(yùn)用。2.課外閱讀主題：快樂(lè)。描寫(xiě)的景物：草地、陽(yáng)光、孩子。表達(dá)的情感：對(duì)童年時(shí)光的懷念。三、寫(xiě)作能力1.看圖作文（略）2.習(xí)作練習(xí)（略）四、綜合實(shí)踐1.主題討論人與自然是相互依存、相互影響的關(guān)系。人類應(yīng)該尊重自然、保護(hù)自然，與自然和諧共生。2.口語(yǔ)表達(dá)（略）五、附加題1.文學(xué)常識(shí)《三國(guó)演義》的作者是羅貫中?！队^書(shū)有感》的作者是朱熹，他是宋代的詩(shī)人。2.古詩(shī)背誦（略）3.課外閱讀（略）1.字詞積累：主要考察學(xué)生對(duì)字詞的理解和書(shū)寫(xiě)能力，包括對(duì)生僻字、多音字、形近字的掌握。2.成語(yǔ)理解：考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力，包括成語(yǔ)的意思、用法和情感色彩。3.詩(shī)句積累：考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦和默寫(xiě)能力，以及對(duì)詩(shī)句含義的理解。4.修辭手法：考察學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力，包括比喻、擬人、排比等。5.閱讀理解：考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力，包括對(duì)文章主題、人物性格、情節(jié)發(fā)展等方面的理解。6.寫(xiě)作能力：考察學(xué)生的寫(xiě)作能力，包括對(duì)文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容充實(shí)等方面的掌握。7.綜合實(shí)踐：考察學(xué)生的綜合能力，包括對(duì)主題的討論、口語(yǔ)表達(dá)、課外閱讀等方面的能力。8.附加題：考察學(xué)生的文學(xué)常識(shí)和古詩(shī)背誦能力。各題型所考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)詳解及示例1.字詞積累答案：碧空如洗：形容天氣晴朗，天空湛藍(lán)。2.成語(yǔ)理解示例：解釋成語(yǔ)水落石出”的意思，并造句。答案：水落石出：比喻事情真相大白。造句：經(jīng)過(guò)調(diào)查，真相終于水落石出。3.詩(shī)句積累示例：請(qǐng)默寫(xiě)《觀書(shū)有感》中的詩(shī)句：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)?！贝鸢福?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)?！?.修辭手法示例：《草蟲(chóng)的村落》中運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答案：比喻、擬人等修辭手法。如：像南國(guó)少女的裙幅，綠油油的，飄灑在我的眼前。5.閱讀理解答案：諸葛亮借箭”成功的關(guān)鍵是：他對(duì)天氣、地理、人心的準(zhǔn)確判斷和巧妙運(yùn)用。6.寫(xiě)作能力示例：請(qǐng)以我眼中的秋天”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。答案：根據(jù)學(xué)生自己的理解和感受，寫(xiě)一