3.1+《百合花》+課件+2024-2025學年統(tǒng)編版高一語文必修上冊

——茹志鵑請閱讀小說，找出文中交代時間和地點的詞語，按照開端-發(fā)展-再發(fā)展-高潮結(jié)尾的順序，梳理小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，用簡短的語言概括事件。在閱讀過程中有意識地關(guān)注小說的細節(jié)、構(gòu)思、主題。情節(jié)結(jié)構(gòu)故事時間地點段落事件開端發(fā)展再發(fā)展高潮及結(jié)局預習任務預習反饋情節(jié)結(jié)構(gòu)

故事時間

地點

段落

事件發(fā)展再發(fā)展高潮及結(jié)局早上——下午兩點鐘下午兩點鐘——天黑天黑-半夜去包扎所的路上新媳婦家門口包扎所包扎所半夜——月光下1~2324~4344~5253~59小通訊員為“我”帶路小通訊員和“我”一起向新媳婦借被“新媳婦到包扎所幫忙通訊員犧牲，新媳婦為“小通訊員”蓋被開端故事簡述

這篇小說以“我”（一位文工團女兵）的視角展開，寫了“我”被小通訊員帶到包扎所，后來一起去向老百姓借被子，遇到一個剛過門三天的年輕媳婦，頗有些曲折地借到她唯一的嫁妝——棗紅底色上撒滿白色百合花的新被子。小通訊員犧牲后，年輕媳婦獻出自己的新被子給通訊員陪葬。學習任務八一制片廠現(xiàn)準備將1981年拍的電影《百合花》重拍，現(xiàn)請你幫助完成以下任務：任務一

定調(diào)任務二定角任務三定鏡任務一：定調(diào)1.如果為本劇選擇一首背景音樂，你會選擇怎樣風格的樂曲，為什么？

純真年代，一去不復返，于是在夜晚悲涼地思慕中，寫下了這篇“沒有愛情的愛情牧歌”?！娀≌f舒緩、清新、清麗、純情……深情感人……

“我寫《百合花》的時候，正是反右派斗爭處于緊鑼密鼓之際，社會上如此，我家庭也如此。嘯平處于岌岌可危之時，我無法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活和那時的同志關(guān)系。戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但是戰(zhàn)爭確能使人深交。有時僅幾十分鐘，幾分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這個一剎那里，便能夠肝膽相照，生死與共。

——茹志鵑《我寫〈百合花〉的經(jīng)過》知識卡片：詩化小說①淡化情節(jié)。呈現(xiàn)生活的自然形態(tài)，節(jié)奏舒緩，敘事平和，少有激烈沖突，不求懸念陡轉(zhuǎn)。②美化人物。將人物作為美的對象，挖掘人情人性中真誠善良美好的-面，帶有頌贊色彩。③詩化語言。語言清新流暢、樸素自然，多用白描，少夸飾鋪張，富有意蘊雋永的抒情性。④營造意境。多描繪自然風光、民情風俗、生存狀態(tài)，景和人融合，形成優(yōu)美和諧的意境。⑤突出情調(diào)。語言敘事性弱化，多飽含情感的描寫和議論抒情，洋溢著浪漫和詩意的情調(diào)。“百合花”的意蘊豐厚，一方面，它指被子上的“百合花”，是一個圖案；另一方面，它又象征了年輕媳婦的樸實美麗、純潔無瑕。任務一：定調(diào)2.

如果把本電影改名為《血色青春》怎么樣？為什么？標題的作用1、交代主要的人物形象，突出人物性格。2、暗示故事情節(jié)，概括小說主要事件。3、貫穿全文，起線索作用。4、點明時間地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍。5、揭示小說主旨，深化主題。6、具有比喻象征意義。知識卡片：“我”——女文工團員任務一：定調(diào)3.如果為本劇選擇一位旁白者，你會選擇文中哪位人物，為什么？第一人稱敘述：有限視角①穿針引線的人物（線索作用）②是故事的敘述人和情節(jié)發(fā)展的重要推動者③拉近作品與讀者之間的距離

女性視角：

①女性特征的細微觀察，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上②通過富于浪漫氣質(zhì)的想象，使作品充滿抒情的色彩。知識卡片：原文情節(jié)描寫手法形象特征6.送“我”去包扎所的路上故意停下來等我動作描寫善解人意、靦腆7.“高高的個子，塊頭不大……厚實的肩膀，穿一身洗淡的黃軍裝”肖像描寫憨厚樸實8見我挨他坐下，局促不安，問他話時臉漲得通紅“忸怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著皮腰帶上的扣眼”動作神態(tài)描寫靦腆、害羞“大軍北撤時我自己跟來的”，為救戰(zhàn)友而犧牲語言描寫勇敢步槍筒里的樹枝和野菊花；給我開飯的兩個饅頭細節(jié)描寫熱愛生活、體貼、善良任務二：定角

1.為文中兩位主要人物畫像——通訊員原文情節(jié)描寫手法形象特征30段：“好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進去抱被子了”動作描寫心理描寫善良30段：“長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉……頭上已硬撓撓地挽了髻”肖像描寫漂亮、質(zhì)樸58段：“臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼”動作神態(tài)描寫尊敬軍人說完“他可受我的氣了”，又“抿著嘴笑著”語言描寫神態(tài)描寫善良淳樸、靦腆34段：“那媳婦一面笑，一面趕忙找針拿線細節(jié)描寫善良任務二：定角

1.為文中兩位主要人物畫像——新媳婦小通訊員第一次問新媳婦借被子2.請同學們試著重編這一場景的劇本，寫出人物臺詞和心理說明，爭取最大限度地還原文本。任務二：定角

3.為什么這些人物沒有名字？茅盾先生說：這篇小說的人物描寫是由淡到濃的。1.通過生活的側(cè)面寫生活中的普通人。2.這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，她更想傳達的是每一個為國獻身的平凡人，都是英雄。3.贊頌這樣的“無名英雄”。任務三：定鏡

特寫鏡頭，也叫特寫，本來指在電影或電視中，只拍攝人像面部、人體局部、物品局部。在寫作中，“特寫”就是細節(jié)描寫，指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，具體滲透在對人物、景物或場景的描寫中，是塑造人物，思維系列典型化的重要手段。請選擇你認為具有表現(xiàn)力的特寫鏡頭，進行交流賞析。知識卡片學習提示

《百合花》所講的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期。小說寫部隊發(fā)起總攻之前，小通訊員