2025年山西省九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷( 三 )附答案解析

年山西省九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷(三)注意事項(xiàng)：1.本試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試卷相應(yīng)的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古典之美（27分）（一）1．華夏文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史長(zhǎng)河波瀾壯闊，無(wú)處不閃耀著英雄的風(fēng)采。下面是小宇制作的“追尋英雄足跡·感懷英雄精神”詩(shī)文名句練習(xí)卡，請(qǐng)將空缺處的古詩(shī)文原句填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（10分）英雄足跡（1）“萬(wàn)里赴戎機(jī)，”，木蘭翻山越嶺，保家衛(wèi)國(guó)。（《木蘭詩(shī)》）（2）“，西北望，射天狼”，蘇軾用典明志，愿赴疆場(chǎng)。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（3）“‘肉食者鄙，?！巳胍?jiàn)”，曹劌深謀遠(yuǎn)慮，主動(dòng)請(qǐng)見(jiàn)。（《曹劌論戰(zhàn)》）（4）“，”，王維輕車(chē)簡(jiǎn)從，奉命問(wèn)邊。（王維《使至塞上》）英雄精神（5）“感時(shí)花濺淚，”，憂(yōu)國(guó)念家之心，令人動(dòng)容。（杜甫《春望》）（6）“，化作春泥更護(hù)花”，心系國(guó)運(yùn)之情，真切感人。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）（7）“生亦我所欲，所欲有甚于生者，”，舍生取義之思，發(fā)人深省。（《魚(yú)我所欲也》）（8）“，”，捐軀報(bào)國(guó)之志，震古爍今。（李賀《雁門(mén)太守行》）歲月長(zhǎng)河里，英雄足跡不可磨滅；時(shí)代變遷中，英雄精神熠熠生輝。2．李清照的《漁家傲》通過(guò)記夢(mèng)的形式表達(dá)了自己復(fù)雜的情感。請(qǐng)你從下列詞句中任選一句，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了怎樣的情感。（2分）（1）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（2）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。（二）班級(jí)開(kāi)展“學(xué)貴有思”的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下面的選文完成小題。（15分）【甲】【乙】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚(yú)我所欲也》）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（節(jié)選自《湖心亭看雪》）3．字里有乾坤。請(qǐng)解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）故患有所不辟也辟：（2）擁毳衣?tīng)t火擁：4．句中有深意。請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2分）翻譯：，人人都有，。（2）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（2分）翻譯：5．請(qǐng)結(jié)合文體特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析甲、乙兩文在寫(xiě)法上有何不同？（3分）【丙】大清兵大至，屯班竹園。明日，總兵李棲鳳、監(jiān)軍副使高岐鳳拔營(yíng)出降，城①中勢(shì)益單。諸文武分陴拒守。舊城西門(mén)險(xiǎn)要，可法②自守之。作書(shū)寄母妻，且曰：“死葬我高皇帝陵側(cè)?！痹蕉?，大清兵薄城下炮擊城西北隅城遂破?？煞ㄗ载夭皇猗?，一參將擁可法出小東門(mén)，遂被執(zhí)④?？煞ù蠛粼唬骸拔沂范綆熞病！彼鞖⒅?。[注釋]①城：揚(yáng)州城。②可法：史可法，明末抗清名將、民族英雄。③殊：死。④執(zhí)：捉住6．請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫(huà)橫線(xiàn)語(yǔ)句的停頓處。（標(biāo)2處）（2分）大清兵薄城下炮擊城西北隅城遂破7．史可法是【甲】文中所說(shuō)的有“是心”的人嗎？請(qǐng)結(jié)合【丙】文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）二、文學(xué)之約（27分）（一）2025年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。班級(jí)舉辦了“追憶崢嶸歲月·傳承紅色精神”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與并完成各題。（6分）【甲】七律·八路軍太行紀(jì)念館參觀記邢孔君盧溝橋畔起槍聲，日寇瘋狂占宛平。華夏同仇揮亮劍，國(guó)人戮力筑長(zhǎng)城。百團(tuán)大戰(zhàn)揚(yáng)神氣，八路軍威滅鬼兵。zhān仰武鄉(xiāng)群將帥，太行碑石刻英名?！?025年第九屆“芙蓉杯”全國(guó)文學(xué)大賽入圍詩(shī)詞作品【乙】8．宣傳組在“不朽的抗戰(zhàn)精神”欄目里分享了【甲】詩(shī)，請(qǐng)你為下面加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）（1）戮力()（2）zhān()仰9．同學(xué)們對(duì)【甲】詩(shī)的賞析提出了不同見(jiàn)解，下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．首聯(lián)中“起槍聲”“占宛平”兩個(gè)補(bǔ)充短語(yǔ)，簡(jiǎn)明交代事件的開(kāi)端，使讀者迅速進(jìn)入特定的歷史情境B．頷聯(lián)中“揮亮劍”“筑長(zhǎng)城”運(yùn)用擬人修辭手法，形象地表現(xiàn)了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心抵御外辱的精神C．朗讀詩(shī)歌時(shí)語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)常有所變化，如朗讀“揚(yáng)神氣”“滅鬼兵”時(shí)應(yīng)緩慢柔和，朗讀尾聯(lián)時(shí)應(yīng)輕快激昂D．全詩(shī)以參觀八路軍太行紀(jì)念館為線(xiàn)索，展現(xiàn)了八路軍的英勇無(wú)畏，表達(dá)了詩(shī)人的崇敬與緬懷之情10．照片是無(wú)聲的講述者。攝影組同學(xué)想選取一張照片放在“不朽的抗戰(zhàn)精神”欄目里，請(qǐng)從【乙】中任選一張，說(shuō)說(shuō)你的推薦理由。（2分）（二）11．班級(jí)開(kāi)展“賞讀經(jīng)典·品味人生”主題活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成小題。（6分）美國(guó)作家喬治·馬丁說(shuō)：“讀書(shū)可以經(jīng)歷一千種人生，不讀書(shū)的人只能活一次?！边@句話(huà)揭示了閱讀對(duì)人生的深遠(yuǎn)影響。閱讀經(jīng)典名著，就如同與偉大的靈魂對(duì)話(huà)，讓我們得以跨越時(shí)空，體驗(yàn)不同的人生，汲取智慧，豐富精神世界。從下列備選名著中任選一部，結(jié)合其中讓你印象最深刻的情節(jié)，以下面的句子為開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)分享你的閱讀體驗(yàn)，不少于80字。備選名著：《西游記》《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀《》，我又經(jīng)歷了另一種人生，（三）12．班級(jí)開(kāi)展了“致敬榜樣?砥礪前行”文學(xué)品讀活動(dòng)。請(qǐng)閱讀選文并完成下面兩個(gè)任務(wù)。（15分）我的父親焦裕祿焦守云①父親焦裕祿離開(kāi)我們已經(jīng)60多年了，雖然時(shí)間久遠(yuǎn)，但父親的形象在我們的心中歷久彌新。②父親在世的時(shí)候，我們兄弟姐妹還小。他不給我們講大道理，而是用我們能聽(tīng)懂的小故事，教育我們從小要熱愛(ài)勞動(dòng)，不能不勞而獲，要艱苦樸素，不能浪費(fèi)。特別是經(jīng)常教育我們，領(lǐng)導(dǎo)干部的家人、孩子不能搞特殊化。記得哥哥小的時(shí)候，看了一場(chǎng)“白戲”，就是沒(méi)買(mǎi)票就去看戲。當(dāng)時(shí)檢票員問(wèn)我哥哥：“你是誰(shuí)家的孩子？”我哥哥說(shuō)：“縣委的焦書(shū)記就是我爸爸?！睓z票員就讓他進(jìn)去了。父親知道后，嚴(yán)肅地批評(píng)了哥哥，他說(shuō)：“你知道縣委書(shū)記是干什么的嗎？是為人民服務(wù)的，就是我看戲也得買(mǎi)票，你這么小就打著我的旗號(hào)看“白戲’，長(zhǎng)大了還得了？”他又耐心地說(shuō)，演員叔叔阿姨在臺(tái)上又唱又演，他們付出了勞動(dòng)，不買(mǎi)票就是不尊重演員的勞動(dòng)。說(shuō)完，父親從上衣口袋掏出兩毛錢(qián)，讓哥哥把票補(bǔ)上，賠禮道歉，以后不能再犯這樣的錯(cuò)誤。③后來(lái)，父親在縣委會(huì)上檢討了自己對(duì)孩子管教不嚴(yán)，并親自起草了“干部十不準(zhǔn)”，其中就有不能看“白戲”。④我的姐姐焦守鳳初中畢業(yè)沒(méi)考上高中，有些好心的領(lǐng)導(dǎo)想給我姐姐安排工作，我母親也想讓姐姐在縣委當(dāng)個(gè)打字員。我父親知道了，不同意。父親說(shuō)：“剛出學(xué)校門(mén)就進(jìn)機(jī)關(guān)門(mén)，她缺了勞動(dòng)這一課?！焙髞?lái)，姐姐進(jìn)了醬菜廠。她每天的工作就是切蘿卜、腌蘿卜，推著板車(chē)賣(mài)醬菜，非常勞累，碰見(jiàn)同學(xué)朋友頭都不敢抬。姐姐哭過(guò)鬧過(guò)，父親耐心地教導(dǎo)她，別人能干，你為什么不能干，縣委書(shū)記的閨女也不能搞特殊化。他親自陪我姐姐推著板車(chē)賣(mài)醬菜，為姐姐示范怎么吆喝才能把醬菜賣(mài)出去。在父親的不斷開(kāi)導(dǎo)、教育下，姐姐安心做好了這份工作，養(yǎng)成了吃苦耐勞的好作風(fēng)。⑤父親在世的時(shí)候，經(jīng)常給我們講他小時(shí)候的故事。他說(shuō)，我們的奶奶從小就教育他，天上一顆星，地上一個(gè)人，你要是一個(gè)好人，你在天上的那顆星就亮，你要不是個(gè)好人，你在天上的那顆星就暗淡無(wú)光。父親一直記著奶奶的話(huà)，做一個(gè)好人，做天上最亮的那顆星。他做到了，他也教育我們，一輩子做好人，眼里要能看見(jiàn)百姓的疾苦。⑥父親在病重的時(shí)候，心里還惦記著蘭考百姓的疾苦，一直在問(wèn)：張莊的沙丘封住了沒(méi)有？今年的麥子長(zhǎng)得怎么樣？排水溝挖好了沒(méi)有？當(dāng)他知道他的病沒(méi)希望的時(shí)候，就不讓打止疼針了。他說(shuō)，蘭考還很窮，能省一針就省一針吧。他最后的要求是，活著沒(méi)有改變蘭考的面貌，死了就把他埋在蘭考的沙丘上，他要看著蘭考人民改變面貌。他對(duì)我們的母親唯一的要求是，不要給組織上添麻煩，不要向組織要補(bǔ)助、要救濟(jì)、要東西。⑦父親為官一任，兩袖清風(fēng)，去世后沒(méi)給我們留下任何家產(chǎn)。臨終的時(shí)候他把我們叫到跟前，拉著姐姐的手，把自己手腕上那塊在舊貨市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的舊手表戴在姐姐的手腕上。他叫著姐姐的乳名說(shuō)：“小梅，爸爸沒(méi)有什么東西留給你，這塊手表就留給你了，你已經(jīng)是個(gè)工人了，戴上它上班不要遲到?！彼终f(shuō)：“我還有兩本書(shū)，等我不看了也留給你，你要好好讀它，那里邊會(huì)告訴你怎么學(xué)習(xí)，怎么工作，怎么做人?！雹喔赣H陪伴我們的時(shí)間并不長(zhǎng)，他的教導(dǎo)卻讓我們終身受益。如今，我們兄弟姐妹都是年過(guò)古稀的老人了，我們還有兒孫，我們會(huì)教育我們的子子孫孫繼承先輩遺志，把先輩的精神世世代代傳承下去。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）(1)作者在回憶往事后，深情地寫(xiě)道：“父親陪伴我們的時(shí)間并不長(zhǎng)，他的教導(dǎo)卻讓我們終身受益?！苯Y(jié)合選文具體事件，說(shuō)說(shuō)哪些教導(dǎo)讓“我們”終生受益？（5分）(2)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“他是一位好父親，也是黨的好干部”，寫(xiě)一段不少于150字的賞析性文字。（10分）三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）（一）班級(jí)開(kāi)展“磨礪心性，為成長(zhǎng)賦能”心理健康主題活動(dòng)，請(qǐng)參與并完成下面小題。（10分）提升心理韌性①如何在復(fù)雜環(huán)境中保持內(nèi)心的平靜與堅(jiān)韌？如何在逆境中不僅不被擊垮，反而從中獲得成長(zhǎng)？這不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的課題，也是整個(gè)社會(huì)需要關(guān)注的重要議題。②心理韌性，作為一種在壓力、挫折和逆境中迅速恢復(fù)并從中成長(zhǎng)的能力，正是我們應(yīng)對(duì)變化的關(guān)鍵。③心有韌性，能夠百折不撓。生活總有起起落落，會(huì)有高光時(shí)刻，也會(huì)經(jīng)歷艱難曲折。心有韌性的人，才能伸縮自如、剛?cè)嵯酀?jì)，這樣的人是壓不垮、打不倒的。面對(duì)生活的種種，豁達(dá)的人會(huì)預(yù)留足夠的空間去容納，把所有經(jīng)歷變成閱歷，豐盈自己的生命。④心有韌性，才能做到處變不驚、隨機(jī)應(yīng)變。心有韌性的人能夠不斷適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，就像一粒種子，不論落在哪里都會(huì)竭盡全力生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。在順境中，保持低調(diào)，不迷失自我；在逆境中，調(diào)整心態(tài)，不否定自我。主動(dòng)調(diào)節(jié)自己，保持積極向上，生活才會(huì)越過(guò)越好。⑤今天，我們提升心理韌性，戰(zhàn)勝痛苦、挫折和磨難，是有許多科學(xué)方法的：⑥打破完美主義，悅納自我。提升心理韌性，首先要放下完美主義與自我焦慮的包袱，悅納自己，欣賞自己。⑦保持積極的人際關(guān)系與社會(huì)支持。保持良好的家庭關(guān)系、工作關(guān)系、社會(huì)關(guān)系與文化關(guān)系，多與家人、朋友、同事保持良好的交往，多參與社區(qū)活動(dòng)，多去成全別人，擁有更多的社會(huì)同理心，都可以提升心理韌性。⑧除此之外，還有一些科學(xué)技巧可以從細(xì)節(jié)上幫助人們強(qiáng)化心理韌性。例如，在心情不好時(shí)，可以做一些放松的呼吸練習(xí)。出現(xiàn)情緒耗損時(shí)，可以聞聞自然界的清香。面對(duì)挑戰(zhàn)產(chǎn)生無(wú)力感時(shí)，給自己做頓飯、泡壺茶、沖杯咖啡。孤獨(dú)寂寞時(shí)，可以去做做運(yùn)動(dòng)。⑨人生在世，不如意事十之八九，重要的是保持我們自己內(nèi)心的平和與堅(jiān)韌不拔的精神。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）【活動(dòng)一言之有據(jù)】13．小晉搜集了下面三則道理論據(jù)，請(qǐng)你幫他選擇最適合放入第③段的一則，并說(shuō)明理由。（4分）A．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾《題西林壁》）B．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）C．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）我選擇，因?yàn)椤净顒?dòng)二論之有序】14．你認(rèn)為下列哪個(gè)框架圖符合本文的論證思路？請(qǐng)說(shuō)明理由。（6分）（二）15．弘治學(xué)校開(kāi)展了“科技賦能·人機(jī)共舞”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成小題。（16分）2025年春晚上演了機(jī)器人跳舞節(jié)目《秧BOT》。這個(gè)節(jié)目一亮相，就成為全場(chǎng)矚目的焦點(diǎn)。緊接著推出的DeepSeek不僅在國(guó)內(nèi)引發(fā)了廣泛討論，也在國(guó)際網(wǎng)絡(luò)上掀起了一股熱潮?！究萍急竽堋緿eepSeek是一款低成本、高性能的AI模型，專(zhuān)注于深度學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。其核心優(yōu)勢(shì)在于低成本、高性能和開(kāi)源，這種技術(shù)躍進(jìn)打破了“算力即王權(quán)”的行業(yè)定律，能夠以更低成本實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果，減少對(duì)高端芯片的依賴(lài)。DeepSeek-R1模型通過(guò)采用蒸餾、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、拒絕采樣與監(jiān)督微調(diào)等多種優(yōu)化策略，實(shí)現(xiàn)在保持高性能的同時(shí)顯著降低推理成本。【科技發(fā)展與藝術(shù)的融合之美】①16臺(tái)人形機(jī)器人身著大紅花襖，手持彩絹，以精準(zhǔn)的舞步、靈動(dòng)的轉(zhuǎn)手絹動(dòng)作，與傳統(tǒng)舞者共同演繹了一場(chǎng)“人機(jī)共舞”的視覺(jué)奇觀。②《秧BOT》的成功并非偶然，其背后是中國(guó)人形機(jī)器人技術(shù)的跨越式發(fā)展。某科技公司研發(fā)的H1機(jī)器人搭載了19個(gè)基礎(chǔ)關(guān)節(jié)，并通過(guò)額外增加手臂關(guān)節(jié)實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)手絹”等高難度動(dòng)作，其最大關(guān)節(jié)扭矩達(dá)到360N·m，遠(yuǎn)超人類(lèi)舞者的肌肉力量。這一技術(shù)突破得益于三大核心創(chuàng)新：①感知與定位：360°全景深度感知技術(shù)使機(jī)器人能實(shí)時(shí)捕捉環(huán)境信息，配合3D激光SLAM自主導(dǎo)航，確保在復(fù)雜舞臺(tái)環(huán)境中精準(zhǔn)定位。②協(xié)同控制；多智能體組網(wǎng)方案讓16臺(tái)機(jī)器人實(shí)現(xiàn)“復(fù)制粘貼”般的動(dòng)作同步，誤差控制在毫秒級(jí)，展現(xiàn)了集群智能的突破。③AI驅(qū)動(dòng)：基于深度強(qiáng)化學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)控制算法，讓機(jī)器人能解析音樂(lè)節(jié)奏并動(dòng)態(tài)調(diào)整動(dòng)作，甚至完成人類(lèi)難以企及的“反向甩手”等創(chuàng)意設(shè)計(jì)。③這些技術(shù)創(chuàng)新不僅突破了傳統(tǒng)機(jī)械的“工具”屬性，更賦予機(jī)器人以“表演者”的主體性。正如《機(jī)器人智造的邏輯》一書(shū)所述：“當(dāng)機(jī)器人開(kāi)始模仿生命的行為邏輯時(shí)，技術(shù)便從冰冷的代碼升華為文化的載體?！薄究萍剂α亢臀磥?lái)的無(wú)限可能】①2025年春晚的機(jī)器人表演不僅是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，還帶來(lái)了許多深刻的啟示：②科技與藝術(shù)的融合：機(jī)器人表演打破了傳統(tǒng)舞臺(tái)的限制，通過(guò)精準(zhǔn)的動(dòng)作和編程，展現(xiàn)了科技與藝術(shù)的完美結(jié)合。這表明科技可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的新工具，推動(dòng)藝術(shù)形式的創(chuàng)新。③人工智能的潛力：節(jié)目中機(jī)器人的智能表現(xiàn)，如語(yǔ)音識(shí)別和情感互動(dòng)，展示了人工智能技術(shù)的快速發(fā)展。這表明AI未來(lái)將在更多領(lǐng)域發(fā)揮作用，如教育、醫(yī)療等，提升生活質(zhì)量。④人機(jī)協(xié)作的未來(lái)：機(jī)器人并非要取代人類(lèi)，而是與人類(lèi)協(xié)作，共同創(chuàng)造價(jià)值。未來(lái)，人機(jī)協(xié)作將成為常態(tài)，機(jī)器人將幫助人類(lèi)完成更多復(fù)雜任務(wù)。⑤科技發(fā)展的思考：機(jī)器人表演引發(fā)了對(duì)科技倫理的思考，如隱私保護(hù)和人工智能的責(zé)任歸屬。這提醒我們，在享受科技便利的同時(shí)，也要關(guān)注其潛在風(fēng)險(xiǎn)，確?？萍及l(fā)展造福人類(lèi)。⑥激發(fā)創(chuàng)新精神：機(jī)器人節(jié)目展示了科技創(chuàng)新成果，激勵(lì)更多人投身科技領(lǐng)域。這種創(chuàng)新精神將推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。⑦總之，春晚的機(jī)器人節(jié)目不僅是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，更讓我們看到了科技的力量和未來(lái)的無(wú)限可能。(1)《秧BOT》節(jié)目結(jié)束后，網(wǎng)友們?cè)谠u(píng)論區(qū)開(kāi)始了熱烈討論。請(qǐng)寫(xiě)下你的評(píng)論。（2分）“機(jī)器人跳舞太震撼了！”“沒(méi)想到AI還能這么浪漫！”“太機(jī)械了，看著有點(diǎn)怪。”(2)請(qǐng)結(jié)合下圖和材料內(nèi)容向同學(xué)們介紹機(jī)器人扭秧歌的“秘密武器”。（不少80字）（6分）(3)在活動(dòng)討論中，同學(xué)們針對(duì)“人機(jī)共舞”發(fā)表了不同看法。對(duì)此，你有什么看法？（8分）看法一：這體現(xiàn)了中國(guó)科技的硬實(shí)力，機(jī)器人不僅能下工廠、進(jìn)廚房，現(xiàn)在還能上春晚，妥妥的領(lǐng)先全球。看法二：機(jī)器人跳舞都這么像回事，那未來(lái)的舞蹈演員豈不是要下崗了？寫(xiě)作提示：①結(jié)合上述材料；②不少于100字。四、心靈之旅（40分，含書(shū)寫(xiě)分3分）16．下述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。2025年春節(jié)檔電影《哪吒之魔童鬧海》讓觀眾們大呼過(guò)癮?！半y道你想改變這個(gè)世界？”“我想試試?！彪娪爸械呐_(tái)詞，何嘗不是當(dāng)代中國(guó)人孜孜以求的軌跡。在這個(gè)和命運(yùn)抗?fàn)幍纳倌晟砩?，隱藏著很多中國(guó)人的精神密碼。如“不能給自己留后路”的篤定、“是魔是仙，自己去定義”的勇氣、“我偏要踏出一條自己的路”的無(wú)畏、“但愿蒼生俱飽暖”的博大……哪吒鬧海，“鬧”的不僅是龍宮那片海，更是人生海海。題目一：我想試試題目二：以“我的精神密碼”為話(huà)題，自擬題目。寫(xiě)作提示：①不出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)等信息。②書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。參考答案一、古典之美（27分）1.（10分）關(guān)山度若飛會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月未能遠(yuǎn)謀單車(chē)欲問(wèn)邊屬?lài)?guó)過(guò)居延恨別鳥(niǎo)驚心落紅不是無(wú)情物故不為茍得也報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死2.（2分）（1）孤獨(dú)無(wú)依的痛苦/空有才華卻遭遇不幸、奮力掙扎的苦悶/不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)的憤懣（2）對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭棄/對(duì)美好境界的追求3．（2分）同“避”，躲避裹、圍4．（4分）不僅賢能的人有這種心，只不過(guò)賢能的人不喪失罷了。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。5．（3分）甲文：通過(guò)類(lèi)比提出論點(diǎn)，接著從正反兩方面進(jìn)行闡述，最后得出結(jié)論。乙文：敘事寫(xiě)景多用白描的手法，不夸飾，不鋪陳，點(diǎn)到為止。寥寥數(shù)語(yǔ)，而神情俱現(xiàn)，精神全出，可謂“以少總多，情貌無(wú)遺”。6．（2分）大清兵薄城下/炮擊城西北隅/城遂破7．（4分）史可法是具有“是心”的人，他雖勢(shì)單力薄，依然固守?fù)P州城池；他寧可自殺、戰(zhàn)死，也不逃避、投降。二、文學(xué)之約（27分）8．（2分）lù瞻9．（2分）D10．（2分）示例一：我推薦第一張照片，破損的手套和草鞋是八路軍戰(zhàn)士不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)不屈的抗戰(zhàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。示例二：我推薦第二張照片，在飄揚(yáng)的旗幟下，戰(zhàn)士們勇往直前的姿態(tài)更能體現(xiàn)八路軍戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)不屈、英勇無(wú)畏的抗戰(zhàn)精神。11.（6分）示例一：讀《西游記》，我又經(jīng)歷了另一種人生，跟隨孫悟空騰云駕霧，踏凌霄大鬧天宮，體悟“我命由我不由天”的勇氣。取經(jīng)路上，跟隨孫悟空三打白骨精，對(duì)決假行者，用一雙火眼金睛，看透一切偽裝，用一根金箍棒，打敗眾多妖怪，嘆服之余頓悟：如果有勇氣和智慧，磨難就會(huì)是淬煉你成長(zhǎng)的絕佳機(jī)會(huì)。示例二：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我又經(jīng)歷了另一種人生，“經(jīng)歷”保爾的人生經(jīng)歷，我懂得了什么是“鋼鐵意志”。保爾年少時(shí)參加革命，戰(zhàn)場(chǎng)上奮不顧身沖鋒，嚴(yán)寒中帶領(lǐng)工人修筑鐵路，24歲雙目失明、全身癱瘓，依然堅(jiān)持寫(xiě)作，完成小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。意志堅(jiān)如鋼鐵，人生中所有坎坷，終成坦途。12.(1)（5分）①教育我們要熱愛(ài)勞動(dòng)，不能不勞而獲，如哥哥看“白戲”被批評(píng)，父親讓其補(bǔ)票賠禮道歉。②要艱苦樸素，不能浪費(fèi)。③領(lǐng)導(dǎo)干部的家人、孩子不能搞特殊化，姐姐想進(jìn)機(jī)關(guān)工作被父親拒絕，后來(lái)進(jìn)醬菜廠工作，父親還陪她賣(mài)醬菜。④要做一個(gè)好人，關(guān)心百姓疾苦，父親病重還惦記著蘭考百姓。⑤要懂得尊重他人勞動(dòng)成果。(2)（10分）示例：焦裕祿是一位好父親，也是黨的好干部。作為父親，他注重言傳身教，用生活小事教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素、不搞特殊化，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀。哥哥看“白戲”，他嚴(yán)厲批評(píng)并讓孩子補(bǔ)票道歉；姐姐想進(jìn)機(jī)關(guān)工作，他拒絕并引導(dǎo)姐姐去醬菜廠鍛煉。作為黨的干部