感知責(zé)任敬畏生命演講稿（13篇）

感知責(zé)任敬畏生命演講稿（實(shí)用13篇）

篇1：感知責(zé)任敬畏生命演講稿

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼J——題記

還記得在2015年，衡水一個(gè)中學(xué)發(fā)生了學(xué)生跳樓的事

件，許多人為之感到惋惜，也生出許多質(zhì)疑，但是對(duì)于那里

的學(xué)生或者學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻好像沒(méi)什么大不了的，有人

就這樣說(shuō)：“他跳樓，那是他自找的！”看了這樣的評(píng)論，真

的讓人不知說(shuō)什么好。同為一個(gè)學(xué)校的學(xué)生，為何沒(méi)有憐憫

之心？

就在前些天，上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？硽⑹录l(fā)生時(shí)，學(xué)校正

在舉行畢業(yè)典禮，外面的消息傳到了正在里面參加畢業(yè)典禮

的家長(zhǎng)的手機(jī)里，家長(zhǎng)們建議校方畢業(yè)典禮臨時(shí)改期，或者

告訴即將邁入中學(xué)的孩子們剛剛發(fā)生的慘案，向受難同學(xué)致

意，或者減少歡慶氣氛，但是，這位家長(zhǎng)寫道“畢業(yè)典禮按

計(jì)劃舉行，領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)輪流致辭”仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生……直

到最后一個(gè)節(jié)目被取消。也許你說(shuō)，對(duì)五年級(jí)的孩子不該坦

誠(chéng)這樣的惡劣事件，但是，當(dāng)時(shí)即便不說(shuō)孩子們也會(huì)很快知

道這件事，那回顧自己還在臺(tái)上歡天喜地，孩子是什么感受?

也許你說(shuō)，這種都是極端的，概率極小的事件。但是，這樣

的事件不定發(fā)生在什么時(shí)間什么地方。此時(shí)，需要的是對(duì)生

命的最質(zhì)樸最本能的關(guān)愛(ài)。

泰國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間7月5日17時(shí)45分左右，兩艘載有127

名中國(guó)游客的船只返回普吉島途中，突遇特大暴風(fēng)雨發(fā)生傾

覆，確認(rèn)遇難游客人數(shù)超過(guò)40人。每每當(dāng)看到這樣的新聞

都會(huì)覺(jué)得無(wú)比痛心。但是卻有人說(shuō)“該！中國(guó)放不下他呀，

不是有錢出去旅游去嗎！”也有的說(shuō)：“中國(guó)人太多了”話

聽(tīng)上去如此無(wú)情!當(dāng)這樣的話出口時(shí)，是一種什么心理?是仇

富？是解恨？是對(duì)生命的麻木？你怎么就不想想你也會(huì)出去旅

游，也許你是沒(méi)錢出國(guó)，但是但凡出門就會(huì)有危險(xiǎn)，怎么就

能保證這樣那樣的危險(xiǎn)不會(huì)出現(xiàn)在自己身上？為什么發(fā)生在

別人身上就是這樣的心理？

前幾天，甘肅19歲女孩李某跳樓自殺事件引發(fā)眾人關(guān)

注。起因是20日，李某奕在一棟25層公寓的8樓準(zhǔn)備跳下

期間，在樓下的圍觀者不僅不為其跳樓而揪心，而是為其不

快點(diǎn)跳樓而焦急不耐煩，甚至有人說(shuō)出了“她怎么還不跳

啊？”“死不了的J“終于有人真樓了，果斷一些，別給

警察找麻煩?！薄澳岈斞?，快跳呀，樓下好熱的！”等不可理

喻的話語(yǔ)。在她跳下后，有圍觀者吹口哨，表示“跳得好二

甚至還有的人揣度她是不是為了成為“網(wǎng)紅”而在表演。有

視頻顯示，李某跳下后還有圍觀女子臉上滿是笑容。女孩的

死也為那些快手主播吸引到了流量。我都不敢轉(zhuǎn)帖那些讓人

錯(cuò)愕的微信言論圖片。當(dāng)有人真的要跳樓時(shí)，他們麻木不仁

的內(nèi)心仿佛被打了一針雞血，恨不得熱鬧越來(lái)越大?？吹竭@

樣的微信轉(zhuǎn)發(fā)，我的心里透不過(guò)氣來(lái)。我只是想問(wèn)那些圍觀

者，如果，那個(gè)想輕生的人是你的家人呢?為什么那么冷漠、

反常?你是否良心不安？

上面的每一件事都會(huì)由新聞變成舊聞，只是增加了他人

茶余飯后的談資，再之后是無(wú)人問(wèn)津。接著，什么事情都會(huì)

過(guò)去，一覺(jué)醒來(lái)，天下太平。接著，有會(huì)有新的新聞出現(xiàn)。

我們只是反觀旁觀者，當(dāng)你的家人或者你自己在遭受不

公的時(shí)候，有沒(méi)有人來(lái)挽救你，或者是用麻木的心與行動(dòng)成

為你的助推器？

知道這段發(fā)人深省的話語(yǔ)吧一一在美國(guó)有一個(gè)紀(jì)念屠

殺猶太人的紀(jì)念碑，上面的話清晰地表明了這個(gè)道理：“當(dāng)

初他們（納粹）殺共產(chǎn)黨，我沒(méi)有作聲，因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)黨;

后來(lái)他們殺猶太人，我沒(méi)有作聲，因?yàn)槲也皇仟q太人;再接

下來(lái)他們殺天主教徒，我仍然保持沉默，因?yàn)槲也皇翘熘鹘?/p>

徒；最后，當(dāng)他們開(kāi)始對(duì)付我時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有人為我講話

了……”

現(xiàn)在，不是沉默的問(wèn)題，是幸災(zāi)樂(lè)禍?zhǔn)锹槟静蝗适俏?/p>

天下不亂，所以，更甚。生活的無(wú)憂，暴力游戲的盛行，信

息的泛濫，自身的長(zhǎng)期抱怨心理，都會(huì)讓人越來(lái)越麻木，失

卻了內(nèi)心的本真與善良，那內(nèi)心中最柔弱的部分也日漸變得

冷酷無(wú)情。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」出自《孟

子》的這句話，指的是在山羊孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其

他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小孩時(shí)不

應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有血緣美系的小孩?！抖Y記》中說(shuō)“故

人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子?！敝v的都是要有同理之心，體

恤他人。每個(gè)人都是一個(gè)鮮活的生命，值得尊重;每個(gè)人都

有家人，都牽系著他的家人的心。當(dāng)你敬畏生命，尊重他人

時(shí)，你的生命才會(huì)值得尊重，你的生命才為人敬畏。

你看：2013年6月20日，一位女童突然從4樓墜下，

危急關(guān)頭，5名快遞員共同伸開(kāi)手臂形成“托舉網(wǎng)”，保住了

女童的生命;2018年合肥大雪之后交警“托舉哥”托舉電纜

指揮交通;2016年，大雨中一位警察為環(huán)衛(wèi)工人打開(kāi)后備箱

避雨……這些感人的瞬間發(fā)生，不為別的，因?yàn)檠壑杏腥耍?/p>

心中有愛(ài)。

眼中有人，心中有愛(ài)，敬畏生命。

篇2：感知責(zé)任敬畏生命演講稿

生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)：“對(duì)所有生命的愛(ài)，是人類最高尚

的品格」

從德國(guó)人在殺魚(yú)做菜前給魚(yú)喂減輕痛苦的藥丸的做法

中，我們分明感到，只有用平等的眼光去看待所有的生命，

給予它們平等的尊重和愛(ài)護(hù)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出無(wú)

限生機(jī)。對(duì)所有生命常懷敬畏之心，我們才會(huì)感受到生命的

高貴與美麗。

朋友，請(qǐng)敬畏一切生命。

從1952年諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者史懷哲的故事與理論中,

我們可以得到啟發(fā)。

史懷哲還是兒童時(shí)，一個(gè)春天的早晨，他被同學(xué)拉去打

鳥(niǎo)。但把彈弓裝上小石頭并拉緊之后，他卻無(wú)法瞄準(zhǔn)小鳥(niǎo)，

因?yàn)橛幸粋€(gè)神秘的命令來(lái)自內(nèi)心深處：“我面對(duì)的是一只活

生生的小鳥(niǎo)，它是一條生命，絕不能傷害它！”于是，他扔

下彈弓，驚走了鳥(niǎo)兒……后來(lái)，史懷哲成了著名的醫(yī)學(xué)家、

哲學(xué)家。他創(chuàng)立了“敬畏生命倫理學(xué)。這種倫理學(xué)后來(lái)被

譽(yù)為“標(biāo)志西方道德進(jìn)步的一個(gè)里程碑”。他認(rèn)為，一切生

命，包括動(dòng)物、植物和那些在人們看來(lái)非常低微的生命都是

神圣的。它們和我們一樣渴求幸福，承受痛苦和畏懼死亡。

沒(méi)有任何一個(gè)生命是毫無(wú)價(jià)值的或僅僅是另一個(gè)生命的附

庸，每一個(gè)存在物在生命系統(tǒng)中都有其位置。生命之間沒(méi)有

高級(jí)和低級(jí)、富有價(jià)值和缺少價(jià)值的區(qū)分。

是的，任何生命都有自己的價(jià)值和存在的權(quán)利。習(xí)慣于

認(rèn)為那些看似微小的生命沒(méi)有價(jià)值的人，會(huì)陷于認(rèn)為人的生

命也是沒(méi)有價(jià)值的危險(xiǎn)之中。人類的存在不是孤立的，有賴

于其他生命的存在和整個(gè)世界的和諧。我們對(duì)一切生命負(fù)

責(zé)，歸根結(jié)底是對(duì)自己負(fù)責(zé)，倘若沒(méi)有對(duì)所有生命的尊重，

人對(duì)自己的尊重也是沒(méi)有保障的。

史懷哲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一個(gè)人把植物和動(dòng)物的生命看得

與他的生命同樣重要的時(shí)候，他才是一個(gè)真正有道德的人J

史懷哲的觀點(diǎn)十分明確：人類應(yīng)該將所有生命看得同等重

要。

人們，請(qǐng)敬畏一切生命。

聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)感人的故事。在斯里蘭卡的熱帶森林里，

一群野象正在穿過(guò)一條鐵路，其中一頭小象好奇地停在鐵軌

上不肯離去、此時(shí)一列火車開(kāi)來(lái)，小象被撞到了路基下，其

他野象發(fā)火了，一起朝火車沖去，它們用長(zhǎng)長(zhǎng)的牙去撬鐵軌

和枕木，把鐵軌和枕木弄得亂七八糟。第二天，許多修鐵軌

的工人修到離象群50米遠(yuǎn)的地方時(shí)，站在那里的野象開(kāi)始

沖向人群，人們連忙逃進(jìn)了火車?yán)?，野象把剛剛修好的鐵軌

又搗毀了。第三天，當(dāng)局派來(lái)了兩個(gè)排的士兵，士兵們端著

槍慢慢地往前走，槍響了，密集的子彈射向了象群，但不是

真子彈，而是用來(lái)嚇唬野象的“空包彈。他們想把野象嚇

進(jìn)森林。然而，這個(gè)辦法也沒(méi)能奏效。最終政府做出了一個(gè)

明智的決定：停止“戰(zhàn)斗”，繞過(guò)撞死小象的地方另修一段

新鐵路。這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”最終以人類的妥協(xié)而告終。

人們?yōu)橐跋笞屄愤@件事，實(shí)在讓人感動(dòng)，因?yàn)樗w現(xiàn)了

人類的一種崇高精神品質(zhì)，那就是——對(duì)自然界一切生命的

尊重和敬畏。

人類啊，請(qǐng)敬畏一切生命吧！

篇3：感知責(zé)任敬畏生命演講稿

法布爾是一位法國(guó)著名的科學(xué)家科普作家。今天，我懷

著無(wú)比喜悅的心情讀法布爾所寫的一部著作一一《昆蟲(chóng)記》。

法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家，他窮其畢生

精力深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，

真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲(chóng)記》這部昆

蟲(chóng)學(xué)巨著，他受到了全世界人民的尊敬和愛(ài)法布爾刻苦鉆

研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲(chóng)?！独ハx(chóng)記》詳細(xì)地

描繪了昆蟲(chóng)的生活：如蜘蛛、蜜蜂、瞠螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、

蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速

走了現(xiàn)代文明。

讓我深深地感受到：人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球

上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在

內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲(chóng)也是地球生物鏈

上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺

了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)”為它的后代作出無(wú)私的

奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)

“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊?/p>

哭鬧”……多么可愛(ài)的小生靈啊!難怪魯迅先生將《昆蟲(chóng)記》

奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。

法布爾取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于農(nóng)

民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個(gè)學(xué)位。他前半

生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布爾沒(méi)有向各種困難屈

服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行觀察

研究昆蟲(chóng)及植物，不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣，

盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真

理。他正因?yàn)闊釔?ài)真理所以撰寫《昆蟲(chóng)記》。

我多么渴望像法布爾那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游，到

科學(xué)的世界去探索，去揭開(kāi)自然界中的一個(gè)又一個(gè)奧秘，為

人類造福啊！然而同法布爾相比，我真感到羞愧萬(wàn)分。法布

爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲(chóng)，平時(shí)我連做數(shù)學(xué)題都不認(rèn)

真，不刻苦，一遍做不出來(lái)，就不想動(dòng)腦筋，有時(shí)還亂發(fā)脾

氣。

讀過(guò)《昆蟲(chóng)記》作者的生平和《昆蟲(chóng)記》，我感受很深,

《昆蟲(chóng)記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求

真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中

和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理

的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一

種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不

添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即

使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。

篇4：敬畏生命演講稿

動(dòng)物是我們?nèi)祟愖钪覍?shí)的朋友，我們有責(zé)任保護(hù)它們、

善待它們。但近日，卻有報(bào)道指出有商家將未出蛹的蜜蜂當(dāng)

“玩具”賣給小學(xué)生，針對(duì)這一情況，2月21日，二七區(qū)幸

福路小學(xué)南校區(qū)（佛崗小學(xué)）五二班召開(kāi)了“敬畏生命，善

待動(dòng)物”的主題班會(huì)。

下午第二節(jié)課的上課鈴聲剛剛落下，孩子們便迫不及待

地將自己準(zhǔn)備的“動(dòng)物朋友”的圖片拿了出來(lái)，有小狗、小

貓、烏龜、小鳥(niǎo)……還有孩子將各種小動(dòng)物的圖片制作成了

幻燈片，一張一張地介紹給大家聽(tīng)。瞧！同學(xué)們聽(tīng)得多津津

有味??！看過(guò)了這么多張各種動(dòng)物可愛(ài)的照片，孩子們被它

們所深深地吸引了。就在這時(shí)，班主任連燕燕老師卻給大家

提出了一個(gè)問(wèn)題，她請(qǐng)孩子們認(rèn)真地回想一下，他們有沒(méi)有

做過(guò)什么傷害動(dòng)物們的舉動(dòng)。孩子們一個(gè)個(gè)陷入了沉思，而

小臉上的表情越來(lái)越嚴(yán)肅。5分鐘后有一只小手舉了起來(lái)，

接著又舉起了一只、又一只……10分鐘后，班里有三分之一

的孩子將手舉了起來(lái)。他們一個(gè)接一個(gè)地?cái)⑹鲋约河讜r(shí)傷

害小動(dòng)物的舉動(dòng)，此時(shí)大家臉上的表情已經(jīng)極其凝重了。連

老師適時(shí)點(diǎn)撥，每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事，但只要愿意改，就還是

一個(gè)好孩子。聽(tīng)到這，孩子們紛紛表示今后一定會(huì)做一個(gè)愛(ài)

護(hù)小動(dòng)物、善待小動(dòng)物的人。

這節(jié)主題班會(huì)讓孩子們深刻的認(rèn)識(shí)到：生命不應(yīng)該成為

玩物，一切生命都是平等的，我們不應(yīng)該蔑視任何生物的生

命！

篇5：敬畏生命演講稿

2008年5月12日是一個(gè)直抵所有中國(guó)人心靈深處的日

子，四川省汶川、北川、成都、綿陽(yáng)、都江堰等地區(qū)遭受里

氏8級(jí)地震災(zāi)害，人員傷亡慘重，美好家園被夷為平地，田

園牧歌成為昨日回憶，山河為之悲慟，風(fēng)云為之悲咽，舉國(guó)

上下無(wú)不悲痛萬(wàn)分。

汶川地震，過(guò)去十多天了，這在很多人的概念里，仿佛

已過(guò)了艱難漫長(zhǎng)的很久很久。有人在渴求生命的希望，有人

在等候平安的消息，這幾日里，比任何平常的時(shí)刻都來(lái)得緊

要，銘心刻骨，驚心動(dòng)魄。大家都在等，等著救人或者被救。

當(dāng)我看報(bào)道時(shí)，每當(dāng)有人從廢墟中被抬出來(lái)，感覺(jué)就像是多

了一份清醒多了一束陽(yáng)光。這不是文學(xué)創(chuàng)作，是眼睜睜地看

見(jiàn)生命的力量。這是，災(zāi)難，重生和愛(ài)。

生命，在這時(shí)給我們以堅(jiān)守的考驗(yàn)。陳堅(jiān)就是在一種堅(jiān)

定的信念中堅(jiān)守著自己的生命。他有過(guò)放棄的念頭，那么重

的鋼筋水泥壓在他身上時(shí)，他想到自己可能不久將會(huì)告別這

個(gè)世界，但是后來(lái)，他用心中的親情喚起了活下去的信念。

堅(jiān)持，就會(huì)得救，堅(jiān)守，就能回到親人身邊。他頑強(qiáng)的做到

了，他說(shuō)他還有最大的夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)，他說(shuō)他要和和睦睦地和

妻子過(guò)一輩子……時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，堅(jiān)持了七十多個(gè)

小時(shí)的陳堅(jiān)卻沒(méi)有堅(jiān)守住生命最后的勝利，他終于和著沉寂

的暮色走了……剎時(shí)間，一股強(qiáng)大的悲痛和遺憾涌上所有人

的心間，“堅(jiān)持，陳堅(jiān)，堅(jiān)持住……”所有的人在呼喊著這

個(gè)頑強(qiáng)、樂(lè)觀的生命，我也同樣在電視機(jī)旁流著淚為這個(gè)年

輕的生命鼓勁，加油，但他還是遠(yuǎn)去了，伴著眾人的呼噢，

離開(kāi)了……

生命就是這樣，有時(shí)侯脆弱的只能默默守望，面對(duì)陡然

間的逝去，而有時(shí)，它也會(huì)給予我們一些堅(jiān)守的渴望，把最

后的精彩延續(xù)。無(wú)論面對(duì)怎樣的結(jié)局，無(wú)不讓人充滿敬畏。

北川封城了，一些故事和回憶也隨之塵封在里面。面對(duì)

著將永遠(yuǎn)被埋在那片廢墟下的親情，再多的眼淚也承載不起

這巨大的悲哀。此時(shí)，面對(duì)青山掩映下的曾經(jīng)美麗的小城，

無(wú)語(yǔ)，也許就是最莊嚴(yán)的祭奠，心中無(wú)數(shù)的話語(yǔ)，都凝聚在

此刻對(duì)親人深切的眺望中。

每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深切地感

受到生命無(wú)法承受之重。我們敬畏地球上的一切生命，不僅

僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命

運(yùn)：當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，人類就像最后的一塊多米諾骨牌,

接著倒下的也便是自己了！只有當(dāng)我們擁有對(duì)于生命的敬畏

之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī)，我們才

會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。

為了表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)四川汶川大地震遇難同胞的

深切哀悼，國(guó)務(wù)院作出決定，從今天起至5月21日為全國(guó)哀

悼日。在此期間,全國(guó)和各駐外機(jī)構(gòu)下半旗志哀，停止公共娛

樂(lè)活動(dòng)。今天14E寸28分起,全國(guó)人民默哀3分鐘,屆時(shí)汽車、

火車、艦船鳴笛，防空警報(bào)鳴響。

三分鐘！多少古往今來(lái)！多少滄海桑田！多少云散風(fēng)流!

這一刻！我們終于可以哭！可以志哀！三分鐘默哀！中華民

族必將在對(duì)苦難的共同承擔(dān)中獲取關(guān)于自身命運(yùn)的密碼！三

分鐘之后！活著的人們！要好好活著！

感激所有活著的人，更感激所有讓活著的人更有信心更

有希望活下去的人。就如我們相信，我們逝去的幸福，會(huì)在

顛覆后重生！那才是，此生最美的風(fēng)景。

篇6：敬畏生命演講稿

世界千姿百態(tài)、五彩繽紛。但人的生命卻僅有一次，一

旦失去就不在回來(lái)。作為化工生產(chǎn)的一線員工，安全生產(chǎn)早

已是耳熟目染，甚至于到了一提及安全，每個(gè)人都會(huì)有相當(dāng)

深刻的印象。也許你已經(jīng)厭倦了平淡無(wú)奇的生活，也許你已

經(jīng)疲憊于周而復(fù)始的工作，也許你一直在渴望改變；日復(fù)一

口的工作讓人感到麻木，但往往是感受過(guò)病痛最知道健康的

可貴，經(jīng)歷過(guò)漂泊才更渴望安定，見(jiàn)證過(guò)生死離別才恍悟生

命的至關(guān)重要。其實(shí)，生命何其珍貴，要做到安全隨行更是

難上加難?；钪庞邢Ｍ?，安全平安才是幸福。

身處于化工生產(chǎn)，身邊每天都會(huì)提及到安全問(wèn)題。車間

安全員則像鬧鐘一般，不厭其煩的重復(fù)著同樣簡(jiǎn)單而樸實(shí)的

話語(yǔ)一注意安全，為我們時(shí)刻敲響著“安全”的警鐘。雖然

是一句看似樸實(shí)而簡(jiǎn)單的話，卻伴隨著我們度過(guò)了一個(gè)又一

個(gè)日日夜夜，像一個(gè)風(fēng)向標(biāo)為我們的安全生產(chǎn)指明了方向。

盡管如此，化工安全事故仍然時(shí)常在耳邊回蕩，讓我們感到

安全危險(xiǎn)無(wú)處不在，我們時(shí)刻處于危險(xiǎn)之上，稍有不慎就將

導(dǎo)致事故的發(fā)生。俗話說(shuō)：“一失足成千古恨”，事故往往就

發(fā)生于“一時(shí)的疏忽大意”，但后果卻不堪設(shè)想。所以，我

們?nèi)粘２僮髦袘?yīng)當(dāng)時(shí)刻小心謹(jǐn)慎，做到從細(xì)節(jié)把握安全，將

安全意識(shí)落實(shí)到每一件事情，保持“安全無(wú)小事”的心態(tài)對(duì)

待工作中的每一件事，讓安全常伴隨左右。

生命其實(shí)很脆弱，而幸福卻很簡(jiǎn)單。我們的生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單

單、平平安安就好。但這個(gè)小小的愿望和目標(biāo)依賴于安全的

前提，珍視安全，一定要把安全放在第一位，只要我們安全

的活著，任何事情才會(huì)有希望。轉(zhuǎn)念一想要是我們沒(méi)有了安

全會(huì)怎么樣呢？身處于最基層的班組，作為安全生產(chǎn)操作的

排頭兵，只有保證了班組的每個(gè)成員都能做好安全工作，我

們的明天才會(huì)更好，公司的發(fā)展才會(huì)更輝煌！

安全不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，安仝至關(guān)重要，讓我們發(fā)揮

出主人翁的精神，將“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩薄＞?/p>

畏安全，做到安全隨行，時(shí)刻繃緊安全之弦，一起齊心協(xié)力

構(gòu)建我們安全溫馨幸福的家園。

篇7：敬畏生命演講稿

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，汽車已經(jīng)漸漸的加入到了我

們的生活中，給我們的生活帶來(lái)了諸多便利?？墒钱?dāng)我們贊

嘆社會(huì)的進(jìn)步和享受著美好的同時(shí)，我們所認(rèn)為的美好也釀

成了諸多災(zāi)難……

在這個(gè)世界上，車是無(wú)情的，可是開(kāi)車的人可是有思想

的，所以，只有人與車互相謙讓，才能盡可能的避免無(wú)謂的

犧牲。生命是的，是寶貴的，整個(gè)世界因?yàn)槌錆M了生命才變

得如此豐富多彩，可是，你珍愛(ài)你的生命嗎？

一個(gè)十字路口，一輛車停在馬路邊，停車燈一閃一閃，

馬路上躺著一個(gè)人，還有一群圍觀的看客……這是我開(kāi)學(xué)前

兩天在街上看見(jiàn)的一幕血淋淋的場(chǎng)面，如今回想起來(lái)，我的

耳邊仿佛發(fā)出了金屬的碰撞聲，眼前看見(jiàn)一個(gè)人影飛過(guò)，然

后傳來(lái)一聲聲命運(yùn)歸宿的哭泣。

2013年4月13日下午，一名12歲小學(xué)生騎腳踏車載著

一名8歲的同伴，被一輛疾駛的黑色小轎車撞傷，后雙雙被

送入醫(yī)院。據(jù)目擊者稱，當(dāng)時(shí)兩位小學(xué)生橫穿大路，可能沒(méi)

有注意到交通指示燈已經(jīng)轉(zhuǎn)向紅燈，就被那輛車撞到。

我初中的學(xué)校在半山腰，去上學(xué)需要爬一段很陡的坡，

雖然是水泥的道路，但走起來(lái)還是相當(dāng)?shù)某粤Γ院芏喔?/p>

年級(jí)的同學(xué)就選擇用電動(dòng)車來(lái)代替步行。坡底是一個(gè)“T”

字形的交叉路口，沒(méi)有紅綠燈，過(guò)往的車輛都是靠著按喇叭

來(lái)提醒“我的車現(xiàn)在要從這個(gè)路口經(jīng)過(guò)。字形路口正

前方就是鐵軌，時(shí)不時(shí)會(huì)有火車經(jīng)過(guò)。所以更多的學(xué)生選擇

步行。記得有一次，我在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)他們騎著電

動(dòng)車從山坡上往下沖，車速相當(dāng)之快，而且后面還載著兩同

學(xué)。結(jié)果可想而知，我們最不愿意看見(jiàn)的一幕還是發(fā)生了。

他們沖下了鐵軌，受了重傷。

高中的一次期末考試結(jié)束，在校門口等著父母的車子來(lái)

接我回家。然后看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)同學(xué)朝著對(duì)面上停著的車輛

揮了揮手，接著橫穿馬路，他卻不曾注意到在他橫穿馬路之

前綠燈已經(jīng)僅剩兩秒鐘，迎面而來(lái)的車輛差點(diǎn)要了他的命，

不過(guò)還好他躲得快，逃過(guò)了那一劫。這個(gè)世界上大概不止他

一個(gè)人這樣闖紅燈了吧？也不止一個(gè)人可以逃過(guò)死神的召

喚。盡管如此，我們還是要珍愛(ài)自己的生命的，因?yàn)橥?/p>

去生命，就在那一瞬間。

我們是不是要靜下心來(lái)想一想，如果某一天你闖了紅燈

然后你沒(méi)有躲過(guò)疾駛的車輛，你丟掉了性命，傷心的難道會(huì)

是撞你的司機(jī)嗎？不，是你的父母！身體發(fā)膚，受之父母，

你是否曾想過(guò)你的一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)是要他們嘗盡白發(fā)人

送黑發(fā)人的痛苦??！所以，為了自己，為了親人，請(qǐng)珍愛(ài)生

命，安全出行吧！

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一條生命，

所以我們必須珍惜。生活中的交通安全與我們的關(guān)系是十分

密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜的守在我們的身邊，

教育我們，勸誡我們。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)

惜生命。因此，讓我們遵守以下交通規(guī)則：

1、不闖紅燈，即便是火燒眉毛的事也要等一等；

2、過(guò)馬路走斑馬線，做到“一站，二看，三通過(guò)”；

3、開(kāi)車各行其道，不逆向行駛；

4、自行車、電動(dòng)車應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道行駛；

5、未滿12周歲的兒童禁止騎自行車上街。

安全就是生命。只要我們多等一分鐘紅燈，就多一份安

全。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會(huì)上不再有

因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，為了不再因?yàn)樽约?/p>

的交通意識(shí)淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們把

“交通安全”這四個(gè)字在心中永遠(yuǎn)的扎下根基，讓我們都遵

守交通規(guī)則，讓事故消失在這世界中。

為了讓我們的明天充滿陽(yáng)光，就讓我們做個(gè)遵紀(jì)守法的

好少年，安全出行，珍愛(ài)生命吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

篇8：敬畏生命演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我的題目是：敬畏生命，善待動(dòng)物。同學(xué)們，你們

知道嗎？世界萬(wàn)物都是有生命的，就像動(dòng)物，有的人信仰佛

教，他們知道，動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯?，也是有生命的，所?/p>

不能殘殺動(dòng)物，要放生動(dòng)物。但是，有的人不管三七二十一

就催眠殘殺動(dòng)物，總是靠著自己的角度去想。

有的人非常喜歡打獵，像捕捉鹿啦、捕魚(yú)、還有小羊羔

等等，這些動(dòng)物都是非常可愛(ài)的動(dòng)物啊。你好想想，小兔子

也是大自然的重要的一部分，小時(shí)候，我非常喜歡吃兔子肝,

那時(shí)候我還小，我也沒(méi)多想什么，就好像覺(jué)得兔子和其他動(dòng)

物都是我們?nèi)祟惒妥郎系囊坏啦耍麜?shū)是應(yīng)該的。長(zhǎng)大以后,

我變了。我覺(jué)得，小兔子是那么的可愛(ài)，小兔子深受我們的

喜愛(ài)，但是現(xiàn)在大街上仍能聽(tīng)到買兔肉兔肝的叫聲。每當(dāng)我

聽(tīng)到、看到這幅情景，我的心里就肝膽俱裂的痛。動(dòng)物界雖

然是地球里微不足道的一點(diǎn)，但是他也是很重要的呀！沒(méi)有

了動(dòng)物，就相當(dāng)于沒(méi)有了地球，地球不光是我們?nèi)祟愒谥髟?/p>

著，這些動(dòng)物，也是有生命的！

大熊貓是我們的國(guó)寶，但是這幾年，有可能面臨著大熊

貓的滅絕，這是為什么？毫無(wú)商量的余地，人類就是罪魁禍

首。地球上沒(méi)有了鳥(niǎo)，我們就聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒歡快的歌唱。地球

上沒(méi)有狗，我們就不可能出現(xiàn)導(dǎo)盲犬和訓(xùn)練犬，這兩種狗對(duì)

人們是多么的重要啊！醒醒吧，人類，敬畏生命，善待動(dòng)物!

篇9：敬畏生命演講稿

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是金鑰匙中隊(duì)四年級(jí)四班的王冬雨，大家知道現(xiàn)在的

動(dòng)物正在瀕臨滅絕，比如熊貓、玳瑁還有白鯨等，這些動(dòng)物

絕對(duì)珍惜哦！可現(xiàn)在，動(dòng)物們的生活環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)縮小，

環(huán)境保護(hù)也越來(lái)越需要加強(qiáng)。

同學(xué)們，你們知道一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)嗎？老師曾給我

們講過(guò)很多呢！一天，老師講給我們：有一個(gè)屠牛的人，他

從市場(chǎng)上買來(lái)一頭又肥又壯的母牛，想把它宰了，回到家，

他就拿起手中的屠牛刀，正要下手，就看到母牛的眼中已經(jīng)

淚汪汪的了，可他宰牛時(shí)，見(jiàn)過(guò)流淚的牛多了，忽然，母牛

對(duì)著那個(gè)屠戶“撲通”一聲跪了下來(lái)，屠戶驚了，可他的心

并沒(méi)有軟下來(lái)，他拿起刀，把那頭母牛宰了，瞬間，母牛的

血嘩啦一下子全流了出來(lái)，可憐的母牛就這樣死去了?？墒?

當(dāng)屠戶把母牛開(kāi)膛破肚以后，竟然發(fā)現(xiàn)，母牛的肚子里面竟

然有一只正在安睡的小牛。屠戶驚了，手中的那把鋒利的菜

刀“吼當(dāng)”一聲掉在了地上，從此，這個(gè)屠戶再也不殺牛了。

聽(tīng)完這個(gè)故事，大家心里一定有桿秤了吧？其實(shí)還有許

多許多的關(guān)于動(dòng)物的感人的故事，都會(huì)讓你的心靈變得更

美，同學(xué)們，你們可一定要記?。壕次飞?，善待動(dòng)物，這

會(huì)對(duì)你有好處的，而且還很大呢！

篇10：敬畏生命演講稿

有這樣一個(gè)故事：暴風(fēng)雨過(guò)后的海邊，有一個(gè)小男孩,

不停地將岸上擱淺小魚(yú)撈起，使勁扔進(jìn)大海。路過(guò)的人忍不

住說(shuō)：“孩子，這里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的。”“我

知道。"男孩回答?！澳悄銥槭裁催€要扔？誰(shuí)在乎呢？”小男

孩大聲地回答說(shuō)“這條小魚(yú)在乎！這條小魚(yú)在乎！”

這個(gè)故事告訴我們：地球上每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二

的。獨(dú)一無(wú)二的特性使得我們每個(gè)人都與眾不同，也使得我

們每個(gè)人的存在不可或缺、不可替代。所以我們每一個(gè)人都

要敬畏生命，珍惜生命。

敬畏生命，珍愛(ài)自己，樂(lè)觀生活°生活在這一輩的我們,

無(wú)論是來(lái)自哪方向，都被壓上了沉重的擔(dān)子。學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng),

生活上的艱難坎坷，很容易讓我們產(chǎn)生挫敗感，很容易讓我

們一蹶不振。這個(gè)時(shí)候，需要我們提高心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)承受

壓力，學(xué)會(huì)調(diào)整心情，學(xué)會(huì)包容，把自己和別人犯下的一些

錯(cuò)誤和不小心一笑而過(guò)。我們要知道：生命是脆弱的，人擁

有了生命的同時(shí)，也擁有了苦難。人人都有自己的路要走，

都需要從曠野中找到自己的路，在逆境中磨練自己。

“敬畏生命，充實(shí)人生，擔(dān)負(fù)責(zé)任?！叭嘶钪褪鞘?/p>

別人過(guò)得更美好”。

這是雷鋒的格言。我們的生命并不僅僅只為了自己而存

在，她還承載著沉甸甸的親人的愛(ài)、社會(huì)之愛(ài)。生命從呱呱

墜地的那一刻起，就成為父母生命的外延，幸福的源泉。父

母為了我們的成長(zhǎng)不知付出了多少心血，社會(huì)為了我們的成

長(zhǎng)，也付出了人類的大愛(ài)。所以，我們每一個(gè)同學(xué)要從小樹(shù)

立遠(yuǎn)大理想，懂得回報(bào)父母、報(bào)答社會(huì)，讓自己的生命因?yàn)?/p>

奉獻(xiàn)而充滿光輝C

敬畏生命，博愛(ài)萬(wàn)物，善待自然。想一想，茫茫宇宙，

只有我們地球承載著千姿百態(tài)、豐富多樣的生命，動(dòng)物中大

到鯨魚(yú)、大象，小到我們常見(jiàn)的螞蟻；植物中有參天大樹(shù)，

還有不起眼的小花小草……地球上每一種生命都值得我們

珍惜擁有。我們應(yīng)該記住一位印第安人的酋長(zhǎng)的話：人類屬

于大地，但大地不屬于人類。

生命是一杯酒，它是用大地的收獲釀制的，它是以滿天

的星雨調(diào)成的，它是在時(shí)光的酒窖里發(fā)酵的，它是靠心靈的

杯盞盛載的。我們要做那技藝精堪的調(diào)酒師。調(diào)進(jìn)去清風(fēng)如

履的晨昏，也調(diào)進(jìn)去雨露多變的四季；調(diào)進(jìn)去人在旅途的暢

想……

讓我們敬畏生命，創(chuàng)造生命的美麗!

篇11：敬畏生命演講稿

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

生命，是需要我們熱愛(ài)的;生命，是需要你樂(lè)觀面對(duì)的。

生命既是平凡的，又是偉大的。生命還可以創(chuàng)造無(wú)限奇跡。

那時(shí)好幾年前的事了。當(dāng)時(shí)，我參加了幼兒園舉辦的義

賣活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我偶然結(jié)識(shí)了兩位殘疾但有勇氣的

大哥哥。我的心也被他們震撼。

那次活動(dòng)結(jié)束后，我們來(lái)到了哥哥的家，將義賣所得的

錢捐給了兄弟倆c在他們家了解情況后，我知道了那兩個(gè)哥

哥從小和平常的孩子一樣，整天快活地嬉戲玩耍?？陕L(zhǎng)

大以后，兄弟倆常感到四肢無(wú)力，站立不穩(wěn)。不查不知道，

一查嚇一跳。兄弟倆竟然得的是一種叫“重癥肌無(wú)力”的絕

癥，沒(méi)有辦法治療。醫(yī)生說(shuō)，隨著病情加重，兄弟倆會(huì)站不

起來(lái)，只能躺在床上。而且，這種病，一般只能活到二十幾

歲。

這對(duì)兄弟倆的父母是一個(gè)巨大的打擊。兄弟倆卻沒(méi)有被

嚇到，他們與病魔作著斗爭(zhēng)，依然堅(jiān)持上學(xué)。無(wú)論學(xué)習(xí)上有

多少困難，兄弟倆都從未放棄過(guò)。他們對(duì)知識(shí)有著無(wú)限的渴

望，對(duì)生命有著無(wú)限的向往。盡管由于手無(wú)法握緊筆，字寫

得歪歪扭扭，但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，仍樂(lè)觀面對(duì)生活。我

們?cè)谛值軅z的家里的時(shí)候，他們還熱情地招待我們，還把自

己喜愛(ài)的玩具拿了出來(lái)。我們要離開(kāi)時(shí)，兄弟倆的神情中充

滿感激，還艱難地靠在墻邊，努力地說(shuō)著“再見(jiàn)”。

可能，他們的行動(dòng)沒(méi)有常人敏捷;可能，他們的口齒沒(méi)

有常人清晰。但是，我感受到了他們心中那火熱的生命及力

量。雖然醫(yī)生說(shuō)他們的生命有限，但是，我相信：兄弟倆有

對(duì)生命的熱愛(ài)和勇氣，就一定能創(chuàng)造奇跡！不就像那石縫中

的小草，絕境中的飛蛾嗎?生命的力量是寶貴的，是無(wú)窮的。

樂(lè)觀起來(lái)，力量就強(qiáng)大了。在這對(duì)普通而不平凡的雙胞胎兄

弟身上，我看見(jiàn)了偉大，那就是一一生命的勇氣與力量！敬

畏生命演講稿1000字篇5

弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí)，

在龕的.四個(gè)角下各墊上一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲(chóng)子

爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。好幾次看弘一法師的傳

記，讀到這個(gè)細(xì)節(jié)，總是為弘一法師對(duì)于生命深切的憐憫與

敬畏之心所深深感動(dòng)。

上高中的時(shí)候，我家后院的墻角里經(jīng)常有大老鼠出來(lái)偷

吃東西。不知為什么，我的心里產(chǎn)生了一個(gè)殘酷的想法，悄

悄地躲在墻邊，趁老鼠出來(lái)的時(shí)候，拿開(kāi)水燙它。結(jié)果，一

只大老鼠被滾燙的開(kāi)水燙著后慘叫著縮進(jìn)了墻洞，我不知道

它死了沒(méi)有，但那時(shí)我并沒(méi)意識(shí)到自己的殘忍，因?yàn)椤袄鲜?/p>

過(guò)街，人人喊打”，在人類的心目中老鼠似乎有一千人應(yīng)該

死的理由。然而，引起我內(nèi)心最大觸動(dòng)和自責(zé)的還是在兩個(gè)

月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它還活著，只是全身

都是被燙傷之后留下的白斑，可是最讓人痛苦和不安的白

斑，可是最讓人痛苦和不安的是，它居然還懷著小老鼠，腆

著個(gè)大肚子，動(dòng)作遲鈍地在地上尋覓著食物。我無(wú)法表達(dá)我

在那個(gè)時(shí)候的心情，我只覺(jué)得“生命”這個(gè)詞在我的心中突

然凸現(xiàn)得那么耀眼，我只覺(jué)得我曾經(jīng)有過(guò)的行為是多么卑劣

和齷齪，這種感覺(jué)，在別人眼里也許會(huì)顯得很可笑，但是，

對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是那個(gè)時(shí)候起，我逐漸地感受到了生命的意義

和分量。

法國(guó)思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書(shū)寫道：他在非

洲志愿行醫(yī)時(shí)，有一天黃昏，看到幾只河馬在河里與他們所

乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛(ài)和神圣。于是,

“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后

努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。

其實(shí)，也只有我們擁有對(duì)于生命的敬畏之心時(shí)，世界才

會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī)，我們才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受

到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的

鳥(niǎo)兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚(yú)等等，

無(wú)不豐富了生命世界的底蘊(yùn)。我們也會(huì)時(shí)時(shí)處處在體驗(yàn)中獲

得“鶯飛魚(yú)躍，道無(wú)不在”的生命的頓悟與喜悅。

因此，每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深

切地感受到生命無(wú)法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為

了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳

進(jìn)了水潭中；老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪蛱由粋€(gè)接著一個(gè)跳

向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那它們?yōu)樘?/p>

板跳到對(duì)面的山頭上去；一條鰭魚(yú)在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓

起中間的身子是為了保護(hù)腹中的魚(yú)卵；一只母狼望著在獵人

的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫。其實(shí)，不

僅僅只有人類才擁有生命神性的光輝。

有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類自己，豐子

愷曾勸告小孩子不要肆意用腳踩螞蟻，不要肆意用火或用水

去殘害螞蟻。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅處于憐憫之心，更是

怕小孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，以至于駕著飛機(jī)

裝著炸彈去轟炸無(wú)辜的平民。

確實(shí)，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟?/p>

有憐憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)：當(dāng)它們被

殺害貽盡時(shí)，人類就像最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的

也便是自己了。

篇12：重視安全，敬畏生命演講稿

大家好！

安全一直是我們時(shí)常掛在嘴邊的一句話，在我們被安排

到各自崗位后，“三不傷害，安全第一，預(yù)防為主”是師傅、

同事教給我們的第一條忠告。安全是領(lǐng)導(dǎo)的囑托，是家中父

母的叮嚀，更是妻兒的牽掛。的確安全尤為重要，沒(méi)有安全

什么都是空談，安全生產(chǎn)更是我們永恒不變的主題。沒(méi)有安

全，再高的質(zhì)量，再突出的成績(jī)都會(huì)被一票否決掉，安全永

遠(yuǎn)排在第一，臨駕于一切之上。

如何做好安全工作，除了領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，更要靠我們思想

上的不松懈，行為上的不怠慢，時(shí)刻牢記安全，時(shí)刻遵守每

一條安全規(guī)定，才能讓安全為我們保駕護(hù)航。太多血的教訓(xùn)，

痛的領(lǐng)悟烙印在我們的記憶中，我們不能讓時(shí)間慢慢沖刷掉

這些記憶。下面我就舉例子來(lái)談?wù)劜恢匾暟踩?，忽視安全?/p>

帶來(lái)的嚴(yán)重后果°

我有個(gè)同事，他和我們每個(gè)人都一樣，是個(gè)堅(jiān)守在一線

崗位的操作工，但又和我們不一樣，不一樣的’是他只有九

個(gè)半手指，另外半節(jié)手指在一次違章作業(yè)中永遠(yuǎn)失去了?；?/p>

憶起令他終生遺憾的那一刻，他捶胸頓足！公司、車間明文

規(guī)定操作規(guī)程，可是他還是不把安全當(dāng)回事，置安全于腦后,

事后他后悔不已，可是，這樣的后悔又有什么用，失去那半

截手指再也長(zhǎng)不回來(lái)了。萬(wàn)幸的是他丟失的是半截手指，如

果是一條生命呢？那么連后悔的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。我們的安全生

產(chǎn)一定要杜絕違章、制止違章，一定要嚴(yán)格按照崗位安全操

作規(guī)程辦事，我們的安全制度條條都是教訓(xùn)寫成，遵守它再

危險(xiǎn)的作業(yè)安全也能得到保證，違背它，再安全的作業(yè)也會(huì)

危機(jī)四伏。

同事們，安全不只是掛在口中，我們更要時(shí)刻記在心中，

落實(shí)到行動(dòng)上。我們中許多人都是一個(gè)家的支撐，上有年邁

的父母，下有需要愛(ài)護(hù)的妻兒，所以為了我們自己的家庭和

人生幸福，我們必須時(shí)刻繃緊安仝這根弦。

安全太重要，生命太寶貴，不是我們可以后悔，可以重

來(lái)一次的，安全才是全家福，時(shí)刻重視安全，時(shí)刻敬畏生命,

只有這樣我們才能讓幸福在我們的臉上洋溢出最燦爛的笑

容。

篇13：演講稿生命與責(zé)任

生命與責(zé)任演講稿1

一抹色彩;一棵山楂樹(shù)，不因蘋果的碩大而自枯，因?yàn)?/p>

責(zé)任而默默地為金秋捧出幾簇紅果；一脈小溪不因江河的綿

長(zhǎng)而干涸，因?yàn)樨?zé)任而默默地滋潤(rùn)一方土地。物皆如此，何

況人呢？

魯迅說(shuō)：“真正的猛士敢于直面慘淡的人生J因?yàn)樨?zé)任

我們必須在逆境中掙扎，只有掙扎才會(huì)使山窮水盡變得柳暗

花明，會(huì)使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因?yàn)閷?duì)生

命的責(zé)任而坐在輪椅上講述遙遠(yuǎn)的清平灣的故事；殘臂抱筆

的朱彥夫因?yàn)閷?duì)生命的責(zé)任而寫出了30萬(wàn)字的極限人生;

“面對(duì)癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容征服了世界；因?yàn)?/p>

對(duì)生命沉甸甸地責(zé)任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映

月》，才有陸幼青的死亡日記。

責(zé)任不是甜美的字眼，它僅有巖石般的冷峻，一個(gè)人真

正了解到責(zé)任時(shí)，責(zé)任如同一份人生禮物已不知不覺(jué)地落到

你背上。他是一個(gè)讓你時(shí)時(shí)不得不付出，呵護(hù)的。而它時(shí)常

給予你的往往是靈魂和肉體上感到的痛苦。

其實(shí)每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的，抱怨沒(méi)有用，逃

避不可能，想飛也只是夢(mèng)想。人生是現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)的人生需

要用現(xiàn)實(shí)的方法來(lái)處理。

人生的路途，多少年來(lái)就是這樣踐踏出來(lái)，人人都循著

這路途走，你說(shuō)它是薔薇路也好，你說(shuō)它是荊棘路也好，反

正你得乖乖地走完。如果真以為詩(shī)是有翅膀的，能帶詩(shī)人到

天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長(zhǎng)久地馮虛御風(fēng)、逍

遙于天庭之上，其結(jié)果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋

地跌在人生現(xiàn)實(shí)的荊棘之上。

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。一個(gè)人的責(zé)任感在于他對(duì)自己、

他人、國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，情感和信念，以及與之

相適應(yīng)的遵守規(guī)范，履行義務(wù)的態(tài)度?！案F則獨(dú)善其身，達(dá)

則兼濟(jì)天下”的人生理念，為歷代有識(shí)之士所追求。

生命的責(zé)任會(huì)使你懂得珍惜，珍惜每一個(gè)日子，每一陣

風(fēng)雨，每一泓秋水，甚至每一次飄零……理想和現(xiàn)實(shí)之間有

沖突也有和諧，請(qǐng)用你的智慧，選擇契機(jī)，去尋找最合適的

土壤，生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，走過(guò)這段肩負(fù)責(zé)任神圣的人生

之路！

生命與責(zé)任演講稿2

老師同學(xué)們：

大家好，我今天要演講的主題是生命的價(jià)值和責(zé)任。

生命的價(jià)值就是活著，活著就完成自己想做的事，幫助

別人做事?；钪涂梢宰非髩?mèng)想?；钪涂梢詫?shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

因此，活著是完成一切的前提，如果沒(méi)有了生命，那什么都

無(wú)法完成?；钪拍芩伎?，如果一個(gè)人或者一種動(dòng)物沒(méi)有思

考的能力那便就如同行尸走肉一般，活的亳無(wú)價(jià)值?；钪?/p>

能做事就能思考，這就是生命的價(jià)值。

有少數(shù)人會(huì)認(rèn)為活著沒(méi)有意思，選擇輕生。那我就想問(wèn)

他，死就有意思了嗎?選擇了死你就很開(kāi)心嗎?死了之后你還

有什么感覺(jué)嗎?—是一種對(duì)生命的不尊重。而且我認(rèn)為，

那些—的人也不值得被我們尊重。比如，有一個(gè)人要跳樓,

那么他有沒(méi)有想過(guò)，他這么做會(huì)擾亂別人的生活。為了一個(gè)

他這種放棄自己生命的人，要浪費(fèi)多少社會(huì)資源和人力資

源？

我認(rèn)為生命是可貴的，是神圣的，任何人都沒(méi)有權(quán)利去

剝奪自己或者他人的生命。那些選擇—的人，是一種懦弱

表現(xiàn)，他不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力，找不到生活下去的意

義。既然擁有了它，就要學(xué)會(huì)珍惜。不要在最后要失去的時(shí)

候才害怕，才想挽回。

生命是有責(zé)任的，父母給予了我們生命，養(yǎng)育我們到現(xiàn)

在。給了我們無(wú)私的愛(ài)，也從我們未出生時(shí)就擔(dān)負(fù)起了養(yǎng)育

我們的責(zé)任。那我們就有責(zé)任去孝順父母，讓父母體會(huì)到我

們的愛(ài)。當(dāng)他們不再有能力養(yǎng)活他們自己，照顧他們自己的

時(shí)候，我們便要履行這個(gè)責(zé)任。更何況，如果我們放棄了生

命，我們有沒(méi)有想過(guò)我們的父母？范文寫作他們?nèi)绾巫尦惺?/p>

得起這個(gè)打擊？當(dāng)他們無(wú)法照顧他們自己，而我們又離開(kāi)了

他們，那他們?cè)撛趺崔k？

每個(gè)人都應(yīng)該履行自己生命的責(zé)任。放棄生命就是，沒(méi)

有履行生命的責(zé)任，在逃避責(zé)任。

因?yàn)樯鶕碛械膬r(jià)值，和它具有的責(zé)任，我們就更

加應(yīng)該珍惜生命C

生命與責(zé)任演講稿3

各位老師，同學(xué)：

大家好，今天我要演講的主題是生命的價(jià)值與責(zé)任。

每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，人來(lái)到這個(gè)世界上，就是

為了活著，為了右這個(gè)世界留下自己的足跡。費(fèi)爾巴哈曾說(shuō),

生命是一切寶物中最高的東西。我認(rèn)為生命的價(jià)值，就在于

活著。當(dāng)然，生命并不是只是簡(jiǎn)單地存活于這個(gè)世界。所謂

活著，就是在呼吸著這個(gè)世界的空氣的同時(shí)，在這個(gè)世界留

下自己的足跡。

大學(xué)了，看著周圍的同學(xué)在經(jīng)歷了高考之后整日沉迷于

武俠，游戲，亦或是每天手機(jī)ipad不離手，又或者三天一

小聚，五天一大聚。這樣雖然也是活著，但這樣的生活充實(shí)

么，有意義么？對(duì)于這樣的生活，我的腦海里只有一個(gè)詞，

渾渾噩噩。所以說(shuō)，活著，并不僅僅是活著。

然而，為這個(gè)世界做了貢獻(xiàn)，但卻選擇了—的那些人,

他們的生命有價(jià)值么？我認(rèn)為對(duì)于這個(gè)世界或許是有價(jià)值

的，但對(duì)于他自己，對(duì)于他的家人，他選擇了—,那他的

生命就是沒(méi)有價(jià)值的。前段時(shí)間出了一個(gè)新聞，西安中學(xué)18

歲的高三學(xué)生林嘉文，年紀(jì)輕輕的他已經(jīng)在備戰(zhàn)高考的同時(shí)

出版了幾十萬(wàn)字具有學(xué)術(shù)分量的著作，甚至有宋史大家李教

授盛贊他說(shuō)，他的水平，一般的博士也打不到，帶博士的也

帶不到他現(xiàn)在這個(gè)水準(zhǔn)?？墒蔷褪沁@樣一個(gè)天才，卻患上了

抑郁癥，最終選擇—o他的離開(kāi)不禁令人惋惜，同時(shí)人們

也都在感嘆于他的才華。他留下了他的著作，卻將自己的生

命毀滅。他的父母生下他的初衷肯定不是為了那幾十萬(wàn)字的

著作。與此同時(shí)，他并不曾對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)父母承擔(dān)起

他應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

生命的價(jià)值不依賴于我們的所作所為，也不仰仗于我們

結(jié)交的人物，而是取決于我們本身。而責(zé)任，卻與我們所生

活的環(huán)境，人物息息相關(guān)。

何為責(zé)任?就是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，

對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，情感和信念，以及與之相應(yīng)

的遵守規(guī)范，承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。簡(jiǎn)而言之，

責(zé)任即我們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度。

我認(rèn)為，生命的價(jià)值取決于自己，而責(zé)任與他人息息相

關(guān)。然而，生命的價(jià)值與責(zé)任卻是無(wú)法分割的。存活于這個(gè)

世界就需要承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)一個(gè)人勇于承擔(dān)責(zé)任的活在這個(gè)世

界上的時(shí)候，他的生命就有了價(jià)值！

謝謝！

生命與責(zé)任演講稿4

活著不僅僅只有自己，如果快樂(lè)無(wú)人分享，那不