第五單元 第1課時(shí) 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)【知識(shí)精研】一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步高效課堂（蘇教版•2024）

通過操作、觀察、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)，自主探索計(jì)算方法，提升動(dòng)手實(shí)踐與合作交流能力。理解兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理，熟練掌握計(jì)算方法，準(zhǔn)確、迅速地完成計(jì)算。感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。深入理解“十位相加減，個(gè)位不變”的算理本質(zhì)。掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的算理與計(jì)算方法，能熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行口算，靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。發(fā)展數(shù)學(xué)抽象與直觀想象素養(yǎng)，提升邏輯推理和運(yùn)算能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)表達(dá)與應(yīng)用意識(shí)。30+20=40+40=90－30=60－10=70－40=50+10=算一算，看誰算的又快又對(duì)。你能用語言敘述一下你看到的故事嗎？探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法你從圖片上得到了什么信息？原來有34個(gè)雞蛋。又拿來20個(gè)雞蛋。根據(jù)知道的這些信息提出數(shù)學(xué)問題。原來有34個(gè)雞蛋。又拿來20個(gè)雞蛋。一共有多少個(gè)雞蛋？桌上有34個(gè)雞蛋，又拿來20個(gè)，一共有多少個(gè)雞蛋？求一共有多少要用加法計(jì)算。34+20=34+20=接著數(shù)方法一50個(gè)4個(gè)5434+20=數(shù)的組成方法二54先用3個(gè)十加2個(gè)十等于5個(gè)十，再用5個(gè)十加4個(gè)一等于54。34+20=在計(jì)數(shù)器上撥一撥方法三54十位個(gè)位505450觀察下面的計(jì)算方法，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是先算30+20=50，再算50+4=54。

計(jì)算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，只需把十位上的數(shù)字相加，個(gè)位上的數(shù)不變。探索兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法先撥一撥、填一填，再說說是怎樣算的。十位個(gè)位3020101041414

計(jì)算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，只需把十位上的數(shù)字相減，個(gè)位上的數(shù)不變。計(jì)算34+20和34-20有什么相同的地方？34+20=5434－20=143+2不變3－2不變都是把十位上的數(shù)字相加、減，個(gè)位上的數(shù)不變。小

結(jié)在計(jì)算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)時(shí)，可以直接把十位上的數(shù)字相加、減，個(gè)位上的數(shù)不變。(教材P59“想想做做”第1題)1.先在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再說說是怎樣算的，并寫出得數(shù)。

14+50=?86－60=十位

個(gè)位十位

個(gè)位6426(教材P59“想想做做”第2題)2.878733333.(教材P59“想想做做”第3題)7212949417974.(教材P59“想想做做”第4題)28+40=53－20=60+12=71－50=683372215.(教材P59“想想做做”第5題)（1）蘋果和梨一共有多少個(gè)？

（2）拿走30個(gè)梨，還剩多少個(gè)梨？40+36=76（個(gè)）答：蘋果和梨一共有76個(gè)。36－30=6（個(gè)）答：還剩6個(gè)梨。今天你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？

計(jì)算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）和相應(yīng)的減法（不退位）時(shí)，可以借助小方塊、計(jì)數(shù)器等來理解算法。

兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）和相應(yīng)的減法（不退位）的計(jì)算方法：個(gè)位上的數(shù)不變，把十位上的數(shù)相加減。