教師信息技術(shù)學習計劃

教師信息技術(shù)學習計劃

教師信息技術(shù)學習計劃「篇一」

信息技術(shù)教學應用個人現(xiàn)狀分析及發(fā)展計劃

一、結(jié)合自身的情況，談?wù)勛陨磉\用信息技術(shù)教學的情況，并進行自我評價。

二、結(jié)合診斷測評及自身的實際，您認為您在信息技術(shù)方面還有哪些地方需要

提高？最希望在哪些方面獲得提高？

三、結(jié)合《中小學信息技術(shù)應用能力標準（試行）》等文件、第一模塊必修課

的學習，對照分析自身應用能力的不足，依托自身實際和發(fā)展需求，確定提高信息

技術(shù)能力的方向，并制定發(fā)展計劃。

教師信息技術(shù)學習計劃「篇二」

自我分析：通過診斷測評，應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力我有極高的認識

如下：

理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的

意識。

2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。

3.了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。

4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工

具與方法。

5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式我能做到以下幾點：

1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生

學習方式的意識。

2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教育教學的支持

作用。

3.探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網(wǎng)絡(luò)教學平臺等技術(shù)資源。

4.利用技術(shù)手段整合多方資源，實現(xiàn)學校、家庭、社會相連接，拓展學生的學

習空間。

5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)良好行為習慣。最后應用信息

技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息。

環(huán)境分析：我們學?，F(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源

庫正在建設(shè)。

發(fā)展目標：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力

理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與

發(fā)展的意識。

2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習

的習慣，不斷提升教育教學能力。

3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學習共同體，促進自

身專業(yè)成長。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能

力。

5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結(jié)合。

我的發(fā)展目標

應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面我要做到以卜兒點：

理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動的運用信息技術(shù)促進自我反思與

發(fā)展的意識。

2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習

的習慣，不斷提升教育教學能力。

3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學習共同體，促進自

身專業(yè)成長。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能

力。

5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結(jié)合。應用信息技術(shù)能更好

的促進的我的成長。

教師信息技術(shù)學習計劃「篇三」

一、結(jié)合自身的情況，談?wù)勛陨磉\用信息技術(shù)教學的情況，并進行自我評價。

二、結(jié)合診斷測評及自身的實際，您認為您在信息技術(shù)方面還有哪些地方需要

提高？最希望在哪些方面獲得提高?

三、結(jié)合《中小學信息技術(shù)應用能力標準（試行）》等文件、第一模塊必修課

的學習，對照分析自身應用能力的不足，依托自身實際和發(fā)

展需求，確定提高信息技術(shù)能力的方向，并制定發(fā)展計戈I」。

教師信息技術(shù)學習計劃「篇四」

為適應現(xiàn)代化教育教學發(fā)展的需要，深入開展學校信息技術(shù)教育工作，使教師

了解現(xiàn)代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在

教育教學中的效益，切實把信息技術(shù)應用到教育教學中去，使信息技術(shù)在我校開展

普及，切實提高骨干教師應用計算機信息技術(shù)的水平，特制定我校教師信息技術(shù)培

訓計劃如下：

一、培訓目標

1.通過培訓，加強教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術(shù)整體水

平。

2、積極開展網(wǎng)絡(luò)知識普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學習。

3、使每一位中青年教師擁有自己的博客，積累與交流教育感悟。

4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術(shù)，不斷提高教育信息資源

的使用效益，提高教育教學管理的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)學校、教師和學生的可持續(xù)發(fā)

展。

二、培訓對象：全校所有在職的教師。

三、培訓原則：

1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。

2、理論與實踐相結(jié)合的原則。

四、培訓內(nèi)容

1、電教設(shè)備的使用方法、辦公室內(nèi)多人用機問題。

2、關(guān)于word20xx方面的內(nèi)容，如利用word編輯和排版一份滿意的試卷；正

確開關(guān)機步驟；組合鍵的使用方法；軟盤的正確使用和保存方法；英文字母的輸

入、中文漢字的輸入；文件夾的建立、重命名、復制、剪切；使用word編輯軟件

進行文字排版等。

3、網(wǎng)絡(luò)的使用，主要包括局域網(wǎng)、驅(qū)動器的共享、互聯(lián)網(wǎng)、瀏覽器的使用。

教師信息技術(shù)學習計劃「篇五」

我是20xx年春季計算機?？频膶W生，是電大圓了我上大學的夢。

開放教育是隨著現(xiàn)弋信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識

經(jīng)濟時代人們終身學習體系的主要手段，是相對于封閉教育而言的，它具有以下幾

個特征：以學生和學習為在紅心，而不是教師，學校和教學為中心；采用各種教和

學的方法手段，取消和突破種種對學習的限制和障礙。雖然剛開始學習的時候還不

能完全適應這種新型的教學模式，但是它的好處確是有目共睹的。比如開放教育對

課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面

也可由學生根據(jù)需要決定；在教學上采用多媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等。

開放教育最顯著的特點是以自主學習為主，面授輔導為輔，這一特點體現(xiàn)了面

授只是起到一個輔導作用，充分鍛煉了學生的自主能力，還可以借助一些現(xiàn)代化的

手段進行學習。

下面我談一談我的自主學習計劃:

第一，我先了解所選的專業(yè)的教學計劃，需要修讀的課程，其中，由中央電

大統(tǒng)設(shè)的必修科為10門左右，限選科不超過3門，這些課程是我必讀的，我還要

完成教學計劃規(guī)定的集中實踐環(huán)節(jié)。此外省級電大開設(shè)的必修課我也必須修讀。以

上這些課程的學分加起來通常答不到最低的畢業(yè)學分，我因該從實施性教學計劃

中選修一些你感興趣的課程，也可以選修若干中央電大和省級電大開設(shè)的公共選修

課，專業(yè)選修課或跨學科的選修課。

因為我的餓學習時間比較充裕，對所要選讀的課程也比較有信心，所以我給我

自己確定的目標是每學期要修3到4門課程，這樣我才可以在規(guī)定的時間內(nèi)或提前

畢業(yè)，開放教育的課程每學期都要滾動開設(shè)，并提供教學和考試服務(wù)，所以有一些

比較難的課程，我要考慮延長修度的時間。

笫二，制定個人的學習計劃，在制定個人學習計劃的時候，我注意聽取指導教

師的意見，指導教師比我更熟悉課程及其前修后續(xù)的關(guān)系，可以在選課的時間安排

上給我提供指導，使我的個人學習計劃更加合理。

處理好工學矛盾，因為我有固定的工作，業(yè)余時間是十分有限的。所以我要利

用好這段時間來進行學習，我試著把一周的時間做了一個安排，我發(fā)現(xiàn)我可以擠出

許多時間，接下來，我給自己擬訂了一份周學習計劃表，將學習分散在一周的每一

天中，雖然安排了不少于20個小時的時間學習計劃，但一周的生活基本沒有受到

影響沒，只不過時間安排的更加緊湊了，而ft這樣分散安排也不至于太辛苦，有利

于保持學習效率。

除此之外，還要養(yǎng)成自主學習的習慣，光制定了計劃而不能堅持下去也是不行

的，所以我著手從下面幾個方面來培養(yǎng)自主學習的習慣：

（-）合理分配每天的學習任務(wù)

1、合理規(guī)劃每天的時間

2、按照既定的時間表來行事

3、即時復習

（二）經(jīng)常向自己和他人體溫

1、養(yǎng)成做筆記的習慣

2、保持適量的休息和運動

3、充分利用課程的學習資源，電大為我們提供的學習資源包括：教學大綱，

考核說明，文字教材:音像教材，CAI課件，以及網(wǎng)上輔導和教學信息，直播課

堂，VBI教學信息等。

除了文字教材是系統(tǒng)學習課程全部內(nèi)容的主要媒體，必須選用以外其他媒體是

學習課程的輔助媒體，我根據(jù)自己的學習需要和使用條件選用了以下幾種：

音像教材一般都“少而精”，著重講重點，難點，講思路和方法。教材中有些

學習的內(nèi)容，當我通過文字教材難以理解清楚時，可能需要看與該內(nèi)容相關(guān)的教學

錄象或VCD,或聽關(guān)于該部分內(nèi)容的錄音講解

CAI課件目前有自測聯(lián)系，模擬實驗和重，難點解析等幾種，一般采用多媒體

技術(shù)開發(fā)，刺激學生的多重感官以求得較好的學習效果。因此我也選擇了利用CAI

來幫助我的檢查，復習和鞏固學習的效果

直播課堂，網(wǎng)絡(luò)和VBI教學資源的特點是更新快，信息傳遞及時，基本上能夠

同步地給學生以必要的學習信息和輔導，我會定時收看和瀏覽，以便及時調(diào)整自己

的學習進度和策略。

文字教材是最基本的學習媒體，乂是聯(lián)系其他媒體和學習資源的紐帶，現(xiàn)在,

越來越多的文字教材將主教材和輔導教材合二為一，這樣的‘教材不僅系統(tǒng)的講授

知識，而且在重點和難點的地方會及時提醒我注意和思考，或提醒我將該知識點與

以往的知識和經(jīng)驗相聯(lián)系，或給予思路，方法的提示等，這種教材更方便自學。

此外，還要積極參加小組學習，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧，

交流學習信息的資料，聽面首輔導課，集中精力隨著教師的思路積極思考，努力判

斷教師所講授的內(nèi)容，做好聽課的筆記，做好平時作業(yè)，完成集中實踐環(huán)節(jié)。

以上就是我的自主學習計劃，雖然還有很多不足的地方，但是有了這份計劃，

我的學習就會有一個方向，我將在以后的學習生活中越來越完善這份計劃，使自己

的學習更加的有條不紊。

教師信息技術(shù)學習計劃「篇六」

教師信息技術(shù)學習計劃范文3篇

教師信息技術(shù)學習計劃篇一

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，是我們生活的主旋律。隨著我校的整體環(huán)

境的巨大的改變，到處洋溢著書香氣息，處處彰顯著江中的獨特魅力，這一切深深

地感染著每一位老師。特別是作為年青教師，更是一種具人的鼓舞，希望在這種良

好的環(huán)境中使自己盡快地成長起來，成為具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教

藝、健康的心理、強健的體魄型的教師。因此我特根據(jù)自己的實際情況，制定了個

人學習計劃：

一、加強自身道德修養(yǎng)

提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真

學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。同時盡量擺脫對學生的空洞的說教，

以自己的獨特魅力來感染教育每一名學生，盡心盡力完成學校教給我的教學任務(wù)。

唯有如此，我才能完成其教書育人的神圣使命。

二、加強業(yè)務(wù)學習

1、認真?zhèn)湔n、積極聽課，汲取老教師的教學經(jīng)驗和年輕教師的閃光之處。

2、學習在，作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及

相關(guān)資料的收集和反思。

3、教學方面多學習，勤動筆，善總結(jié)。積極采納別人提出的'意見和建議，并

進行記錄，定期總結(jié)反思。希望自己通過不斷的學習，總結(jié)，實踐彌補自己的不足

之處，發(fā)展長處，提高教學水平，找到自己的教學特色。堅持閱讀相關(guān)書籍，提高

自己在計算機應用及教學課件等方面的能力提高。

三、其他方面

加強計算機教學基本功的訓練，尤其是在powerpoint20xx軟件的應用方面。

powerpoint20xx是一個很實用的多媒體演示軟件，不僅能欣賞圖、文、聲并茂的

3D幻燈片也可生動地演示幾何應用題，還可以做多種類型的交互練習題，并且能

把其它軟件匯集在一起使用。要使powewoinl20x〉:活起來，不但可以提高學生的

學習興趣，激發(fā)學生學習的熱情，更能在課件制作上上升一個新臺階。所以我打算

利用更多的時間去加強powerpoinl軟件的學習，把powerpoint更好的應用教學

中，提高教學質(zhì)量。制作更有水平的演示文稿。

孔子曰：三人行必有我?guī)熝?。通過不斷的努力學習，逐漸彌補自己的不足，完

善自己，發(fā)展自己，提高自身的綜合素質(zhì)，也希望各位老師提出寶貴的意見和建

議，促進我的成長。希望在學校領(lǐng)導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成

長。

教師信息技術(shù)學習計劃篇二

一、培訓目的

1、使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

2、使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理

3、使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學及教學管理服務(wù)。

二、培訓對象

1、在校的所有教職員工。

2、學校不設(shè)定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后

果自己負責。

3、對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師，也必須參加學校組織的計

算機實用技術(shù)考核。

4、計算機教師也應參加學校組織的考試。

三、培訓的內(nèi)容與要求

1、基本操作部分

①文件及文件夾的建立、命名、保存

②文件及文件夾的刪除、移動、重命名

③文件內(nèi)容的復制、剪切、修改和刪除

④查找

2、了解word的最基本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲、打

開。文字處理部分

①文字輸入（速度、準確率）

②排版

③本學科試卷排版打印

3、表格的制作部分

①繪制表格（規(guī)整表格、不規(guī)整表格）

②設(shè)計表格

③教案設(shè)計

4、會使用cai軟件輔助教學，多媒體課件（幻燈片）的制作。

5、網(wǎng)絡(luò)知識部分：

（1）怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

（2）創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內(nèi)外教師的集體

備課活動。

四、培訓方式

以自學為主，指導為輔。

五、考核的方法和形式

1、考試的內(nèi)容為計算機實用操作技術(shù)，不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。具

體考核的內(nèi)容及要求細則，由學校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。

2、本次計算機實用技術(shù)考核不再進行統(tǒng)一集中培訓，一律靠個人自學。

3、本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績，即：優(yōu)秀、合格（過

關(guān)）、不合格（不過關(guān)）。

4、對取得《教師計算機實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等

過程中同等條件下優(yōu)先考慮。

教師信息技術(shù)學習計劃篇三

隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)的不斷前進，在實際教學中，對教師的信

息技術(shù)水平要求也日益提高。作為一名教育工作者，從心里越來越覺得學習并掌握

信息技術(shù)的重要性和緊迫性。為了使自己的學習更有目的性，更有實效性，結(jié)合自

己的實際情況，特制定如下學習計劃：

一、轉(zhuǎn)變思想，積極行動。

我們知道，不論學習什么，技術(shù)也好，知識也好，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變

思想，付諸行動。所以我首先從轉(zhuǎn)變自己的思想做起，為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的

思想，我一方面自覺閱讀一些相關(guān)的書籍、報紙，一方面主動地運用電腦，操作電

腦，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。

二、積極參加學校的“以一帶五”活動。

“以一帶五”活動，就是一名資源教師帶領(lǐng)五名非資源教師，幫助他們學習、

掌握并運用信息技術(shù)，運用教育資源，這可是難得的好機會??！是絕對應該積極參

加的。我準備珍惜每一次的活動，認真聆聽資源教師的講解，細心領(lǐng)會資源教師的

操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源教師主動請教力求在最短的時間內(nèi)取得

最大的效益。

三、增強運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的頻率。

要真正讓信息技術(shù)走進自己的生活，走進自己的教學，走進自己的課堂，最根

本的是要增強運用信息技術(shù)和教育資源的意識，提高運用信息技術(shù)和教育資源的頻

率。哪怕是運用WORD打印一兩道習題,一兩篇心得體會,運用POWERPOINT制作幾

幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學會多少，重要的是要堅持學，要不斷

用，要有進步，要有提高，否則，便失去了學習的意義和價值，便“欲速則不

達”，因為飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的學習計劃，相信

在計劃的幫助下，在學校資源教師的帶領(lǐng)下，我運用信息技術(shù)和教育資源的本領(lǐng)會

一日比一日增強，自己的教學實效也會一日比一日提高。

教師信息技術(shù)學習計劃「篇七」

在這個學期的信息技術(shù)教學工作當中，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作計

劃，為了更好的配合我校的工作，有目的地開展信息技術(shù)方面的教學，為了不斷提

高信息技術(shù)在各個學科的應用，為了提高我校學生學習信息技術(shù)課的能力，為了工

作的有序進行，對本學期的工作我做了以下計劃。

一、教學方面

1、教學目標

小學信息技術(shù)課主要以操作性、實踐性和探究性學習為指定學習領(lǐng)域，培養(yǎng)學

生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能里為主要目標，強化學生使用信息技術(shù)支持各種學

習和解決各類問題的能力，從而為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基

礎(chǔ)。

2、具體措施

由于我校軟、硬件設(shè)備都完全能夠滿足教育教學要求。在各年級的教學當中，

全面學習各板塊教學內(nèi)容，這些內(nèi)容和教育部頒發(fā)的《中小學信息技術(shù)課程指導綱

要》中規(guī)定的內(nèi)容保持一致，為學生必修內(nèi)容。

二、德育滲透方面

1、通過對教科書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。在學習

過程中，培養(yǎng)學生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的理想，從

自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而自豪；培養(yǎng)

學生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題

的能力。

三、個人提高和業(yè)務(wù)學習方面

為進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，適應教育改革發(fā)展和全面

推進素質(zhì)的需要，結(jié)合芻身實際情況在個人提高方面制定如下計戈九

1、當今社會的教育，尤其是信息技術(shù)教育，必須要用新鮮的血液來補充自己

的不足，在授課的同時\也要認真的進行自學，提高自己的素質(zhì)和教學水平。

2、在本學期里，認真作好備課、聽課等工作，使自己的課堂教學有所提高。

3、認真進行業(yè)務(wù)學習和政治學習，仔細做好筆記。

4、加強對信息技術(shù)課程的學習，認真仔細的學習信息技術(shù)教學法，使自己成

為一名合格的信息技術(shù)教師。

5、堅持每周寫一篇鋼筆字，做好自學筆記，每月寫一份手記和案例分析。

教師信息技術(shù)學習計劃「篇八」

關(guān)于信息技術(shù)促進幼兒學習與發(fā)展個人研修計劃

關(guān)于信息技術(shù)促進幼兒學習與發(fā)展個人研修計劃

我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實

效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向

發(fā)展。

二、研修目標

1、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身

的專業(yè)發(fā)展能力。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)?/p>

求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿

出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、反思提升

加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾

個小時?，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、

聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自

己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習

方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的

可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時

間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何

種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知

識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)

合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成

果征集活動。

三、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作

業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)

務(wù)水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技

術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提

升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，

增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并

學以致用！

關(guān)于信息技術(shù)促進幼兒學習與發(fā)展個人研修計劃

為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在

培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

一、研修目標

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的.教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應用在教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專

業(yè)發(fā)展能力。

二、研修方式及內(nèi)容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時

間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何

種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知

識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)?/p>

求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿

出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓

平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學中應用能力。

4、學以致用

爭取通i寸學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教

學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生

興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲

透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景

是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己

的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶

水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得

到導師的指導，助我成長！

關(guān)于信息技術(shù)促進幼兒學習與發(fā)展個人研修計劃

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式

和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生

活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)

建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個人20xx年的校本研修計劃如下：

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分

發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)

變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活

動，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生

特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)

素質(zhì)和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)

展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到

的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學

習方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求:

以新的教育理念為由導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為

目的，以改革課堂教學為突破I」。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實

際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方

式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三

個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的

“三個為本”（即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，重視學

生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴

們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后

記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中

提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東

西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有美教育的書籍，并及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，

在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適

合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛

能，并努力去探索發(fā)掘:在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體

發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自

己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個

人的校本研修工作做好：

關(guān)于信息技術(shù)促進幼兒學習與發(fā)展個人研修計劃

分析

自我分析：測評結(jié)果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行，但

是，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，期望自己在利用信息技術(shù)能力方

面更上一層樓。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境i般，只有少數(shù)班配置了白板，安裝

了實物投影儀。這在農(nóng)村小學中，是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建

立。

我的發(fā)展目標

發(fā)展總目標：力爭獲得優(yōu)秀學員，完成此次培訓。

1、提高應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。

2、應用信息技術(shù)促進教師專'也發(fā)展能力。

3、能熟練的應用移動信息設(shè)備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

行動計劃

實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線，教學任務(wù)繁

重，除了備課，寫教案，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間，在網(wǎng)上培

訓，整塊的時間學習，有點困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應該努力學

習，終身學習，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務(wù)，對于

我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足

每個教師學習。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務(wù)，很是期待。

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑：

1、認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思。

2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣

的同事，交流心得，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學

習的內(nèi)容。

2、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生，他們有非常好的

信息技術(shù)基礎(chǔ)，我會多向他們請教。

3、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓

任務(wù)，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。

教師信息技術(shù)學習計劃「篇九」

隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)的不斷前進，在實際教學中，對教師的信

息技術(shù)水平要求也日益提高。作為一名教育工作者，從心里越來越覺得學習并掌握

信息技術(shù)的重要性和緊迫性。為了使自己的學習更有目的性，更有實效性，結(jié)合自

己的實際情況，特制定如下學習計劃：

一、轉(zhuǎn)變思想，積極行動。

我們知道，不論學習什么，技術(shù)也好，知識也好，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變

思想，付諸行動。所以我首先從轉(zhuǎn)變自己的思想做起，為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的

思想，我一方面自覺閱讀一些相關(guān)的書籍、報紙，一方面主動地運用電腦，操作電

腦，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。

二、積極參加學校的“以一帶五”活動。

“以一帶五”活動，就是一名資源教師帶領(lǐng)五名非資源教師，幫助他們學習、

掌握并運用信息技術(shù)，運用教育資源，這可是難得的好機會啊!是絕對應該積極參

加的。我準備珍惜每一次的活動，認真聆聽資源教師的講解，細心領(lǐng)會資源教師的

操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源教師主動請教力求在最短的時間內(nèi)取得

最大的效益。

三、增強運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的頻率。

要真正讓信息技術(shù)走進自己的生活，走進自己的教學，走進自己的課堂，最根

本的是要增強運用信息技術(shù)和教育資源的意識，提高運用信息技術(shù)和教育資源的頻

率。哪怕是運用WORD打印一兩道習題，一兩篇心得體會，運用POWERPOINT制作幾

幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學會多少，重要的是要堅持學，要不斷

用，要有進步，要有提高，否則，便失去了學習的意義和價值，便“欲速則不

達”，因為飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的學習計劃，相信

在計劃的幫助下，在學校資源教師的帶領(lǐng)下，我運用信息技術(shù)和教育資源的本領(lǐng)會

一日比一日增強，自己的教學實效也會一日比一日提高。

教師信息技術(shù)學習計劃「篇十」

篇一：《信息技術(shù)教育》個人學習計劃

復興小學：王祖文

一、學習目的和任務(wù)

《信息技術(shù)教育》是近幾年發(fā)展起來的新興學科，是學科教育的重要組成部分

之一，同時也是計算機教育專業(yè)最重要的主干課程。本課程以現(xiàn)代教學觀為指導，

以建構(gòu)主義理論作為主線，介紹了我國信息技術(shù)教育的觀念、目標、任務(wù)，讓學者

掌握現(xiàn)代信息技術(shù)教育的教學原則和教學方法，掌握基本的信息技術(shù)教學理論和教

學技能，使其成為合格信息技術(shù)教師。

通過該課程的學習，正確認識和理解與信息技術(shù)課程在當今信息時代的重要

性，充分認識到信息技術(shù)教育對培養(yǎng)中學生的信息素養(yǎng)的重要性，有效的運用現(xiàn)代

教學觀建構(gòu)一種既能發(fā)揮教師的主導作用又能充分體現(xiàn)學生主體作用的新型教學結(jié)

構(gòu)，逐步實現(xiàn)以信息技術(shù)為特征的教學模式、教學內(nèi)容、教學手段和教學方法的全

面改革。

二、學習方式與基本要求

學習方式：通過集中學習和上機練習相結(jié)合的方式進行學習，在學習過程中與

同事共同討論，不懂的地方請輔導教師給予實時指導。

學習要求：

1.要認真完成針對每次訓練的內(nèi)容的上機練習，爭取做到每課一得，并認真

及時地做好鞏固；

2.學習時要認真聽課，并做好聽課記錄。

3.學習制作課件，用于日常的教學中。

4、嚴格遵守儀器設(shè)備的操作規(guī)則，愛護設(shè)備，保持室內(nèi)整潔。

篇二：信息技術(shù)培訓個人研修計劃

一、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向

發(fā)展。

二、研修目標

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學中應用的埋解能力和操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身

的專業(yè)發(fā)展能力。

三、研修方式及內(nèi)容

1、積極學習。

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天中午安

排20分鐘，晚上安排具半小時上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好

必要的記錄。內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求

專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出

自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思總結(jié)。

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志，與各位學員

共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學中應用能力。

4、學以致用

爭取通過學習，利用技術(shù)支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方

式，有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，促進學生自主

學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段

的不足。

篇三：教師信息技術(shù)培訓計劃

為提高全體教師的信息技術(shù)實際應用水平，我校將在本學期結(jié)合教學需求，對

全體教師進行相關(guān)信息技術(shù)的培訓，分電腦基礎(chǔ)應用和多媒體制作，具體安排如

下：

培訓內(nèi)容：電腦基礎(chǔ)應用培訓對象45歲以下教師

培訓時間：周三下午3：00—5：00

培訓內(nèi)容：多媒體制作

培訓時間：周六下午2：30—4：30

為適應現(xiàn)代化教育教學發(fā)展的需要，使教師了解現(xiàn)代化的教學手段，掌握計算

機知識和應用技能，推進電化教學的發(fā)展，根據(jù)中心的培訓要求結(jié)合我校的實際情

況，本學期制定教師電教培訓計劃如下：

一、培訓目標

按學校的要求，本學期我們將對對教師進行一系列的培訓。通過培訓使所有教

師都能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選出需要的信息；掌握校園網(wǎng)平臺相關(guān)模塊、都樂教育

網(wǎng)相關(guān)模塊的使用方法；能自己維護好機蒲，會做安裝殺毒軟件,會打補J；能夠獨

立安裝系統(tǒng)；能制作簡單的課件、網(wǎng)頁。力圖通過培訓，使教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)

的基礎(chǔ)知識，掌握現(xiàn)代教育媒體在教學中的應用原則，運用電教手段優(yōu)化課堂教學,

并做好網(wǎng)絡(luò)安全方面的工作。

二、培訓對象及內(nèi)容

對培訓我們要有一個正確的認識，老師要認識到掌握必要的信息技術(shù)是教師必

備的素質(zhì)，教師要有危機感、緊迫感，自覺主動地參與到培訓中來。針對上級的要

求和我校的實際，培訓將分為全員培訓和精英培訓兩個部分。

第一階段為全員培訓階段，內(nèi)容①智能出卷評測系統(tǒng)，這部分內(nèi)容主要為方便

老師組卷，中心將進行檢測，要求每位老師都能夠掌握；②《榮成市教育系統(tǒng)信息

技術(shù)全員培訓內(nèi)容綱要》規(guī)定的內(nèi)容，這部分內(nèi)容大部分老師都已掌握，我們將重

點放在操作系統(tǒng)的安裝、維護上，由于我校的機器較多，50臺學生機，還有各辦

公室的計算機，單靠一個人的力量不可能維護好，通過培訓每位教師都能維護好自

己的機器，以后網(wǎng)絡(luò)中心的主要任務(wù)是維護網(wǎng)絡(luò)的正常運行，不再承擔個人及辦公

室機器的維護。

第二部分精英培訓。內(nèi)容分為三個部分：①校園網(wǎng)平臺培訓。首先從領(lǐng)導做

起，強化收發(fā)文的使用，要求每位領(lǐng)導都養(yǎng)成登錄平臺的習慣，上級來文不打印，

直接在辦公平臺上發(fā)送到學校郵箱帳號。并有步驟地將培訓擴大到專項管理工作的

教師、班主任中去。最終形成無紙辦公，提高學校管理水平。②課件制作、網(wǎng)頁制

作培訓。這部分知識有一定難度，不太容易掌握，不要求全員，只做精英培訓。首

先教師自愿報名，然后學校根據(jù)報名情況，考慮年級、學科的平衡進行篩選。培訓

力求實效，不搞形式，人數(shù)控制在20-30,并制定相關(guān)優(yōu)惠政策，對參加培訓的老

師在年終考核中加一分，在以后的電教論文、學科課件評選中享有優(yōu)先權(quán)。

三、時間安排

全員培訓可利用雙休日進行，所有教師按年級分為三個組，培訓在微機室中進

行，保證一人一機，邊學邊練。

近年來，我校電化教育方面取得了多項殊榮，但客觀地看，我們的電化教育水

平實際上已遠遠落后于其它學校，這里很大一部分原因是我們習慣于應付上級的檢

查，只做表面文章，而忽視了內(nèi)涵的東西一一教師信息素質(zhì)的提高！

以往的培訓過多的‘追求全員培訓，由于參與人員過多，個別老師對培訓認識

不到位，甚至有抵觸的情緒，加之條件有限，所以收效甚微。希望這次培訓能扎扎

實實做些實在的工作，不搞形式，不求數(shù)量，力求通過培訓提高教師的信息技術(shù)水

平，解決工作中的問題，學校領(lǐng)導能利用信息技術(shù)進行管理，提高學校的信息化管

理水平；教師能夠恰到好處地運用電化手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)量。

教師信息技術(shù)培訓計劃

目前，學校中青年教師已100%通過信息技術(shù)培訓考核，但這僅僅是達到了應

用信息技術(shù)的較低要求。要使學校信息技術(shù)與學科整合達到更高水平，特別是要使

部分教師能勝任學校的信息化實驗班的教學，必須使教師在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步提

高應用信息技術(shù)與學科整合的理論水平和操作水平，為此，信息處特制定20xx年

教師信息技術(shù)培訓計劃如下：

一、3月份，由對教師進行培訓，內(nèi)容為如何用FrontPage制作網(wǎng)頁。

二、4月份，由黃有新對教師進行培訓，內(nèi)容為如何用Dreamweaver制作網(wǎng)

頁。

三、4—5月，教師練習制作個人主頁，信息組教師進行輔導。

四、7—8月，對下學期任信息技術(shù)實驗班的教師進行培訓，要求能熟練應用

Word>PowerPoint、及網(wǎng)頁技術(shù)進行備課上課。

五、9月份，信息技術(shù)與學科整合的理論學習與培訓|。

篇四：信息技術(shù)個人研修計劃

一、自我分析：

成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。

1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是?門遺憾的藝術(shù)，目前

我應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還

有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣

闊的天空，但由于受傳統(tǒng)”一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉(zhuǎn)變

學生學習方式上還存在，艮多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培

養(yǎng)。

3、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本

身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重

要，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也

少。

二、環(huán)境分析：

問題永遠在自己身上。

我校是一所區(qū)級中學，信息化建設(shè)剛剛起步，多名教師共用一個電子備課室，

沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會，學校資源庫還不夠健全，叮用

資源有更少之又少

三、發(fā)展目標:

目標是前進的動力，無口標的努力猶如在黑暗中遠征。

1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學能力魔法棒。

2、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂

學”。

3、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮

兒”。

四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”

1、時間不夠用：本人擔任六個班地理教師，在校內(nèi)擔任學科組長一職，在校

外擔任“市級兼職地理教研員”，還擔任義務(wù)地理資料管理員，所以可能時間不夠

用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。

2.缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應用名師，在和暗中摸索。

篇五：“信息技術(shù)應用能力提升工程”學習計劃

咸安區(qū)馬橋中學王紹清

為了適應新一輪課程改革的要求，提高應用信息技術(shù)的能力、促進專業(yè)自主發(fā)

展能力和轉(zhuǎn)變教學方式應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學，根據(jù)上級部門的精神，特制定

本學習計劃。

一、個人學習目標

提升應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的能力；提高處理與加工素材的能力；提升在

以交互式電子白板為主的多媒體環(huán)境下，采用講授、啟發(fā)等教學方式，進行課堂教

學的能力；掌握利用技術(shù)資源開展學生技能訓練與指導的策略與方法；提升應用技

術(shù)資源進行教學評價的能力；掌握教學空間的構(gòu)建與管理方法；提升利用網(wǎng)絡(luò)教學

環(huán)境有效組織與指導學生開展自主、合作、探究學習活動的能力；掌握技術(shù)支持的

學習小組組織與管理的策略與方法；提升利用技術(shù)手段進行學習監(jiān)控與干預的能

力；提升利用技術(shù)支持有效開展學習評價的能力；提升應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式

提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

二、要解決的問題

進一步提升應用信息技術(shù)處理加工素材、制作教學課件、優(yōu)化課堂教學必備應

用軟件的使用水平和能力；掌握利用技術(shù)資源開展學生技能訓練與指導的策略與方

法；提升應用技術(shù)資源進行教學評價的能力掌握技術(shù)支持的學習小組組織與管理的

策略與方法；提升利用技術(shù)手段進行學習監(jiān)控與干預的能力。

三、學習時間安排

1、聆聽專家的講座一定認真聽講，絕不請其他人“替聽”或電腦自行播放，

把聽講落到實處，提高培訓效率。

2、在不耽誤與影響日常教學的同時，積極參與學習，必要時還要利用晚上的

時間甚至周六周日休息時間來學習，做到教學與培訓兩不誤。

3、把學習培訓當做一件重要的事放在心上，擠做家務(wù)的時間來學習。

20XX年3月30日

篇六：教師信息技術(shù)培訓計劃

為適應現(xiàn)代化教育教學發(fā)展的需要，深入開展學校信息技術(shù)教育工作，使教師

了解現(xiàn)代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在

教育教學中的效益，切實把信息技術(shù)應用到教育教學中去，使信息技術(shù)在我校開展

普及，切實提高骨干教師應用計算機信息技術(shù)的水平，特制定我校教師信息技術(shù)培

訓計劃如下：

一、培訓目標

1.通過培訓，加強教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術(shù)整體水

平。

2、積極開展網(wǎng)絡(luò)知識普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學習。

3、使每一位中青年教師擁有自己的博客，積累與交流教育感悟。

4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術(shù)，不斷提高教育信息資源

的使用效益，提高教育教學管理的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)學校、教師和學生的可持續(xù)發(fā)

展。

二、培訓對象：全校所有在職的教師。

三、培訓原則：

1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。

2、理論與實踐相結(jié)合的原則。

四、培訓內(nèi)容

1、電教設(shè)備的使用方法、辦公室內(nèi)多人用機問題。

2、關(guān)于word20xx方面的內(nèi)容，如利用word編輯和排版一份滿意的試卷；正

確開關(guān)機步驟；組合鍵的使用方法；軟盤的正確使用和保存方法；英文字母的輸

入、中文漢字的輸入；文件夾的建立、重命名、復制、剪切；使用word編輯軟件

進行文字排版等。

3、網(wǎng)絡(luò)的使用，主要包括局域網(wǎng)、驅(qū)動器的共享、互聯(lián)網(wǎng)、瀏覽器的使用。

4、硬件驅(qū)動的安裝、軟件的安裝方法以及常用軟件使用方法的介紹。

5、多媒體技術(shù)與各學科的整合應用。

五、培訓方式和方法

教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗、教學水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了培訓的

形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開發(fā)的原則，運用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是

培訓者，處處都是培訓地，刻刻都是培訓時的特點，主要采取以下兩種方式：

（一）積極參與上級組織的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓班，如計算機職稱考試培

訓，充分利用校外資源。

（二）基于校園的自主的培訓方式

以專題講座形式，計算機教師指導，積極探索“參與、互動、合作、探究”的

培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網(wǎng)絡(luò)學習和研究性學

習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”在實踐中反思、研究、進步、提

局。

六、培訓要求：

1、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學科整合。我們就是要通過信息技

術(shù)培訓，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)

與學科的教學有機的融到一起。

2、加強技能學習，全面提高教育教學質(zhì)量.使教師熟練掌握計算機的操作是基

礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。在今年的培訓中，我們結(jié)合學校教學和教師實際，主要培養(yǎng)教師對

Offcie20xx的使用水立。

3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。

4、按時出席，不遲到，不早退。

5、集中培訓時，關(guān)閉手機，在老師授課過程中，教師之間不準互相說話，要

求教師認真做好筆記。

6、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關(guān)的

事。

7、遵守機房一切規(guī)章制度。

澇池小學

20XX年

篇七：信息技術(shù)教師個人學習計劃

實驗小學潘杰

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與

轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，

已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自

己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首

先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提

高教學質(zhì)量。讓自己在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育

教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要

的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資

源搜索等。

二、學習內(nèi)容：

（一）豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)

代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心

與教育》、《電腦報》等。

（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課，‘牛制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用

Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養(yǎng)與維修

等。

（三）繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

三、學習措施

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化

課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)

的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并

爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校

內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽

課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提

高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修

養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之

間的關(guān)系。

四、學習安排：（咯）

篇八：信息技術(shù)應用計劃

當今世界，信息技術(shù)的發(fā)展正呈現(xiàn)出日新月異的變化，信息技術(shù)在教學中的運

用越來越得到普及，為了更好將信息技術(shù)與教學有機的進行整合，充分發(fā)揮信息技

術(shù)在教學中的有用價值，全面提高學生.學習的積極性，特制定本學期信息技術(shù)應用

計劃:

一、積極參與學校組織的信息技術(shù)學習活動，學習相關(guān)的信息操作技術(shù)和方

法，為實現(xiàn)信息技術(shù)教學做好理論上的充分準備。

二、在教學中積極利用現(xiàn)有信息技術(shù)資源，大力鉆研信息技術(shù)在課程中可應用

之處，合理進行課程與信息技術(shù)的大力整合。

三、在教學之余，積極制作相應的教學課件，并將課件應用于教學活動之中，

提高學生學習的積極性。

四、在教學之中，大力應用相應的信息技術(shù)資源，通過相應的信息技術(shù)化簡學

習中的難點。

五、利用相關(guān)的信息技術(shù)，幫助學生拓展知識視野，達到每周至少制作一個課

件。

六、及時發(fā)現(xiàn)信息應用中存在的問題，并及時改進。

七、按要求上好相應的信息技術(shù)課，讓學生了解相應的信息技術(shù)知識。

八、充分落實相應的信息技術(shù)教學活動，上好每周的信息技術(shù)教學課程。

篇九：信息技術(shù)個人研修計劃

要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前

素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為

主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自

我，反思教育，自覺提高的平臺。

一、研修的目標：

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反

思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)

精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，

真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手。

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做

學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知

識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐

富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)

域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。

反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的

現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之

前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫

生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化

為教學的動力之源。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對

學生。三、具體措施

1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合

信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作。做好讀書筆記。做到

認真研讀，讀有心得。結(jié)合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典

作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和

研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教

學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效。

立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題，以研促教。

4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習