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文檔簡(jiǎn)介

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文1

時(shí)光飛逝,歲月如梭,一年的教學(xué)時(shí)光在不知不覺(jué)中度過(guò)了,

從最初初為人師的緊張,到今天逐漸對(duì)工作的適應(yīng),體育教學(xué)過(guò)程

中,我深刻體會(huì)到了作為一名體育老師的辛苦與快樂(lè),我把自己的

精力傾注于所鐘愛(ài)的事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。

回顧近一年的工作,忙碌伴隨著充實(shí),汗水伴隨著收獲,現(xiàn)對(duì)

自己一年的收獲及反思做如1、總結(jié):

一、堅(jiān)持以提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為基本點(diǎn)

首先,從崗前培訓(xùn)到工作后參加學(xué)校的各種理論學(xué)習(xí)及各種形

式的培訓(xùn),從理論課到專(zhuān)業(yè)課;從課改理念、目標(biāo)到具體操作性實(shí)

踐;從師德、敬業(yè)精神到公開(kāi)課。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位

的提高。

其次,在教育教學(xué)工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,嚴(yán)格要求學(xué)生,

尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,有所進(jìn)步,從而不斷

提高自身素質(zhì),并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、堅(jiān)持以學(xué)生的健康幸福為中心

在新課程理念的指導(dǎo)下,在教學(xué)中要樹(shù)立以“健康第一”為主

要目標(biāo)的思想,不僅關(guān)注學(xué)生身體的健康,還要關(guān)注心理健康以及

學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性,抓住學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、心理活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)形成的

規(guī)律、終身體育意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成的‘規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,從而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中逐漸提高對(duì)三維健

康觀的認(rèn)知及運(yùn)用能力,形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)

度。

三、利用小組活動(dòng)形式,培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格

性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,

而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格

形成期,通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,使他們樂(lè)于交往,興

趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中,常會(huì)發(fā)

現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),只是坐在一旁觀看,究其原因,或是由

于性格孤僻而導(dǎo)致不合群,或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想,而沒(méi)有人愿

意與他們一組。針對(duì)這一情況,我就親自帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參

加小組活動(dòng),指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每

個(gè)成員的活動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī),使不合群的學(xué)

生增添信心、融入群體,讓這類(lèi)學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一

片。這樣日積月累,持這以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

四、向40分鐘要質(zhì)量,切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)

每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容,向四十分鐘要質(zhì)量,做到從有效

課堂到高效課堂的轉(zhuǎn)變,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,

認(rèn)真鉆研教材,以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)

生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟

發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,

在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。使學(xué)生

得到全面的鍛煉,綜合發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

五、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累不足,教學(xué)方法不成熟

1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有待進(jìn)一步的提高。

2、對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、教學(xué)方法單一,教學(xué)組織形式不夠靈活。

針對(duì)以上幾點(diǎn)不足,今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,克難奮進(jìn),再接再厲,

把今后的體育教學(xué)工作開(kāi)展得更出色。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求也在提高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將

立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究教材,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)學(xué)生情況,

創(chuàng)造性地搞好體育課教學(xué),是我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。在

以后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),

以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,對(duì)待我的每一節(jié)課,為體

育教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文2

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在這個(gè)學(xué)期中本人嚴(yán)格要求自己;務(wù)實(shí)苦干,

扎實(shí)工作;取得了一定的成績(jī),拓寬了自己的知識(shí)與能力;為了以

后更好地工作,現(xiàn)將過(guò)去一學(xué)期來(lái)開(kāi)展完成的工作總結(jié)如下:

一、重視業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷提高自身的工作能力,做好教書(shū)

育人的本職工作。注意收集江蘇高考的新信息,認(rèn)真研究考試說(shuō)明、

考試大綱、近兩年的高考試卷、_年_各地模擬試卷以及我校學(xué)生的

實(shí)際情況,把握命題規(guī)律,以便在日常教學(xué)中不走彎路加強(qiáng)針對(duì)性。

此外本人加強(qiáng)班主任方面的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),近一學(xué)期來(lái),學(xué)校下發(fā)

幾本于班主任的書(shū)籍,我都熟讀,并作了枇注。為了能讓學(xué)生的成

績(jī)進(jìn)一步的提升,我個(gè)人又購(gòu)置了一些關(guān)于學(xué)習(xí)思維方面的書(shū)籍,

便于從學(xué)生的大腦著手,研究學(xué)生的成績(jī)。

二、平時(shí)注重理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自己的思想素質(zhì)。

認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)思想。堅(jiān)決服從校長(zhǎng)室、教務(wù)處等的領(lǐng)導(dǎo),

不折不扣地完成學(xué)校、處室部署的各項(xiàng)工作。本年度,我負(fù)責(zé)電教

和校本課程方面的工作,一方面努力完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),同時(shí)也

積極效勞好各位老師,用效勞的思想完成自己所面對(duì)的工作。

三、在教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真改

作業(yè)等。在備課中注意與同組教師合作,協(xié)調(diào)各位老師,加強(qiáng)了集

體備課的,力度。在我校提出1+1課堂教學(xué)新模式的新情況下,積極

探索1+1教學(xué)模式,使自己在學(xué)校的新背景下不落后。經(jīng)過(guò)一段的

強(qiáng)力推行1+1教學(xué)模式,我聽(tīng)了很多的1+1教學(xué)模式課,極大的豐

富我的理論與實(shí)踐,我將在此根底上進(jìn)一步思考與學(xué)習(xí),助我校的

1+1教學(xué)模式一臂之力。在1+1教學(xué)模式指導(dǎo)下,我與學(xué)生一起學(xué)

生物,讓學(xué)生在我的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下,進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與開(kāi)

展。

四、在班主任工作方面,做到成人與成才兩手抓,著重強(qiáng)調(diào)先

成人后成才。雖說(shuō)今年我?guī)Ц呷沁€是要強(qiáng)化學(xué)生的先成人后

成材的認(rèn)識(shí)。一學(xué)期開(kāi)展的工作有:

1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的養(yǎng)成教育,著重強(qiáng)化他們的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化他們

的習(xí)慣。對(duì)于優(yōu)生,著重引導(dǎo)他們的認(rèn)識(shí),從本質(zhì)上給他們以前進(jìn)

的動(dòng)力。

2、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。平時(shí)我利用小班會(huì)及班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行

學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法;我也經(jīng)常從網(wǎng)上下載

一些好的學(xué)習(xí)方法張貼在教室讓學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)我積極研究思維方

法,試圖從學(xué)生的大腦入手,解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難的情況。為此,我

看了《思維導(dǎo)圖》《優(yōu)秀學(xué)生的12大學(xué)習(xí)習(xí)慣》《高考屠龍寶刀》

等多部書(shū)籍。

3、進(jìn)行心理疏導(dǎo),現(xiàn)代的學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、思想負(fù)擔(dān)過(guò)重、升學(xué)

壓力大,不少學(xué)生出現(xiàn)了心理問(wèn)題,如面對(duì)考試竟然不想考,考試

一不理想就流淚,學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去就胡思亂想,時(shí)常出現(xiàn)焦躁不安的

情緒,而這種狀態(tài)直接影響學(xué)習(xí)效率,如不解決會(huì)造成惡性循環(huán)。

所以作為班主任一個(gè)重要的工作就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、心理疏

導(dǎo)。這學(xué)期我利用各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),找了大局部學(xué)生

進(jìn)行個(gè)別談話,消除他們的心理顧慮,讓他能集中精力學(xué)習(xí)。

4、狠抓常規(guī)管理,常規(guī)管理是班主任的日常工作,常規(guī)管理的

好壞影響著班風(fēng)學(xué)風(fēng),對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大影響。本學(xué)期我利用學(xué)

校、年級(jí)大環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理,經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)生的思想

認(rèn)識(shí)有了很大的改觀,能積極自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在行為、語(yǔ)言、衛(wèi)

生等也有了很大改觀。

五、本人在其他方面也做了一些零星的工作,只要有需要我的

地方,我教能積極去協(xié)助他人完成他。

以上是本人一學(xué)期所做工作,當(dāng)然有成績(jī)也有缺乏,有待于在

以后工作中進(jìn)一步完善。教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文3

一學(xué)期來(lái),在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,本人

認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了

一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,

關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。

每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),

做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),

嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,

從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任

務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力

求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋

開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)

調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)

生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)

性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自

己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),尤其是在市一中參

加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,使我了解了現(xiàn)在物理

教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)

習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,

做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,

但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進(jìn)了化學(xué)

教學(xué)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主

動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同

事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、

人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的

要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的‘綜合素質(zhì)和能力。

四、成績(jī)和不足

加強(qiáng)與各任課老師的合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),精誠(chéng)協(xié)作,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)

期的努力,兩個(gè)班的化學(xué)成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步,不少學(xué)生的成

績(jī)大幅度提高,但還需進(jìn)一步提高,打算在教學(xué)上下功夫,努力使

班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作,是一項(xiàng)

常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特

點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必

須以高度的敏感性加自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管

理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)

地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,一份秋

實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻

是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,

我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴

的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢

麗的花朵。教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文4

轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上崗一個(gè)學(xué)期,在這一個(gè)學(xué)期里,我做了許多

工作,也從中獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面,就本學(xué)期的工作、

學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與反思。

作為一名新教師,我深深熱愛(ài)自己的職業(yè),也很榮幸能夠加入

到教師這支龐大的隊(duì)伍當(dāng)中,我以擁有這份“教書(shū)育人”的職業(yè)為

榮,愛(ài)身邊的孩子,愛(ài)這份工作。因?yàn)楫吘箘傋呱线@個(gè)崗位,我深

知自己還有很多做得不盡的地方,比如在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我?guī)缀鯙榱悖?/p>

所以我爭(zhēng)取多聽(tīng)課,吸取前輩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,

領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在上每堂課之前,我都做好充分的準(zhǔn)備,在

備課過(guò)程中,認(rèn)真分析教材,不懂就問(wèn),乂提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

但是自己也有許多做得不足的地方,在面對(duì)一些上課會(huì)調(diào)皮搗

蛋的'學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己的處理手法相當(dāng)不合理,每次遇到他們搗亂

我只會(huì)一味的開(kāi)罵,根本沒(méi)有弄清楚他們?yōu)楹螘?huì)有這樣的行為。而

且每次罵過(guò)之后效果反而適得其反,他們反而會(huì)形成一種你越罵我

我就越要搗蛋給你看的叛逆心理,搞得我束手無(wú)策。在聽(tīng)取了一些

老教師的工作經(jīng)驗(yàn)之后,我覺(jué)得自己真的做錯(cuò)了,調(diào)皮的孩子不能

一味的只是罵,或者可以做一些象征性的獎(jiǎng)勵(lì),以此來(lái)鼓勵(lì)他每節(jié)

課都要做到最好來(lái)達(dá)到我給他的要求,這樣他就會(huì)更有動(dòng)力。我想

下學(xué)期我一定要堅(jiān)持做到這點(diǎn),好孩子是夸出來(lái)的這點(diǎn)真理不假。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作里,我更清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)間不等人,

不能只在原處守望,必須更明確地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,不斷學(xué)習(xí),不

斷充實(shí)自己,不斷前進(jìn),練就自己更堅(jiān)實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)等知識(shí)技能,

更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文5

本人本學(xué)期擔(dān)任高一1、2班化學(xué)教學(xué),按照教學(xué)計(jì)劃,以及新

的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了必修二教育教學(xué)工作,我覺(jué)得

自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、

教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的

工作,仍然有很多值得改進(jìn)的地方,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足?,F(xiàn)

將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、完成的主要工作及成績(jī)

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力

求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意

學(xué)生的實(shí)際情況,找準(zhǔn)學(xué)生的最進(jìn)發(fā)展區(qū),認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)案,并不

斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每節(jié)課課前都做好充分的準(zhǔn)備,并制作能吸

引學(xué)生注意力的課件及模型,課后能及時(shí)做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

2、在一學(xué)期的課程實(shí)踐中,我在盡力做到“溝通”與“合作”,

即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。充

分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。提高學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣,在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,

重視形成知識(shí)的過(guò)程體驗(yàn)。

3、注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為

主線,注重小組合作學(xué)習(xí)。增強(qiáng)教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解

清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言

簡(jiǎn)意賅,深入淺出,在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交

流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注意精講精煉,學(xué)生在課堂上盡量

多動(dòng)手多動(dòng)口,讓每個(gè)層次的.學(xué)生都得到提高。

4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)要有針月性,層次性,力求每一次

練習(xí)都在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),做到全批全改,面批面改,并及

時(shí)鼓勵(lì)并幫助學(xué)生,及時(shí)談心,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

5、按計(jì)劃進(jìn)行三次單測(cè),試題規(guī)范要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,

有一定的難度和深度,每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題;并要達(dá)到良好的預(yù)期

效果。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作訓(xùn)練。

尤其是高一實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)較多,我們化學(xué)教師互助合作,順利完成

演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。

二、工作中存在的問(wèn)題

1、教法不夠靈活,不能吸引全體學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟

發(fā)不足。

2、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)特差、甚至放棄

了理化學(xué)習(xí),缺少行之有效的教學(xué)方法。這些都有待于以后改進(jìn)。

3、教學(xué)反思不夠深刻。

三、下學(xué)期的努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,更新教學(xué)觀念。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,發(fā)揮小組長(zhǎng)的模范帶頭作用。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

6、加強(qiáng)方法指導(dǎo),對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)

信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,開(kāi)

拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠

佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)

慣,堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣和方法。

7、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作

中的一個(gè)重要課題,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷向有特長(zhǎng)的同事學(xué)習(xí),

使自己的工作逐步得到完善。

本學(xué)期即將結(jié)束,有成就也有不足,但我仍要努力工作,勤于

奉獻(xiàn)、創(chuàng)新方向,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,爭(zhēng)取創(chuàng)下新輝煌。教學(xué)個(gè)人工作

總結(jié)范文6

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育一年了。回想自己

這一年的成長(zhǎng)歷程,感覺(jué)猶如一條細(xì)絲,是那么的微妙而又那么的

綿長(zhǎng)。在這里總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和感想,對(duì)自己以后的工作是有幫助的。

一.理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。

學(xué)生是人,活著的、不斷成長(zhǎng)著的人,不是簡(jiǎn)單的容器。小學(xué)

階段孩子們正好處于快速成長(zhǎng)期,為了實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)則需要更多的

養(yǎng)分,誰(shuí)來(lái)供給這些養(yǎng)料?我想作為教師是義不容辭的,由此我真正

意識(shí)到其實(shí)教書(shū)并非像想象中的那么簡(jiǎn)單。新課程改革的理念指出

學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此,為人師者需要

做的實(shí)在太多太多C在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,不斷思索我這樣的教學(xué)是

否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,不斷修正自己的教

學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生開(kāi)展教學(xué);在教學(xué)成為歷史事件時(shí),不斷反思自己哪

些有益于學(xué)生的發(fā)展?哪些是無(wú)益的?以為下次實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)的參照。

我不斷地勸誡自己,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都

能獲得必須的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這也是數(shù)

學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的基本理念之一。在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深

切地體會(huì)到學(xué)生常與自己一樣體驗(yàn)著如絲般地成長(zhǎng),盡管這種成長(zhǎng)

看起來(lái)是微乎其微的但是他卻是不可缺少的。

二.行動(dòng)決定一切。

行動(dòng)起來(lái)則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗,

正是說(shuō)明了經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會(huì)讓人

灰心喪氣,但是我患它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學(xué)期以來(lái)

我認(rèn)真閱讀了《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)

準(zhǔn)解讀》等書(shū)籍,并做好閱讀筆記,結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)

實(shí)踐,通過(guò)不斷地反思與實(shí)踐促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)

踐過(guò)程中我細(xì)細(xì)品味著成長(zhǎng)如絲的那一份幸福與愉悅。

三.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

在教學(xué)中,我形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,主要?dú)w納為如下三點(diǎn):

(一)、激發(fā)學(xué)生興趣,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。

我在教學(xué)實(shí)踐中充分感覺(jué)到:傳統(tǒng)的教學(xué)方法過(guò)于死板,使數(shù)

學(xué)知識(shí)變得枯燥無(wú)味,學(xué)生接受知識(shí)處于被動(dòng)狀態(tài),思維處于壓抑

狀態(tài),產(chǎn)生厭學(xué)心理,很難取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。我追求一種

高層次的教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生興趣,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,讓

學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地去嘗試,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。如何變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)?我主

要采取了三個(gè)途徑:一是從教學(xué)內(nèi)容入手,充分挖掘教材本身的魅

力,滿(mǎn)足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和求知欲望。二是合理地組織好教

學(xué)密度、難度和速度,做到有張有弛、難易交替,使學(xué)生始終如一

地保持飽滿(mǎn)的求知熱情。三是針對(duì)兒童心理特征,創(chuàng)造并交替運(yùn)用

生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,設(shè)置出引人入勝、樂(lè)而忘倦的教學(xué)氛圍和情

景。在這三個(gè)途徑中,我尤其注重教學(xué)方法的運(yùn)用,創(chuàng)造了布設(shè)環(huán)

境,引人入勝、實(shí)物演示,加深理解、制作教具,形象直觀、故事

激趣,吸引注意、幻燈錄音,動(dòng)靜結(jié)合等五種激發(fā)興趣的基本方法,

使那些看來(lái)枯燥乏味的數(shù)字、符號(hào)和概念變得親切感人,充滿(mǎn)純凈

的童趣。

(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

我認(rèn)為小學(xué)兒童尤其是中年級(jí)以上的兒童,不隨意注意和形象

思維占主導(dǎo)地位,但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的,十分

必要的。因此,我一慣主張,教師的任務(wù)就是要在兩者之間架設(shè)橋

梁,幫助學(xué)生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意,使形象思維過(guò)渡到抽

象思維,通過(guò)自己動(dòng)手、自己運(yùn)腦的方式,達(dá)到自我感知,自我發(fā)

現(xiàn),自我嘗試新知的目的。在課堂教學(xué)上,我對(duì)自己約法三章,制

訂了嚴(yán)格的清規(guī)戒律,切實(shí)做到教師少說(shuō)學(xué)生多說(shuō),老師少講學(xué)

生多思,達(dá)到變教師教學(xué)生學(xué)會(huì),為學(xué)生自己會(huì)學(xué)的較高境界。

在復(fù)習(xí)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí),我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相

乘的試題,然后師生進(jìn)行比賽。結(jié)果,盡管學(xué)生也運(yùn)用了簡(jiǎn)便算法,

卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在教師后頭。學(xué)生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密,

我卻不失時(shí)機(jī)地賣(mài)了個(gè)關(guān)子,并不講解,只是揭示他們?nèi)L試積與

乘數(shù)的關(guān)系,經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的觀察、比較、計(jì)算,小朋友們爭(zhēng)先恐

后地發(fā)言,匯報(bào)自己發(fā)現(xiàn)的真理。有的說(shuō):積的最高兩位數(shù)比這兩

位數(shù)少1,積的最低兩位數(shù)與這個(gè)兩位數(shù)的和剛好是100,用100

減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù)。有的則說(shuō):用100減去這兩

位數(shù)就是退位減法,影響速算速度,可以用99減去積的最高兩位

數(shù),也可以

得積的'最低兩位數(shù)。大家你一言我一語(yǔ),幾乎不需要教師過(guò)多

的幫助,就找到了99自算,找出99與一位數(shù)相乘的、999與一位

數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法,借以鞏固知識(shí),發(fā)展知識(shí),遷移能力,

大家一齊拍手叫好,整個(gè)課堂充滿(mǎn)了喜悅和勝利的歡樂(lè)。

(三)溝通知識(shí)聯(lián)系,變知識(shí)為能力。

我在教學(xué)過(guò)程中,特別重視溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。我熟悉數(shù)學(xué)

知識(shí)的構(gòu)建特點(diǎn),確信任何一種新的數(shù)學(xué)知識(shí),都是由兩種或兩種

以上的舊知識(shí)構(gòu)建而成,并且進(jìn)一步認(rèn)定,只要幫助學(xué)生溝通了兩

種或兩種以上的舊知識(shí),學(xué)生就能夠構(gòu)建起新的知識(shí)大廈。因而在

實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我總是用極大的力氣,揭示數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在

聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維,從不同的角度,不同的思路,不同

的方法,去審視、理解、比較數(shù)學(xué)概念,解決從生活實(shí)際中抽象出

來(lái)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,使學(xué)到的知識(shí)活起來(lái),形成解決新問(wèn)題的能力。

教師的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,是不可跳躍的;教師的成長(zhǎng)是微

妙的,或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了一種跨越;教師成長(zhǎng)過(guò)程中所體

現(xiàn)出來(lái)的細(xì)微的感情都需要教師自身慢慢體會(huì),盡管會(huì)充斥著非常

多的遺憾與酸苦,但那都是成長(zhǎng)過(guò)程中的必需品。且行且看,生命

過(guò)程中總有一些美好與遺憾。路是自己走出來(lái)的,我相信自己漸行

漸遠(yuǎn)邁向更遠(yuǎn)的天地。教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文7

1.要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面

的工作:

(1)課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每

個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,

能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原

有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法:、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知

識(shí)可能會(huì)有哪些困難,爭(zhēng)取相應(yīng)的‘預(yù)防措施。③考慮教法,解決如

何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)

課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的

有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們

產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服

了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)

的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)

生的負(fù)擔(dān)。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成

作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,

并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)

的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從

友善開(kāi)始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的解和尊重,所

以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的解和尊重,還有

在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法:,博.眾長(zhǎng),

提高教學(xué)水平。

4.培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,

為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)

工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),

開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

5.積極參加學(xué)校組織的各個(gè)活動(dòng),響應(yīng)號(hào)召。認(rèn)真勤懇的完成

各個(gè)任務(wù)。教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文8

本學(xué)期,我是教學(xué)四年級(jí)264班的語(yǔ)文學(xué)科。雖然是快退休的

年紀(jì)了,但是語(yǔ)文S版的教材四年級(jí)是第一次接觸。所以自己是邊

學(xué)習(xí)邊教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,搜集課件和資料,為了弄懂每一道語(yǔ)文基

礎(chǔ)訓(xùn)練的練習(xí)題,在辦公室和同事們經(jīng)常討論,商榷,一起尋找最

佳答案。在學(xué)習(xí)中教學(xué),在教學(xué)中提升自己,是我本學(xué)期一直努力

的方向。

一、課堂教學(xué)是第一陣地

在語(yǔ)文教學(xué)的課堂上,采用了比較完成的電腦課件PPT和朗讀。

每一節(jié)課,都要求學(xué)生讀懂課文,弄清字詞句,反復(fù)理解,重點(diǎn)質(zhì)

疑解難。很多學(xué)生課后和我交流,說(shuō)現(xiàn)在慢慢地喜歡上語(yǔ)文課了,

以前他們最喜歡的是數(shù)學(xué)課呢。

要求學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)開(kāi)始學(xué)會(huì)做聽(tīng)課筆記,在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)會(huì)了圈、

畫(huà)、注、寫(xiě)等。還在班上成立了討論小組,用于課堂交流和背誦經(jīng)

典段落。

語(yǔ)文百花園的課堂作文為了真實(shí)完成,我?guī)е鴮W(xué)生在校園觀察

桂花樹(shù),寫(xiě)桂花樹(shù)開(kāi)花時(shí)的美麗景色。全班同學(xué)課堂上完成了第一

篇寫(xiě)實(shí)的作文。

二、班級(jí)活動(dòng)是推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的電動(dòng)機(jī)

我們育英小學(xué)的活動(dòng)多,每一次活動(dòng)我都鼓勵(lì)孩子們練筆寫(xiě)日

記。比如:愛(ài)心早餐的活動(dòng)推出以后,全班多次練筆日記。優(yōu)秀的

日記還在班上范讀,教室后面墻上優(yōu)秀作品展示。

秋游摘橘子活動(dòng)和幼專(zhuān)參觀還有三次安全演練、學(xué)校行為規(guī)劃

周的軍訓(xùn)等等,都有學(xué)生的練筆日記。特別是在足球周比賽的時(shí)候,

不僅寫(xiě)了日記,還鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)了詩(shī)歌。在班級(jí)教室窗臺(tái)上送了孩子

們4個(gè)小花籃,讓全班四個(gè)大組比賽養(yǎng)花,并寫(xiě)?zhàn)B花日記,很有意

思。

三、實(shí)習(xí)老師一個(gè)月的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)

在11月迎來(lái)了六位實(shí)習(xí)老師來(lái)我們264班實(shí)習(xí),同學(xué)們欣喜不

已。和這些大哥哥大姐姐打成了一片。一起學(xué)習(xí),一起跑步,一起

玩耍,他們收獲了更多開(kāi)心地回憶。實(shí)習(xí)老師李老師還把自己寫(xiě)的

很多首詩(shī)歌和孩子們分享,也激發(fā)了孩子們開(kāi)始創(chuàng)作詩(shī)歌的興趣。

真好!

四、國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)了課堂

學(xué)校掀起了學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱潮。我個(gè)人不僅在育英的教師會(huì)上

解讀了李清照的’《浣溪沙》詩(shī)詞,還在自己班上和同學(xué)們一起開(kāi)始

學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事,積累成語(yǔ),做成語(yǔ)接龍等活動(dòng),讓學(xué)生們走進(jìn)了國(guó)

學(xué)經(jīng)典的趣味世界。

五、學(xué)習(xí),閱讀中讓自己更充實(shí)

本學(xué)期,本人一直在教學(xué)中堅(jiān)持閱讀,在常德市圖書(shū)館借閱了

大量的教育教學(xué)類(lèi)的,科學(xué)類(lèi),人文類(lèi)的等書(shū)籍閱讀。還在網(wǎng)上雜

志鋪上訂閱了700多元的文學(xué)和教學(xué)書(shū)刊。如《讀者》《意林》

《小學(xué)語(yǔ)文教師》等定期閱讀,讓自己更上時(shí)代的步伐,活躍在教

育教學(xué)的最前沿。教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文9

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念。

思想是行動(dòng)的指南。要想成就一件大事,必須要有銳利的思想

武器。為促進(jìn)教師教學(xué)觀念的徹底更新,學(xué)校除組織教師認(rèn)真研討

寒假“專(zhuān)家講座”精神外,還認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了“姚霆局長(zhǎng)、高

峰局長(zhǎng)在全市中小學(xué)課程與教學(xué)會(huì)上的講話“、各學(xué)科“新課程標(biāo)

準(zhǔn)”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)一六部教學(xué)模式”的操作方法等相關(guān)理論。通過(guò)

學(xué)習(xí),老師們尤其是年輕教師在思想觀念上有了質(zhì)的飛躍。

二、與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步制定、完善、創(chuàng)新了教學(xué)常規(guī)管理制度。

為進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平,密切聯(lián)系學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,促

進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,本學(xué)期教導(dǎo)處在周校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和

參與下,對(duì)如下制度進(jìn)行了完善和創(chuàng)新:

1、根據(jù)區(qū)“規(guī)范月”活動(dòng)方案精神和區(qū)教研室倡導(dǎo)的“學(xué)案導(dǎo)

學(xué)一六步教學(xué)模式”,同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際,對(duì)學(xué)校“教學(xué)常規(guī)管理

規(guī)定”、“學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)細(xì)則”和“常規(guī)檢查反饋單”做

出了修訂。

(1)為進(jìn)一步提高教師的授課質(zhì)量,突出了備課中“學(xué)案導(dǎo)

學(xué)一六步教學(xué)模式”模式的體現(xiàn),備課的每個(gè)環(huán)節(jié)、每種課型都有

明確的檢查量化標(biāo)準(zhǔn),使備課可查、可控。目的是使每位教師的備

課更加務(wù)實(shí)、高效,而不僅僅是為了應(yīng)付檢查。

(2)加強(qiáng)了學(xué)科“集體備課”的監(jiān)督檢查。改革了過(guò)去集伍備

課只限于口頭要求,依靠大家自覺(jué)的管理辦法,將集體備課納入常

規(guī)檢查評(píng)價(jià),進(jìn)一步提高了備課質(zhì)量和團(tuán)體合作意識(shí),促進(jìn)了整體

水平的提高。

(3)為推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)行為的改善和學(xué)校管理水平的提高,本學(xué)

期學(xué)校制定實(shí)施了“一中每日學(xué)情監(jiān)測(cè)”制度。對(duì)教師的課堂教學(xué)

行為和作業(yè)布置與批改進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和控制。教導(dǎo)處制定了詳細(xì)

的檢查評(píng)價(jià)細(xì)則和要求,印發(fā)了“一中每日學(xué)情監(jiān)測(cè)記錄”,各級(jí)

部各班班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員每日一記,級(jí)部每周一總,每?jī)芍芟蚪虒?dǎo)處

一報(bào),教導(dǎo)處每四周將情況公示一次,并將公示成績(jī)納入教師常規(guī)

評(píng)價(jià)。通過(guò)制度的實(shí)施,有力地促進(jìn)了教師教學(xué)行為的改善、課堂

教學(xué)效益的提高和良好教風(fēng)的形成,同時(shí)也有力地降低了學(xué)生的課

業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、為積極響應(yīng)市教育局提出的“素質(zhì)教育質(zhì)量雙高”工程的要

求,更好地完成我校“高效能管理、高質(zhì)量教學(xué)”的核心任務(wù),消

滅制約我校更快、更強(qiáng)發(fā)展的“學(xué)困生面較大”這只攔路虎,本學(xué)

期學(xué)校經(jīng)認(rèn)真研究、分析、論證,并廣泛征求各部門(mén)和廣大教師的

意見(jiàn),形成了共識(shí),決定實(shí)施“低重心教學(xué)工程”。給予“學(xué)困生”

更多、更貼心的關(guān)愛(ài)、更加務(wù)實(shí)、高效的幫助,以促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)

量的提高。真正體現(xiàn)“為了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)、以人育人、和諧發(fā)展”

的辦學(xué)宗旨。學(xué)校的具體做法是:

(1)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處廣泛征求意見(jiàn),制定學(xué)?!暗椭匦慕虒W(xué)”

工作實(shí)施方案,將該項(xiàng)工作與教師的評(píng)價(jià)密切聯(lián)系起來(lái),作為教師

教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一部分。

(2)確定每班后15名學(xué)生為幫扶對(duì)象,將這些學(xué)生科學(xué)分組,

實(shí)行2+1的幫扶辦法。同時(shí)由教科室制定“學(xué)習(xí)小組管理辦法”、

改革“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則”,對(duì)學(xué)困生體現(xiàn)100%的關(guān)注和幫扶。

(3)各學(xué)科平時(shí)的測(cè)試要體現(xiàn)對(duì)學(xué)困生的分類(lèi)推進(jìn)措施,試卷

可采用ab卷的方式或設(shè)置必做題與選做題的方式。以便讓課堂教學(xué)、

課下輔導(dǎo)、平時(shí)測(cè)試都更加符合這些的學(xué)生的,實(shí)際,穩(wěn)步推進(jìn)這些

學(xué)生的逐漸轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

(4)每位教師都為所教班級(jí)后15名學(xué)生建立專(zhuān)門(mén)的檔案,記

錄自己每周對(duì)這些學(xué)生思想品德上的教育、學(xué)法上的指導(dǎo)、學(xué)生平

時(shí)的測(cè)試成績(jī),學(xué)生每月存在的問(wèn)題及進(jìn)步情況等內(nèi)容,創(chuàng)新了以

往學(xué)校制定的學(xué)生“共同成長(zhǎng)”實(shí)施辦法中每位教師只輔導(dǎo)兩名學(xué)

生的制度和檔案的記錄方法。使這項(xiàng)工作更加符合學(xué)校的實(shí)際學(xué)情,

并實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效益的最大化。

(5)將兩次月考、期中和期末考試后15名學(xué)生的考試成績(jī)變

化作為評(píng)價(jià)教師“低重心教學(xué)”工作的評(píng)價(jià)依據(jù),考試時(shí)將學(xué)困生

同年級(jí)混合編排、單獨(dú)設(shè)場(chǎng),年級(jí)之間交叉閱卷。評(píng)價(jià)成績(jī)作為教

師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的體現(xiàn),目的就是扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)該項(xiàng)工作,

使教師自覺(jué)地把這項(xiàng)工作落實(shí)到每一天、每節(jié)課上。形成學(xué)生、教

師、學(xué)校多方共贏,互利共存的。良好局面。

三、務(wù)實(shí)、高效,規(guī)范管理,加強(qiáng)過(guò)程性監(jiān)控,提升管理水平。

1、大力加強(qiáng)各級(jí)部各學(xué)科的階段性單元測(cè)試管理,創(chuàng)新制度,

嚴(yán)格把關(guān)。

開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處督促每位任課教師認(rèn)真制定學(xué)科單元測(cè)試計(jì)劃。

教導(dǎo)處每隔三周檢查一次測(cè)試情況,要求每位教師上交的材料要齊

全,包括所有學(xué)生的試卷、學(xué)生成長(zhǎng)記錄、單元達(dá)標(biāo)檔案、講評(píng)課

教案等。同時(shí)為嚴(yán)格阻塞漏洞,本學(xué)期由常規(guī)檢查小組負(fù)責(zé)的這項(xiàng)

工作改由教導(dǎo)處親自檢查,對(duì)每個(gè)項(xiàng)目認(rèn)真檢查賦分并計(jì)入教師常

規(guī)檢查成績(jī),使這項(xiàng)工作切切實(shí)實(shí)地落到了實(shí)處。

2、巧借東風(fēng),推進(jìn)常規(guī)工作再上新臺(tái)階。

為進(jìn)一步保證教學(xué)常規(guī)工作的務(wù)實(shí)、高效,促進(jìn)常規(guī)檢查工作

更加科學(xué)、公正、公開(kāi),也為迎接區(qū)教研室對(duì)我校視導(dǎo)取得理想成

績(jī),在周校長(zhǎng)的倡議下,學(xué)校巧借“規(guī)范月”活動(dòng)之東風(fēng),成立了

以周校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、11名各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師組成的

“學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組”,督導(dǎo)成績(jī)按40%計(jì)入教師個(gè)人常

規(guī)檢查成績(jī)檔案。督導(dǎo)小組本學(xué)期將對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行3次全

面的督導(dǎo)檢查。四月六日已開(kāi)展了第一次工作,對(duì)所有任課教師在

學(xué)?!耙?guī)范月”中“我們的一月H常工作競(jìng)賽”的所有備課、講評(píng)

課、作業(yè)作批、促推檔案、教學(xué)日業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等六項(xiàng)材料進(jìn)行了

嚴(yán)格的檢查、評(píng)分,并對(duì)每位教師的工作作出了書(shū)面的表?yè)P(yáng)及誠(chéng)懇

的建議。

總之,在“規(guī)范月”活動(dòng)期間,通過(guò)“上各項(xiàng)制度的制定、完

善和認(rèn)真實(shí)施,通過(guò)常規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和檢查評(píng)比,無(wú)論是教師

的教學(xué)觀念、課堂教學(xué)效益、教學(xué)管理水平都得到了較大提升。但

是還有很多工作需要進(jìn)一步探索和努力,如怎樣進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)困

生的幫扶力度和質(zhì)量?怎樣更好地促進(jìn)學(xué)科間、班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)?對(duì)

幫扶學(xué)困生的優(yōu)等生及學(xué)習(xí)小組采取什么樣的激勵(lì)措施?怎樣調(diào)動(dòng)

教師敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的積極精神?怎樣讓教師的各項(xiàng)工作更加

符合實(shí)際、而不是疲于被動(dòng)應(yīng)付等等。這些都需要我們每個(gè)人勤于

思考、敢于革新、勇于實(shí)踐。教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文10

一年前,作為揚(yáng)中市首批交流教師,來(lái)到了享譽(yù)江中小島的市

外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。初來(lái)乍到面對(duì)嶄新環(huán)境時(shí)的陌生與不安已經(jīng)消退,取

而代之的是交流學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情。這

樣的轉(zhuǎn)變得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)及司行們的支持與幫助?,F(xiàn)

把在這一年中的教學(xué)情況作一個(gè)簡(jiǎn)要回顧。

一、業(yè)務(wù)提高:

對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是

至關(guān)重要的。面對(duì)現(xiàn)新的教育形式,必須與時(shí)俱進(jìn),不斷充電,不

斷更新教育理念。因此,一年中,我堅(jiān)持不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),從各種教

育網(wǎng)站中吸取養(yǎng)料,認(rèn)真承擔(dān)自己的備課任務(wù)。積極參加各級(jí)各類(lèi)

的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),如北師大入?yún)^(qū)、去鎮(zhèn)江外國(guó)語(yǔ)中學(xué)觀摩等。不斷

提高自身素質(zhì)。并能在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中冷靜思考、積極探索,努力用

符合時(shí)代潮流的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,由于自身素

質(zhì)的提升,工作中做到有思路、有方法、有目標(biāo)、有措施,能創(chuàng)造

性地開(kāi)展工作,能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔(dān)的工作。

二、教學(xué)研究

我本人擔(dān)任初二的英語(yǔ)口語(yǔ)及快樂(lè)英語(yǔ)的課外活動(dòng),最大限度

地讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)英語(yǔ)。初步形成英語(yǔ)教學(xué)的特色,為本校的英

語(yǔ)課題的實(shí)施提供了有利的條件。每周四上午進(jìn)行例行的教學(xué)研討

活動(dòng),我都積極參與并提出自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取同行們的建議。

跟同行們一起分享教學(xué)的成果,不斷提升自己的研究水平。

三、教學(xué)質(zhì)量

抓好課堂教學(xué),提高課堂效益是教學(xué)中的重中之重。本學(xué)期學(xué)

校還專(zhuān)門(mén)讓教師參與構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量的論文演講活動(dòng)

并以此來(lái)作為指引自己的'教學(xué)模式。我本人的論文獲了二等獎(jiǎng)。通

過(guò)這樣的活動(dòng),進(jìn)一步轉(zhuǎn)換了自己的教學(xué)觀念,課堂上盡量少講多

精練,在歷次的考試中學(xué)生的成績(jī)表現(xiàn)不俗。獲得了同行們的認(rèn)可。

總之,本學(xué)年以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)

格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,向同組的老師學(xué)習(xí),不斷更新

自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能

取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的體育素養(yǎng)。

我要把在這里的收獲帶到鄉(xiāng)下的學(xué)校,不辱我來(lái)外中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文11

學(xué)校是一個(gè)國(guó)家專(zhuān)門(mén)進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu),它承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)和

輸送人才的重大責(zé)任,而教學(xué)質(zhì)量決定著一個(gè)學(xué)校的生命。在社會(huì)

審視和評(píng)價(jià)的眼光中,在名校競(jìng)爭(zhēng)生源大戰(zhàn)的態(tài)勢(shì)下,在我區(qū)區(qū)化

九年以來(lái)打造名校的重拳中,我們八十七中學(xué)幸運(yùn)而艱巨地接受了

這個(gè)神圣的使命!所以一屆屆初三的畢業(yè)升學(xué)工作就成了學(xué)校發(fā)展

和進(jìn)取的重中之重,為此,領(lǐng)導(dǎo)們運(yùn)籌著,老師們奮斗著,學(xué)生們

拼搏著。今年,我們?cè)趧⑿iL(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)布署下,在周校長(zhǎng)親身的將帥

下,全體學(xué)科共36人斗志昂揚(yáng)地承擔(dān)了今年的畢業(yè)班教學(xué)工作。機(jī)

遇與挑戰(zhàn)同在,壓力與考驗(yàn)并存!隨著中考的結(jié)束,我們一年的初

三畢業(yè)升學(xué)工作也結(jié)束了,現(xiàn)就我們一年來(lái)做的重點(diǎn)工作作以全面

的總結(jié)。

一、優(yōu)勝劣汰,大力調(diào)整、充實(shí)力量

具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要?jiǎng)?wù),教學(xué)也如此。在

初二教學(xué)工作結(jié)束后,我們?nèi)昙?jí)的領(lǐng)導(dǎo)班子就嚴(yán)肅地坐下來(lái)審視

一年的學(xué)生成績(jī),深刻剖析,發(fā)掘問(wèn)題,未雨綢繆。在學(xué)校的大力

支持下,我們大幅度調(diào)整了教師人員配備結(jié)構(gòu),科學(xué)地篩選、嚴(yán)格

地考核、民主測(cè)評(píng)、綜合權(quán)衡,做出人事安排的重大調(diào)整舉措。

1、調(diào)整各班級(jí)的相對(duì)薄弱學(xué)科的任課教師崗位

2、調(diào)度學(xué)科組長(zhǎng)坐陣、把關(guān)畢業(yè)教學(xué)

3、每學(xué)科都留任一位或幾位經(jīng)驗(yàn)豐富,初三把關(guān)的老教師

4、每學(xué)科都培養(yǎng)一名或兩名年輕教師做為初三新生力量

5、高薪外聘三位資深的特級(jí)教師,力擔(dān)初三數(shù)學(xué)的提升教學(xué)

教師調(diào)整是科學(xué)客觀的,但同時(shí)也是殘酷的,忍看調(diào)整之后一

張張?jiān)c學(xué)校風(fēng)雨同舟走來(lái)而同時(shí)遭受事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊

的臉,為了國(guó)家的前途,為了學(xué)生的命運(yùn),我們只能一臉肅穆義不

容情,時(shí)不我待地用理性的意志,前瞻的大義,調(diào)配優(yōu)化教師隊(duì)伍,

更迅速更高質(zhì)地完成祖國(guó)和人民托付在我們肩上的使命。

二、鉀足干勁,各司其職,挑起重任

我校教學(xué)條件的改善、教師隊(duì)伍的壯大和社會(huì)的審視與領(lǐng)導(dǎo)的

期望構(gòu)成了我們心頭的壓力和前進(jìn)的動(dòng)力,為了能夠順利高效地完

成為上一級(jí)學(xué)校輸送大量合格人才的艱巨工作,我們初三領(lǐng)導(dǎo)小組

及全體教師、家長(zhǎng)不斷開(kāi)會(huì)、商榷有效方案,及時(shí)調(diào)整工作策略,

積極檢驗(yàn)教學(xué)效果C

(一)三支隊(duì)伍,各揚(yáng)其長(zhǎng),扎實(shí)工作

1、12位班主任,首當(dāng)其沖,坐陣班級(jí)

12個(gè)班主任在行為習(xí)慣、紀(jì)律、班風(fēng)都等方面對(duì)班級(jí)做出相應(yīng)

要求,制定措施,形成規(guī)范,為老師們高質(zhì)量的教學(xué)做好奠基。一

致做到紀(jì)律好壞我的責(zé)任,尖子生培養(yǎng)我的責(zé)任,成績(jī)高低我的責(zé)

任的要求規(guī)范,推進(jìn)工作。

2、教研組長(zhǎng),穩(wěn)重把關(guān),夯實(shí)業(yè)務(wù)

在周校長(zhǎng)年初的系統(tǒng)規(guī)劃下,各備課組長(zhǎng)提前制定詳實(shí)計(jì)劃,

預(yù)算全學(xué)期的復(fù)習(xí)總課時(shí),計(jì)劃每節(jié)課的大致內(nèi)容,預(yù)設(shè)每節(jié)課的

達(dá)成率效果;積極加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,每周一次或兩次,發(fā)

揮群體智能,集思廣益,資源共享,穩(wěn)把方向,精研授課方案,扎

實(shí)落實(shí);各組員努力搜集各種信息,精選習(xí)題、精講精練,針對(duì)參

差不齊的學(xué)生體做分層次教學(xué),力求“絕不放過(guò)任何一項(xiàng)知識(shí)技能,

不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生智力”;我們備課組經(jīng)常邀請(qǐng)省市、各位資深

的教育專(zhuān)家教授做中考導(dǎo)向分析報(bào)告,虛心領(lǐng)會(huì)市、區(qū)教研員備課

精神;主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂,聽(tīng)評(píng)教師講課,掌握學(xué)

生動(dòng)態(tài),及時(shí)總結(jié)研究,加強(qiáng)反思,不斷提高,每周多達(dá)5次。

3、教師情態(tài)穩(wěn)定,揚(yáng)長(zhǎng)避短,精誠(chéng)合作

經(jīng)過(guò)工作前的安排調(diào)整,36位一線教師個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)斗志昂

揚(yáng),披肝瀝膽,踏實(shí)工作。早七晚七跟著太陽(yáng)一同運(yùn)轉(zhuǎn)的耕耘勞作

寫(xiě)在每一張被書(shū)山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上,但老師們毫無(wú)怨言、

默默無(wú)聞,做著知識(shí)的灑播者,學(xué)校教育的挖井人。

初三教學(xué)的特殊性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學(xué)生摸爬滾打

全身心捆綁在一起,在下學(xué)期對(duì)“尖子生”進(jìn)行跟蹤提高教學(xué)輔導(dǎo)

管理的住校期間,上至劉校長(zhǎng),周校長(zhǎng)、林主任,下到每一位老師、

新畢業(yè)大學(xué)生,每天都與學(xué)生吃住在一起。學(xué)校將空教室安上床位,

立即成立集體宿舍,劉校長(zhǎng)率先垂范,帶領(lǐng)教師住校,周校長(zhǎng),林

主任、舍務(wù)老師和我們?nèi)杲M全體教師,開(kāi)始夜夜陪讀工作。學(xué)生

一學(xué)就是11點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)們身先士卒,一住一輪就是5天,10大。學(xué)

生有問(wèn)題老師就上,有難就擔(dān),老師有信息就研討,有新題就講。

校領(lǐng)導(dǎo)的先鋒模范作用,老教師的榜樣感召作用,中年教師的中堅(jiān)

主力作用,青年教師的靈活機(jī)智作用,構(gòu)成我們教學(xué)強(qiáng)有力的機(jī)體,

推動(dòng)著初三教學(xué)工作的進(jìn)程。

(二)對(duì)教學(xué)對(duì)象,操控管理,分層次教學(xué)

1、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行全面剖析,摸清狀況,形成策略。

初三下學(xué)期已明顯看出學(xué)生中的三種狀態(tài)。一是真正認(rèn)識(shí)到學(xué)

習(xí)意義一直都在學(xué)習(xí)路上堅(jiān)持的學(xué)生,精神飽滿(mǎn),明顯凸現(xiàn)。二是

意志喪失沉淪混沌的學(xué)生,書(shū)本不動(dòng),非睡即鬧。三是中間游走狀

態(tài)按部就班上課下課,寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,推則進(jìn),不推則滯,需要教

師要求管理。

對(duì)于這三類(lèi)學(xué)生,把握大局的關(guān)鍵策咯是穩(wěn)住學(xué)生的心態(tài)陣腳,

監(jiān)控管理。

首先對(duì)枯燥厭學(xué)的學(xué)生以情穩(wěn)人,發(fā)掘優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)感化,保持

其生命機(jī)體正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其次對(duì)中間按部就班,推移游走狀態(tài)學(xué)生考

慮周全,做好要求,有效輸導(dǎo)學(xué)習(xí)。最后對(duì)精力飽滿(mǎn)自強(qiáng)不息的優(yōu)

秀學(xué)生,格外關(guān)愛(ài),精心塑造。

提煉發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生考出高分是教學(xué)質(zhì)量取勝的關(guān)鍵。也是

我們初三教學(xué)工作的重頭戲。為此,我們經(jīng)過(guò)幾輪測(cè)試,對(duì)成績(jī)穩(wěn)

定在550分以上的學(xué)生大致呈現(xiàn)的40余名,進(jìn)行了優(yōu)化組合組成強(qiáng)

化提高班進(jìn)行深層次教學(xué)輔導(dǎo)。保證這些學(xué)生的再開(kāi)發(fā)再培養(yǎng)和穩(wěn)

步提升,同時(shí)我們又布署各坐陣的教研組長(zhǎng)、資深的老教師、省、

市骨干教師組成強(qiáng)化教師隊(duì),形成崗位責(zé)任制。教師們值班的守在

學(xué)校,上完晚課的也自愿留在學(xué)校,全方位關(guān)注保障學(xué)生學(xué)習(xí)高效

率。其中留下很多感人的事例讓人不能不提:對(duì)家貧的優(yōu)秀學(xué)生校

長(zhǎng)老師經(jīng)常出資買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品給她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng);為確保學(xué)生能充分利用在

校時(shí)間,值班老師一致默契地每天將自習(xí)室、寢室做好值日;為了

讓學(xué)習(xí)疲憊的學(xué)生更有效地調(diào)解學(xué)習(xí),年邁的老教師將學(xué)生悄悄帶

到操場(chǎng)跑步做運(yùn)動(dòng);為了職守在學(xué)生身旁,懷有身孕的女老師從不

串班不提條件,在寒冷的冬天也和其他人一樣住在學(xué)校的硬板床上

為了面向全體學(xué)生,均衡培養(yǎng),對(duì)強(qiáng)化提高班學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管

理,按測(cè)試名次全體學(xué)生均平等享受提升教學(xué)輔導(dǎo)待遇,教師再對(duì)

班級(jí)其他學(xué)生進(jìn)行跟蹤教學(xué),進(jìn)行幫帶教育,趕超教育,成功教育,

成人教育,成才教育,等因材施教措施,使得全體學(xué)生都能發(fā)揮智

能,達(dá)到師生教學(xué)雙嬴。

2、對(duì)“尖子生”實(shí)行教師承包制,輔導(dǎo)到位,切實(shí)有效。

所有教師都做到知道所有學(xué)生的姓名及其薄弱學(xué)科,并有自己

針對(duì)性的輔導(dǎo)措施;課內(nèi)外時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的教學(xué)對(duì)象,課上重

視,經(jīng)常提問(wèn),耐心輔導(dǎo),掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的程度,效果;課下鼓勵(lì)

溝通,方法上指導(dǎo),內(nèi)容上補(bǔ)充;對(duì)重點(diǎn)學(xué)生布置特殊作業(yè),面批

面改,詳細(xì)剖析得失,及時(shí)補(bǔ)漏;對(duì)個(gè)別偏科生,單獨(dú)輔導(dǎo),不計(jì)

代價(jià)補(bǔ)習(xí),全力消滅其薄弱環(huán)節(jié);老師們對(duì)月考、周考、測(cè)試質(zhì)量

分析深刻到位,嚴(yán)格把關(guān)每個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀率、達(dá)標(biāo)率、穩(wěn)定率、和

提高幅度,對(duì)不同學(xué)生不同課業(yè)成績(jī)建立跟蹤檔案,用線形統(tǒng)計(jì)圖

做剖析記錄;每次大型測(cè)試之后,我們都進(jìn)行家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師聯(lián)

合會(huì)診,調(diào)整學(xué)生不良狀態(tài),激勵(lì)學(xué)生每次測(cè)試后的最佳學(xué)習(xí)動(dòng)因,

促進(jìn)提高。

3、做好學(xué)生控流工作,根據(jù)生源特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。

為確保各班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校和各班主任對(duì)個(gè)別學(xué)生和

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的.發(fā)展剖析,對(duì)班級(jí)任何學(xué)生極度負(fù)責(zé)地耐心

輸導(dǎo),指引正確方向,實(shí)行出缺勤登記記錄,及時(shí)掌控各班情況。

三、學(xué)校其他工作,適時(shí)參與,穩(wěn)步操作

雖然初三是沖刺復(fù)習(xí)的高倍緊張階段,但作為學(xué)校集體的分支,

三年級(jí)在學(xué)校各種活動(dòng)上也力之所及,適時(shí)參與。

1、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,三年二班、四班、十班、十二班中幾名體育生

勇創(chuàng)佳績(jī),打破記錄,為我校爭(zhēng)得殊榮。

2、初三全體師生在?!瓣?yáng)光基金捐款”活動(dòng)中積極踴躍,共捐

款600余元,全組教師為三年二班、五班、八班、十班貧困學(xué)生多

次捐款捐物。

3、全年級(jí)組所有老師在校培訓(xùn)后,充分利用多媒體電化教學(xué),

不但優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,而且增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和努力程度,

提升了教師自身的教育水準(zhǔn),既得到區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和肯定,又

確保了我校教學(xué)開(kāi)放日的電化展示的圓滿(mǎn)成功。

4、三年組下學(xué)期共順利組織理化生加試、畢業(yè)考試、中考報(bào)考

填報(bào)、體檢等大型測(cè)試數(shù)次,并成功組織了五次大型的模擬考試,

為中考工作奠定了成熟的思路。

5、為回報(bào)母校培育,三年組全體師生自發(fā)進(jìn)行了一次“為母校

梳理容顏”的義務(wù)勞動(dòng)和“最后一次升旗”的教育活動(dòng),為學(xué)校的

繁榮發(fā)展盡上綿薄之力。

一年的工作中,全體初三教師本著客觀、全面、細(xì)致、真誠(chéng)的

本色全身心投入,熱忱付出,充分發(fā)揮責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)、團(tuán)

隊(duì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、艱苦奮斗的意識(shí)和成績(jī)的效應(yīng)意識(shí),泄心瀝血,

齊頭并進(jìn),為學(xué)校的發(fā)展全力以赴地工作,奮斗。

四、風(fēng)雨滄桑,收獲中考,驗(yàn)證工作

成績(jī)是對(duì)一項(xiàng)事物最量化的考核,是對(duì)工作最好的檢驗(yàn),也是

對(duì)歷史最權(quán)威的記載,對(duì)名譽(yù)聲望最壯麗的宣言。隨著中考的結(jié)束,

我們?nèi)陙?lái)的工作也一并走到了終點(diǎn)。三年的酸甜苦辣,就像一棵

大樹(shù),經(jīng)過(guò)一番開(kāi)花結(jié)果,驗(yàn)證著我們的工作。

1、各科成績(jī)匯總

本屆初三共有名學(xué)生報(bào)考,全體學(xué)生中最高分581分,580

分以上共2人,560分以上共26人,考入一類(lèi)四校共13人,六校

共27人。

2、各學(xué)科成績(jī)質(zhì)量分析

語(yǔ)文:平均分95.48分,及格數(shù)469人,及格率98.3%,優(yōu)秀

數(shù)122人,優(yōu)秀率25.6%,最高分112分。

外語(yǔ):平均分91.9分,及格數(shù)378人,及格率79%,優(yōu)秀數(shù)

247人,優(yōu)秀率51.6%,最高分119分。

數(shù)學(xué):平均分78.4分,及格數(shù)311人,及格率65.2沆優(yōu)秀數(shù)

99人,優(yōu)秀率20.8%,最高分119分。

物埋:平均分54.39分,及格數(shù)378人,及格率79.2%,優(yōu)秀

數(shù)249人,優(yōu)秀率52.2%,最高分滿(mǎn)分。

化學(xué):平均分38.5分,及格數(shù)382人,及格率80.設(shè),優(yōu)秀數(shù)

248人,優(yōu)秀率52%,最高分滿(mǎn)分。

政治:平均分48.89分,及格數(shù)428人,及格率89.7%,優(yōu)秀

數(shù)282人,優(yōu)秀率59.1%,最高分滿(mǎn)分。

歷史:平均分50.07分,及格數(shù)416人,及格率87.2%,優(yōu)秀

數(shù)301人,優(yōu)秀率63.1%,最高分滿(mǎn)分。

五、三年組全體教師的總結(jié)反思

緊張的中考工作完全結(jié)束后,全體初三領(lǐng)導(dǎo)老師利用三天時(shí)間,

對(duì)一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻總結(jié)和反思,每位老師面對(duì)成績(jī)細(xì)

致剖析,嚴(yán)肅審視,認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生每個(gè)分?jǐn)?shù),對(duì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)

節(jié),作深刻反思,立足成績(jī)總結(jié)成敗得失的一切經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以懲前

煉后。

1、初三復(fù)習(xí)中,對(duì)提高課堂達(dá)成率采取的有效措施

(1)對(duì)“尖子生”的特別關(guān)注,個(gè)個(gè)突破

(2)研究學(xué)生心理,重在對(duì)學(xué)生的情緒輸導(dǎo)

(3)注重引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)習(xí)規(guī)律:上課你發(fā)現(xiàn)了什么;下謖你

怎樣思考;課間你的時(shí)間如何利用;測(cè)試試卷你如何反思

(4)幫助學(xué)生歸納錯(cuò)誤題型,積累記錄在案

(5)幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì),調(diào)節(jié)培養(yǎng)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)、應(yīng)試、反思

的心理素質(zhì)

(6)幫助學(xué)生緩解壓力,鼓勵(lì)教學(xué)

(7)歸納綜合復(fù)習(xí)題,精選習(xí)題,精講多練,要求學(xué)生記筆記,

做學(xué)習(xí)反思

(8)發(fā)揮情感作用,讓學(xué)生心理上喜歡貼近老師,課任老師適

時(shí)做好學(xué)生的思想工作

(9)收集信息,與專(zhuān)家共同研究中考動(dòng)態(tài)

(10)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),教師不斷提高對(duì)學(xué)生的監(jiān)控能

(11)以考促學(xué),開(kāi)展節(jié)節(jié)測(cè)試,周測(cè)試,與月測(cè)試,分層次

測(cè)試等多種形式的測(cè)試活動(dòng),用成績(jī)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

(12)半個(gè)月對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)鞏固,不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生

(13)教研組步調(diào)一致,群策群力

(14)愉悅合作教學(xué),與學(xué)生成為學(xué)習(xí)共同體

(15)“尖子生”制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定自我超越圖

和成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

2、教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生個(gè)案的深刻反思

(1)“尖子生”為何不“尖”

—同學(xué),是初三年級(jí)的驕子,是全體學(xué)生中中最優(yōu)秀的希望之

種,她性格內(nèi)向,極端文靜,家境較貧寒,但一心向?qū)W,班級(jí)無(wú)論

多么吵鬧,甚至同學(xué)打鬧撞到她身上,都不作聲的一個(gè)好同學(xué),曾

幾次奪得全區(qū)模擬考試之冠,成績(jī)一向穩(wěn)定突出,名列前茅,但最

后幾次大型測(cè)試,她有所失誤,不但在區(qū)里沒(méi)能保住首位,而且在

校內(nèi)也落在幾位男同學(xué)之后。也許是落于人后的幾次敗北在她好強(qiáng)

的心里投下了陰影,她從不上晚課,不參加晚自習(xí)輔導(dǎo)的偏失,對(duì)

校長(zhǎng)、老師極力動(dòng)員她住校學(xué)習(xí)的不接受,對(duì)老師關(guān)注,習(xí)慣傾聽(tīng),

從不交流自己,不親師,造成了她最后沖剌復(fù)習(xí)階段的精神孤立,

激情缺失,復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)掌握不牢、偏輕,成績(jī)最終考了

581分,不夠理想,僅一分之差考上師大附中,走了指標(biāo)生。

在—同學(xué)的教育培養(yǎng)上,我們老師扼腕痛惜的是:在她拒絕學(xué)

校的強(qiáng)化提高輔導(dǎo)時(shí),沒(méi)能及時(shí)做通家長(zhǎng)和本人思想工作,爭(zhēng)取她

參加老師的額外教學(xué);在她性格孤僻,默默學(xué)習(xí)的時(shí)候,沒(méi)能真正

打開(kāi)她的心扉,走進(jìn)她冷漠的心理,溫暖她的自主學(xué)習(xí)奮斗的歷程,

失落一顆“狀元”的苗子,失去一個(gè)奪取狀元的良才,成為我們所

有的領(lǐng)導(dǎo)老師心酸刻骨這個(gè)遺珠之憾!

—同學(xué)是九班老師最優(yōu)秀的大弟子,她聰明、懂事、基本功扎

實(shí),素質(zhì)好,最會(huì)跟著老師學(xué)習(xí),指哪打哪,踏踏實(shí)實(shí),曾奪過(guò)全

區(qū)測(cè)試語(yǔ)文最高分,是老師們得意門(mén)徒,囑目的希望,然而,在三

年下期,在某些學(xué)科上受“簡(jiǎn)單的會(huì)的可以不寫(xiě)作業(yè)”的特權(quán)優(yōu)待,

從20_年11月26日開(kāi)始,不是十分聽(tīng)話乖巧了,在學(xué)業(yè)上有所逃

避和自負(fù)傾向,以后直到中考前,在文科上都會(huì)偶爾地出現(xiàn)放松和

怠慢問(wèn)題。由于她自尊心特別強(qiáng),有心眼小,老師一指正就生氣變

色的特點(diǎn),為了保障這個(gè)“尖子生”的穩(wěn)定,教師們煞費(fèi)苦心地想

辦法疏通,藝術(shù)委婉地教導(dǎo),語(yǔ)文老師曾多次采用發(fā)自肺腑的書(shū)信

溝通試圖慢慢打動(dòng)她的心,既要顧及不能絲毫傷害她的情緒,又要

達(dá)到教育和教授的目的,最終她終于可以像一個(gè)普通的學(xué)生那樣當(dāng)

面接受老師正常的教誨和指正了。但初三下期,她受優(yōu)待的思想意

識(shí)影響和她對(duì)數(shù)學(xué)的偏科補(bǔ)習(xí),導(dǎo)致她在文科上偶爾還會(huì)自以為會(huì),

精力不足,致使她看書(shū)不到位,聽(tīng)課有所琉漏,復(fù)習(xí)時(shí)不按老師的

指示做,中考成績(jī)不理想。

相對(duì)而言,—在這次中考很有失誤!在她身上老師們最大的遺

憾痛心是:沒(méi)能想到她會(huì)受班級(jí)氛圍影響,聽(tīng)課會(huì)有疏漏,課下不

按老師指示去看書(shū)復(fù)習(xí)關(guān)鍵環(huán)節(jié)!老師們后悔過(guò)分地相信她,未能

把某個(gè)復(fù)習(xí)中最后的重點(diǎn)知識(shí)在課上直接灌輸給她,落下了扼腕的

遺珠之憾!

(2)560多分同學(xué)為何不“前”

在這屆畢業(yè)班中,有許多有潛力有智慧有素質(zhì)的男同學(xué),如果

不是行為習(xí)慣上有問(wèn)題,學(xué)習(xí)品質(zhì)有問(wèn)題,完全靠老師家長(zhǎng)看管式

學(xué)習(xí),絕對(duì)能考過(guò)370分。例如

九班的—同學(xué)他曾經(jīng)的成績(jī)多在560分內(nèi)徘徊。他的基本素質(zhì)

很好,初三以前幾乎不露聲色不用老師在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上費(fèi)心,但初

三后期有一段時(shí)間,受外界和班級(jí)一些同學(xué)影響,他思想動(dòng)蕩,極

度滑坡,對(duì)學(xué)習(xí)懈怠、逃避,成績(jī)落差很大。后來(lái)校長(zhǎng)、老師與家

長(zhǎng)經(jīng)常溝通共同配合,終于將他拉回上“學(xué)習(xí)的大路”!但他學(xué)習(xí)

情緒化很重,不愿背的題就自動(dòng)放棄,不付出時(shí)間,本性使然,及

受不良影響他最后變得很自負(fù)、貪玩、有惰性,學(xué)習(xí)品質(zhì)上的問(wèn)題

使得他的學(xué)習(xí)積累不扎實(shí),自主學(xué)習(xí)汲取的知識(shí)不豐厚。

學(xué)習(xí)中的一段落差及本質(zhì)上的管理型學(xué)習(xí)性質(zhì),使他中考不能

突破570分。其實(shí)憑他的智商和素質(zhì)完全能突破高分段,但平時(shí)素

質(zhì)注定他取得最后的成績(jī)。在他身上,老師們最大的反思是:在他

對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)極惰性的時(shí)候,沒(méi)能做到行之有效的管理學(xué)習(xí),考核學(xué)

習(xí),捆綁學(xué)習(xí);過(guò)于相信他本人,無(wú)力改變一個(gè)人的思想,扭轉(zhuǎn)他

散慢成性的學(xué)習(xí)態(tài)度;沒(méi)能超于父母調(diào)動(dòng)他全身心看重前途,投身

學(xué)習(xí)。

10班的佼佼者,自負(fù)十足,情緒化極強(qiáng)、傲氣十足的一

個(gè)學(xué)生。平時(shí)作業(yè)80%不按老師要求做,不聽(tīng)課,不聽(tīng)話,甚至從

不完全跟蹤老師的一堂課精神飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí),大眾的東西不屑學(xué),對(duì)

老師的提問(wèn)經(jīng)常說(shuō)“不會(huì)”,上課經(jīng)常不帶、不動(dòng)老師所講解的書(shū)

籍資料,情愿在桌子上畫(huà)圈,也不往書(shū)本上記一筆,對(duì)老師的正面

指正棄頭而去,不聽(tīng)從老師們安排,按個(gè)人意愿學(xué)習(xí)等等行為讓老

師對(duì)他含心茹苦費(fèi)盡心機(jī),一路教學(xué)過(guò)來(lái)與他打打鬧鬧,在他身上

花費(fèi)的精力等于管理幾個(gè)學(xué)生的幾倍。中考的成績(jī)566分考的還不

錯(cuò),很出乎老師們的意外,當(dāng)然,如果能改變他的性格,調(diào)整好他

的情緒,成績(jī)不僅如此,他的遠(yuǎn)大理想和老師的教學(xué)質(zhì)量也不僅如

此。為此,年級(jí)校長(zhǎng)、老師們最為遺憾的是:無(wú)力改變他“紈跨自

執(zhí)”的本性,學(xué)校、老師教學(xué)和管理措施經(jīng)驗(yàn)的短缺和低效!以及

教育不能改變一個(gè)人的思想,無(wú)力回天!

八班—同學(xué),老師們一致認(rèn)為:聰明,但行為習(xí)慣極為不好,

從來(lái)不一本正經(jīng)地學(xué)習(xí),不把學(xué)習(xí)當(dāng)大事,不重視學(xué)習(xí),不在乎不

考慮前途或知道前途問(wèn)題但拿不出態(tài)度和行動(dòng),沒(méi)有支配自己的精

神意志和行為習(xí)慣c再加上嚴(yán)重的偏科,文輕理重,傾斜度極大,

使他考了557分的可惜成績(jī)。對(duì)于這個(gè)學(xué)習(xí)素質(zhì)較好的學(xué)生,老師

們最大的遺憾是:不能喚醒他無(wú)志的心胸,激起他展翅奮進(jìn)的原動(dòng)

力,不能從小培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣,使他健康成才。

3、初三一年全體教師教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

經(jīng)驗(yàn):

初三的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容的統(tǒng)籌規(guī)劃、針對(duì)性的周密到位,

張弛有度,亦放亦攻;學(xué)生思想工作的技巧和力度的行之有效;對(duì)

學(xué)生心理的研究,與學(xué)生建立深厚的情感基礎(chǔ),從而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛

力的激發(fā)作用;給學(xué)生的壓力和動(dòng)力及對(duì)藝術(shù)性的講求;思想觀念

與學(xué)生參差不齊的現(xiàn)實(shí)的相適應(yīng);對(duì)班級(jí)不同層次的學(xué)生管理和要

求和成績(jī)提高相應(yīng)的成熟經(jīng)驗(yàn);不同學(xué)科考前對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的排查,

補(bǔ)漏;對(duì)學(xué)生的呵護(hù)鼓勵(lì)作用等

工作中存在的問(wèn)題和需要調(diào)整、改進(jìn)的部分

(1)頻繁地更換教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣造成嚴(yán)重影響;

(2)班級(jí)課堂的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃對(duì)教育教學(xué)的阻滯;

(3)對(duì)班級(jí)不學(xué)習(xí)的“后進(jìn)生”的約束管理措施的缺失致使教

師上課“一心幾用”,課堂效果不能良好的保證:

(4)學(xué)生與家長(zhǎng)的不配合,使得教師不知該如何行使自己的

權(quán)力;

(5)對(duì)“尖子生”的操控管理策劃較晚及不是很科學(xué)嚴(yán)密影響

尖子生的塑造;

(6)大型測(cè)試的不非??茖W(xué)正規(guī),影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取情緒

和對(duì)考試的不重視;

(7)低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的未養(yǎng)成,影響初三的最終學(xué)習(xí)效

果;

(8)部分老師任課班級(jí)多,不能及時(shí)對(duì)學(xué)生課業(yè)做出評(píng)價(jià)反

饋;

(9)科任老師課節(jié)少或被學(xué)?;顒?dòng)占用,造成某些學(xué)科教學(xué)質(zhì)

量、效果不一;

(10)學(xué)生中特殊群體惡化班級(jí)風(fēng)氣,成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

的暗流;

(11)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的大力管理占用大量精力,

沖擊教學(xué);

(12)學(xué)生重理輕文的心理、行為影響和制約著學(xué)生文科學(xué)習(xí)

質(zhì)量的進(jìn)?。?/p>

(13)激烈的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)使任課教師沒(méi)有統(tǒng)一思想和工作界定,

造成個(gè)別學(xué)科之間人心向背,影響某些學(xué)科集體成績(jī)的取得。

一個(gè)三年過(guò)去了,一個(gè)學(xué)校正是在這一個(gè)個(gè)三年輪回中成長(zhǎng)成

就成熟著。考試的無(wú)常以及學(xué)生思維個(gè)體的獨(dú)立多變,讓我們深深

地感覺(jué)到:付出與攻獲的不成正比!成績(jī)的輕浮淺薄不盡人意!同

時(shí)這也正說(shuō)明我們工作中還有很多失誤和不足,我們能力還有很多

疏漏和薄弱之處。盡管教育不是萬(wàn)能的,僅憑一屆學(xué)生,一個(gè)班子

不可能一下子扭轉(zhuǎn)乾坤,更日換月,但我們會(huì)在學(xué)校特殊的發(fā)展時(shí)

期勇于正視現(xiàn)實(shí),深刻剖析經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),懲前嫌后,用我們的滿(mǎn)腔熱

血和聰明才智不懈奮斗,不輟耕耘,將是非成敗的一切經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提

煉沉淀成這個(gè)初三集體,和個(gè)人的寶貴資源,融入我們以后的一切

教學(xué)實(shí)踐,使之不斷進(jìn)步,優(yōu)化和成熟,用我們的智慧和汗水成就

以后每一天的教學(xué)工作,成就下一個(gè)教學(xué)“三年”!教學(xué)個(gè)人工作

總結(jié)范文12

時(shí)光如水,轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去三分之一了?;仡欉@段時(shí)

間的工作,雖然取得了很大的進(jìn)步,但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的,

現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)目標(biāo)完成情況

在教學(xué)中,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃,讓學(xué)生理解、了解與我們

生活密切一些政治知識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的熱情,提高學(xué)生

參與政治生活的能力。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生們都已經(jīng)掌握了一些政治生活常識(shí),

大部分同學(xué)都有積極參與政治生活的激情,而且有些同學(xué)還將學(xué)到

的知識(shí)進(jìn)行了實(shí)踐,親身參與、體會(huì)政治生活。

二、課堂教學(xué)方面

我始終堅(jiān)持認(rèn)真提前備課,不但備教材并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施

教。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用

多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和

創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,

教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛(ài),能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教

學(xué)任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。

學(xué)生的作業(yè)全部認(rèn)真及時(shí)批改,并依據(jù)學(xué)生的自身情況,對(duì)個(gè)

別學(xué)生書(shū)寫(xiě)了評(píng)語(yǔ),使他們?cè)谠u(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足,幫助他

們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、個(gè)人提高方面

1.業(yè)務(wù)方面:積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),定期聽(tīng)?zhēng)煾档?/p>

課和相關(guān)學(xué)科教師的課共27節(jié),以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期

完成了每個(gè)星期設(shè)計(jì)一個(gè)美觀合理的,板書(shū);每周寫(xiě)一頁(yè)認(rèn)真工整的

小字;每月寫(xiě)一篇富有真情實(shí)感的下水文。

2.讀書(shū)方面:我利用課余時(shí)間進(jìn)行了自我充電,更新教學(xué)觀念,

樹(shù)立課堂效率意識(shí),向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保了半小時(shí)到一

小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)了一篇讀書(shū)筆記;每月研讀了一本教育

刊物;保證了讀書(shū)的效果,并學(xué)以致用。

3.其它:充實(shí)了成長(zhǎng)博客、上網(wǎng)查閱資料等。

以上幾點(diǎn)是我在這段時(shí)間工作中的總結(jié),在今后的教育教學(xué)工

作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開(kāi)

拓前進(jìn),努力使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教學(xué)個(gè)人工作

總結(jié)范文13

這學(xué)期,我擔(dān)任了高一年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,所以教

學(xué)任務(wù)重,但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,也取得了較好的教學(xué)成績(jī),得到

了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊

教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

這就需要教師更新觀念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,逐步

培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,使他們

能終身受益。下面,淺談自己的幾點(diǎn)做法。

1、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,學(xué)生

在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好

這一工作,我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題,在第二堂

課我會(huì)及時(shí)提問(wèn),還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)洽大家講一講,通過(guò)這些

措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,一提高他們的自學(xué)能力。

2、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠

道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),改變以往的“滿(mǎn)堂灌”,老

師知識(shí)一味的講,學(xué)生只是坐著聽(tīng),記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式。

我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織

者,而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都

動(dòng)起來(lái),讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái),注重知識(shí)的傳授過(guò)程,

而不是只注重結(jié)論c為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,我也做了很多的工

作:

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽(tīng)學(xué)生講,然后針對(duì)學(xué)生

講的做點(diǎn)評(píng),有時(shí)侯點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行,最后給予鼓勵(lì),肯定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間,讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題。讓

同學(xué)上黑板做題,講題。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)啟

發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板

上來(lái)做課堂演示實(shí)驗(yàn),結(jié)果學(xué)生很積極,教學(xué)效果很好,我覺(jué)的這

種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題,

問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重

提問(wèn)題的方式,語(yǔ)氣等,盡量做到每個(gè)人都積極的思考。

(5)通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣

的能力,他們會(huì)聽(tīng)老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題,比如說(shuō)“是不是!”他們

就會(huì)回答“是!”,“對(duì)不對(duì)??”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等,所以我

也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們,為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,

而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常紿他們灌輸一種思想,一定要獨(dú)立的思考,老師講

的不一定對(duì),也許那一天我講的就是錯(cuò)的,所對(duì)老師講的知識(shí)要大

膽的.質(zhì)疑,有問(wèn)題就問(wèn),要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn),不要一味

的符合別人,以來(lái)別人。

通過(guò)以上的一些措施,我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,現(xiàn)在好多學(xué)

生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,我覺(jué)的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)

最大的收獲。

3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法,從課后作

業(yè)上可以反

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